新版二年級道德與法治《我們都是中國人》教學(xué)設(shè)計（2課時）一、課程基本信息學(xué)科：道德與法治年級：二年級課題：《我們都是中國人》課時安排：2課時教材版本：新版人教版二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)第一課時：知道中國人的共同特征（如黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，使用漢語），了解中國的國旗、國歌、首都等國家標(biāo)識，認識傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、中秋節(jié)）是中國人的共同文化符號。第二課時：了解中國人的優(yōu)秀品質(zhì)（如勤勞、團結(jié)、勇敢），知道典型人物事跡（如雷鋒助人、消防員救災(zāi)），明確作為小中國人可踐行的日常行為（如愛學(xué)習(xí)、幫他人）。（二）能力目標(biāo)第一課時：能辨別中國人的外貌與語言特征，準(zhǔn)確說出國旗、國歌、首都的名稱，學(xué)會與同學(xué)分享自己過傳統(tǒng)節(jié)日的經(jīng)歷。第二課時：能舉例說明中國人的優(yōu)秀品質(zhì)，主動在生活中踐行助人、愛集體等行為，學(xué)會向家人講述中國典型人物的故事。（三）情感目標(biāo)第一課時：建立“我是中國人”的身份認知，感受作為中國人的歸屬感，萌發(fā)對國家標(biāo)識和傳統(tǒng)節(jié)日的尊重之情。第二課時：認同中國人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強民族自豪感，樹立“向優(yōu)秀中國人學(xué)習(xí)”的意識，愿意以實際行動為“中國人”的身份添彩。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點第一課時：認識中國人的共同特征與國家標(biāo)識，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義。第二課時：理解中國人的優(yōu)秀品質(zhì)，主動踐行符合民族精神的日常行為。（二）教學(xué)難點第一課時：結(jié)合二年級學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓“國家標(biāo)識”（如國旗）的意義具象化，避免抽象化講解。第二課時：幫助學(xué)生將“優(yōu)秀品質(zhì)”與自身生活結(jié)合，避免僅停留在“知道”層面，真正轉(zhuǎn)化為行動。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：中國人與外國人外貌對比圖、國旗（實物或高清圖片）、國歌音頻、首都北京風(fēng)光視頻（天安門、故宮片段）、傳統(tǒng)節(jié)日場景圖（春節(jié)貼春聯(lián)、中秋節(jié)吃月餅）、優(yōu)秀人物事跡圖片（雷鋒助人、消防員救火、運動員拼搏）、“中國小驕傲”獎?wù)沦N紙。學(xué)具：“我的中國標(biāo)識”繪畫紙、彩筆、“我的優(yōu)秀行動卡”卡片。五、教學(xué)過程第一課時：我是中國人，我們都一樣（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示班級學(xué)生合照，提問：“同學(xué)們，看看照片里的我們，有著一樣的黑眼睛、黑頭發(fā)，每天用普通話交流，你們知道我們有一個共同的身份嗎？”學(xué)生自由猜測，教師揭曉答案——“我們都是中國人”，并板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀，強化身份認知。（二）探究活動一：中國人的“小標(biāo)識”（15分鐘）外貌觀察：教師展示“中國人與外國人外貌對比圖”（如中國人黑眼睛、黃皮膚，外國人藍眼睛、白皮膚），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，和外國人比，我們中國人在外貌上有哪些一樣的地方？”小組討論：學(xué)生分組交流，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用簡單的語言描述（如“我們的眼睛是黑色的”“頭發(fā)也是黑色的”）。隨后邀請小組代表發(fā)言，教師總結(jié)中國人的外貌特征：“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，這是我們中國人的共同外貌標(biāo)識?！闭Z言互動：教師播放一段漢語兒歌（如《小星星》中文版本），再播放一段英語兒歌片段，提問：“我們平時說話、唱歌用的是哪種語言？這種語言是我們中國人最常用的語言，它的名字叫漢語。你們會用漢語說一句自豪的話嗎？（如‘我是中國人’）”學(xué)生齊說“我是中國人”，在互動中感受語言作為中國人的共同標(biāo)識。（三）探究活動二：國家的“大標(biāo)識”（15分鐘）國旗認知：教師出示國旗實物（或高清圖片），提問：“這是我們中國的國旗，你們知道它的名字嗎？它是什么顏色的？上面有什么圖案？”細節(jié)講解：學(xué)生回答后，教師補充：“它的名字叫五星紅旗，紅色代表革命，五顆黃色的星星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團結(jié)?！彪S后播放國歌《義勇軍進行曲》片段，提醒學(xué)生：“聽到國歌、看到國旗時，我們要保持尊重，不能打鬧。”首都介紹：教師播放北京天安門升旗儀式視頻（1分鐘左右），提問：“視頻里的建筑是天安門，它在我們中國的首都。你們知道中國的首都是哪個城市嗎？”學(xué)生回答后，教師展示故宮、長城等北京風(fēng)光圖片，補充：“北京是中國的首都，是我們國家的政治和文化中心，有很多著名的建筑。”節(jié)日分享：教師展示春節(jié)貼春聯(lián)、中秋節(jié)吃月餅的場景圖，提問：“這些圖片里的節(jié)日，你們都過過嗎？春節(jié)我們會做什么？中秋節(jié)會吃什么？”學(xué)生自由分享過節(jié)經(jīng)歷，教師總結(jié)：“春節(jié)、中秋節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是大家一起團圓、慶祝的日子，也是我們的文化標(biāo)識?！保ㄋ模┱n堂總結(jié)與拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧：“今天我們知道了，我們中國人有黑眼睛、黑頭發(fā)，說漢語，有五星紅旗、北京首都，還有春節(jié)、中秋節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日。你們?yōu)樽约菏侵袊烁械介_心嗎？”學(xué)生回應(yīng)后，教師布置拓展任務(wù)：“請大家回家后，和爸爸媽媽一起畫一畫五星紅旗，或者聽他們講一個過春節(jié)的故事，下節(jié)課帶來分享?！钡诙n時：中國人，了不起（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示上節(jié)課學(xué)生畫的五星紅旗作品，挑選2-3幅展示，提問：“同學(xué)們畫的五星紅旗真漂亮！我們作為中國人，不僅有共同的標(biāo)識，還有很多了不起的品質(zhì)。你們知道中國人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)嗎？”學(xué)生簡單猜測（如“勤勞”“勇敢”），教師過渡：“今天這節(jié)課，我們就一起來看看中國人有多了不起，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)?！保ǘ┨骄炕顒右唬簝?yōu)秀中國人“故事會”（15分鐘）事跡展示：教師依次展示三張圖片，講述簡短事跡：雷鋒：“雷鋒叔叔經(jīng)常幫助別人，比如幫老人過馬路、幫戰(zhàn)友補衣服，他說‘人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的’。”消防員：“火災(zāi)發(fā)生時，消防員叔叔不顧危險沖進火場，救被困的人、撲滅大火，保護大家的安全?！眾W運運動員：“奧運賽場上，中國運動員努力拼搏，為中國贏得金牌，讓全世界看到中國人的厲害。”小組討論：學(xué)生分組討論“這些人身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)”（如雷鋒的“樂于助人”、消防員的“勇敢”、運動員的“堅持”），教師巡視引導(dǎo)，幫助學(xué)生提煉品質(zhì)關(guān)鍵詞。分享交流：每組推選1名代表，分享討論結(jié)果。教師將“樂于助人”“勇敢堅強”“勤奮堅持”等品質(zhì)關(guān)鍵詞寫在黑板上，總結(jié)：“這些優(yōu)秀的中國人，用行動告訴我們，中國人有著樂于助人、勇敢堅強的好品質(zhì)，特別了不起！”（三）探究活動二：我是小中國人“行動派”（15分鐘）情境聯(lián)想：教師展示兩個生活情境圖（情境一：同學(xué)摔倒了，要不要扶；情境二：班級衛(wèi)生沒打掃，要不要幫忙），提問：“作為小中國人，我們能學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，做哪些小事呢？”行動brainstorm：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)從“學(xué)習(xí)”“助人”“愛集體”“講文明”等角度思考（如“認真聽課，學(xué)習(xí)中國人的勤奮”“幫同學(xué)撿文具，學(xué)習(xí)樂于助人”“主動打掃衛(wèi)生，愛護班級”）。行動卡制作：給每位學(xué)生發(fā)放“我的優(yōu)秀行動卡”，讓學(xué)生在卡片上寫下1-2件自己能做到的小事（如“每天幫媽媽擦桌子”“主動幫同學(xué)解答難題”），并畫上簡單的圖案裝飾。分享承諾：邀請3-4名學(xué)生上臺展示行動卡，說說自己的承諾。教師為每位學(xué)生頒發(fā)“中國小驕傲”獎?wù)沦N紙，鼓勵：“只要堅持做這些小事，你們就是了不起的小中國人！”（四）課堂總結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧：“這兩節(jié)課，我們知道了自己是中國人，認識了中國人的共同標(biāo)識，還學(xué)習(xí)了中國人的優(yōu)秀品質(zhì)。你們現(xiàn)在覺得，作為中國人，應(yīng)該怎樣做呢？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“作為小中國人，我們要尊重國旗、國歌，傳承傳統(tǒng)節(jié)日，更要學(xué)習(xí)樂于助人、勤奮堅持的好品質(zhì)，從身邊小事做起，讓中國人的名字更閃亮！”全體學(xué)生起立，齊聲說：“我是中國人，我要做了不起的小中國人！”，在莊重的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。六、板書設(shè)計第一課時：我是中國人，我們都一樣我們的共同標(biāo)識外貌：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚語言：漢語國家標(biāo)識：五星紅旗（國旗）、北京（首都）、《義勇軍進行曲》（國歌）傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)我是中國人（貼滿學(xué)生五星紅旗作品的展示區(qū)）第二課時：中國人，了不起優(yōu)秀品質(zhì)樂于助人（雷鋒）、勇敢堅強（消防員）、勤奮堅持（運動員）我的小行動幫同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、護集體中國小驕傲（貼滿“中國小驕傲”獎?wù)碌恼故緟^(qū)）七、教學(xué)反思第一課時的國家標(biāo)識講解，需避免過于嚴肅的表述，可通過“模擬升旗儀式”（站立、行注目禮）讓學(xué)生直觀感受尊重國旗的方式，下次教學(xué)可增加該環(huán)節(jié)，強化情感體驗。第二課時