如何給作文列提綱作文提綱，又叫作文支配。列作文提綱，就是制定作文支配。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式?！熬V”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；擅長撒網(wǎng)的人，確定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)支配。這是作文提綱最主要的部分，設計時須要留意做到以下五點：①支配好材料的組織依次。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、依據(jù)確定的依次把材料組織起來。②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的須要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又準備分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡潔注明。④設計好點題的時機及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何連接過渡，哪些內(nèi)容須要照應，如何照應，也簡潔標注一下。提綱結(jié)構(gòu)。編列作文提綱總要先找個依據(jù)，以記敘文為例。

依據(jù)有以下四個：①技事情的過程(起先、經(jīng)過、結(jié)果)來擬定。

②按時間的轉(zhuǎn)折(早晨、中年、晚上)來擬定。

②按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最終撤什么)來擬定。①依據(jù)空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。記敘文列提綱的方法：（1）擬定標題（2）中心思想①簡述內(nèi)容（包括關(guān)鍵詞）；②“提出——強調(diào)——重申”主題句（3）選擇結(jié)構(gòu)。這一點指的是中間部分的支配。文學性作文結(jié)構(gòu)：①縱向發(fā)展式。依據(jù)事物發(fā)展的時序或過程進行，這種結(jié)構(gòu)，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。這就必需留意主次詳略，重點突出。②橫向發(fā)展式。依據(jù)事物構(gòu)成的序列綻開，分成幾部分。A并列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態(tài)的狀況。各部分相互間無緊密聯(lián)系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定。往往運用序碼，如第一、其次、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。B遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分都不行缺少，前后依次也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密。（4）標明層意。這一部分就叫做全文的綱。層意這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結(jié)尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。二是句子寫法，是完整的一句話。列記敘文提綱留意事項：（1）要交待六要素：時間、地點、人物、緣由、經(jīng)過、結(jié)果（2）以敘事為主的記敘文，中心事務一般分為四階段：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局（3）以寫人為主的記敘文，主要靠事務表現(xiàn)人物性格，對人物要作多側(cè)面描寫：語言、行為、外貌、心理、微小環(huán)節(jié)，也可作環(huán)境烘托。（4）敘述的角度可選擇你我他，依次可選擇順倒插，線索可選擇人情物。（5）抒情可選擇借景、托物，也可直抒胸臆。（6）爭論一般借他人之口說出，或以感受形式說出，要少而精，畫龍點睛。題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照看我。中心思想：關(guān)切同學、急人所急。結(jié)構(gòu)支配：一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）二、周麗同學熱心照看我。（重點段）1周麗把我扶到她的家。（次詳）2周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）3我好了一些，周麗又當心地攙我回家。（次詳）三、我特殊感動，至今記憶猶新。（略，點題）爭論文的提綱編寫，一般應考慮下面幾個問題：

1．論點是什么？如何提出論點？

2．先分析問題的哪一方面？后分析問題的哪一方面？

3．選用哪些事實論據(jù)與道理論據(jù)闡述論點？

4．用什么論證方法？哪些詳？哪些略？怎樣過渡？

5．怎樣解決問題，得出結(jié)論？

對這些問題必需反復思索，然后加以整理，分成條目，固定下來。寫提綱時，要留意幾點基本要求：

（1）觀點明確；（2）重點突出；（3）條理清晰；（4）簡而明。

所謂“簡”，是指簡要，寫出段意即可；所謂“明”，就是清晰明白，一看提綱就了解文章的整體支配及部分內(nèi)容的詳略狀況。談“骨氣”一、提出論點：我們中國人是有骨氣的

二、分析：1．什么叫有“骨氣”──富貴不能淫、貧賤不能移、威猛不能屈

2．“骨氣”是有階級性的

三、從不同角度論述：1．文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威猛不屈”，集中體現(xiàn)了中華民族的骨氣

2．古代窮人“貧賤不能移”的典型事例

3．聞一多“威猛不能屈”的典型事例

四、總結(jié)全文，重申論點

《談意氣》

一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的志氣。（類比）

二、本論（2—7）分三層論證中心論點。第一層（2-3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。李賀、陳勝、孟子豪言壯語

其次層（4-5）分論點2：獻身志向的意氣使人英勇。布魯諾、哥倫布、紅軍的事例第三層（6-7）分論點3：勇于探究的意氣使人發(fā)揮潛力。楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌三、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。（比方）

一般來說，給一個作文列提綱可以分為以下四個過程：1．審清題意，確定中心寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。文章的題目可以分為很多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事務為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清晰它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學》中，“一個”是限制詞，中心詞“助人為樂”就是要表達的中心。另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時間、地點，或者人物和事務……。對這類題目，先弄清限制的詞語，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達的中心。如《六一節(jié)見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六一節(jié)”，規(guī)定了“時間”的范圍之后，就可以確定出要表達的中心了。你通過寫“六一節(jié)”的見聞，可以表現(xiàn)黨和國家對我們少年兒童的關(guān)懷，也可以反映社會主義的新風尚，還可以歌頌一位革新能手……。對于含義較深、有象征意義的題目，如《溫煦》、《友情》等，也要先審清題意，再確定中心。2．圍繞中心，選擇材料列作文提綱的其次步，就是要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心，選擇材料，并寫下來。選擇材料時，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會猛烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關(guān)的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。題目：我的“小白兔”。中心：我特殊寵愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。材料：⑴“小白兔”的外形討人寵愛（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形態(tài)和顏色的特征來寫）。⑵烏龜和兔子賽跑的故事。⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。⑷“小白兔”能抵抗惡鷹的攻擊，疼惜自己。⑸表達自己對“小白兔”的寵愛之情。⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)約了錢，買了很多書）。從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現(xiàn)文章要表達的中心。而材料⑵，⑷不能表達文章的當心。因為材料⑵中寫的是一只“高傲的兔子”，當然不能討人寵愛；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點，而不是“小白兔”儲蓄罐的特征，和表達中心也無關(guān)，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達中心了。3．明確中心，支配依次在圍繞中心、選擇材料的基礎上，合理支配材料的依次，做到條理清晰，是列作文提綱的第三步。材料依次支配好了，層次就會清晰，中心就會表達得更加明確。支配材料依次，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。支配材料依次常見的方法有三種：按時間的先后依次支配、按空間的先后依次支配、按事情的幾個方面排列。一般來說，記事的文章多按時間依次列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間依次列；寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要依據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來確定。下面是《我的“小白兔”》提綱中，調(diào)整好了依次的段落支配，這樣會更有助于中心明確。段落支配：⑴媽媽送給我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。⑵“小白兔”的外形討人寵愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形態(tài)和顏色的特征寫）。⑶“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)約了錢，買了很多書）。⑷總結(jié)全文，表達“我”對“小白兔”特殊寵愛的感情。4．突出中心，詳略得當依據(jù)表達中心的須要，支配所寫材料的詳略，就能使文章重點突出，中心明確。在支配好依次的材料后面，標明詳略，這是列作文提綱的第四步。怎樣標明文章的詳略呢？凡是與文章中心關(guān)系親密、最能表現(xiàn)中心的材料，就是重點材料，應當詳寫，就在材料后面標上“詳寫’。對表現(xiàn)文章中心起幫助作用的材料，應當略寫，就在材料后面標上“略寫”。下面的這份提綱，就說明白這一點。題目：訪問張伯伯中心：通過訪問工程師張伯伯，“我”懂得了珍惜時間的意義。段落支配：⑴在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情（略寫）⑵我們和張伯伯交談的情景。(詳寫)①他在工作中是怎樣節(jié)約時間的。②他對珍惜時間的看法。③他對我的希望。⑶我的感想和收獲。(略寫)三、略寫我的感想和收獲。從上面這些提綱中，我們可以了解到作文提綱的一般格式：包括題目、中心、段落支配、注明詳略四部分。依據(jù)以上四個過程，就能列出作文提綱，在作文時按作文提綱去寫，就簡潔做到條理清晰，重點突出，中心明確，就簡潔寫出好的文章。寫具體提綱，可以把時間、地點、環(huán)境、準備引用的材料、開頭結(jié)尾、過渡照應等，用簡練的語言概括出來。編寫具體提綱自然要比編寫簡潔提綱費事，但是，有了具體提綱，作文的時候就可能更加順手。比如杜甫的《石壕吏》

暮投石壕村，有吏夜捉人。老頭逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。這首詩是依據(jù)時間依次寫的，全詩四段，可分為三部分。依據(jù)各段的意思，便可編出這首詩的簡潔提綱：一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：1.詩人的行跡。2.事務發(fā)生的時間、地點。3.二“老”倉皇應急的場面。二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的凄慘遭遇：1.寫老婦訴說三個兒子應征、兩個兒子戰(zhàn)死的凄慘狀況。2.寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的境況。3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應征。三、寫老婦被抓走后，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：1.可怕的安靜2.老翁的下落3，詩人的行蹤制定作文提綱時，要留意哪些問題呢？第一，形式可以靈敏?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的須要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡潔些。其次，要細致推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還須要進一步做哪些取舍？材料的組織支配是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿足了，才可以動筆行文。第三，確定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的好用性。有的同學對列提綱的目的相識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是舍本逐末、自欺欺人之舉。第四，務必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思索片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既奢侈了珍貴的時間，又嚴峻影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣由就是沒有養(yǎng)成細致構(gòu)思、布局的習慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習慣。1、選材建議:甘地之“圣”，就在于他有目的地拋出了那只鞋：或許對某個窮人有幫助。對物的疼惜，對人的憐憫使他的生命境界有了讓人感動的升華，我們由此也明白了他成為“圣雄”的基礎：心靈崇高。因此，我們應朝著這方面組織材料。思路開拓:每個民族都有自己的“圣雄”，中國也不例外。“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也。有之，請自嗣同始”，你能體會到譚嗣同說這番話時的苦心嗎？“樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永?！?，你能感受到林覺民與妻子訣別時的悲壯嗎？“犧牲我一個，華蜜千萬人”，你知道多數(shù)革命志士胸懷有多寬廣嗎？“舍小家，保大家”，你的身邊就沒有這樣的人和事嗎？寫作指導:感動可能只是剎那，但再現(xiàn)剎那，就有了生動的微小環(huán)節(jié)描寫；對“剎那間”的回味、思索、挖掘又能讓你在感動之余有所覺悟——發(fā)覺真情，找到哲理，體會生活的真諦。找尋合適的結(jié)構(gòu)，恰當?shù)乇憩F(xiàn)這份感動，就能引起讀者的共鳴。2、審題立意：首先要調(diào)動自己的生活積累，回憶并選取其中的內(nèi)涵豐富，值得咀嚼的令人感動的人或事，情或景。寫作指導：人的感情心情總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事務的牽動和制約。我們以感動為話題寫作文，要把值得回味的材料組織到文章的主體框架中去。寫這樣的話題，當然可以抒情，可以爭論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情爭論的基礎。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭，敬而遠之，這是寫這類話題作文務必引起留意的地方。從內(nèi)容上說，既可以寫偉人壯舉也可以寫凡人小事，也可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但凡有一點：必需是令你感動，也能令讀者感動的事情。自然，上述材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或爭論，是一種寫法；依據(jù)行文須要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，將感情融入敘事當中，含蓄的表達自己的感情，讓讀者自己去揣摩，也未嘗不行。3、審題立意：本題是一篇命題作文。所謂微小環(huán)節(jié)，使一個整體中極為細小的組成部分，或一個系統(tǒng)中平常極易被人們忽視的環(huán)節(jié)。而令人難忘，使由于微小環(huán)節(jié)深深的震撼了自己的靈魂，使得自己有某種感悟或相識上的升華，給自己留下了深刻的印象；或是別人的一個微小的舉動，一個微妙的眼神、手勢；或是一句話，給自己感情上的波瀾起伏，是給自己某種“振動?！睂?/p>