昌都2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：有目的、有方案、比較長(zhǎng)久的直覺是觀看，它是直覺的高級(jí)形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：青少年身心進(jìn)展的下列哪一規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

3：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

4：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說(shuō)明兒童心理年齡特征具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性

D、不行知性

5：（）中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老師法》

B、《高等教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《教育法》

6：人們常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這句話要求老師勞動(dòng)應(yīng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡(jiǎn)單性

D、制造性

7：定向映象的完備性、獨(dú)立性與概括性不同，則活動(dòng)的定向基礎(chǔ)就有差異，就會(huì)影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：以下哪幾種人格特質(zhì)包含在現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中?（）

多項(xiàng)選擇題

A、開放性

B、心情穩(wěn)定性

C、自律性

D、幻想性

E、隨和性

9：對(duì)事實(shí)信息的記憶，如姓名、人臉、單詞、日期和觀點(diǎn)等，這種記憶屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、程序性記憶

B、陳述性記憶

C、語(yǔ)義記憶

D、情景記憶

10：世界各國(guó)都特別重視兒童權(quán)益問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國(guó)通過(guò)了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《未成年人愛護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利宣言》

D、《兒童生存、愛護(hù)和進(jìn)展世界宣言》

11：對(duì)黑猩猩做“頓悟試驗(yàn)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

12：任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：德育中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

14：英法聯(lián)軍攻入北京并火燒圓明園的大事發(fā)生在（）期間。

單項(xiàng)選擇題：

A、鴉片戰(zhàn)斗

B、其次次鴉片戰(zhàn)斗

C、甲午中日戰(zhàn)斗

D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

15：弗洛伊德把人格分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

16：教育能使人的價(jià)值得到越來(lái)越充分的體現(xiàn)，并使人的共性進(jìn)展空間越來(lái)越大。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡(jiǎn)單的作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

18：下列符合實(shí)施素養(yǎng)教育要求的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校在節(jié)假日期間正常上課

B、數(shù)學(xué)老師對(duì)同學(xué)特殊負(fù)責(zé)，常常在體育課時(shí)間為同學(xué)講解習(xí)題

C、學(xué)校為了鼓舞學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給他們佩戴綠領(lǐng)巾

D、老師組織班級(jí)同學(xué)到社區(qū)打掃衛(wèi)生

19：“遷移”一詞最初來(lái)源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

20：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標(biāo)

22：中國(guó)采納班級(jí)組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中，尋求認(rèn)可取向階段屬于__________

單項(xiàng)選擇題：

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

24：依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，我們可以把中同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

B、直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)

D、高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)

25：同學(xué)剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭簡(jiǎn)單，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說(shuō)

B、動(dòng)機(jī)說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)

26：最早提出“行動(dòng)討論”這一概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、梅伊曼

B、拉伊

C、凱洛夫

D、勒溫

27：中同學(xué)曉華喜愛關(guān)心有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜愛關(guān)心有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、退行

B、投射

C、升華

D、文飾

28：《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，教育基地或場(chǎng)所應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。下列選項(xiàng)中，在此范圍內(nèi)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖書館

B、展覽館

C、影劇院

D、紀(jì)念館

29：第一個(gè)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

30：從A、B、C、D、E、F六位同學(xué)中選擇一些人去參與某項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，依據(jù)競(jìng)賽規(guī)章，參賽人員須滿意下列要求：①A、B兩人中至少去一個(gè)人；②A、D兩人不能同時(shí)去；③A、E、F三人中要選兩人去；④B、C兩人都去或者都不去；⑤C、D兩人中去一個(gè)人；⑥若D不去，則E也不去。則選中參賽的人數(shù)為幾人（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1人

B、2人

C、3人

D、4人

31：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()

單項(xiàng)選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準(zhǔn)時(shí)反饋

32：老師在求知和傳授學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求老師必需（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

33：元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn)，也包括不知的體驗(yàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、情景教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

35：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)穩(wěn)定、可猜測(cè)環(huán)境的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

36：在教育史上，被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、福祿培爾的《人的教育》

B、夸美鈕斯的《大教學(xué)論》

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、斯賓塞的《教育論》

37：對(duì)老師而言，所謂廉潔從教，詳細(xì)內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、不貪占同學(xué)及家長(zhǎng)的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會(huì)上消失的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D、不能埋怨自己的薪酬

38：提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)志的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

39：依據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教材

B、教學(xué)大綱

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)內(nèi)容

40：設(shè)Windows7桌面上已經(jīng)有某應(yīng)用程序的圖標(biāo)，要運(yùn)行該程序，可以（）

單項(xiàng)選擇題：

A、用鼠標(biāo)左鍵單擊該圖標(biāo)

B、用鼠標(biāo)右鍵單擊該圖標(biāo)

C、用鼠標(biāo)左鍵雙擊該圖標(biāo)

D、用鼠標(biāo)右鍵雙擊該圖標(biāo)

41：世界上最早的智力氣表是（），最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。

單項(xiàng)選擇題：

A、比一西蒙量表

B、斯坦福一比量表

C、比推孟量表

D、韋克斯勒量表

42：《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛護(hù)同學(xué)權(quán)益

B、愛護(hù)老師權(quán)益

C、愛護(hù)公民受教育的權(quán)利

D、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

43：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、孩子仿照電影中人物的行為

44：一般說(shuō)來(lái)，以下哪一類力量被認(rèn)為不屬智力范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語(yǔ)力量

D、運(yùn)算力量

45：下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)的是（）。【2022年下中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、《復(fù)活》

B、《戰(zhàn)斗與和平》

C、《巴黎圣母院》

D、《安娜·卡列尼娜》

46：太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最近的兩大行星是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、水星、金星

B、地球、火星

C、火星、金星

D、地球、水星

47：德國(guó)教育家凱興斯泰納主見“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)人本位論

B、社會(huì)本位論

C、集體本位論

D、階層本位論

48：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會(huì)風(fēng)氣

C、同伴群體

D、態(tài)度定勢(shì)

E、道德認(rèn)知

49：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：在個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)力問(wèn)題上，荀子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)是教育價(jià)值、人才觀和培育模式的變革。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有利于照看同學(xué)的個(gè)別差異

B、有利于提高教學(xué)效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

D、有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用

53：（）是將考試詳細(xì)化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測(cè)試題

D、案卷分析

54：預(yù)期同學(xué)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)目的

B、教學(xué)目的

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

55：心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：班級(jí)文化的內(nèi)容有（）

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)物質(zhì)文化

B、班級(jí)行為文化

C、班級(jí)制度文化

D、班級(jí)精神文化

57：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)

C、撫養(yǎng)義務(wù)和培育義務(wù)

D、監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作

58：落雁指的是我國(guó)古代四大美女中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、西施

B、貂蟬

C、王昭君

D、楊玉環(huán)

59：推動(dòng)老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛事業(yè)

C、喜愛家庭

D、喜愛社會(huì)

60：“如何造就天才兒童”這類問(wèn)題屬于（）的問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無(wú)結(jié)構(gòu)

C、感性

D、規(guī)律性

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案D

解析：個(gè)體差異性在不同層次上存在，表現(xiàn)為男女性別的差異、身心的全部構(gòu)成方面。其中有些是進(jìn)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。在教育工作中發(fā)覺討論個(gè)體間的差異特征，做好因材施教工作是特別重要的。因此，正確答案選D。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A

解析：《老師法》中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

6：答案D

解析：“教學(xué)有法，教無(wú)定法”這句話是說(shuō)老師進(jìn)行教育有方法可循，但是并沒(méi)有固定的方法，因此，老師必需依據(jù)不同的狀況選擇和運(yùn)用不同的教育方法，并常常尋求和探究新的教學(xué)方法，這就要求老師勞動(dòng)具有制造性。

7：答案正確

解析：由心智技能的培育要求可知答案。

8：答案A,B,E

解析：20世紀(jì)80年月以來(lái)，人格討論者們?cè)谌烁衩枋瞿Ｊ缴线_(dá)成了比較全都的共識(shí)，提出了人格五因素模式，被稱為“大五人格”。這五種人格特質(zhì)是：心情穩(wěn)定性、外向性、開放性、隨和性、謹(jǐn)慎性。

9：答案B

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913～1917年間，對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)討論，從而提出了與當(dāng)時(shí)盛行的桑代克的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論相對(duì)立的完形～頓悟說(shuō)。在苛勒的黑猩猩問(wèn)題解決的系列試驗(yàn)中，他把黑猩猩置于籠內(nèi)，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對(duì)于簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，黑猩猩只要使用一根木棒便可獵取食物，簡(jiǎn)單的問(wèn)題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獵取食物。因此，答案選A。

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析：勸說(shuō)法由于在實(shí)際的德育過(guò)程中使用便利、有效、可以使用的范圍廣泛而成為德育中的最基本的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析：1856年，英軍炮轟廣州，挑起其次次鴉片戰(zhàn)斗。法國(guó)也乘機(jī)出兵，與英國(guó)組成聯(lián)軍。在這次戰(zhàn)斗中，英法聯(lián)軍洗劫并焚毀了北京西北郊舉世著名的皇家園林——圓明園。

15：答案A,B,C

解析：略。

16：答案正確

解析：√

17：答案A

解析：耶克斯一多德森定律指出，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡(jiǎn)單，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。

18：答案D

解析：學(xué)校占用同學(xué)的節(jié)假日時(shí)間上課，只重視書本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，忽視了同學(xué)豐富的業(yè)余生活，不符合素養(yǎng)教育的要求，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)老師占用體育課時(shí)間講所謂的“主科”而忽視體育這一“副科”是只重視智育不重視體育的表現(xiàn)，不符合素養(yǎng)教育要促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的要求，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。注意同學(xué)的考試成果，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)衡量同學(xué)或把同學(xué)分成等級(jí)的做法不符合素養(yǎng)教育要面對(duì)全體同學(xué)的要求，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。老師組織同學(xué)參與勞動(dòng)，培育同學(xué)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)力量，符合素養(yǎng)教育培育實(shí)踐力量的要求。

19：答案B

解析：

20：答案錯(cuò)誤

解析：

21：答案C

解析：教育目的是教育的最高抱負(fù)。

22：答案錯(cuò)誤

解析：

23：答案B

解析：

24：答案C

解析：

25：答案D

解析：【解析】略。

26：答案D

解析：識(shí)記性問(wèn)題。最早提出“行動(dòng)討論”這一概念的是勒溫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案B

解析：投射效應(yīng)是指在人際交往中，認(rèn)知者形成對(duì)別人的印象時(shí)總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。題干中曉華把自己喜愛關(guān)心人投射到其他同學(xué)身上，是典型的投射反應(yīng)表現(xiàn)。

28：答案A

解析：《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)待開放。

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：分狀況考慮。若A去B不去，則依據(jù)②可知D不去，依據(jù)⑤可知C要去，B去C不去，這種狀況與④沖突，錯(cuò)誤。若B去A不去，則依據(jù)④可知C也去，依據(jù)⑤可知D不去，依據(jù)⑥可知E也不去，A、E都不去不滿意③，這種狀況也是錯(cuò)誤的。所以確定是A、B都去，依據(jù)②可知D不去，依據(jù)⑥可知E也不去，依據(jù)③可知F也去，依據(jù)④可知c也去。所以選中參賽的人數(shù)為4人。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析：老師在求知和傳授學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求老師必需嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A,B,C

解析：所謂廉潔指的是清廉高潔，不貪污。埋怨自己的薪酬低與之無(wú)關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案B

解析：

39：答案C

解析：

40：答案C

解析：用鼠標(biāo)左鍵雙擊應(yīng)用程序的快捷方式圖標(biāo)，可以打開該應(yīng)用程序。

41：答案A

解析：世界上最聞名的智力氣表是斯坦?！燃{量表（簡(jiǎn)稱S——B量表）。該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905看編排。（本解析由燕子供應(yīng)）

42：答案D

解析：《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是為了進(jìn)展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

43：答案D

解析：學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時(shí)間，而且不能把這種變化簡(jiǎn)潔地歸之于成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)長(zhǎng)久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動(dòng)，而是后天習(xí)得的活動(dòng)，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項(xiàng)。

44：答案A

解析：力量指人們勝利地完成某種活動(dòng)所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方