《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)》教科書/人民教育出版社2022年版單元主題：比例課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：薛店鎮(zhèn)大吳莊小學(xué)劉櫟園目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握比例的意義，知道比和比例的區(qū)別。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。情感目標(biāo)：在教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教材分析《比例的意義》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識(shí)并掌握了一些常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面“比的知識(shí)”的深化，也是后面學(xué)習(xí)解比例知識(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)習(xí)比例的應(yīng)用，特別是為正、反比例及其應(yīng)用打好基礎(chǔ)。比例的知識(shí)在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，所以本節(jié)課的知識(shí)就顯得尤為重要。3.學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了自我分析問(wèn)題的能力，并且具有一定的合作意識(shí)，而且本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容也是在比的知識(shí)的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，因此在本節(jié)課我先采用自主學(xué)習(xí)，小組合作的學(xué)習(xí)模式，然后進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的檢測(cè)來(lái)完成對(duì)本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握比例的意義，知道比和比例的區(qū)別。2、運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解比例的意義。評(píng)價(jià)任務(wù)通過(guò)課堂提問(wèn)、討論交流、板演、課堂檢測(cè)等方式檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)第課時(shí)（教學(xué)活動(dòng)）評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一快速導(dǎo)入——致雅同學(xué)們，開始上課吧！上課之前老師有幾個(gè)問(wèn)題想要考考大家，你還記得：什么叫做比？2、什么叫做比值？3、什么叫做比的基本性質(zhì)？看來(lái)同學(xué)們掌握的非常棒的！那我們這節(jié)課在“比”的基礎(chǔ)上繼續(xù)來(lái)研究“比例”環(huán)節(jié)二自學(xué)展示——勤學(xué)自學(xué)課本32-33頁(yè)的內(nèi)容：什么叫做比例？比例有幾種寫法？?jī)蓚€(gè)比相等是指這兩個(gè)比的什么相等？給兩個(gè)比怎么判斷這兩個(gè)比能不能組成比例？比和比例有什么不同？環(huán)節(jié)三合作探究——善思同學(xué)們映入眼簾的是我們鮮艷的五星紅旗，那你知道國(guó)旗的長(zhǎng)和寬嗎？我們一起來(lái)研究：在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂面前，全國(guó)人民舉行升旗儀式，那這面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬嗎？長(zhǎng)5米，寬3/10米在我們美麗的校園內(nèi)，我們周一要舉行升旗儀式，而這面國(guó)旗的長(zhǎng)是米，寬是米。在我們溫馨的教室里，也有一面國(guó)旗，它的長(zhǎng)是60厘米，寬40厘米。在十一黃金周的時(shí)候，我們大街小巷都有小的國(guó)旗，它的長(zhǎng)是15厘米，寬10厘米。探討一：同學(xué)們，我們領(lǐng)略了不同國(guó)旗的長(zhǎng)和寬，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：這四面國(guó)旗寬與長(zhǎng)的比值都相等。都是3/2師：你們的發(fā)現(xiàn)可真了不起！老師為你們點(diǎn)贊！生2：每?jī)擅鎳?guó)旗的長(zhǎng)與長(zhǎng)的比值、寬與寬的比值也相等，所以每?jī)擅鎳?guó)旗的長(zhǎng)的比與寬的比也可以組成比例。像這樣表示兩個(gè)比相等的式子就叫做比例。比值相等的兩個(gè)比才能組成比例?！?40∶605∶=∶∶40=∶60環(huán)節(jié)四交流分享——達(dá)雅探討二：15∶10和60∶40能組成比例嗎？你是怎樣判斷的？比和比例的區(qū)別：生3：判斷兩個(gè)比能不能組成比例，要看它們的比值是否相等。探討三：比和比例的區(qū)別：從形式上區(qū)分：比由兩個(gè)數(shù)組成；比例由四個(gè)數(shù)組成。從意義上區(qū)分：比表示兩個(gè)數(shù)相除；比例表示兩個(gè)比相等的式