Word———總結(jié)高中物理學習方法總結(jié)高中物理學習方法秘訣

對于反映兩個互為可逆的物理量可用對比方法進行學習，例如熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。下面給大家共享一些關于總結(jié)高中物理學習方法秘訣，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P心。

總結(jié)高中物理學習方法精選篇1

1、簡潔文字說明與方程式相結(jié)合

2、盡量用常規(guī)方法，使用通用符號

3、分步列式，不要用綜合或連等式

4、對簡單的數(shù)值計算題，最終結(jié)果要先解出符號表達，再代入數(shù)值進行計算。還要提示考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進行掃描，要求考生字跡大小適中清楚。合理支配好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。切記：全部物理量要用題目中給的。沒有的要設出，并具體說明。

切記：物理要寫原始公式，而不是導出公式;既然是計算題就不要期盼一步勝利。分布寫，漸漸寫，別焦急帶數(shù)據(jù);要建立模型，高中物理計算無非就是：運動學、牛頓定律、能量守恒、機械能守恒、動能定理、帶電粒子在復合場中的運動、法拉第電磁感應定律而已;將幾個過程拆分。

總結(jié)高中物理學習方法精選篇2

1、模型法

針對物理問題的特點，抓住其主要因素、排解次要因素、提出物理模型，將對詳細問題的討論轉(zhuǎn)化為對物理模型的討論。這種方法的思維過程是，分析物理問題的條件、討論對象、物理過程的特征，建立與之適應的物理模型，通過模型思維進行推理。

2、等效法

等效思維方法是將一個簡單的物理問題，等效為一個熟知的物理模型或問題的方法。例如我們學過的等效電路、等效電阻、合力與分力等效……。常見的等效法又“分解”、“合成”、等效類比、等效替換、等效變換、等效簡化等，從而化繁為簡，化難為易。

3、隔離法與整體法

隔離法是解決力學問題的基本方法。絕大多數(shù)物體總是相互關聯(lián)，相互作用的，因此為解決問題便利，常將討論對象與其他物體隔離開來，但有時需要以整體為對象，此時要求整體內(nèi)部個部分間有相同的加速度。

4、估算法

估算法是應用物理學問，把握問題的本質(zhì)，抓住主要數(shù)量關系，忽視次要因素進行的數(shù)量級計算。這類考題主要不在“數(shù)”而在“理”，不追求數(shù)據(jù)精確而追求方法正確。物理估算題，在近幾年高考試題中頻頻消失。由于物理估算題具有文字簡潔、顯示已知條件少、待求量與已知量之間聯(lián)系隱藏等特點，往往使考生束手無策，失分率很高。估算與精確計算相比,要求考生對所學的學問運用更敏捷、思維更靈敏。

5、圖象法

物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的常用工具，也是應用數(shù)學學問解決物理問題的一個重要方面。正確的物理圖象，能在我們分析物理問題時供應清楚的物理圖景，圖象往往能把與問題相關的多個因素同時呈現(xiàn)出來，這祥，既有助于我們在分析問題時對相關的基本概念、基本規(guī)律的理解和記憶，也有助于我們把握相關物理量間的關系，有的問題甚至通過圖象便可直接得到解答。因此，用圖象來解題成了解物理題的常用方法之一。利用圖象解物理題時，應當特殊留意正確全面理解圖象所表示的物理意義，例如一個在坐標圖上表示的物理圖象，它的坐標軸代表的是什么物理量?是什么單位?是標量坯是矢量?對于一些圖象其圖形相像而物理意義不相同的圖象，如位移——時間圖象和速度——時間圖象、振動圖象和波動圖象等，應當留意區(qū)分而不能混淆。

6、極值法

描述某一過程或某一狀態(tài)的物理量在其進展變化中，由于受到物理規(guī)律和條件的制約，其取值往往只能在肯定范囿內(nèi)才能符合物理問題的實際。而在這一范圍內(nèi)，該物理量可能有其值、最小值或者是確定其范圍的邊界值等一些特別值。由此，物理問題中經(jīng)常涉及到這些物理量的特別值的問題，我們把這些問題稱為極值問題，在各種習題和高考題中，此類問題是屢見不鮮的。

7、守恒法

用守恒定律及守恒量去分析和解決物理問題的方法，可稱之為守恒法，在各種物理變化的過程中，往往存在著多種量的守恒，如質(zhì)量守恒、電量守恒、動量守恒、能量守恒、機械能守恒等。利用守恒關系來建立和求解方程，往往可使問題得到較簡捷的解答。守恒，往往是在肯定條件下才成立的，因此在運用守恒法求解問題時先要留意對問題條件的分析，只有在其滿意守恒條件時，才可用對應的守恒規(guī)律來求解問題。

總結(jié)高中物理學習方法精選篇3

物理剛開頭學的都是最簡潔的，每個人都能學會，可是物理難度一旦提升，只有極個別同學能學會物理，這就是物理思維在作怪。高中物理的難點在于如何理解物理的每一個運動過程及每一個思維方式，而是背公式或計算，由于解一道物理大題用不到幾個公式。

學物理要學會理解與分析，要熟知每一個公式、定理的來龍去脈，對其變形公式也要嫻熟把握。物理要對公式及規(guī)律理解的很到位，不管怎么出題或者怎么變化都能找到它的本質(zhì)，也就是任何題目都是萬變不離其宗的，大家要有力量學會它。

在做物理題目時，首先要在大腦中對物理過程進行分析，先不要急于去解題，先要對已知條件進行分析、分解，把全部已知條件都利用好，由于題目里給出的條件有些是有誘惑性的，有些對解題特別有關心，是解題的關鍵點所在，所以要把每一個步驟都進行細致的分析。

總結(jié)高中物理學習方法精選篇4

一、帶著求知的渴望進入物理的世界

愛好是最好的老師，有愛好更好，沒愛好也要培育。物理好玩也有用，培育愛好并不難。喜愛一件事，你就會用心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。

二、讀書是獲得物理學問的重要途徑

物理課本敘述的是本學科的最基礎的學問，里面珍藏著科學巨人們的才智之果。閱讀課本時，不能一目十行，而要根據(jù)老師的指導，特別仔細地一認真琢磨，反復推敲，消化汲取。除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有好處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴充學問回，使自己的思維和想象，在更寬闊的物理世界中飛翔。

三、樂于觀看擅長觀看學習物理時，要仔細采納觀看的方法，要從單純的奇怪的觀看提高到有目的的觀看。

怎樣進行有目的的觀看呢?首先，在學習物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀看積累起來的有關閱歷，并去偽存真。觀看演示試驗，要目的明確?？囱菔驹囼灡匦枞褙炞?，而且最忌只看結(jié)果而不看過程。觀看演示試驗，不但要在觀看時思索，還應在試驗后連續(xù)思索。

四、手腦并用做好試驗試驗，在學習物理學中是特別重要的一環(huán)

它能加深我們對物理學問的理解和培育力量。在試驗中應通過自己動手，邊觀看、邊分析、邊總結(jié)，解決各種問題：

五、開動腦筋勤于思索

沒有樂觀的思索、不行能真正理解物理概念和原理。我們從學校開頭，就要養(yǎng)成樂觀動腦筋想問題的習慣。

六、要正確使用數(shù)學工具數(shù)學是討論物理的重要工具

在學習物理時，我們肯定要正確地運用好這一工具。應用數(shù)學工具學習物理，要留意以下幾點：

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學公式，與用文字、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學關系上理解公式，避開產(chǎn)生物理意義上的錯誤。

(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來，才能使解決問題的過程物理思路清楚，方法簡明嚴格。計算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。

(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習慣，如畫物體受力圖，簡潔機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動狀況圖，光路圖等。

七、做好練習

在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：

1.問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出是什么、為什么、怎么樣等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規(guī)律，分析解答。

2.爭論題。依據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應用物理規(guī)律進行分析比較，討論可能消失的各種變化，回答題中提出來的是什么、如何變化、狀況又如何等問題。

3.計算題。應用物理規(guī)律和公式，依據(jù)題目所供應的已知數(shù)值計算未知結(jié)果。4.試驗題。應用所供應的試驗儀器，或聯(lián)接線路，或進行試驗驗證物理定律，或測定某些數(shù)值，并作出分析、推斷和爭論。

總結(jié)高中物理學習方法精選篇5

第一，注意觀看和試驗。

物理學是一門以觀看和試驗為基礎的學科，觀看和試驗是物理學的重要討論方法。法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀看就沒有科學?？茖W發(fā)覺產(chǎn)生于認真的觀看?！彼裕覀円獦酚^做試驗，不僅是課堂上，課前課后也要反復做。我們要多次做試驗，牢牢把握每個試驗的詳細條件、現(xiàn)象和結(jié)果，加深理解和記憶，努力達到每個試驗的目的。

對于初入物理的學校生來說，要特殊留意對現(xiàn)象的認真觀看。由于只有通過對圖像的觀看，我們才能對所學的物理學問有生動形象的感性熟悉;只有通過認真仔細的觀看，我們才能加深對所學學問的理解。

在學習物理學問的過程中，也要留意將所學的物理學問與日常生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象相結(jié)合，包括與物理試驗現(xiàn)象相結(jié)合，由于大量的物理規(guī)律都是在試驗的基礎上總結(jié)出來的。

在課堂上仔細完成規(guī)定試驗的基礎上，還可以自己設計試驗，推斷自己設計的試驗方案在實踐中是否可行。比如可以自己設計試驗，測量學校綠地中一條彎曲路徑的長度;上學路上騎自行車的平均速度可以用試驗測量;試驗也可以設計成在沒有電流表或電壓表的狀況下測量未知電阻。這些都要求同學自立思索和探究，不斷提高觀看、推斷、思索等力量。，讓他們對物理學問有更深刻的理解，更全面地分析問題、解決問題。

二是學習物理概念，努力做到“五會”。

學校會學到大量重要的物理概念和規(guī)律，是解決各種問題的基礎。因此，要真正理解和把握它們，就要努力做到“五個會”:

能表達:能記憶和正確描述概念和規(guī)律的內(nèi)容。

會表達:定義概念、正則表達式公式以及公式中每個符號的物理意義。

了解:能夠把握配方的適用范圍和條件。

會變形:會正確變形公式并理解變形后的含義。

能應用:能用概念和公式進行簡潔的推斷、推理和計算。

第三，留意畫畫和閱讀。

學物理離不開圖形。從利用機械學問的機械設計到利用電磁學問的簡單電路設計，主要是通過“圖形語言”來表達。學問的系統(tǒng)化，分析問題和解決問題的方式等。，都是用一般的語言或詞語來表達的，既有限又低效。因此，按科學方法繪圖是討論物理的重要方法，對今后進一步討論現(xiàn)代科學技術(shù)具有重要意義。

學校物理課上，同學將學習功率圖、簡潔機械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的繪圖主要分為兩部分:一部分繪圖屬于繪圖類型，例如制作光路圖、力圖、力臂圖和電路圖等另一方面，依據(jù)現(xiàn)成的圖形，要學會識圖，也就是要留意結(jié)合條件，不僅要學會簡潔地看簡單圖形(即分析圖形)，還要學會在簡單圖形中看基礎圖形。例如，在計算與電路相關的練習時，很難分析給定的電路圖是串聯(lián)、并聯(lián)還是串聯(lián)。假如能嫻熟地把給定的電路圖畫成等效電路圖，就能很簡單地看出電路的連接特點，解決相關問題。

第四，學習“兩頭堵”的分析方法。

物理學問的特點是由簡潔到難，逐步深化。隨著學習學問的增加，許多同學覺得物理題不簡單做。這主要是由于思維方式不對。

得到一個問題后，一般有兩種思路:一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想知道，逐步向已知靠攏;二是“進展”已知，從已知逐步推向未知;當兩種思想“連接”起來，就獲得了解決問題的途徑。這種分析問題的方法就是我們通常所說的“兩頭堵”。這個方法說起來簡單。真正把握和把握它，不是“一天的工作”。也需要同學在學習的過程中逐步去體驗和應用。

5.留意分類得當，學問系統(tǒng)化。

當學到的學問增加時，很簡單出錯和混淆。因此，我們可以依據(jù)文中畫出的框架圖和一些教程資料，盡量關心記憶和理解。

有時候，對概念進行適當?shù)姆诸悾梢允箤W習的內(nèi)容變得簡潔，突出重點，便于分析、比較、綜合和總結(jié);我們可以將零散的概念系統(tǒng)化，將新的概念帶入舊概念的體系中，漸漸在頭腦中建立起清楚的概念體系，這樣就可以在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不僅可以加深對基礎學問的理解，還能起到事半功倍的效果。

有規(guī)律可學，但沒有固定的學習方法。在學習物理的道路上，盼望你能結(jié)合自己的特點

自立做題，要自立做一些題，保質(zhì)保量。自立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，但這是勝利的唯一途徑。

不及物動詞物理過程。

要想對物理過程有一個清楚的熟悉，解決問題難免會有隱患。無論題目有多難，都要盡量多畫。畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖，我們可以進行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。狀態(tài)分析是固定的、死的和間歇的，而動態(tài)分析是活的和連續(xù)的。

七.筆記本。

上課要以聽講為主，有筆記本，有些東西要登記來。寫下學問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，不太懂的地方等