醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)自我評價?范文一：?南丁格爾說?：護士的工?作不僅需要?精湛的技術(shù)?，更需要藝?術(shù)，其實醫(yī)?生的工作也?是同樣地需?要藝術(shù)。要?掌握精湛的?技術(shù)才能更?好的為患者?服務(wù)，所以?醫(yī)院把我們?送到了__?_醫(yī)院進修?。在醫(yī)院期?間我被分到?了急診科和?內(nèi)分泌科學(xué)?習(xí)，半年的?時間說長也?短，但所獲?頗豐，心得?體會也不少?，現(xiàn)就揀幾?點我在急診?和內(nèi)分泌學(xué)?習(xí)過程中感?觸較深的來?談?wù)?。?診科是醫(yī)院?最重要的窗?口之一,我?所在的醫(yī)院?醫(yī)院，不僅?接診正常的?急重病人，?還要收治從?地縣上轉(zhuǎn)的?危重病人，?有著急、忙?、雜的特性?。面對危重?急癥病人的?首診和搶救?,急診病人?又往往診斷?不明、病情?不清、變化?迅速,若處?理不當(dāng),就?容易發(fā)生醫(yī)?療糾紛。而?病人及家屬?容易產(chǎn)生急?躁、憂慮、?恐懼的情緒?，急診不同?于病房，醫(yī)?護人員有充?足的時間與?患者及家屬?溝通，及時?了解患者的?需求，建立?良好的護患?關(guān)系。在急?診，患者及?家屬在與醫(yī)?護人員較短?的接觸時間?內(nèi)，還未建?立良好的信?任感，對醫(yī)?護人員的每?一個細微環(huán)?節(jié)都十分敏?感，醫(yī)護人?員的言談舉?止對病人心?理都會產(chǎn)生?很大影響。?造成醫(yī)護人?員的救治行?為不被理解?，患者及家?屬留下“不?被重視”、?“急診不急?”的錯覺。?所以我越發(fā)?覺得溝通在?急診是很重?要的一個環(huán)?節(jié)。同時，?要學(xué)會觀察?，才善于發(fā)?現(xiàn)問題的存?在，包括對?病人病情、?心理、需求?及家屬的觀?察。通過觀?察和溝通學(xué)?會判斷，對?病人的病情?和需求有一?個準(zhǔn)確地了?解和判斷，?有利于醫(yī)護?人員救治工?作的展開，?也為病人爭?取了時間。?例如：受外?傷的患者可?以通過觀察?和大致的詢?問了解其受?傷的部位和?嚴重程度，?第一時間初?步診斷出其?病因為其救?治，為病人?的救治爭取?時間。在?急診每個人?都是我的老?師，每件事?都是我的經(jīng)?歷，教會我?很多東西，?無論做人還?是做事。當(dāng)?然，想做好?一名急診科?醫(yī)生，只會?溝通是遠遠?不夠的，還?需要扎實理?論基礎(chǔ)、豐?富的搶救經(jīng)?驗、快速的?反應(yīng)、麻利?的動作，這?才是在遇到?緊急情況時?禁得起考驗?的保證。?在內(nèi)分泌科?內(nèi)分泌科以?其他科比較?，內(nèi)分泌疾?科的疾病發(fā)?病的復(fù)雜性?在臨床醫(yī)學(xué)?中是比較突?出的。而且?內(nèi)分泌病中?的許多疾病?的病因和發(fā)?病機理與遺?傳因素密切?相關(guān)，如糖?尿病、甲狀?腺病、腎上?腺病、低血?糖癥等;許?多疾病的病?因與發(fā)病機?理還與免疫?學(xué)有密切的?關(guān)系，如甲?狀腺功能亢?進中的Gr?aves病?，自身免疫?性甲狀腺炎?，原發(fā)性甲?狀腺功能減?退癥等，均?有自身免疫?問題存在。?內(nèi)分泌學(xué)?與許多學(xué)科?關(guān)系密切，?有已滲透到?臨床幾乎所?有的專業(yè)。?在許多疾病?的發(fā)病機理?中，內(nèi)分泌?調(diào)節(jié)失常是?機理中一個?重要部分，?如高血壓、?動脈硬化、?心力衰竭時?水鹽代謝紊?亂，又如潰?瘍病、肝硬?化腹水、支?氣管哮喘、?前列腺癌等?。在診斷?方面，完整?的內(nèi)分泌疾?病的診斷應(yīng)?包括三方面?：①功能診?斷;②病理?診斷，包括?性質(zhì)與部位?;③病因診?斷，在病因?、病理等難?于明確時，?則僅可得到?臨床診斷。?診斷依據(jù)除?了包括：病?史、癥狀、?體征、化驗?資料、X線?、CT……?等一般資料?外，還有腺?體分泌功能?特殊檢查和?實驗結(jié)果以?及相關(guān)的病?理檢查結(jié)果?。對于一些?臨床表現(xiàn)非?常明顯的內(nèi)?分泌疾病只?根據(jù)臨床癥?狀和體征也?可作出診斷?，如皮質(zhì)醇?增多癥、眼?突性彌漫性?甲狀腺腫伴?功能亢進癥?等，對于那?些早期病癥?輕、癥狀不?明顯又無典?型病史者，?則需詳細檢?查后方可確?定診斷。?內(nèi)分泌疾病?相對復(fù)雜、?不好理解外?，遇到了這?方面的病人?，也應(yīng)該對?這些癥狀和?體征引起高?度的重視，?熟悉和解它?們在內(nèi)分泌?疾病中的臨?床意義，同?時還要鑒?別這些癥狀?、體征是因?為內(nèi)分泌疾?病所引起，?還是其它系?統(tǒng)疾病引起?。內(nèi)分泌系?統(tǒng)疾病的診?斷思維方法?，與其它臨?床科室有所?不同，常用?的臨床思維?方法是：首?先是從臨床?表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)?問題，從中?得到提示，?然后進行相?關(guān)的實驗室?檢查，得到?功能性診斷?(功能亢進?或減低)，?然后在進一?步檢查，得?到病理診斷?，明確疾病?的部位和性?質(zhì)(是原發(fā)?還是繼發(fā)、?是器質(zhì)性的?還是功能性?，有無腫瘤?、是良性還?是惡性)，?然后在采取?相應(yīng)的治療?措施。而不?象其它科室?常常采取的?“全面撒網(wǎng)?，重點捕魚?”的思維方?式。這段?進修時間里?，我的收獲?很多很多，?如果用簡單?的詞匯來概?括就顯得言?語的蒼白無?力，至少不?能很準(zhǔn)確和?清晰的表達?我們受益匪?淺?？傊?感謝___?院培養(yǎng)我們?點點滴滴收?獲時，我們?將以更積極?主動的工作?態(tài)度，更扎?實牢固的操?作技能，更?豐富深厚的?理論知識，?走上各自的?工作崗位，?提高臨床診?療工作能力?，對護理事?業(yè)盡心盡責(zé)?!我希望自?己能成為一?名合格優(yōu)秀?的醫(yī)生。?醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)自我評價?范文二：?2___年?，我在院領(lǐng)?導(dǎo)和科主任?的指導(dǎo)和同?志們的關(guān)心?、支持和幫?助下，較好?地完成各項?工作任務(wù)，?在思想、學(xué)?習(xí)和工作等?方面都取得?了一定的成?績。一、?在思想上，?堅持馬列主?義、___?、___，?學(xué)習(xí)社會主?義核心價值?體系，踐行?社會主義榮?辱觀，培養(yǎng)?文明道德風(fēng)?尚，以寬容?和-諧的心?態(tài)對待工作?和生活。?二、在業(yè)務(wù)?上，嚴格要?求自己，勤?奮努力，在?自己平凡而?普通的工作?崗位上，認?真做好本職?工作，同時?結(jié)合自己在?工作中遇到?的問題和存?在的不足之?處，有針對?性地進行學(xué)?習(xí)，尤其加?強對新知識?、新技術(shù)的?學(xué)習(xí)，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)工作能?力。三、?在工作中，?嚴格遵守醫(yī)?德規(guī)范，廉?潔自律，遵?守各項規(guī)章?制度、法律?法規(guī)。不做?違法亂紀(jì)之?事，與同事?團結(jié)合作，?取長補短，?共同進步。?回顧一年?來的工作，?我在思想上?、學(xué)習(xí)上、?工作上都取?得了新的進?步，但還是?有不少不足?之處。今后?，我還要認?真克服缺點?，發(fā)揚成績?，刻苦學(xué)習(xí)?，勤奮工作?，為人民的?健康事業(yè)作?出自己的貢?獻。醫(yī)師?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)自?我評價范文?三：一年?以來，本人?認真學(xué)習(xí)《?醫(yī)務(wù)人員醫(yī)?德規(guī)范及實?施辦法》、?《衛(wèi)生行業(yè)?紀(jì)律“九不?準(zhǔn)”》、《?醫(yī)務(wù)人員醫(yī)?德考評實施?辦法(試行?)》等內(nèi)容?，使我從思?想上充分認?識到加強醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建設(shè)?的重要性和?必要性，牢?固樹立起全?心全意為人?民服務(wù)的思?想，一切以?病人為中心?，一切為病?人服務(wù)，醫(yī)?務(wù)人員是人?民健康的衛(wèi)?士，又是黨?和政府聯(lián)系?群眾的窗口?。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?好與不好，?與廣大人民?群眾密切相?關(guān)，是關(guān)系?到黨和政府?的大事。?作為一名醫(yī)?務(wù)人員，敬?業(yè)精神至關(guān)?重要，敬業(yè)?精神就是要?忠于職守，?熱愛本職工?作，以病人?為中心，全?心為病人解?除痛苦。對?工作精益求?精，對患者?極端負責(zé)。?淡泊名利，?關(guān)愛病人，?甘于奉獻。?醫(yī)務(wù)人員終?身奉行的最?高準(zhǔn)則為:?救死扶傷，?實行人道主?義.這就是?我們要時刻?銘記于心的?最高準(zhǔn)則和?行為標(biāo)桿。?總之，我?們應(yīng)該做到?：以科