科學哲學經典選讀教學大綱課程編碼：111036課程名稱：科學哲學經典選讀英文名稱：selectedreadingsinclassicofsciencephilosophy開課學期：7學時/學分：32/2課程類型：學科教育選修課開課專業(yè)：哲學執(zhí)筆人：李海峰選用教材：《西方科學哲學經典理論教程》，吉林人民出版社，2009年11月版。主要參考書：舒煒光《科學哲學導輪》，三卷，吉林人民出版社，1990年版。李海峰《科學與真理》，長春出版社，2003年版。課程性質、目的與任務科學哲學是哲學專業(yè)本科生的專業(yè)教育課，是科學時代哲學的一個分支流派。本課程是吉林大學哲學社會學院本科生選修課程，本課程將科學哲學在整個哲學背景下的發(fā)展線索以及深層理論研究傳授給學生，使學生了解科學哲學的發(fā)展狀況及其對哲學的影響，以達到拓寬學生思路和視野、加深對哲學的理解。教學基本要求通過科學哲學課程的學習使學生系統(tǒng)地了解科學哲學的產生、發(fā)展歷史進程，系統(tǒng)地了不同科學哲學流派的思想觀點，從整體上把握科學哲學在整個哲學體系中的地位和學科性質。作為科學哲學課的教師，自己具備以下素質：1、 對西方科學史及哲學史有較全面地了解。2、 對科學哲學歷史以及各流派觀點有深入的理解。3、 可以在整個哲學背景下準確把握科學哲學的性質和地位。4、 堅持“為人、為學、為道一也”的教書育人學風。對學生的要求是：1、 系統(tǒng)掌握科學哲學發(fā)展的基本線索。2、通過科學哲學的的系統(tǒng)學習，科學哲學的基本內容。3、在整個哲學背景下把握科學哲學的理論價值。各章節(jié)內容及學時分配教學內容導論（2學時）（一）科學哲學的來源及在哲學中的地位（二）科學哲學的性質（三）科學哲學要求的學科基礎及學習方法三實證主義科學哲學（2學時）（一）實證主義哲學（圣西門、孔德）（1）人類智力發(fā)展規(guī)律（2）科學發(fā)生學（3）實證主義原則（二）聯(lián)想主義因果律（穆勒）（三）假設主義（赫歇爾）（1）科學假設與科學理論（2）科學發(fā)現與科學證明（惠威爾）（3）科學假設與科學進步（四）實用主義（馬赫）：[1]中立一元論：第三條路線[2]函數關系論[3]思維經濟：簡單性原則（五）約定主義（彭加勒）（1）科學約定（2）科學可錯論（六）整體主義（1）格式塔心理學（2）觀察滲透理論（漢森）（3）整體理論（杜恒）三邏輯主義的科學哲學（4學時）（一）哲學的語言學轉向（1）本質主義的崩潰（2）知識論的興起（二）邏輯原子主義（1）人工語義學（羅素）[1]邏輯是哲學的本質[2]經驗事實與邏輯命題[3]科學的證明與劃界（三）日常語義學（維特根斯坦）[1]語言是哲學的本質[2]圖象論：描述與指稱[3]唯我論（四）邏輯實證主義（石里克）（1）先驗論批判[1]非歐幾何，相對論：[2]數學、邏輯、先天綜合判斷（先天形式和后天經驗）（2）證實與意義：科學哲學的中心問題——意義問題（3）綜合真理與分析真理（2）科學語意分析[1]證實與驗證：感覺經驗的相對性，語言的中立性、可通約性[2]經驗事實與意義理論：形而上學——語言的誤用和語言的暴政[3]語言的兩種職能：表述和表達[4]兩種話語方式：實質和形式[5]物理主義與科學的統(tǒng)一：還原論意義的無法窮盡性（五）邏輯經驗主義（1）證實的質疑（賴欣巴哈）（2）概率意義理論概率歸納理論（4）整體主義理論（亨普爾）（5）多層次意義理論四非理性主義的科學哲學（6學時）（一）批判理性主義（波普爾）：針對康德，人為自然立法但不必然正確（1）微觀與宇觀科學：假設——推理——驗證（2）反歸納主義：直覺與靈感（3）經驗證偽原則（4）猜測與反駁：愛因斯坦——知識進化論（5）逼真性真理論：[1]反本質主義——形而上學的偏愛、幼稚，信仰[2]反絕對主義和相對主義：否定真理與窮盡真理（6）客觀知識理論：[1]反形而上學辯證法[2]實現進化論：科學辯證法：宇宙自我進化[3]三個世界理論：物理——精神——文化（7）形而上學實在論[1]哲學的偏離：洛克—貝克來—休謨—羅素：主觀游戲，哲學丑聞[2]形而上學：來源、信仰、前提、基礎[3]反常識和幻想（二）操作主義（布里奇曼）（1）操作分析意義理論：相對論、量子力學（2）操作分析與物理實在（3）工具主義真理論（皮爾士、詹姆士）（三）邏輯實用主義（奎因）經驗主義的兩個教條：[1]經驗證實[2]經驗命題和分析命題：單身漢——沒結婚[3]同義反復與經驗分析命題：邏輯、數學（2）整體主義科學觀（3）實用主義真理論：簡單性、實用性（4）本體論承諾五歷史主義的科學哲學（6學時）（一）背景（1）整體主義（2）科學的邏輯：脫離歷史（3）科學哲學和科學史的結合——歷史的邏輯（二）科學范式轉換理論（1）范式：框架、信念——科學共同體——時代理念——集體無意識（2）科學發(fā)展轉換模式：[1]前科學時期：競爭——科學時期[2]常態(tài)科學時期：科學專制時期[3]危機時期：無所適從[4]科學革命時期：（3）范式的評價標準：簡單性、有效性、精確性、廣泛性、一貫性（4）范式的不可通約性（5）實用主義真理論（三）科學研究綱領方法論（1）徹底的可錯主義：不僅是經驗科學[1]獨斷主義與懷疑主義：恢復科學的尊嚴[2]數學：邏輯主義、形式主義、直覺主義；擬經驗性，可錯[3]邏輯學：（2）經驗不可證偽理論：經驗、背景知識（3）科學研究綱領：硬核-保護帶-正反啟示-輔助性假設-特設性假設（4）科學發(fā)展動態(tài)模式：多綱領競爭（5）科學的真理性與進步性（三）科學自由主義（1）科學無政府主義（2）反對方法（3）非理性主義真理論（4）科學沙文主義六科學實在論的科學哲學（6學時）（一）背景（1）科學的進展與哲學概括的反差：哲學的恥辱（2）唯物主義的重建：本格[1]傳統(tǒng)思辨：臆想[2]實證主義：狹窄[3]非理性主義：虛無[4]科學唯物主義：指稱（二）物理主義實在論（1）自然主義實在論（塞拉斯）：科學基礎信念（2）逼真主義實在論（普特南）：符合論實用主義實在論（勞丹）(1)反物理主義實在論：倒退、神話；實用主義（解決問題）（2）科學問題[1]經驗問題：理論與經驗不一致[2]概念問題：理論不一致（內部、外部：理論間、理論與方法論、本體論）（3）研究傳統(tǒng)理論：[1]形而上學、本體論、認識論、方法論、具體理論[2]研究傳統(tǒng)的進化：核心進化與具體理論進化[3]多傳統(tǒng)競爭（3）科學的合理性：恰當性、進步性（三）理性主義實在論（1）絕對主義的消解：動機好但行不通[1]預設主義：古代上帝、近代理念、或理性、現代的邏輯[2]本體論、方法論、邏輯學、概念（2）相對主義的消解：[1]古代的皮浪、近代的笛卡兒、現代的庫恩[2]虛無主義（2）信息域理論[1]批判觀察-理論、核心-外圍、常態(tài)-革命二分法[2]中心問題轉換、增項、重組（3）理性的重建[1]根據理由進行推理[2]相關性、成功