PAGE4國(guó)外社會(huì)保障理論教學(xué)大綱課程編碼：111095課程名稱：國(guó)外社會(huì)保障理論英文名稱：TheoryofSocialSecurityAbroad開(kāi)課學(xué)期：6學(xué)時(shí)/學(xué)分：64/4課程類型：專業(yè)教育課課程性質(zhì)：必修課開(kāi)課專業(yè)：勞動(dòng)與社會(huì)保障選用教材：李珍：社會(huì)保障理論【M】，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007年第二版。主要參考書(shū)：[1]張廣利：社會(huì)保障理論教程【M】，華東理工大學(xué)出版社，2008年第一版。[2]梁君林、王朝霞：社會(huì)保障理論【M】，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2011年第一版。[3]林閩鋼：現(xiàn)代西方社會(huì)福利思想——流派與名家【M】，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2012年第一版。[4]林閩鋼：社會(huì)保障理論與政策【M】，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012年第一版。[5]丁建定：社會(huì)福利思想【M】，華中科技大學(xué)出版社，2009年第二版。[6]丁建定：西方國(guó)家社會(huì)保障制度史【M】，高等教育出版社，2010年第一版。[7]彭華民：西方社會(huì)福利理論前沿【M】，中國(guó)社會(huì)出版社，2009年第一版。[8]鄭功成：社會(huì)保障學(xué)——理念、制度、實(shí)踐與思辨【M】，商務(wù)印書(shū)館，2000年第一版，P9-12。[9]埃斯平安德森：福利資本主義的三個(gè)世界【M】，商務(wù)印書(shū)館，2010年。一、課程簡(jiǎn)介國(guó)外社會(huì)保障理論是一門專業(yè)課，授課對(duì)象為哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)大三學(xué)生。課程為4學(xué)分，共計(jì)64學(xué)時(shí)。本課程教學(xué)的主要目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國(guó)外社會(huì)保障理論的歷史、發(fā)展脈絡(luò)、理論流派及代表人物，并對(duì)中國(guó)社會(huì)保障理論的發(fā)展形成思考。據(jù)此，課程教學(xué)分為四個(gè)部分：1、了解國(guó)外社會(huì)保障發(fā)展歷程；2、掌握國(guó)外社會(huì)保障理論的主要流派和各自的發(fā)展路徑；3、理解社會(huì)保障理論各流派代表人物的理論體系和主要觀點(diǎn)；4、了解中國(guó)社會(huì)保障理論的發(fā)展歷程及其與世界社會(huì)保障理論發(fā)展的關(guān)系。TheoryofSocialSecurityAbroadisaspecializedcoursedirectedtowardthird-yearstudentsofLaborandSocialSecuritymajorinSchoolofPhilosophyandSociology,with4creditsand64classhours.Thepurposeofthecourseistoteachstudentsthehistory,development,theoreticalschoolsandrepresentativesoftheoryofsocialsecurityabroadandtoreflectondevelopmentoftheoryofsocialsecurityinChina.So,thecoursewillbedividedintofourparts:1.toknowtheprocessofdevelopmentinsocialsecurityabroad;2.tomasterthemajorschoolsintheoryofsocialsecurityabroadandtheirwaysofdevelopment;3.tounderstandthetheoreticalsystemsandmajorideasofrepresentativesofdifferentschoolsintheoryofsocialsecurity;4.toknowtheprocessofdevelopmentinsocialsecurityinChinaanditsrelationwiththedevelopmentintheoryofsocialsecurityintheworld.二、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是必修課。課程教學(xué)的主要目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國(guó)外社會(huì)保障理論的歷史、發(fā)展脈絡(luò)、理論流派及代表人物，并對(duì)中國(guó)社會(huì)保障理論的發(fā)展形成思考。據(jù)此，課程任務(wù)為：1、了解國(guó)外社會(huì)保障發(fā)展歷程；2、掌握國(guó)外社會(huì)保障理論的主要流派和各自的發(fā)展路徑；3、理解社會(huì)保障理論各流派代表人物的理論體系和主要觀點(diǎn)；4、了解中國(guó)社會(huì)保障理論的發(fā)展歷程及其與世界社會(huì)保障理論發(fā)展的關(guān)系。三、教學(xué)基本要求通過(guò)授課首先學(xué)生了解社會(huì)保障發(fā)展史，在此基礎(chǔ)上深刻理解社會(huì)保障理論各流派及代表人物的觀點(diǎn)，從而形成對(duì)國(guó)外社會(huì)保障理論的整體性把握和關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解。 四、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握國(guó)外（尤其是西方）社會(huì)保障理論發(fā)展的三大流派（自由主義、社會(huì)民主主義、馬克思主義）及各自的演變路徑。以此為基礎(chǔ)，理解各流派代表人物的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從而形成以整體把握為主，以細(xì)節(jié)理解為輔的理論體系。2．教學(xué)內(nèi)容本課程教學(xué)內(nèi)容分為以下五個(gè)部分：（1）課程介紹、概念辨析及方法論（共6學(xué)時(shí)）課程介紹：2學(xué)時(shí)社會(huì)保障和社會(huì)福利的辨析：2學(xué)時(shí)社會(huì)保障理論的層級(jí)：2學(xué)時(shí)（2）中西社會(huì)保障發(fā)展史（共4學(xué)時(shí)）西方社會(huì)保障發(fā)展史：2學(xué)時(shí)中國(guó)社會(huì)保障發(fā)展史：2學(xué)時(shí)（3）國(guó)外社會(huì)保障理論的流派、思想基礎(chǔ)及演變路徑（共24學(xué)時(shí)）（以馬克思主義為思想基礎(chǔ)）馬克思主義—新馬克思主義：8學(xué)時(shí)（以自由主義為思想基礎(chǔ)）自由主義—激進(jìn)自由主義—新自由主義：8學(xué)時(shí)（以功利主義為思想基礎(chǔ)）社會(huì)民主主義—第三條道路：8學(xué)時(shí)（4）各流派主要人物及理論（共18學(xué)時(shí)）馬克思主義代表人物：馬克思、奧夫、奧康納：6學(xué)時(shí)自由主義代表人物：亞當(dāng)斯密、哈耶克與弗里德曼、諾齊克：6學(xué)時(shí)社會(huì)民主主義代表人物：凱恩斯、貝弗里奇、吉登斯：6學(xué)時(shí)（5）社會(huì)保障理念的中國(guó)特色（共8學(xué)時(shí)）思考原則的中西差異：2學(xué)時(shí)中國(guó)社會(huì)保障理念：2學(xué)時(shí)中國(guó)