主題班會設計方案3篇一、教學預備

召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組爭論會，對本次主題班會的內容進展發(fā)動、爭論和安排。調查了解同學們關懷的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會詳細預備工作分工。

二、引入新課

總結上周的各項工作狀況

（1）勞動委對衛(wèi)生狀況進展總結；

（2）學習委員對上周學習狀況進展總結；

（3）團支書對上周班上的一些主要問題進展總結；

（4）班進步行總結。

三、講授新課

1、詩歌朗讀

朗讀《高中生的豪言》

2、相互了解的嬉戲

（1）規(guī)章很簡潔，一如傳統(tǒng)嬉戲——“擊鼓傳花”：參加者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來嬉戲，嬉戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量賜予嘉獎。

1、最喜愛的食物

2、最喜愛的運動工程

3、興趣愛好。

4、最想對同座說的一句話。

（2）“名人名言”互贈。

3、談實例或感受

請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

4、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力氣。

5、主持人總結

今日的主題班會開得非常勝利，通過這次班會，同學之間進一步熟悉了解，愿同學們更加喜愛我們的班集體，讓幸福歡樂永久與我們相伴！

四、課堂小結

我經(jīng)常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，突然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好快樂，哇，今日運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太歡樂了！大家也不顧慮房子干不潔凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿意了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡方法扶住它，不能讓房子倒塌。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送養(yǎng)分，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在13汽修4班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應當正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

主題班會設計方案篇二

一、目的：

現(xiàn)實和將來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應21世紀的劇烈競爭?，F(xiàn)代社會的快速進步和進展也使得小學生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展變化對學校培育的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獵取信息、加工信息和應用信息的力量，更要有安康的共性心理品質和良好的社會適應力量。

二、活動目標：

1、讓同學們知道在學習和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學生戰(zhàn)勝挫折的力量。

3、每個人都應當以積極、安康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。

三、活動預備:

1、心理小測試題。（提問）

四、活動過程：

（一）明天的生活

同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，布滿生氣，布滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。這朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同樣是漂亮的。人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上消失一朵、多朵開得絢爛無比的花）教師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)受“蟲害”“風雨”，我們就是那在教師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更漂亮呢？

（二）戰(zhàn)勝挫折與困難

在學習上我們應當正確熟悉自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，教師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。

五、總結《陽光總在風雨后》放歌曲大家一起）

教師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對，要學會與命運抗爭，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！英勇面對生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對。不經(jīng)受風雨哪里才能見到彩虹呢。

主題班會設計方案篇三

【教育目標】

1、了解擊劍運動中拼搏精神的內涵。

2、激發(fā)學生們的學習斗志，引導同學們正確樹立自己的人生目標。

【活動背景】

本班是擊劍班，擊劍的同學們不僅要學習文化學問，在課余時間還要進展訓練，比別的同學付出了更多的汗水和艱辛。在擊劍競賽中，我班的擊劍運發(fā)動們靠著搏的精神，取得了一枚枚來之不易的獎牌。為徐匯區(qū)、為學校、為班級增光添彩。進入初三年級后，班級中不少同學學習狀態(tài)不佳，表現(xiàn)為對學習有畏難心情、意志消沉，學習成績下滑。有必要通過輔導活動，以擊劍精神“搏”來激發(fā)學生的學習斗志，引導學生樹立正確人生目標！

【活動預備】

1、拍攝擊劍學生訓練的錄像以及競賽的錄像。

2、拍攝擊劍生獲獎的照片

3、分組預備主題班會節(jié)目。

4、班干部布置教室環(huán)境，主持人依據(jù)節(jié)目的流程制作背景PPT及寫串聯(lián)詞。

5、預備便條寫出自己的目標。

【班會流程】

一、播放PPT,導入主題

二、感受擊劍運動

播放擊劍訓練的錄像及擊劍生獲獎的照片。

學生爭論擊劍競賽中“贏”的秘訣。

三、體悟擊劍精神

舉例通過拼搏獲得勝利的名人。

通過小嬉戲體會獲得勝利的困難。

四、弘揚搏的精神

搏的精神同樣適用與學習和生活中。提出學生最近的學習狀況。

采訪某些同學，講講他們在學習上遇到哪些問題或困惑導致他們的成績止