—班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得范文班主任愛惜班級，關(guān)懷同學(xué)不應(yīng)表此刻語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使同學(xué)無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)懷與愛惜。下面是為大家?guī)戆嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)溝通心得范文，希望大家喜愛!班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文1伴伴著中考的結(jié)束，初三下學(xué)期的教學(xué)工作也可以臨時(shí)告一段落了，這也是一個(gè)畢業(yè)季，初三的同學(xué)即將走出校內(nèi)，作為他們的班主任，還真是有些舍不得。其實(shí)想想這個(gè)學(xué)期的班級管理工作，所幸的是沒有留下什么遺憾，在送別同學(xué)們走出校內(nèi)以后，看著空蕩蕩的教室，心中不免感慨萬分。由于是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，因此大家學(xué)習(xí)的氣氛非常濃烈，由于我們學(xué)校是可以相互“調(diào)課”的，也是為了解決同學(xué)身上比擬嚴(yán)峻的偏科問題，記得在開學(xué)之初向我埋怨的科任老師比擬多，因此在我的協(xié)調(diào)之下，根本就任何時(shí)間段教室里只有讀書聲和翻試卷的聲響。后來學(xué)校里進(jìn)行模擬考試，我們幾個(gè)班主任都過去開會(huì)，商量今年中考的嚴(yán)峻形勢，與其他學(xué)校相比，我們學(xué)校能夠有多少同學(xué)考上重點(diǎn)高中，這些都關(guān)系到我們學(xué)校的名譽(yù)，假如中考成果抱負(fù)，家長們當(dāng)然情愿將同學(xué)送入這里進(jìn)行教學(xué)。我的班上的尖子生還是比擬多的，但是同學(xué)之間的差距也很大，班級前十名中有七名是我們班的，但是班級倒數(shù)十名全是我們班的，因此除了做好尖子生的培優(yōu)工作之外，這學(xué)期的重點(diǎn)工作便是輔導(dǎo)差生。如何將差生轉(zhuǎn)化為中等成果的同學(xué)是我的重點(diǎn)工作之一，我認(rèn)為沒有真正的差生，只有學(xué)習(xí)看法不好的同學(xué)，假如真正將課本中的學(xué)問背熟，考試的時(shí)分做到每題必填，將試卷上空白的部分填滿，再怎么說語文、歷史和政治這三門成果都是可以獲得高分的。為了防止差生自己不重視，我還特地上門拜見每一個(gè)差生的家長，希望家長能夠在家庭教育中起到肯定的作用，但即便是這樣也有三名同學(xué)的家長什么都不管。鑒于后來中考接近，時(shí)間不夠的關(guān)系，我給這三名同學(xué)制定了每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有背誦完當(dāng)天的課文才能回家，至于我則是陪著他們一起學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)分必需要以身作則，由于他們對將來是沒有一個(gè)明確的規(guī)劃的，假如他們停在原地不動(dòng)，那么就逼著他們前進(jìn)，即便不能夠進(jìn)一般高中，也要讓他們到達(dá)中專的錄用分?jǐn)?shù)線。中考成果發(fā)放的那一天，盡管這三名同學(xué)的家長沒有任何表示，但是同學(xué)們對我還是非常感謝的。其實(shí)這學(xué)期的工作重心主要是三點(diǎn)，解決大部分同學(xué)的偏科問題，打好差生的基礎(chǔ)以及必需聯(lián)系到他們的家長，這點(diǎn)是必需要做到的，不能夠讓家長在孩子的教育中缺席，也正由于如此，作為初三的班主任必需要對同學(xué)的將來負(fù)責(zé)，至少當(dāng)他們走入社會(huì)以后，不會(huì)由于今天的不努力而懊悔。班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文2班級文化是老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中所擁有的價(jià)值觀、信仰、看法和行為準(zhǔn)則。健康向上的班級文化能使每一位同學(xué)對將來充滿信念，充滿向往，能使同學(xué)富有責(zé)任感和主動(dòng)性，能使老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)、同學(xué)與家長之間自由、暢通溝通，能使同學(xué)快樂地接受教育，能激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取精神，弘揚(yáng)班級正氣，使班級管理效能最大化。多年的實(shí)踐使我認(rèn)識到，建設(shè)健康向上的班級文化的關(guān)鍵是營造班級良好的言論氣氛。班級言論是班級成員認(rèn)同的潛在規(guī)章，具有無形的同化作用和約束作用，對同學(xué)的思想、情感、看法和行為產(chǎn)生潛移默化的作用。近幾年，在營造班級言論氣氛方面我做了一些嘗試和探究，獲得了很好的效果。所帶班級呈現(xiàn)出既團(tuán)結(jié)緊急，又嚴(yán)格活潑，既有統(tǒng)一意志，又心情舒服的氣氛，同學(xué)們感覺在這樣的班級里學(xué)習(xí)、生活有心理安全感。班級是他們的精神家園。（一）思想引領(lǐng)。針對同學(xué)思想不成熟、是非不清、不能正確對待表揚(yáng)和批判、缺乏責(zé)任心等現(xiàn)象，我從根源入手，借助班會(huì)、團(tuán)會(huì)、家長會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、籃球競賽、老師節(jié)、國慶節(jié)等時(shí)機(jī)，采納宣講、商量、溝通、主題活動(dòng)等形式，在情感、看法、價(jià)值觀、做人處事等方面進(jìn)行思想引領(lǐng)。一提出了“四、五、六方略”，即，做到四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事；增加五種意識：責(zé)任意識、效率意識、競爭意識、合作意識、創(chuàng)新意識；具備六大精神軟件：自尊心、自信念、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)愛好、良好習(xí)慣。二提出了三個(gè)“重要”：方向比努力重要、情商比智商重要、力量比學(xué)問重要。三提出了三個(gè)“有效”：最有效的教育是自我教育，最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，最有效的管理是自我管理。（二）行為、習(xí)慣引領(lǐng)。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。教育的目的就是培育良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是同學(xué)健康成長的基石。為了使同學(xué)有章可循，有據(jù)可依，除了用自身典范引領(lǐng)外，我還和同學(xué)們共同制定了行為準(zhǔn)則，即，身體健康，心理健康；方向正確，目標(biāo)明確；團(tuán)結(jié)文明，關(guān)系和諧；看法認(rèn)真，心態(tài)良好；生活儉樸；情趣高雅；紀(jì)律自覺，學(xué)習(xí)主動(dòng)；自尊自愛，自信自強(qiáng)。（三）精神激勵(lì)。同學(xué)是具有獨(dú)立獨(dú)特的人，是進(jìn)展中的人，每個(gè)人都具有向善向好的心理，都有得到認(rèn)可和賞識的需求。在同學(xué)成長的過程中，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此我努力做到善待、寬容同學(xué)，給同學(xué)改正的時(shí)機(jī)，同時(shí)睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，尤其對中下同學(xué)。并通過接納、關(guān)愛、關(guān)注、賞識、贊美、激勵(lì)、表揚(yáng)等方式給同學(xué)輸入精神的養(yǎng)分，讓同學(xué)體驗(yàn)進(jìn)步、勝利的歡樂。（四）心理疏導(dǎo)。讓每個(gè)同學(xué)歡樂成長、歡樂學(xué)習(xí)是我的美妙愿望，在工作中我發(fā)現(xiàn)，由于來自各方的學(xué)習(xí)壓力及成長中夾雜的莫名懊惱，同學(xué)常顯現(xiàn)愁悶、厭學(xué)、孤獨(dú)、早戀等心理。針對這些問題，我通過個(gè)別溝通、文體活動(dòng)、專題講座等幫忙同學(xué)排憂解難、走出逆境，引導(dǎo)同學(xué)用主動(dòng)、健康、陽光般的心態(tài)面對一切。班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文3每個(gè)同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行清掃衛(wèi)生是自己的義務(wù)，更是自己的責(zé)任。那每個(gè)教室衛(wèi)生角就必不行少了，但就是這個(gè)衛(wèi)生角成了讓許多班主任頭疼的問題。班級衛(wèi)生角常顯現(xiàn)問題及對策：1、衛(wèi)生角不衛(wèi)生，成了班級衛(wèi)生死角。衛(wèi)生角一般有特地存放衛(wèi)生工具的柜子，垃圾桶，以及清掃工具，例如掃帚至少5把，垃圾桶一個(gè)，灑水壺兩個(gè)左右，撮斗兩個(gè)，雞毛撣一個(gè)，擦玻璃工具一個(gè)等。清掃工具原來就是清掃衛(wèi)生的，本身就存在不潔凈的問題，再加上衛(wèi)生角是衛(wèi)生工具存放處，垃圾桶所在地。的確不好清掃，簡單成為死角。針對這一情況，衛(wèi)生角每周可以布置專人負(fù)責(zé)，專人清掃。這個(gè)責(zé)任區(qū)雖小，但是不好整理，特地有人負(fù)責(zé)，簡單把這個(gè)死角變潔凈了。2、工具亂拿亂放，不知什么是歸位。清掃衛(wèi)生的時(shí)分，看到哪放的有工具拿著就跑，也挺主動(dòng)，清掃完往衛(wèi)生角一扔就完事，掃帚橫七豎八的，看著也是污七八糟，甚至還有順手扔在自己責(zé)任區(qū)的情況。總的來說就是不能把清掃工具歸位。首先得需要孩子們樹立歸位意識，誰拿誰負(fù)責(zé)歸還，不能亂丟亂放，而且這個(gè)歸位意識不僅僅可以讓孩子自覺把勞開工具放好，在其他許多事情上都能幫著孩子成長，例如：垃圾歸位垃圾桶，課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品要?dú)w位，放學(xué)后桌椅凳子要?dú)w位等。歸位意識對于孩子行為習(xí)慣的培育很有好處。剛開頭的時(shí)分可以由特地負(fù)責(zé)衛(wèi)生角的同學(xué)監(jiān)督，監(jiān)督還清掃工具的情況，幫著大家樹立歸位意識。3、勞開工具損壞的速度總是比想象的要快許多。一般情況，每個(gè)學(xué)期或者學(xué)年，班級的勞開工具學(xué)校都會(huì)再配發(fā)一遍，損壞的比擬快，也比擬多。有的甚至開學(xué)沒多久就損壞了。有的灑水壺的頭兒丟了，有的掃帚斷了，有的擦玻璃的桿斷了等，什么樣子損壞的都有。勞開工具是公物，要培育孩子愛惜公物的習(xí)慣，就像愛惜自己家的東西一樣，自己家里的清掃工具有的用個(gè)好幾年都不會(huì)出問題，就是這個(gè)道理，因此肯定要教育孩子愛惜公物，同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)損壞公物要賠償。清掃工具雖然不知什么錢，但損壞了是要負(fù)責(zé)任的，這個(gè)責(zé)任意識肯定要有，所以肯定要賠償。另外，我們還要留意教孩子如何正確的運(yùn)用勞開工具，不少損壞的工具都是孩子不能正確運(yùn)用造成的，孩子學(xué)會(huì)了，工具的損壞率也會(huì)下降。衛(wèi)生角的確不好整理，做“精細(xì)”管理是個(gè)不錯(cuò)的路子，大家不妨一試哦!班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文4“怎么如今的孩子那么難管啊，不是沒心思讀書，就是愛打鬧，真是讓人操碎了心”。確實(shí)如此，試想：一個(gè)班級好比一個(gè)大家庭，年幼的成員因來自不同的家庭，他們有著不一樣的性格，在相處時(shí)或許會(huì)顯現(xiàn)這樣或那樣的沖突。班主任作為“大家庭”的頂梁柱，“家”里大小事務(wù)天經(jīng)地義地落到班主任的頭上，班主任紛繁冗雜的工作也就不言而喻了。那如何才能讓這些年幼的“家庭成員”在身體和心理健康成長的同時(shí)又各有所長呢？作為“班集體靈魂”的班主任肩負(fù)著艱難而又重大的歷史任務(wù)。下面就來談?wù)勎医鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ黧w會(huì)吧!班主任是班級的組織者和管理者，因此，她必需要對班級中的詳細(xì)情況了如指掌。要到達(dá)這一目標(biāo)，最有效的途徑就是：用你的真誠走進(jìn)同學(xué)的心靈，讓自己成為他們的良師益友。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)同學(xué)的生活，有利于全面了解同學(xué)的思想面貌、愛好愛好及生活環(huán)境等，有利于把握班級的詳細(xì)情況。同時(shí)，在與同學(xué)日常的實(shí)際接觸中，班主任能按時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)，對班級新顯現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握。小同學(xué)都希望能夠得到老師的關(guān)懷和愛惜，我們假如能做到像對待自己的孩子那樣對待每一個(gè)同學(xué)，那么同學(xué)肯定愿意跟你做好好友。班主任的“母愛”不僅表達(dá)在校內(nèi)及課堂上，更應(yīng)隨時(shí)隨地播撒進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心田。有一次，我班的一位女同學(xué)由于肚子疼，連早飯也沒吃就來上學(xué)了。我想：這么小的孩子不吃早飯?jiān)趺葱心?？下課了，我走到她的身邊，問她的肚子是否還疼，肚子餓不餓？她說有點(diǎn)餓，于是我買了一個(gè)蛋糕給她吃，讓她感受到老師的愛猶如濃濃的母愛。經(jīng)過這件事，這位女同學(xué)改掉了不關(guān)懷同學(xué)的壞習(xí)慣，而且還常常主動(dòng)幫忙班級清掃衛(wèi)生呢!常聽孩子們在背后靜靜地談?wù)摚耗硞€(gè)老師看面子，假如成果好的同學(xué)犯了錯(cuò)，就只是輕描淡寫地批判一下，假如成果不好的同學(xué)犯了錯(cuò)，就會(huì)罵個(gè)沒完沒了……聽到這些談?wù)撐倚睦锾貏e難過。人無完人，作為一個(gè)班主任，我們更應(yīng)明白每個(gè)班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，假如你在工作中寵壞了一半，那么同時(shí)也會(huì)失去了另一半。所以，在班級里我們要以“公正心”對待每一個(gè)同學(xué)，不能有絲毫偏差。通常還會(huì)把許多事情放到班級中讓大家一起解決，正由于有了一顆公正心，我也就擁有了整個(gè)班級。有些同學(xué)家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。老師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，老師要與家長互相溝通思想，共同尋求教育孩子的最正確方法，共同擔(dān)當(dāng)起教育孩子的重任。對于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)或所謂“頑皮”同學(xué)的家訪，老師更要謹(jǐn)慎行事，防止讓家長感到：“同學(xué)又犯了什么錯(cuò)？”從而對老師的到來產(chǎn)生抵觸心情。這些同學(xué)雖然由于種種原因造成學(xué)習(xí)有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律，但他們的身上總是存在一些閃光點(diǎn)，老師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，并幫忙孩子滿意這種心靈需要。不僅僅是在孩子“犯錯(cuò)誤”的時(shí)分訂正他們的錯(cuò)誤，更重要的是要擅長發(fā)現(xiàn)孩子身上的主動(dòng)品質(zhì)，并細(xì)心地培育他們。每個(gè)孩子都希望老師看到自己的特長，看到自己的進(jìn)步，更希望老師把自己的進(jìn)步告知同學(xué)，告知家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透著賞識。這樣的家訪，肯定能激發(fā)同學(xué)潛在的智能，讓同學(xué)自尊自信，增加戰(zhàn)勝困難的力量。同學(xué)的家長也能更全面地了解孩子，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法，親密協(xié)作學(xué)校的工作。同學(xué)的成長需要家長、老師不斷提供使他們勝利的時(shí)機(jī)。只要我們熱愛教育，善待每一個(gè)孩子，同學(xué)會(huì)喜愛我們，家長也會(huì)歡迎我們。班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文5一、老師之間的和諧一個(gè)班就是一個(gè)集體，班內(nèi)老師之間協(xié)作得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師要互相信任、互相幫忙、互相補(bǔ)位，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。1、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，互相理解、體諒，時(shí)時(shí)到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持全都性。每個(gè)老師都自有一套教育方法，但在要求上必需是全都的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)合理布置分工、有效合作。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫”，對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，全班老師一起商議，征得全都看法后分工又合作盡力完成好。比方，最近老師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作，最終都獲得了好的成果，充足表達(dá)了只有通過團(tuán)體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理布置分工、有效合作。二、強(qiáng)化常規(guī)，激勵(lì)幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容無視。對于我班頑皮愛打鬧的男生，我們共同商議對策實(shí)行了以下做法：首先是典范的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個(gè)組長，這個(gè)組長都干一些讓幼兒比擬艷羨的活。比方說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一箭雙雕”。再一個(gè)就是鼓勵(lì)法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮品的形式，培育幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動(dòng)中，老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師要親密地協(xié)作、幫忙帶班老師維持課堂秩序，幫助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。三、要增加學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平我班老師常常利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的時(shí)機(jī)和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。同時(shí)，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老，學(xué)到老”。只有不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實(shí)際班級管理過程中游刃有余。四、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)要管理好一個(gè)班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我們依據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口。如今的幼兒，不光是獨(dú)生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上高?；蛞旬厴I(yè)，我覺得他們比獨(dú)生子女還要嬌慣，在溝通中我們會(huì)把幼兒一些微小的表現(xiàn)告知家長。讓家長感受到我們時(shí)辰在關(guān)注幼兒的進(jìn)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會(huì)更加支持我們的工作。對待家長工作，我們是通過多種方式來完成的，我們建立了飛信群，假如有緊急通知家長的事情或者是需要家長協(xié)作的問題，我們會(huì)按時(shí)以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站，更便利了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)按時(shí)反應(yīng)給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到按時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓家長在第一時(shí)間明白孩子在園的情況。與家長有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長，讓他充足相信你。班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文6在一般而又平凡崗位上堅(jiān)持了將近兩年，在我的腦子里一直都記得“在其位，謀其職”，“沒有最好，僅有更好、最好只是臨時(shí)的表現(xiàn)、更好才是永久的創(chuàng)新”這樣的宗旨，我堅(jiān)持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿桑瑧?yīng)對一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟識，心情相對開頭比擬松散。那么針對這樣的情景，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，這是我一向都在思索的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，結(jié)合實(shí)踐做了以下一些努力。一、打造一支理性，作風(fēng)大張旗鼓的班干部隊(duì)伍是班級工作走上新臺階的重要支柱經(jīng)過一年半以來，我班的同學(xué)根本都當(dāng)過了班干部。對各同學(xué)的管理本領(lǐng)有了大約的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級管理工作，必需具備一支有思維、有職責(zé)心、過得硬的得力班干部隊(duì)伍。經(jīng)過這么久的努力，班級也培練出一批精干老練，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹苛?。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫?！倍褚呀?jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嘗試恰當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級管理。對于班干部的任用，我實(shí)行經(jīng)過班級同學(xué)推舉和長時(shí)間的觀看和作許多的學(xué)情調(diào)查才最終定奪。班委會(huì)成立之后，首先我對他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識和工作意識水平，并要他們輪番總結(jié)每一天的息會(huì)課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至構(gòu)成慣例。我對班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅(jiān)持開一小會(huì)：自我小結(jié)和互相學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清楚。對每周做的好的班干部進(jìn)取進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。由于如此，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好典范。二、擺正同學(xué)的位置。古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”.此刻的教育，同學(xué)才是我們教育的主體，那么怎樣才能表達(dá)同學(xué)的主體性呢？那就是得把同學(xué)研討透。各個(gè)年齡段，各個(gè)學(xué)段、層次以及各個(gè)不一樣家庭背景的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，尤其是班主任需要了解、明白他們在想些什么、做些什么，怎樣才能讓他們理解你的教導(dǎo)。一、從同學(xué)的特點(diǎn)動(dòng)身，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看同學(xué)，老師和同學(xué)經(jīng)常也需要換位思索，我們并不能一謂的以成人的目光看事情。其實(shí)，同學(xué)到學(xué)校來，誰都想成為老師心目中的好同學(xué)，他們對老師充滿了尊敬、崇拜和依靠，由于智力的差異和自制力本領(lǐng)的不一樣，才導(dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)分對待。例如，有的同學(xué)協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精致的舞蹈來，怎樣可能呢？不要精致不成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也。”所以我們老師要因材施教，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)、表揚(yáng)他們，讓他們感受到勝利的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜愛好動(dòng)、打架、搞惡作劇，批判了屢次都不管用，之后我想還是讓他找點(diǎn)事做吧，專做好事，在不影響上課時(shí)間的情景下比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒適時(shí)伴隨去醫(yī)務(wù)室等等，每一天我都對他的點(diǎn)滴提高賜予表揚(yáng)。有一次因在學(xué)校主動(dòng)撿起地上的垃圾在大會(huì)上得到了，表揚(yáng)這一下子，他也沒時(shí)間打架了，常常找好事做，我再在班上一一表揚(yáng)，同學(xué)們也很艷羨，他就每天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人。三、要關(guān)愛、賞識同學(xué)，真誠為友。在我們眼里，孩子總是天真的、稚嫩的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自我的思維，他們也非常渴望被大人們理解，尊重和認(rèn)可。班主任有時(shí)更要以好友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，共享他們的歡樂。一個(gè)月下來我根本會(huì)對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解一次，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。同學(xué)自然也就會(huì)體會(huì)到老師對他的愛，并愿意講出她心里藏著不為他人所知的一切?？傊?，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，就該時(shí)時(shí)端正自我的工作看法，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文7有人說，班主任是一根針，學(xué)校里各個(gè)部門全部的線都要往這個(gè)針眼里穿，而你得很藝術(shù)地把這些線擰好，讓它都能順當(dāng)?shù)亟?jīng)過這個(gè)針眼。我覺得班主任是最平凡的，平凡在他存在于細(xì)小的瑣事中。同時(shí)，班主任也是宏大的，是我們?nèi)堪嘀魅文菢诱J(rèn)真而踏實(shí)的工作成就了多少孩子絢爛的明天。我回憶起這19年來的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力工作中自有一些欣慰。今天我想和大家共享當(dāng)班主任的一些感悟，希望能和大家一齊溝通，以促進(jìn)我們共同的提高。感悟一：用善點(diǎn)亮孩子做人要和善，做一個(gè)班主任更要用和善去點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心。這和善就是要站在孩子的角度去思索他們的錯(cuò)誤，像和風(fēng)細(xì)雨一樣地去引領(lǐng)他們。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。比方：我在處理同學(xué)的問題時(shí)，絕不會(huì)像包公斷案那樣語言犀利、對簿公堂，然后拍板定罪。我總是對同學(xué)不停地“煽情”，不停地“忽悠”，帶著滿腔真情地去“忽悠”.早晨孩子們到校，我不急著問孩子們作業(yè)完成了沒有，不會(huì)給自我和同學(xué)一天都弄得心境不好，我會(huì)找機(jī)遇、找臺階給沒有完成作業(yè)的孩子下，讓他把作業(yè)補(bǔ)好。當(dāng)然，班主任的和善還在于身教，樹立典范。我們老師的典范作用真的是很大的，異樣對小同學(xué)而言。比方：每一天中午同學(xué)們看課外書時(shí)，我也會(huì)手捧一本書，坐在教室里悄悄地閱讀；每一天早上，我都會(huì)帶一個(gè)塑料袋，把垃圾裝入袋中，沒過幾天，孩子們也會(huì)自帶垃圾袋，把垃圾裝入袋中。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)，孩子們都看在眼里，記在心上。所以，我們要多自我做，少用嘴巴說。我想，和善的另一個(gè)境界是大家和樂!讓身邊的人因你的存在而幸福。感悟二：專心了解孩子；作為一個(gè)班主任，僅有了解孩子，才能更好地去關(guān)懷他們，教育他們。了解孩子，要專心，要公平地應(yīng)對。每每接到一個(gè)新的班級，我要求自我在三天之內(nèi)，必需要會(huì)叫出全班同學(xué)的名字。當(dāng)我第四天在上課時(shí)能清楚、精確、親切地叫出一個(gè)個(gè)孩子的名字時(shí)，他們的臉上露出了驚異和絢爛的笑容。那時(shí)，我的心里也涌上了一股濃濃的幸福之感。我覺得，我和孩子們的心似乎一下子拉近了很多很多。平常，我有意識地來到孩子們中間，跟他們聊聊天、和他們談一些關(guān)切的話語等，目的是讓孩子們懂得，我這位新來的班主任在關(guān)懷他們，他們的點(diǎn)滴提高都在老師的心里。感悟三：用真維系家長有人說，和家長搞好關(guān)系也是勝利的教育之一，也是勝利班主任不行缺少的一個(gè)本領(lǐng)。在19年的班主任工作中，最讓我感到驕傲的是，我沒有一次與家長發(fā)生沖突，我與家長溝通時(shí)力求做到“真誠、熱忱、主動(dòng)、友好”.20XX年，是我剛調(diào)來的第二年，新接了一個(gè)三班級的班。由于原先教這個(gè)班的是一個(gè)非常優(yōu)秀的語文老師，此刻突然不教了，取而代之的是一個(gè)剛聘請來的新老師，家長們心里很不是味道。在第一次家長會(huì)上，我非常懇切地和每一位家長這樣說：“由于學(xué)校工作的需要，我們的胡老師不教孩子們了，也由于學(xué)校工作的需要，我來擔(dān)任孩子們的語文教學(xué)和班主任工作。我雖然沒有原先的胡老師那么優(yōu)秀，但我和胡老師一樣，必需會(huì)愛我們的孩子，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在今后的工作中，假如有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，家長們完全能夠和我溝通?！睒銓?shí)而真摯的話語打動(dòng)了家長。在之后的四年時(shí)間中，我也的確這樣做了，家長們從原先的不信任到之后的心貼心的溝通。我的盡心盡職，取得了家長們的認(rèn)同，獲得了家長們的協(xié)作，贏得了家長們的好評。老師們，我們的家長會(huì)在一些詳情上看出一個(gè)老師的人格魅力，我們真心去關(guān)愛他們的孩子，他們也必需會(huì)尊敬老師的。我相信，我們老師也必需會(huì)和每位家長成為教育路上的同行者的。老師們，做班主任確實(shí)很累，但只要用一點(diǎn)心，盡一點(diǎn)力，還是能夠做得很歡樂，很幸福。前段時(shí)間，我在郵箱里收到我們班同學(xué)寫給我的一封信，她在信中這樣說：“暨老師，你是我心中最最親愛的老師啊，是我記憶里永不熄滅的那道光?！蔽覀儺?dāng)老師的能經(jīng)常收到同學(xué)們諸如此類的令人感動(dòng)的話語，這就是幸福呀。我們能經(jīng)常收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是幸福呀。比方說，當(dāng)我們專心血換來孩子們的優(yōu)異成果，看著他們的笑容和自信時(shí)，我們是幸福的；當(dāng)我們共同付出努力之后，最終見到成效的那一霎那，我們是幸福的；當(dāng)某個(gè)調(diào)皮包從一度孤獨(dú)冷落，經(jīng)過我們的努力，最終融入班團(tuán)體獲得認(rèn)可時(shí)，我們是幸福的。作為一位普一般通的小學(xué)班主任，我們許多的幸福來自于同學(xué)。我們要學(xué)會(huì)享受這每天圍圍著我們的幸福。普天之下，有誰能擁有這么多孩子的愛，唯有我們。我們是老師，我們是班主任!老師們，我們和農(nóng)夫沒什么兩樣，我們種的是同學(xué)的一畝三分的心田，播種的是學(xué)問、品行、才智、幻想。我們要以自我的努力，使每一個(gè)同學(xué)都獲得好處，做一名播種幸福的班主任。班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文8班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)辰牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)定聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性強(qiáng)化對同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中按時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動(dòng)、大膽搞好對同學(xué)干部的開掘、運(yùn)用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學(xué)的“五自”力量。深化同學(xué)生活，擅長洞察和了解情況，。我實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其缺乏、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、互相協(xié)調(diào)，施行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。三、一直貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班施行了《同學(xué)每天情況登記表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)格處理”，更主要的是班主任常常性強(qiáng)化催促和引導(dǎo)，充足利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語重心長的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的言論導(dǎo)向，耐煩做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo)；充足利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評比，培育正確的言論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)、。通過鍥而不舍的“苦營”，特別是大力強(qiáng)化班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教育教學(xué)研討，強(qiáng)化同學(xué)的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐煩的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，主動(dòng)做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討教育對策。按學(xué)校的布置于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的按時(shí)教育。六、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校、班級（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，按時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)定執(zhí)行?？傊?，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深入體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文9漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)淺薄體會(huì)：一、班干競選產(chǎn)生，同學(xué)當(dāng)家作主。我擔(dān)任中高班級班主任時(shí)，班干都是由競選產(chǎn)生。開學(xué)第一周，我讓每名同學(xué)準(zhǔn)備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的特長，競選的職務(wù)，怎么做好這項(xiàng)工作。成果好的，可以競選學(xué)習(xí)委員；體育好的，可以競選體育委員；美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表；勞動(dòng)主動(dòng)的，可以競選勞動(dòng)委員；唱歌得好的，可以競選音樂課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成果很差的同學(xué)，從來沒有擔(dān)任過班干。通過競選，勝利當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了絢爛的笑容，從前的自卑感一掃而空。通過民主競選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。二、發(fā)現(xiàn)同學(xué)閃光點(diǎn)，從小事關(guān)懷同學(xué)。每年開學(xué)后，我都在班級的板報(bào)上開拓了一個(gè)小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，才智星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對班主任來說，這是舉手之勞，可對同學(xué)來說，能上榮耀榜是一件多么令人快樂的事。我還要求班長登記每個(gè)同學(xué)的華誕，在同學(xué)過華誕的那天，利用學(xué)校的播送臺，點(diǎn)一首歌祝愿他。由于如今的留守兒童特別多，很多孩子都希望在華誕那天能收到禮品，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感受到班級大家庭的暖和，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。三、師生互通信件，搭起心靈橋梁。日記是同學(xué)心靈的窗戶，透過這扇窗，我們可以看見同學(xué)的內(nèi)心世界。同學(xué)寫日記時(shí)，可以把自己平常不敢說，不愿說的話寫出來，這樣有利于老師按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：去年我們班有一位同學(xué)在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里非常難受，我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒有?！笨吹竭@篇日記后，我很是震驚，想不到她小小年紀(jì)竟然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬不要有這種的錯(cuò)誤的想法，老師肯定會(huì)幫她的。寫完回信后，我又趕緊找她談心，消退了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告知了家長，告誡家長對于青春叛逆期的孩子，說話做事肯定要留意方式方法。千萬不能由于一時(shí)之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、熾熱的青春，就能點(diǎn)亮同學(xué)的心燈，給歡樂加油!班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通心得范文10假如班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家共享。第一：不要吝嗇對同學(xué)的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓同學(xué)愛你，首先你應(yīng)當(dāng)付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛浸透到平常。我從不吝嗇我的愛。比方：幫同學(xué)整理衣領(lǐng)，拍拍同學(xué)的頭，同學(xué)生病時(shí)溫順的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)按時(shí)提示同學(xué)添加衣物，留意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六同學(xué)該回家時(shí)，我都不忘提示同學(xué)下樓慢點(diǎn)，路上留意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。第二：常常換位思索。人與人之間要相互理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思索，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：相互寬容、理解，多去站在別人的角度上思索。比方：同學(xué)上課說話、搞小動(dòng)作的事。同學(xué)是活生生的人，有血有肉，有獨(dú)特的人。是活潑