天下黃河一壺收

一、說教材《壺口瀑布》是統(tǒng)編版材初中語文八年級下冊第五單元的一篇課文，作者梁衡。課文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。本文是一篇比較典型的游記，描寫生動形象，語言凝練暢達，哲思豐厚蘊藉，很適合進行游記文體知識的教學(xué)。教學(xué)設(shè)計中我將扣住游記三要素來設(shè)計體現(xiàn)游記特點。二、說學(xué)情

八年級學(xué)生對游記這一文體的基本知識還是有所了解的，但對于游記“所至、所見、所感”這三要素，還缺少更規(guī)范性的學(xué)習(xí)，以前的游記大都是文言文，這是第一個游記單元，比較詳細地來學(xué)習(xí)游記的知識。故而在教學(xué)中還要加強三要素的學(xué)習(xí)，更要對文章蘊含的情感哲理進行分析，讓學(xué)生體會游記也具有深厚的文化內(nèi)涵。三、說教學(xué)目標

1.初讀課文，了解游記的文體特點，理清本文作者獨特的游蹤（即所至這一要素）。

2.細讀課文，把握所寫景物的特點，品味本文獨具特色的語言（即所見這一要素）。

3.品讀課文，領(lǐng)會黃河的偉大性格，感悟作者的思想情感（即所感這一要素）。四、說教學(xué)重難點

基于對單元要求和文本特質(zhì)的分析，針對《壺口瀑布》這一篇游記散文，我將所見所感作為教學(xué)的重點，尤其是如何寫出自己的所見既是重點也是難點。

五：說教法學(xué)法本節(jié)課我主要用的教法有：朗讀品析法，引導(dǎo)法，講授法；學(xué)法有：繪圖法、圈點勾畫法、批注法、朗讀法等。

六、說教學(xué)過程本文的教學(xué)我分為兩課時。第一課時，主要任務(wù)是完成目標一。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課，以描寫黃河的詩詞歌賦導(dǎo)入（《黃河頌》、李白的黃河之水天上來、保衛(wèi)黃河）激發(fā)興趣，引出今天要學(xué)習(xí)的《壺口瀑布》。2、出示學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課任務(wù)。3、自讀課文，圈點勾畫不明白的字詞句，借助字典詞典或同學(xué)商討等方法處理。4、教師出示游記的特點，三要素，讓學(xué)生再默讀課文，概括兩次去壺口瀑布的內(nèi)容，根據(jù)文本繪制壺口瀑布簡圖和作者的游蹤并展示，以了解壺口瀑布形成，理解作者第一次雨季來俯視寫景，第二次來非移步換景的常法，而是站在（河心）這個立足點上，游目四顧，變換視角的游蹤方法。第二課時1、出示課件導(dǎo)入：梁衡曾說——藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重復(fù)自己還是別人，都絕對不會有美。在這篇文中，作者就用自己獨特的視角，不重復(fù)前人之路，重點寫枯水期自己看到的景，抒寫了自己獨特的情?，F(xiàn)在讓我們再走進文本，領(lǐng)略作者筆下的景，感悟作者心中的情。（再一次出示目標，本節(jié)課主要完成目標二、三）2、學(xué)生放聲有感情地朗讀課文，感受作者筆下壺口瀑布的特點，用自己的語言概況。（教師引導(dǎo)總結(jié)俯視龍槽時的“奇”，仰觀河面時的“雄”，看河水沖跌時的“險”，意思對即可）教師引導(dǎo)語：我去過壺口瀑布，我覺得作者寫出了真實的樣子，我卻寫不出來，為什么作者能做到呢？現(xiàn)在讓我們在這篇文章里暢游，探索作者的游記之法。請大家快速瀏覽課文，先從語言的角度探索一下，看誰發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。學(xué)生談看法后引導(dǎo)分析：四字短語句比喻擬人句學(xué)生默讀課文標畫出文中自己喜歡的四字短句，再放聲朗讀體會表達的效果。教師投影把原句1處四字短句改為一般句，讀后比較體會四字句短句的表達效果。教師投出改的句子：改的是：河水從五百米寬的河道上排排涌來……排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。學(xué)生自讀改后的句子，再齊讀文本中的語句，兩兩結(jié)合談體會。教師指名交流后投影總結(jié)：作者曾說：“我每在提筆寫作時，腦子里就不由自主地閃過許多文學(xué)巨匠的影子，自覺不自覺地向他們借詞、借字、借意、借境，然后再匯攏到一起，從自己的筆管里流了出來?！蔽闹须S處可見的四字短語，就是作者借助古典、錘煉語言的證明。精煉生動，余味無窮。修辭句的賞析：學(xué)生用圈點勾畫的方法找出自己喜歡的運用修辭的句子，用已經(jīng)學(xué)到的賞析句子的方法賞析。然后有感情地朗讀，體會。再從情感的角度挖掘：王國維說“一切景語皆情語”。作者之所以寫出了壺口瀑布的奇、雄、險，寫得這樣氣勢磅礴，最重要的是作者深厚的情感，在情感的支配下出來好詞好句。請大家朗讀五六自然段，你覺得哪些句子最飽含深情？飽含怎樣的深情？學(xué)生自由朗讀思考，談體會，領(lǐng)讀體會。尤其是體會5段寫石的作用，6段黃河“博大寬厚，柔中帶剛；挾（xie）而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前”的精神！反復(fù)朗讀成誦。出示毛主席說：“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”學(xué)生順勢談對黃河的深情?；仡欉@次文本游記之旅的收獲，總結(jié)寫游記之法：游蹤靈活長短結(jié)合修辭妙用情感投入這四點也正照應(yīng)了游記所致、所見、所感三要素。作業(yè)：就你喜歡的去過的一個地方，寫一則小游記。板書設(shè)計：我第二課時的板書是：

奇雄險

游蹤靈活四字短句修辭妙用情感投入天下黃河一壺收??！黃河！你是中華民族的搖籃！黃河之水天上來，1課堂導(dǎo)入你身邊的聲音常來自哪里呢？繁雜的馬路施工車間02學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.了解噪聲的來源和危害.2.知道防止噪聲的途徑.3.通過學(xué)習(xí)，增強環(huán)境保護意識.培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的觀念.

如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。1.樂音發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。一、樂音與噪聲2課堂活動2.噪聲物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

如：建筑工地上各種機器轟鳴聲，飛機起飛和下降時巨大的響聲等。環(huán)境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。樂音噪音物理角度發(fā)聲體做規(guī)則振動發(fā)出的聲音發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作、對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。波形3.樂音和噪聲的區(qū)分結(jié)合現(xiàn)實生活回答問題：1.噪聲的來源有哪些？

2.我們是否可以將它們分類？二、噪音的來源（1）交通噪聲–引擎、排氣管、車胎、喇叭聲…（2）建筑噪聲–機械、拆卸土程…（3）工業(yè)噪聲–抽風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)…（4）生活噪聲–鬧鐘聲、嬰兒的哭鬧聲、談話聲…

既然噪聲的來源那么多，噪聲又有強有弱，那人們以什么為單位來表示聲音強弱的等級？它的符號是什么？1.單位：分貝符號：dB

表示聲音的強弱三、噪聲的強弱等級和危害2.等級：0dB：人剛能聽到的最微弱的聲音30－40dB：較為理想的安靜環(huán)境70dB：

會干擾談話，影響工作90dB以上

：聽力會受到嚴重影響產(chǎn)生疾病150dB：鼓膜會破裂出血失去聽力（1）心理效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。（2）生理效應(yīng)：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴重時會使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效應(yīng)：高強度噪聲能損壞建筑物。3.危害1.為了保護聽力聲音不能超過____dB2.為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過___dB3.為了保證休息和睡眠，聲音不能超過___dB907050聲音的三條界線

致人死命的慢性毒藥研究表明：噪聲不僅對人的聽力造成影響和損傷，而且也會對人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成不良影響。德國科學(xué)家最近研究證實，長期居住在噪音較大的環(huán)境下的人易患高血壓，所以專家稱噪音為“致人死命的慢性毒藥”。《生活時報》報道小資料安裝消聲器四、控制噪聲1.防止噪聲產(chǎn)生安裝消聲槍管2.阻斷噪聲傳播高速路上的隔音帶雙層隔音玻璃3.防止噪聲進入人耳隔音耳罩耳塞降噪耳機噪音的危害和控制噪音的來源噪音的等級噪音的控制噪音的危害物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音單位：分貝各種分貝的聲音妨礙噪音產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪音進入耳朵人對不同強度的聲音的感覺3課堂小結(jié)4課堂練習(xí)典型例題1考點一：噪聲的來源1.下列敘述中不屬于噪聲的是(

)A.音樂廳里演奏的“命運”交響曲B.考試時用高音喇叭不停地播放“命運”交響曲C.在飛機場,噴氣式飛機正在降落的聲音D.用金屬片刮鍋底的煙灰時發(fā)出的響聲Ａ遷移訓(xùn)練1

2.請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲B典型例題2考點二：噪聲強弱的等級和危害3.現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備.若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是________；當(dāng)附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將________(填“增大”或“減小”).分貝減小遷移訓(xùn)練2

4.如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知()A.此時的噪聲使人失去聽力B.此時的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C.此時的噪聲能妨礙人們的休息和睡眠D.此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境C典型例題3考點三：控制噪聲5.某市正在努力創(chuàng)建全國文明城市,我們每一位市民的文明舉止是城市文明的重要標志,開車時不亂鳴笛是其中之一。如圖所示是道路交通“禁止鳴笛”的標志,主要是為了控制城市中的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是(

)A.在人耳處B.在傳播途中C.在聲源處

D.以上方式都有Ｃ遷移訓(xùn)練3

6.離心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料，在眾多新型建筑中得到了廣泛使用，利用其控制噪聲屬于下列方法中的()A.防止噪聲產(chǎn)生

B.阻斷噪聲的傳播C.防止噪聲進入人耳

D.無法判斷B7.隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果.小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較