...8/8一、認識圖形〔二單元學(xué)情分析:這部分內(nèi)容是在上學(xué)期"認識物體和圖形"的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了,這里主要是通過一些操作活動,讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求,既不能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡單重復(fù),又要能拔高教學(xué)要求,上學(xué)期在認識物體和圖形時,也有拼擺,但那時只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物,使學(xué)生加深對所學(xué)圖形的認識,從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,同時體會圖形的顯著特征。而本單元"圖形的拼組"目的是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:1.使學(xué)生通過觀察、操作、合作和交流等活動直觀地認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的平面圖形,知道這些平面圖形的名稱,并能識別這些圖形,初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2.使學(xué)生在畫、折一剪、拼等操作活動中,利用三維立體認識二維的面,利用已知圖形認識未知圖形,并在這一過程中,積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,體會圖形的變換,發(fā)展空間觀念。過程與方法:本單元主要通過操作、實踐讓學(xué)生親身體驗、經(jīng)歷和體會圖形的產(chǎn)生與變換。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在認識圖形的過程巾,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。單元重點：認識長方形、正方形、三角形、圓單元難點：初步感知圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別單元課時安排：約3課時第二單元《20以內(nèi)的退位減法》單元教材分析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是十幾減幾需要退位的減法,簡稱"20以內(nèi)的退位減法"；二是用"20以內(nèi)的退位減法"和以前學(xué)過的進位加法解決簡單的實際問題,即"用數(shù)學(xué)"?？谒?0以內(nèi)的退位減法對進一步學(xué)習(xí)多位計算和其他數(shù)學(xué)知識,與20以內(nèi)的進位加法同等重要,都是最基礎(chǔ)的知識。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時,必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算方法,并通過合理的練習(xí)達到一定的熟練程度,切實為以后后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會計算并運用于生活中解決問題,對理解運算的意義,體會數(shù)學(xué)的作用,和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。同時在本單元的教學(xué)中,要注意：1.重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識；2.引導(dǎo)學(xué)生動手操作開展多種形式的教學(xué)活動,學(xué)習(xí)知識；3.處理好算法多樣化的教學(xué)；4.采取靈活、有趣的方法提高計算練習(xí)的效果；5.引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能<1>使學(xué)生掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法,能夠比較熟練地進行計算。<2>使學(xué)生初步學(xué)會用20以內(nèi)的加.減法解決簡單的問題。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中利用操作、探討、比較等多形式訓(xùn)練的方法學(xué)習(xí),培養(yǎng)熟練的計算能力。情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中去.解決身邊的問題,體驗學(xué)有所用的快樂。單元重點：正確口算20以內(nèi)退位減法和解答求另一個加數(shù)的減法應(yīng)用題。單元難點：減數(shù)小于差的20以內(nèi)的退位減法單元課時安排：共12課時十幾減9

…………………3課時左右十幾減8、7、6

…………2課時左右十幾減5、4、3、2………2課時左右用數(shù)學(xué)

……………………2課時左右整理和復(fù)習(xí)

………………3課時左右第三單元《分類與整理》單元教材分析：本單元內(nèi)容包括：按單一標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)、按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類計數(shù)兩大塊,教材將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來編排,強調(diào)在分類的基礎(chǔ)上收集、整理呈現(xiàn)分類結(jié)果,突出分類是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。在前面教學(xué)"認數(shù)"及"認識圖形"中,已經(jīng)滲透了分類的思想,本單元的教學(xué),讓學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上用自己的方式〔文字、圖畫、表格等呈現(xiàn)收集、整理分類的結(jié)果,激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和興趣。使學(xué)生掌握初步的分類計數(shù)方法,為后面理解、接受和掌握系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)知識,形成科學(xué)嚴謹?shù)牧己盟季S習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能<1>能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類,并對分好的物體進行簡單的統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。<2>能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類。<3>在分類活動中,體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。過程與方法讓學(xué)生通過操作和活動體會分類的思想,掌握選擇分類標(biāo)準(zhǔn)及正確的分類方法。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué).并養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)愉.培養(yǎng)他們用學(xué)到知識解決生活中實際問題的能力。單元重點、難點：1.重點：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法,讓學(xué)生思考得出一些分類的規(guī)律。2.難點：體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化,會自定標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。課時安排:共約3課時單一標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)……約1課時

不同標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計…約1課時

單元檢測

…………約1課時第四單元：《100以內(nèi)數(shù)的認識》單元分析單元教學(xué)內(nèi)容："100以內(nèi)數(shù)的認識"是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,主要教學(xué)：但由于數(shù)的范圍擴大,100以內(nèi)數(shù)的認識與20以內(nèi)的數(shù)又有所不同。首先數(shù)數(shù)的難度增加了。學(xué)生雖然大部分都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。但這種數(shù)數(shù)大多屬于唱數(shù)的水平,學(xué)生要準(zhǔn)確地數(shù)出物體的個數(shù)也不太容易,往往漏數(shù)或跳數(shù)。因此這里要指導(dǎo)學(xué)生手口一致地準(zhǔn)確數(shù)數(shù),使學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的順序,同時了解計算單位"十"。前面10以內(nèi)的數(shù)是以"個"為計數(shù)單位,以"十"為計算單位,在11～20以內(nèi)數(shù)的認識里初步認識過,但由于數(shù)目較小,有一定的局限性,認識計算單位"十"主要在這一單元完成。這部分內(nèi)容涉及了數(shù)概念的基本內(nèi)容,如數(shù)位,比較數(shù)的基本方法等,所以它是認識多位數(shù)的基礎(chǔ)。單元目標(biāo)：知識與技能：<1>使學(xué)生能正確地數(shù)出IGI9以內(nèi)的物體的個數(shù).感知這些數(shù)是由幾個."十"和幾個"一"組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序.會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。<2>使學(xué)生知道個位和十位的意義,能夠正確地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。結(jié)合數(shù)的認識.會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法及相應(yīng)的減法。過租與方法：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的過程,結(jié)合具休事物,感知100以內(nèi)數(shù)的意義.會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物.并進行簡單的估計和交流。情感態(tài)度與價值硯增強學(xué)生的數(shù)感.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。單元重點、難點重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點：數(shù)100以內(nèi)數(shù),特別是數(shù)到幾十九、下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。課時安排：9課時第五單元《認識人民幣》教材分析單元教材分析：本單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實的問題情境中,認識各種面值的人民幣,學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的實際問題。在此之前,學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識,為本課的教學(xué)做了鋪墊?？雌饋磉@是一個獨立的單元,沒有相關(guān)的后續(xù)教學(xué)內(nèi)容,其實不然。在教學(xué)了本課后,學(xué)生將會關(guān)注超市物品的價格,以元為單位的小數(shù)所表示的金額,這些經(jīng)驗?zāi)苤С謱W(xué)生理解小數(shù)的意義,發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì),進行比較小數(shù)大小的活動,從而實現(xiàn)感性認識到理性認識的飛躍。單元教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：〔1使學(xué)生認識各種面值的人民幣,認識人民幣的單位：元、角、分,以及相互間的進率關(guān)系。〔2能夠進行有關(guān)錢款的簡單計算,會解決簡單的實際問題。能力目標(biāo)：結(jié)合本單元內(nèi)容,著重培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和實踐能力,能進行簡單的商品交換活動。情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)合理使用和愛護人民幣的意識。單元教學(xué)重難點：重點：認識人民幣,掌握它們之間的換算關(guān)系。難點：通過購物活動,掌握人民幣之間的相互換算關(guān)系：1元=10角,1角=10分。課時安排：〔約4課時1.識人民幣2課時2.簡單計算2課時第六單元《100以內(nèi)的加法和減法〔一》教材分析單元教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法〔一是人教版小學(xué)一年級下冊第六單元的教材內(nèi)容,本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成,以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這一單元的主要內(nèi)容有：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；口算兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù)；用加法和減法解決簡單的問題。另外,還有連加、連減和加減混合運算式題。具體教學(xué)內(nèi)容課本上按計算的難易程度分為三段：1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。各節(jié)中教學(xué)內(nèi)容的編排,大體分三個層次：第一,以實際情境提供計算題,并呈現(xiàn)多種計算方法。第二,讓學(xué)生動手操作,理解和掌握算法。第三,脫離直觀手段,讓學(xué)生思考算法,算出得數(shù)。這樣編排,從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),提出有關(guān)的計算問題,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。同時,由動手操作、觀察、交流,依靠動作和實物思考到脫離實物思考,遵循了由具體到抽象的原則,有利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：〔1在實際情境中進一步理解加減法的意義,感受數(shù)的加減計算與生活的聯(lián)系。〔2能比較熟練地口算100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。過程與方法：〔1經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。〔2經(jīng)歷探索和他人交流100以內(nèi)加減法的計算方法的過程,能夠正確計算,體驗算法的多樣化,培養(yǎng)估算能力。情感態(tài)度與價值觀：〔1發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力?！?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與創(chuàng)新意識。單元教學(xué)重、難點：重點：能夠熟練地進行100以內(nèi)的加減法計算。難點：兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位和兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位的計算。關(guān)鍵點：在計算教學(xué)中,要著重在幫助學(xué)生理解和掌握口算的思考過程。先要求計算正確,讓學(xué)生口述算理算法,再在此基礎(chǔ)上逐步要求學(xué)生的計算速度。單元課時安排：1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時4.整理和復(fù)習(xí)2課時第七單元：找規(guī)律單元教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容主要為直觀圖形的形狀、顏色的變化規(guī)律,所借助的鋪墊有：簡單幾何圖形的認識、美術(shù)智能及生活經(jīng)驗。本課的學(xué)習(xí)能為將來"循環(huán)"的理解奠基,也能讓孩子們體會到生活中有規(guī)律事物的美感和規(guī)律在生活中的重要作用。一年級的學(xué)生形象思維較為發(fā)達,對單層次規(guī)律的找尋較為容易,根據(jù)他們對單層次規(guī)律的過程探索,他們對圖形的形狀、顏色的視覺刺激和形象來建立"多層觀察找規(guī)律"的模型,解決含多層次規(guī)律的問題。最后發(fā)揮他們對知識的遷移能力、想象力和渴望展示的斗志,來解決多種