案例分析：試試你的眼力東寧縣三岔口朝鮮族鎮(zhèn)中心小學(xué)金美聲2022年5月本節(jié)口語(yǔ)交際課根據(jù)小學(xué)生眼力的直觀性，在課堂中學(xué)生觀察的過(guò)程中練習(xí)仔細(xì)、換角度、多角度地進(jìn)行觀察，而且有條理地把自己看到的和想到的表達(dá)出來(lái)。本節(jié)課共利用三幅圖來(lái)進(jìn)行觀察與交流。第一幅圖，讓學(xué)生知道只有細(xì)心觀察才能有更大的發(fā)現(xiàn)。第二幅圖，讓學(xué)生明白同樣的一個(gè)事物，不同角度進(jìn)行觀察，結(jié)果截然不同。第三幅圖，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生知道，要想到事物的本質(zhì)要學(xué)會(huì)多角度進(jìn)行觀察。一．教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：出示兩幅相似的圖------學(xué)生找不同點(diǎn)（板書課題）【激發(fā)學(xué)生的興趣，也為后面的觀察交流創(chuàng)設(shè)情境，做好鋪墊。小學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，經(jīng)過(guò)老師的興趣調(diào)動(dòng)，激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！?.講授新課第一幅圖：觀察：A．第一眼你看到了什么？B.你又看到了什么？C．他們有什么特征？我先……我先……然后……開(kāi)始認(rèn)為……后來(lái)又發(fā)現(xiàn)……首先……其次……再次……最后……交流、發(fā)表評(píng)價(jià)（板書：仔細(xì)）體會(huì)：通過(guò)觀察，你知道了什么？【《漢語(yǔ)教學(xué)大綱》指出：口語(yǔ)交際課培養(yǎng)學(xué)生講普通話，認(rèn)真觀察，聽(tīng)他人說(shuō)話有耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要表達(dá)并能清楚地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。教學(xué)中我營(yíng)造自由平等的口語(yǔ)交際氛圍，引導(dǎo)學(xué)生有淺入深、循序漸進(jìn)，仔細(xì)觀察，最后用所提供的格式把觀察到的，有條理地說(shuō)出來(lái)?！康诙鶊D：觀察：A．你看到了什么？B．你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)用完整的話把你看到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（板書：換角度）第三幅圖：（每人發(fā)一張學(xué)習(xí)卡）自主學(xué)習(xí)：圖中畫的是什么？仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)了什么？合作學(xué)習(xí)：（小組交流）詳細(xì)描述你所看到的和想到的事物。發(fā)表：提供格式：把（誰(shuí)）的（什么）看做（誰(shuí)）的（什么）。展開(kāi)想象的翅膀，想象圖中人物的表情與內(nèi)心世界?？谑稣麄€(gè)圖，再加上你的想象。評(píng)價(jià)（4）教師進(jìn)行小結(jié)（板書：多角度）【觀察三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生把看到的和想到的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)講清楚是本節(jié)課的難點(diǎn)，口語(yǔ)交際活動(dòng)中，在教師指導(dǎo)下生生互動(dòng)、合作交流，發(fā)表后教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、肯定優(yōu)點(diǎn)，找出問(wèn)題、提出改進(jìn)建議，從而突