2017-2018學(xué)度第二學(xué)期

句容市崇明片六年級數(shù)學(xué)下冊教案§7--16《面形認(rèn)整與習(xí)》(教)主備陳志根個案修改人：

主備研討人：黃元俊陳根個案修改審核人：

審核人：張個案修改審核時間：教學(xué)內(nèi)：務(wù)教育教科書六年級數(shù)學(xué)下冊第“總復(fù)習(xí)”第6—9題。教學(xué)目：1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對長方形．正方形．平行四邊形．梯形三角形和圓等平面圖形基本特征的認(rèn)識，進一步理解這些平面圖形之間的關(guān)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步體會平面圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系積累學(xué)習(xí)有關(guān)平面圖形知識的經(jīng)驗和方法，發(fā)展簡單的推理能力，增強空間觀念。3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步感受空間與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味和挑戰(zhàn)性，產(chǎn)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的積極心向，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重：解平面圖形的特征及其相互關(guān)系。教學(xué)難：解平面圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過：一、溫預(yù)習(xí)名稱

圖形

字母意義a()a()b()

特征四條邊（四個角（（）組對邊分別（（個角都是（用線段圍成曲線圍成學(xué)生課前討論，說說圖形間的聯(lián)系與區(qū)別。1

)h()a()h)a()b)h)()r()d)

（）組對邊別（）且（（條邊（）個角，兩邊之（）第三邊。（）組對邊平行。（）一圓內(nèi)所有（所有（）分別相等，直徑等于半徑的（）倍。

2017-2018學(xué)度第二學(xué)期

句容市崇明片六年級數(shù)學(xué)下冊教案二、課助學(xué)1.填空：⑴一個三角形如果其中兩個角度數(shù)之和等于第三個角那么這是一（三角形。（常見直角三角形個角之---1:1:2

1:4:5

）⑵把一個三角形分成兩個大小相同的小三角形，每個小三角形的三個內(nèi)角度數(shù)和是（⑶正方形是特殊的（方形是特殊的（⑷圓心到圓上任意一點的線段叫做（過圓心并且兩個端點都在（）的線段叫（圓內(nèi)徑的一半（決定了圓（（）決定了圓的大小。⑸兩個完全一樣的等腰直角三角形，可以拼成一個（也可以拼成一個（個完全重合的等腰梯形可以拼成一個（⑹工人叔叔把電線桿上的線架和自行車架子做成三角形，這是應(yīng)用了三角形具有（）的特性；而推拉式防盜門則是由許多小平行四邊形組成，這是應(yīng)用了平行四邊形（）的特性

穩(wěn)定性與穩(wěn)定性

）三、鞏練習(xí)1.平面圖形(分一分把不同的分類標(biāo)準(zhǔn)說給小組同學(xué)聽。集體交流。2.三角形：分一分。按角分

按邊分先小組交流，如有不太明白的地方，可以看書。(2)下面3三角形都被一張紙條遮住了一部分，①是（）三角形；②是（）三角形；③可能是（）三角形，可能是（）三角形，也可能是（）三角形。2

（32017-2018學(xué)度第二學(xué)期（3

句容市崇明片六年級數(shù)學(xué)下冊教案辯一辯：①等邊三角形一定是等腰三角形）②等邊三角形一定是銳角三角形）③銳角三角形有三條高，鈍角三角形只有一條高）圍一個等腰三角形，你可以選擇下圖中的（）和（）號小棒。①②③④（

兩邊之和于第三邊

）3.畫出下面各圖形底邊上的高。4.圓：畫一個直徑5米的圓，并畫出兩條互相垂直的直徑。四、當(dāng)檢測1.填空：三角形三個角度數(shù)的比是：：3，最大的角是（）°如果一個三角形三個內(nèi)角的度數(shù)之比是a：：2，當(dāng)a=（）時，這個三角形是直角三角形；當(dāng)（）時，這個三角形是等腰三角形。正方形的邊長與周長的比是（的半徑與周長的比值是（保留）2.判斷（1）兩個同底等高的三角形，它們的形狀不一定相同?！ǎ?）當(dāng)梯形中有兩個角是直角時，它就成為一個長方形?！ǎ┩粓A中

直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的一半。………………（）3

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句容市崇明片六年級數(shù)學(xué)下冊教案（4）正方形是特殊的長方形