第20頁共20頁大班音樂活動教案詳案《熱情的非洲》大班音樂活動教案詳案《熱情的非洲》。設(shè)計緣起看了繪本故事《羅拉要去非洲》，馬上就有孩子來問我老師，非洲是什么地方?那里的小朋友和我們一樣嗎?他們吃什么?他們穿什么?等一系列問題。于是我就設(shè)計了一系列與非洲有關(guān)的活動。本次活動就是其中的一節(jié)音樂活動，目的在于讓孩子初步理解非洲音樂的特點?；顒幽康?.感受非洲音樂的熱情、奔放，激發(fā)幼兒表演的欲望。2.在感受音樂的根底上，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏，并創(chuàng)編動作。主要環(huán)節(jié)1.傾聽音樂和視頻欣賞，激發(fā)幼兒興趣。2.音樂節(jié)奏的表現(xiàn)，為創(chuàng)編動作做鋪墊。3.本次活動的重點是創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)非洲人的熱情、奔放。4.將幼兒創(chuàng)編動作運用到圓圈舞當中，體驗其中的樂趣。5.最后以化裝舞會完畢本次活動。每個環(huán)節(jié)層層遞進，為實現(xiàn)教育目的而效勞?；顒訙蕚?.知識準備：活動前讓幼兒欣賞非洲音樂，理解非洲常用的樂器，初步理解非洲的風土人情。2.經(jīng)歷準備：活動前觀看非洲舞視頻，理解非洲舞蹈動作的特點。3.物質(zhì)準備：多媒體課件;音樂《熱情的非洲》?；顒舆^程1.音樂導入，激起幼兒活動興趣。(1)請幼兒欣賞音樂。師：聽了這段音樂之后你有什么樣的感覺?你都聽到了什么聲音?(請幼兒答復)(2觀看視頻，欣賞非洲的風光和非洲人舞蹈的場景。師：你看到了什么?(請幼兒答復)非洲有沙漠、原始森林、野生動物，非洲人喜歡狩獵、跳舞，他們喜歡用音樂、舞蹈表現(xiàn)他們的快樂。2.欣賞音樂，激發(fā)幼兒表演的欲望。(1)和幼兒一起欣賞音樂。師：欣賞完音樂，想想你可以用什么樣的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏?老師引導幼兒用不一樣的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏。師：請幼兒選擇自己喜歡的動作分組表現(xiàn)。(2)再次和幼兒一起欣賞音樂。師：再想想用什么樣的舞蹈動作表演?師：非洲天氣比擬干旱，不經(jīng)常下雨，所以非洲人喜歡把手舉得高高的，好似在要求快點下雨。而且跺腳非常有力，表示急迫的渴望。誰來表演一下?師：非洲人喜歡狩獵，想想他們會用什么工具狩獵?誰來用動作表演一下?師：非洲人還喜歡跳舞，比方草裙舞、肚皮舞等。你的肚子會動嗎?誰來試一試?3.跳圓圈舞。師：非洲人是怎樣打招呼的?將非洲人打招呼的方式運用到圓圈舞當中，老師和幼兒一起做圓圈舞。4.化裝舞會。準備道具和臉彩棒，請幼兒像非洲人那樣化裝，隨音樂一起舞蹈。大班優(yōu)秀美術(shù)教案詳案《夸大的非洲畫臉》【設(shè)計意圖】幼兒繪畫活動不僅是一種非常愉快的體驗過程，而且其形式是多種多樣的?！毒V要》中指出：在藝術(shù)活動中，要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。孩子們在電影、電視上經(jīng)?？梢钥吹椒侵奕耍侵奕索詈诘钠つw和他們在慶典、祭祀時夸大、奇特的臉部化裝，吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的興趣。本活動設(shè)計，我力圖創(chuàng)設(shè)一個愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合作者、引導者的角色參與到整個活動中，讓幼兒感受、學習不同的繪畫形式，鼓勵他們富有個性和創(chuàng)造性的表達，激發(fā)他們對繪畫的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗到了自由表達和創(chuàng)造的快樂?！净顒幽康摹?、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸大、神秘的特點。2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。3、體驗在臉部作畫所帶來的獨特、快樂的情感?！净顒訙蕚洹?、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識。2、課件：非洲風光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。3、各色化裝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子假設(shè)干。4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙假設(shè)干?！净顒舆^程】1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點，激發(fā)其對非洲畫臉的興趣。(1)欣賞非洲風光。師：小朋友聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒)(評析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識準備，所以可以較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點。)(2)欣賞非洲舞蹈，初步理解非洲畫臉。①師：非洲人喜歡唱歌跳舞，如今請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，仔細觀察一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮自己的。②提問：非洲人是怎樣裝扮自己的?(他們臉上畫了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙)③老師小結(jié)：非洲人在舉行一些慶賀活動時，喜歡在臉上畫上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為非洲畫臉。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?(評析：通過欣賞非洲舞蹈來理解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)絡(luò)起來，而且使幼兒對非洲畫臉有一個初步的認識。)(3)欣賞非洲畫臉，感受其特點。①欣賞兩幅很典型的非洲的畫臉。提問：你最喜歡他臉上的什么地方?為什么?②老師小結(jié)：非洲畫臉都很夸大、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。③欣賞多幅非洲畫臉。提問：這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的?(評析：夸大、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣，每出現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對畫臉充滿了好奇，有著濃重的進一步探究的愿望。)2、老師講解示范，幼兒嘗試畫臉。(1)介紹繪畫材料和繪畫方法。師：看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的，其它還準備了鏡子、棉簽、亮貼片。如今我開場畫了。(老師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點和線條，作一個簡單的示范。)(評析：此時的幼兒很驚訝，他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設(shè)計這一環(huán)節(jié)意在通過老師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理，并且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進一步激發(fā)了幼兒參與畫臉的愿望。)(2)提出畫臉要求。師：你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動腦筋自己設(shè)計，畫得夸大些，與別人不一樣(著重強調(diào))，可以用亮貼片進展裝飾，還可以互相幫著畫。(3)幼兒動手畫臉。播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。(評析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化，看到周圍同伴的臉也在不斷變化，他們都很新奇、開心和沖動。衙門有的互相幫著畫，有的還主動幫老師在臉上涂畫，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂體驗中了。)3、欣賞、評價并展示幼兒的作品。引導幼兒互相欣賞，再請個別幼兒說說喜歡誰的畫臉及喜歡的原因(包括線條、色彩、圖形等)。(評析：讓幼兒對自己或別人的畫臉進展觀察、評價，可以使他們進一步理解這種繪畫形式夸大、有趣的特點。)4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。幼兒根據(jù)自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。(評析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達和創(chuàng)造的快樂。)(活動完畢，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)活動延伸：1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。2、為滿足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。大班音樂游戲活動教案詳案《小魚的夢》設(shè)計意圖：我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現(xiàn)了一節(jié)唱歌教學活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了。老師教的累、孩子學的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應用于音樂教學中，很快被孩子們承受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、興趣的表現(xiàn)出來。假如只靠語言來傳遞信息，那么會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?！吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學中恰當?shù)剡\用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學習興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，開展幼兒的觀察比擬才能，讓幼兒思維處于最正確狀態(tài)，從而積極考慮，自覺承受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜可以幫助幼兒自主學習?；顒幽康模?、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、運用圖譜的方法記憶歌詞?；顒訙蕚洌?、課前熟悉旋律，圖譜一張2、ppT課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞活動難點：合作完成圖片的填充活動過程：一、隨音樂律動進入活動場地。二、感受歌曲，理解歌詞三、出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。四、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞大班音樂教案詳案《粉刷匠》活動設(shè)計背景考慮到大班幼兒身心特點和開展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模擬日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我?；顒幽康?、引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快快樂的進入音樂氣氛。3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。4、能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進展動作的表演。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。教學重點、難點重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。[本.文的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)2、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。3、師：小朋友，老師把剛剛粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。4、認識語詞節(jié)奏，︱︱︱-‖今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。學習歌曲(清唱、伴奏)小朋友，你們用什么粉刷墻壁啊?(手)學唱后表演：配有(舞蹈)絲巾、帽子我們一起跟著音樂試一試吧!5、再見歌完畢活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。大班音樂游戲教案詳案《快樂的土撥鼠》設(shè)計思路本次活動來于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動《不同的愛好》之分主題喜歡養(yǎng)的小寵物。在一次晨間談話中，有一個小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了得意的小白鼠寵物，孩子們都覺得特別驚奇，老鼠也能成為寵物嗎?我抓住時機，在豐富幼兒關(guān)于鼠科動物種類的根底上，讓孩子們理解到，除了小白鼠，人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動物，如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是，我設(shè)計了音樂欣賞活動《快樂的土撥鼠》。在音樂中，詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤?，仿佛看到一群得意、淘氣的土撥鼠，無憂無慮地生活在森林的叢林角落，悠閑地走，快樂地跑，緊張的聽，淘氣地玩，生活簡單而悠閑。在活動中，老師通過游戲、音樂故事等，讓幼兒進入音樂童話的意境，感知音樂，表現(xiàn)音樂，從而獲得快樂的情緒體驗?；顒幽康?.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點。2.體驗音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂?；顒訙蕚?.音樂。2.電子琴?；顒舆^程一、節(jié)奏游戲:切土豆老師：看，這里有一個大大的土豆。1.老師：我們來切土豆吧。老師將右手變換為手指合攏，手尖朝上，作刀狀，跟隨語言節(jié)奏作切土豆狀。語言與節(jié)奏說明：二﹑欣賞樂曲1.情景導入，幼兒初步感受樂曲的局部旋律。老師：森林里的草叢中傳來了悉悉索索的聲音，是誰躲在里面呀?看，草叢中露出了一條細細、長長的尾巴①老師輕聲哼唱，幼兒初步感受局部旋律。②電子琴彈奏旋律A段，幼兒初步感受A段旋律。2.幼兒完好感受與理解樂曲，分享聆聽與想象。①幼兒初次完好感受音樂。②借助身體動作，幼兒再次完好感受音樂。③借助音樂故事，幫助幼兒進一步理解記憶音樂。3.老師和幼兒玩手指游戲，感受體驗樂曲A段。(前面四小節(jié))①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。②師幼的土撥鼠小腳丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走，在肚子上行走)③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。④師幼的土撥鼠踏步行走。4.老師和幼兒玩游戲，完好感受體驗樂曲。②幼兒用身體動作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。②幼兒排成一隊，作土撥鼠團隊，跟隨音樂情境游戲。大班音樂教案詳案及教學反思《快樂的音樂》設(shè)計意圖在學前教育階段,我們可以通過音樂教育開掘幼兒的潛能,塑造幼兒安康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的開展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感承受教育的有效手段?！独滤够M展曲》這首世界上最為人們所熟悉的進展曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏可以讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，進步幼兒感受美和表現(xiàn)美的才能。使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點設(shè)計了《快樂的音樂》活動?；顒幽康模?、結(jié)合自己的日常經(jīng)歷，感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。2、能將這種感受以自己的方式進展表達。3、樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：音樂CD重點難點：感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情?；顒舆^程：一、當你在生活中遇到非?？鞓返氖虑闀r，你會有什么樣的表情?會用什么動作來表現(xiàn)你的快樂?a)談?wù)勅粘Ｉ钪锌鞓返墓?jié)奏。b)欣賞音樂《拉德斯基進展曲》c)再次傾聽，并介紹音樂背景。d)第三遍欣賞音樂，仔細分辨。二、這是一首什么樣的樂曲?你聽了以后感覺怎么樣?三、這首曲子什么地方強勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?四、幼兒在音樂聲中走出教室。延伸活動：鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。樂曲介紹《拉德斯基進展曲》，管弦樂曲，作者奧地利作曲家老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進展曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為完畢曲，并已成為一種傳統(tǒng)。但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從18___年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利那么認為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進展曲正是夸耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風。[.來]理解這段歷史的人，對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此，《拉德斯基進展曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣闊聽眾，成為流傳最為廣泛的進展曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會完畢時《拉德斯基進展曲》的錄音片段，為管弦樂曲。這首曲子由比照鮮明的兩局部構(gòu)成。強勁有力的引子之后是第一局部主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街(片段1)。反復一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相比照的輕柔主題，優(yōu)美動聽(片段2)。音樂最后在反復第一局部的主題后完畢?；顒臃此迹罕敬我魳仿蓜铀x用的樂曲就是《拉德斯基進展曲》，這首樂曲有著明顯的進展曲風格，很適宜在行進中模擬律動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。老師在引導個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動作。充分調(diào)動幼兒自主探究學習的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。缺乏之處：沒有更多的時間留給孩子多穩(wěn)固，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中浸透了老師整合的教育理念和教育價值的取向。音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是才能培養(yǎng)、思想認識進步，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。幼兒園大班音樂活動教案詳案《快樂的面條》設(shè)計意圖：《指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去