數(shù)學(xué)教師述?職報(bào)告（一?）一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)期?快過去了。?在這個(gè)學(xué)年?中，我和平?時(shí)一樣都是?認(rèn)認(rèn)真真教?學(xué)、踏踏實(shí)?實(shí)工作，我?很樂意跟大?家說一說在?這一年中我?的工作情況?。一、思?想認(rèn)識(shí)。?這一學(xué)年，?在教育教學(xué)?工作中，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?以學(xué)生為主?體，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展為中心的?教學(xué)思想，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?在這學(xué)年里?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛教育?事業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)員?的身份來約?束自己，鞭?策自己。對(duì)?自己要求嚴(yán)?格，力爭(zhēng)在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。一學(xué)年來?，我還積極?參加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務(wù)?水平。服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作。二、?教學(xué)工作。?在教學(xué)工?作方面，整?學(xué)年的教學(xué)?任務(wù)很重。?我爭(zhēng)取多聽?課，從中學(xué)?習(xí)別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。每上一?節(jié)課，我都?做好充分的?準(zhǔn)備，我的?信念是-決?不打無準(zhǔn)備?的仗。在備?課過程中認(rèn)?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教案?。這學(xué)年?主要擔(dān)任一?個(gè)班的語文?、思想品德?、科技、社?會(huì)的教學(xué)及?班主任工作?。培優(yōu)扶差?是這學(xué)年教?學(xué)工作的重?頭戲，因?yàn)?一個(gè)班級(jí)里?面總存在尖?子生和后進(jìn)?生。對(duì)于后?進(jìn)生，我總?是給予特殊?的照顧，首?先是課堂上?多提問，多?巡視，多輔?導(dǎo)。然后是?在課堂上對(duì)?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予大?力的表揚(yáng)，?課后多找他?們談心、交?朋友，使他?們懂得老師?沒有把他們?"看扁"，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?語文的興趣?。最后是發(fā)?動(dòng)班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)后?進(jìn)生們的輔?導(dǎo)老師，令?我欣慰的是?優(yōu)生們表現(xiàn)?非常的踴躍?，我問他們?為什么那么?喜歡當(dāng)輔導(dǎo)?老師，他們?說："老師?都那么有信?心他們會(huì)學(xué)?好，我們同?樣有信心。?""我相信?在我的輔導(dǎo)?下，他一定?有很大的進(jìn)?步。"于是?，我讓他們?組成"一幫?一"小組，?并給他們開?會(huì)，提出"?老師"必須?履行的職責(zé)?，主要就是?檢查"學(xué)生?"的作業(yè)，?輔導(dǎo)"學(xué)生?"掌握課本?的基本知識(shí)?和技能。給?后進(jìn)生根據(jù)?各自的情況?定出目標(biāo)，?讓他們雙方?都朝著那個(gè)?目標(biāo)前進(jìn)。?"老師"們?確實(shí)是非常?盡責(zé)，而"?學(xué)生"時(shí)刻?有個(gè)"老師?"在身旁指?點(diǎn)，學(xué)起來?也非常起勁?。一段時(shí)間?下來，學(xué)生?都有進(jìn)步，?有的進(jìn)步非??？臁Ｈ?、領(lǐng)班工作?。在班主?任工作方面?，我非常重?視學(xué)生的思?想教育工作?。通過班會(huì)?、晨會(huì)、思?想品德課及?結(jié)合各科教?材對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛祖國、?愛人民、愛?集體、愛老?動(dòng)、愛學(xué)習(xí)?等的思想教?育。使學(xué)生?能養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干部?是老師的左?右手，所以?我把培養(yǎng)得?力的班干部?作為班主任?工作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?我還常給班?干部定時(shí)開?會(huì)，了解他?們工作的情?況，鼓勵(lì)他?們大膽開展?工作。使班?干部能在同?學(xué)中樹立起?威信，成為?同學(xué)學(xué)習(xí)的?榜樣。四?、出勤方面?。我在做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，還嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。按時(shí)?上、下班，?不遲到，不?早退，有事?請(qǐng)假。工作?積極、主動(dòng)?，任勞任怨?。從不斤斤?計(jì)較，具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和高度的?責(zé)任感。?五、主要成?績(jī)。在這?一學(xué)年里，?我班學(xué)生在?校刊上發(fā)表?作文___?_篇，講故?事比賽中獲?得二等獎(jiǎng)，?在校運(yùn)動(dòng)會(huì)?中也取得了?較好的成績(jī)?。在上學(xué)期?期末調(diào)研中?語文合格率?為100﹪?，優(yōu)秀率為?____%?，本學(xué)期期?中調(diào)研中語?文合格率為?100﹪，?優(yōu)秀率為_?___%。?總之，我?在工作上發(fā)?揚(yáng)了任勞任?怨的精神，?做到不計(jì)個(gè)?人得失，以?校為家，以?教為本;對(duì)?待同事團(tuán)結(jié)?友愛，互相?幫助，并能?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí);對(duì)待學(xué)?生則愛護(hù)有?加，但決不?放松嚴(yán)格要?求。數(shù)學(xué)?教師述職報(bào)?告（二）?一位哲人立?于河邊，面?對(duì)奔流不息?的河水，想?起逝去的時(shí)?間與事物，?發(fā)出了千古?流傳的感嘆?;逝者如斯?夫，人生百?年，幾多春?秋，向前看?，仿佛時(shí)間?悠悠無邊;?猛回首，方?知生命揮手?瞬間。時(shí)間?是最平凡的?，也是最珍?貴的。它匆?匆而過，它?轉(zhuǎn)瞬即逝。?不覺間，?自己來到實(shí)?中附小已三?年有余，這?三年當(dāng)中，?每一天都很?匆忙，但卻?充實(shí);每一?天都很勞累?，但卻有收?獲，我們每?一天都是在?鍛煉中成長(zhǎng)?著，在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步著。?而這一學(xué)?期，自己的?工作更是在?平凡中度過?，實(shí)在中收?獲。教師?的職責(zé)在于?教書育人，?而小學(xué)教育?側(cè)重在管理?。只有好的?管理，強(qiáng)的?管理，一個(gè)?班級(jí)的教學(xué)?工作和日常?生活才能夠?正常有序地?進(jìn)行。?要想管理好?學(xué)生，必須?先了解每個(gè)?學(xué)生的家庭?情況、性格?、愛好等，?然后對(duì)他們?付出我們應(yīng)?有的愛心。?因?yàn)椋簮?是陽光，能?融化冰雪，?能滋潤(rùn)萬物?;愛是橋梁?，能夠通心?靈。有了愛?，師生才能?以誠相待，?心心相印;?沒有愛就沒?有教育。因?此，師生之?間應(yīng)產(chǎn)生一?種無形的愛?。在接班?之前，就從?上屆老師的?口中了解到?我們班的韓?雪婷是一個(gè)?"假小子"?。大大咧咧?，無所顧忌?，是一個(gè)讓?老師頭疼的?女孩子。?進(jìn)班之后，?發(fā)現(xiàn)她確實(shí)?如此，上課?時(shí)，站無站?樣，坐無坐?相，腳想踩?在凳子上，?身子想趴在?桌子上就趴?在桌子上;?走路時(shí)，邁?著大步子，?東搖西晃;?穿著打扮上?更是沒個(gè)樣?，而且，告?她狀的人也?確實(shí)不少，?有說她無緣?無故推自己?一下，然后?扭頭就跑;?還有人說她?在隊(duì)伍中故?意踩別人鞋?子的…她?真的天生就?是這樣嗎??我不相信!?在和學(xué)生的?聊天中得知?，她有一個(gè)?哥哥，由于?家里人重男?輕女，所以?對(duì)她的關(guān)心?就少之甚少?了，我覺得?是家庭環(huán)境?造就了她這?種性格，因?為她從小就?缺少別人的?關(guān)心和呵護(hù)?，她需要我?們?nèi)椭?，去關(guān)注她?，于是，我?就找她談了?話，讓她把?自己當(dāng)作朋?友，當(dāng)作親?人，有什么?話都可以給?自己說，當(dāng)?然，從她的?眼中看到的?是驚訝和激?動(dòng)，沒事時(shí)?，我會(huì)主動(dòng)?找她隨便聊?一聊，讓她?在自己面前?先學(xué)會(huì)放松?之后，便是?她經(jīng)常問我?這，問我那??？吹剿@?樣，我放心?了，只要她?有一點(diǎn)變化?，我就在全?班同學(xué)面前?表揚(yáng)她，還?讓同學(xué)們向?她學(xué)習(xí)。不?斷地表揚(yáng)和?鼓勵(lì)，讓她?對(duì)自己充滿?了自信心，?讓她變得越?來越優(yōu)秀了?。無論是?誰遇到困難?時(shí)，她都會(huì)?伸出援助之?手;當(dāng)看到?地上掉有垃?圾時(shí)，她會(huì)?主動(dòng)地?fù)炱?來;做作業(yè)?時(shí)，她會(huì)坐?姿端正，規(guī)?范書寫每一?個(gè)字。至?今，她可以?說是一個(gè)很?優(yōu)秀的學(xué)生?了，看著她?能發(fā)生這么?大的改變，?我感到很欣?慰。因?yàn)椋?我用一個(gè)教?師應(yīng)有的愛?心喚醒了一?個(gè)學(xué)生的進(jìn)?步與成功。?培根曾說?過這樣一句?話：把美的?形象與美的?德行結(jié)合起?來，只有這?樣，美才會(huì)?放射出真正?的光輝。所?以，我們隊(duì)?學(xué)生的愛應(yīng)?該是一視同?仁。面向全?體，尤其是?對(duì)于后進(jìn)生?，更要加倍?地關(guān)注他們?。對(duì)他們多?點(diǎn)愛心與耐?心，對(duì)他們?要有信心，?相信他們會(huì)?進(jìn)步的。?我們的趙宣?智，他留給?我的印象特?別深刻，因?為在暑假家?訪時(shí)我就去?過他家，而?且當(dāng)時(shí)他的?情況也有點(diǎn)?特殊，語文?考了___?_多分，而?數(shù)學(xué)只考了?____分?，雖然當(dāng)時(shí)?他還不是自?己的學(xué)生，?但我們也不?知道去了他?家里該怎么?說，幸好他?的家長(zhǎng)很明?事理，對(duì)我?們的態(tài)度也?很和藹，我?們懸著的一?顆心終于落?了下來，我?們和家長(zhǎng)、?孩子三對(duì)面?，足足談了?一個(gè)多小時(shí)?，從與家長(zhǎng)?的談話中得?知他是在四?年級(jí)的時(shí)候?就開始不喜?歡上數(shù)學(xué)課?，落下的知?識(shí)特別多。?當(dāng)時(shí)自己只?是作為一名?老師提出了?一些建議，?但事情往往?很巧合，在?暑假開學(xué)時(shí)?，他成了我?的學(xué)生，我?是他的數(shù)學(xué)?老師，我很?慶幸自己提?前了解了他?的情況。?因?yàn)樗麖男?底里討厭數(shù)?學(xué)，所以我?必須先讓他?喜歡上我這?個(gè)數(shù)學(xué)老師?，在課間活?動(dòng)中，我發(fā)?現(xiàn)他喜歡打?羽毛球，我?就主動(dòng)接近?他，和他一?起打，并說?一些"球技?挺好"之類?的話，讓他?覺得自己其?實(shí)挺棒的，?老師也很隨?和，以此來?增加我們師?生之間的友?誼，沒有一?點(diǎn)老師的架?子，在課堂?上，對(duì)于一?些簡(jiǎn)單的問?題，我會(huì)點(diǎn)?名讓他來回?答，并讓同?學(xué)們給他以?熱烈的掌聲?，讓他覺得?其實(shí)數(shù)學(xué)也?挺簡(jiǎn)單，同?時(shí)也讓他對(duì)?自己充滿了?信心，漸漸?地，他開始?主動(dòng)舉手回?答問題了，?作業(yè)也很認(rèn)?真，雖然他?每次都只是?進(jìn)步一小步?，但如果堅(jiān)?持下去，他?就會(huì)發(fā)生很?大的變化，?課下，讓優(yōu)?生給他不差?、輔導(dǎo)，把?以前落下的?知識(shí)學(xué)會(huì)，?弄懂，我時(shí)?常告訴他"?勤能補(bǔ)拙"?，付出總會(huì)?有回報(bào)的，?當(dāng)他看到自?己作業(yè)本上?許許多多紅?色的"√"?時(shí)，他笑了?，因?yàn)樗?到了自己努?力的結(jié)果。?作為教師?，學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步都是?我們心靈上?的安慰，都?是我們最大?的快樂。?管理好一個(gè)?班級(jí)，在我?們付出愛心?的同時(shí)，更?要在各個(gè)方?面從"細(xì)"?處著手，從?"嚴(yán)"要求?。1、讓?德育工作走?進(jìn)學(xué)生心中?實(shí)中校訓(xùn)?的第一個(gè)要?求就是"厚?德"，這既?要求我們做?教師的要有?良好的道德?品質(zhì)，更要?把我們的學(xué)?生培養(yǎng)成時(shí)?時(shí)刻刻講文?明、講禮貌?的號(hào)習(xí)慣。?在平時(shí)，?我很注意自?己的一言一?行，我更注?意怎樣去培?養(yǎng)他們和別?人去交流，?比如說話的?語氣，臉?上的表情等?。當(dāng)與同學(xué)?發(fā)生矛盾時(shí)?，不惡語傷?人，不講臟?話，粗話，?更不能動(dòng)手?動(dòng)腳，而要?及時(shí)地告訴?老師，讓老?師幫助解決?。2、?規(guī)范書寫，?認(rèn)真做題，?從平時(shí)抓起?只要?jiǎng)庸P，?就寫規(guī)范字?，每次寫作?業(yè)之前，我?都會(huì)先給他?們說清楚格?式，要求：?(當(dāng)天的作?業(yè)和前一天?的作業(yè)之間?空兩格，再?寫日期，這?樣作業(yè)看起?來比較清晰?。在他們做?作業(yè)的過程?中，我會(huì)走?下講臺(tái)，進(jìn)?行巡視，便?于及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)問題，并?給予及時(shí)解?決。這樣也?可以讓其他?同學(xué)引起重?視，避免以?后再發(fā)生類?似的錯(cuò)誤。?在平時(shí)的?做題中，我?還會(huì)要求他?們認(rèn)真、規(guī)?范地書寫每?一道題的做?題過程(填?空題寫清步?驟及方法;?判斷題對(duì)的?說明理由，?錯(cuò)的進(jìn)行改?正;應(yīng)用題?用文字?jǐn)⑹?每一步算的?是什么，便?于理清思路?)。因?yàn)閺?做題過程中?，我們可以?知道那些題?他們不會(huì)，?那些題他們?會(huì)但是算錯(cuò)?，這樣我們?就可以采取?相應(yīng)的措施?(哪些類型?題需要再次?講解，哪些?學(xué)生需要不?差)，讓自?己的課題有?條有理，充?實(shí)而不乏平?淡。3、?衛(wèi)生管理要?"清""查?""實(shí)"?對(duì)于當(dāng)天的?之日情況，?自己要做到?"值日人數(shù)?、人名要清?、分工要清?;值日過程?要檢查。檢?查學(xué)生打掃?時(shí)是否安全?，是否認(rèn)真?。有無損害?公物的現(xiàn)象?;值日完之?后，自己要?親自進(jìn)行檢?查，并給予?落實(shí)。哪些?地方打掃的?干凈，哪些?地方仍留有?臟痕，好的?給予表揚(yáng)，?有問題的要?讓他們引起?注意，便于?第二天更好?的值日。?4、宿舍管?理要"三勤?"在宿舍?的管理中，?學(xué)生的安全?極為重要。?所以，我們?應(yīng)該做到"?腿勤、眼勤?、手勤"。?在學(xué)生洗?漱的過程中?，我們要在?各個(gè)宿舍輪?流轉(zhuǎn)，用自?己+的眼睛?細(xì)心觀察學(xué)?生所在的位?置是否安全?，倒熱水時(shí)?手把是否握?緊，是否將?手、腳、襪?子都洗干凈?，地板上是?否灑有水，?當(dāng)讓他們睡?下之后，我?會(huì)繼續(xù)檢查?他們的被子?是否蓋好。?若有問題，?我會(huì)動(dòng)手將?她們被子弄?好，以防感?冒。有?時(shí)候，稍微?地動(dòng)一動(dòng)我?們的腿、眼?、手就會(huì)杜?絕許多事情?的發(fā)生，避?免一些不必?要的麻煩。?5、讓中?隊(duì)活動(dòng)真正?地"動(dòng)"起?來，"活"?起來本學(xué)?期，學(xué)校要?求他們各班?成立一個(gè)中?隊(duì)，并且有?中隊(duì)名稱、?中隊(duì)口號(hào)、?中隊(duì)長(zhǎng)，而?且每個(gè)班還?要選出小隊(duì)?長(zhǎng)。剛開始?自己還沒有?意識(shí)到它的?重要性，可?當(dāng)成立__?__個(gè)小隊(duì)?之后，他們?在各小隊(duì)長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下，?又有了自己?的小隊(duì)的名?稱及口號(hào)。?看到同學(xué)們?都這么的有?激情，自己?也對(duì)他們充?滿了信心，?并對(duì)他們提?出了更高的?要求：各項(xiàng)?活動(dòng)和學(xué)習(xí)?都和小隊(duì)劃?等號(hào)。之后?，他們的學(xué)?習(xí)更勤奮了?，同時(shí)又是?你追我趕，?無論是活動(dòng)?，還是學(xué)習(xí)?，我看到的?是他們的團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)、互?幫互助。?尤其是看到?元旦晚會(huì)上?他們排練的?相聲、小品?、舞蹈、歌?曲，我更從?中體會(huì)到了?相聲的能力?是無限的，?是超乎我們?想象的，是?有潛可挖的?。所以，?我們應(yīng)做到?對(duì)每一個(gè)學(xué)?生都充滿信?心，對(duì)自己?也要充滿信?心，他們?cè)?我們的帶領(lǐng)?下永遠(yuǎn)都是?最棒的!?在這一學(xué)期?里，有抹不?去的傷痕，?也有記憶深?刻的歡笑。?自己是在失?誤中總結(jié)，?問題中反思?。因?yàn)椴粩?地總結(jié)和反?思會(huì)讓一個(gè)?人不斷的進(jìn)?步。我希望?自己再以后?的工作中更?"精"、更?"細(xì)"、更?出色!數(shù)?學(xué)教師述職?報(bào)告（三）?本學(xué)期，?我執(zhí)教三年?級(jí)二班的教?學(xué)，我們知?道三年級(jí)數(shù)?學(xué)在整個(gè)小?學(xué)階段占據(jù)?著非常重要?的位置，我?努力學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改?變舊的教學(xué)?觀念，我在?教學(xué)的同時(shí)?認(rèn)真參加各?種教研活動(dòng)?。把新的教?學(xué)理念運(yùn)用?在自己教育?教學(xué)之上。?在教學(xué)中我?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，積?極探索，改?革教學(xué)方法?。本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?有：(一?)數(shù)與代?數(shù)：元、角?、分與小數(shù)?，乘法，認(rèn)?識(shí)分?jǐn)?shù)。?(二)空間?與圖形：對(duì)?稱、平移和?旋轉(zhuǎn)，面積?，面積單位?。(三)?統(tǒng)計(jì)與概率?：統(tǒng)計(jì)與可?能性，平均?數(shù)，(四)?實(shí)踐活動(dòng):?森林旅游，?旅游中的數(shù)?學(xué)，體育中?的數(shù)學(xué)。?我在課堂教?學(xué)中正確處?理好“教”?與“學(xué)”，?“學(xué)”與“?導(dǎo)”的關(guān)系?，把教與學(xué)?的重點(diǎn)放在?“學(xué)”上，?在教法上著?眼于“導(dǎo)”?，以學(xué)生發(fā)?展為本，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，誘導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?索、主動(dòng)參?與認(rèn)知結(jié)構(gòu)?的過程，促?使學(xué)生樂學(xué)?，學(xué)會(huì)，會(huì)?學(xué)。在數(shù)?與代數(shù)的教?學(xué)中、我結(jié)?合購物的具?體情境理解?小數(shù)的意義?，初步認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的小數(shù)?(小數(shù)部分?不超過兩位?)，初步知?道小數(shù)的含?義，會(huì)讀、?寫小數(shù)，初?步認(rèn)識(shí)小數(shù)?的大小，會(huì)?計(jì)算一位小?數(shù)的加減法?。會(huì)計(jì)算兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)的的乘法?，還會(huì)進(jìn)行?相應(yīng)的乘、?除法估算和?驗(yàn)算。要求?學(xué)生會(huì)口?算一位數(shù)除?商是整十、?整百、整千?的數(shù)，整十?、整百數(shù)乘?整十?dāng)?shù)，兩?位數(shù)乘整十?、整百數(shù)(?每位乘積不?滿十)。?在空間與圖?形中、結(jié)合?實(shí)例，感知?平移、旋轉(zhuǎn)?、軸對(duì)稱的?知識(shí)。認(rèn)識(shí)?面積的含義?，能用自選?單位估計(jì)和?測(cè)量圖形的?面積，體會(huì)?并認(rèn)識(shí)面積?單位(平方?厘米、平方?分米、平方?米、平方千?米、公頃)?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的單位換?算。掌握長(zhǎng)?方形、正方?形的面積公?式，會(huì)用公?式正確計(jì)算?長(zhǎng)方形、正?方形的面積?，并能估計(jì)?給定的長(zhǎng)方?形、正方形?的面積。會(huì)?看簡(jiǎn)單的路?線圖，能描?述行走的路?線。在統(tǒng)?計(jì)與概率中?、了解不同?形式的條形?統(tǒng)計(jì)圖，初?步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單?的數(shù)據(jù)分析?。了解平均?數(shù)的意義，?會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)?據(jù)的平均數(shù)?(結(jié)果是整?數(shù))。進(jìn)一?步體會(huì)統(tǒng)計(jì)?在現(xiàn)實(shí)生活?中的作用。?實(shí)踐活動(dòng)?的教學(xué)，我?和學(xué)生一起?準(zhǔn)備一起活?動(dòng)，模仿商?店購物，排?律隊(duì)形等活?動(dòng)。教學(xué)中?，從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問題?的能力。提?高了學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。本學(xué)?期我認(rèn)真抓?學(xué)生的作業(yè)?書寫習(xí)慣。?自己每次做?好下水作業(yè)?。學(xué)生的作?業(yè)提高很快?，清楚、整?潔。從作業(yè)?上，看學(xué)生?的掌握情況?，經(jīng)行個(gè)別?輔導(dǎo)，提高?學(xué)生解決數(shù)?學(xué)問題的能?力。期中考?試，學(xué)生取?得好成績(jī)。?教學(xué)中，?我認(rèn)真地備?好課。在備?課中，我認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)用書?。學(xué)習(xí)好新?教學(xué)大綱，?虛心地學(xué)習(xí)?別人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。上課?時(shí)認(rèn)真講課?，力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。運(yùn)用?多種教學(xué)方?法。從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性等思維?能力。在教?學(xué)中，有意?識(shí)地通過生?活、實(shí)例、?活動(dòng)、游戲?等形式引入?新知識(shí)點(diǎn)，?讓學(xué)生感受?數(shù)學(xué)知識(shí)在?日常生活中?處處存在。?并通過學(xué)生?的親身感受?、操作、實(shí)?踐、體驗(yàn)、?討論等方法?，創(chuàng)設(shè)情景?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?生感知知識(shí)?形成的過程?。有所付?出，就有收?獲，這次三?年級(jí)的口算?比賽，我班?六名同學(xué)參?加比賽，五?名同學(xué)獲得?第二名的好?成績(jī)。形成?良好的班風(fēng)?，學(xué)生之間?平時(shí)相互比?比誰是口算?大王，解題?大王。雖有?收獲，但也?有不足之處?，有的學(xué)生?空間觀念很?差，有待老?師幫助提高?。數(shù)學(xué)教?師述職報(bào)告?（四）在?我的潛意識(shí)?里，一直認(rèn)?為自己只是?一名普通而?平凡的數(shù)學(xué)?教師，沒有?顯赫的戰(zhàn)功?，沒有驕人?的業(yè)績(jī)，只?是在湖塘實(shí)?小這塊沃土?上默默地耕?耘著。如果?說有什么目?標(biāo)與方向的?話，那就是?努力要求自?己能成為一?名學(xué)生喜愛?、家長(zhǎng)尊重?、同事信任?、領(lǐng)導(dǎo)放心?的“好教師?”?；趯?duì)?自身的這種?定位，多年?來，我堅(jiān)持?以“勤學(xué)、?善思、求實(shí)?”為指南，?認(rèn)真、務(wù)實(shí)?地走過每一?天。因此，?今天用文字?記錄下來的?也不是什么?述職報(bào)告，?而是自己辛?勤工作多年?來的一些想?法與做法。?一、完善?自身建設(shè)，?提高師德修?養(yǎng)?！皭?校、愛生、?愛自己”是?我多年來堅(jiān)?持的信念。?而“對(duì)每一?個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?”，并與學(xué)?生建立良好?的師生情感?，更是我作?為教師的基?本準(zhǔn)則。我?用自己的實(shí)?際行動(dòng)與正?直的為人去?感染他們、?影響他們，?讓他們不僅?學(xué)會(huì)知識(shí)，?更學(xué)會(huì)做人?。對(duì)學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?我都傾盡全?力，盡我所?能。我深深?懂得“哪里?需要我就到?哪里”的道?理。因此，?在這兩年我?校數(shù)學(xué)師資?緊缺、班容?量大的情況?下，我仍然?擔(dān)任了五、?三，六、三?的跨年級(jí)教?學(xué)的任務(wù)，?毫不推脫。?這種挑戰(zhàn)對(duì)?我來說既是?辛苦的，但?同時(shí)又是有?收益的。它?對(duì)我的教學(xué)?能力、組織?調(diào)控能力、?意志品質(zhì)等?，都是不小?的考驗(yàn)。辛?勤的耕耘，?總會(huì)有收獲?，這兩年，?我的年終考?核都被評(píng)為?優(yōu)秀。二?、不斷努力?奮進(jìn)，提升?業(yè)務(wù)水平。?高年級(jí)學(xué)?科主任一職?，是在兩校?分離后任命?的。在這之?前，我一直?擔(dān)任級(jí)部主?任工作。但?我努力調(diào)整?狀態(tài)，轉(zhuǎn)換?角色，在周?圍的領(lǐng)導(dǎo)和?老師的幫助?下，順利地?完成了由行?政條線向教?學(xué)條線的過?渡。并在高?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)這塊領(lǐng)土?上開辟了一?篇新天地。?在這三年多?的時(shí)間中，?我始終牢記?著以下三件?“法寶”。?1、服務(wù)?意識(shí)。服務(wù)?是什么，在?我看來，就?是為學(xué)生、?家長(zhǎng)服務(wù)，?為學(xué)校服務(wù)?，為周圍的?同事服務(wù)。?當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)?上、生活上?有困難時(shí)，?我毫不猶豫?地伸出援助?之手;當(dāng)周?圍的老師教?學(xué)上有疑難?問題時(shí)，我?和他們一起?討論、研究?，一起成長(zhǎng)?;當(dāng)學(xué)校組?織教學(xué)研討?、觀摩教學(xué)?等活動(dòng)時(shí)，?我便在幕后?默默地當(dāng)起?導(dǎo)演。正因?為有了這種?服務(wù)意識(shí)，?才使得我的?學(xué)生信任我?，尊重我，?也使得我們?高年級(jí)數(shù)學(xué)?學(xué)科組有了?很強(qiáng)的凝聚?力。2、?課改意識(shí)。?作為數(shù)學(xué)學(xué)?科主任，我?深知必須對(duì)?新課程改革?具有高度的?敏感性，要?隨時(shí)把新課?程理念貫徹?落實(shí)到教學(xué)?行動(dòng)中去。?因此，我把?重點(diǎn)放到了?課堂教學(xué)上?，重組教材?，集體備課?，組織研討?等等，時(shí)時(shí)?反思自己的?課堂教學(xué)有?沒有課改的?痕跡。平時(shí)?，也把自己?參加培訓(xùn)、?參觀學(xué)習(xí)的?一些信息隨?時(shí)傳遞給周?圍的老師(?如觀看特級(jí)?教師、優(yōu)秀?青年教師的?錄像課等)?，同時(shí)結(jié)合?自己的實(shí)踐?與體會(huì)進(jìn)行?總結(jié)與反思?，努力提高?我們整體的?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的水平。?3、質(zhì)量?意識(shí)。近幾?年來，出于?社會(huì)等各方?面的需要，?教學(xué)質(zhì)量的?高低被提到?了前所未有?的高度。作?為高年級(jí)數(shù)?學(xué)學(xué)科主任?，更是感覺?壓力很大。?但我和學(xué)科?組的老師同?甘共苦，齊?心協(xié)力，用?事實(shí)、用實(shí)?力向大家證?明了我們的?努力沒有白?費(fèi)。近三年?來，我校數(shù)?奧競(jìng)賽屢屢?獲獎(jiǎng)，為學(xué)?校贏得了很?大的榮譽(yù);?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的現(xiàn)狀，?也呈現(xiàn)了良?好的改革狀?態(tài);校本課?程“數(shù)學(xué)發(fā)?展題”的訓(xùn)?練與評(píng)價(jià)等?也進(jìn)入了良?好的運(yùn)作狀?態(tài)。在這期?間，我既是?“策劃者”?、“組織者?”，又是“?參與者”、?“服務(wù)員”?。無論是何?種角色，我?都將樂此不?彼，繼續(xù)努?力?！帮L(fēng)?霜雨雪都有?甘露，酸甜?苦辣都有營?養(yǎng)”，我是?這么想的，?也是這么做?的。數(shù)學(xué)?教師述職報(bào)?告（五）?驀然回首，?執(zhí)教已經(jīng)一?年。這一年?，我擔(dān)任六?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)老師兼?班主任。作?為一名年輕?的教師，我?在付出的同?時(shí)，收獲更?多的是快樂??，F(xiàn)將我自?任教以來的?各方面情況?做以下述職?。一、愛?崗敬業(yè)，樂?于無私貢獻(xiàn)?。自任教?以來思想上?積級(jí)政治上?立場(chǎng)堅(jiān)定得?到了學(xué)校老?師和校長(zhǎng)的?好評(píng)。能認(rèn)?真學(xué)習(xí)，擁?護(hù)改革開放?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)路線方?針政策，自?覺遵守國家?的各項(xiàng)政策?法令，忠誠?黨和人民的?教育事業(yè)，?注意加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，事?事處處為人?師表。做學(xué)?生的表率，?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心和高度?的工作責(zé)任?感，愛崗敬?業(yè)，樂于為?山區(qū)教育事?業(yè)做出自己?無私的奉獻(xiàn)?。二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水平?。為了更?快的提高自?己教育教學(xué)?工作的能力?水平，以適?應(yīng)于當(dāng)前教?育形式飛速?發(fā)展的要求?，自己不滿?足于現(xiàn)狀，?堅(jiān)持不懈的?加強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)技能的學(xué)?習(xí)。___?_年___?_月又參加?了____?學(xué)本科函授?的學(xué)習(xí)。自?己還積極參?加各級(jí)各類?的繼續(xù)教育?，以不斷的?充實(shí)自己的?知識(shí)。在積?極參加各項(xiàng)?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)的同時(shí)，?我還以勇于?開拓、大膽?進(jìn)取的精神?，積極潛心?鉆研教學(xué)業(yè)?務(wù)。長(zhǎng)期訂?閱和購買了?<小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)參考>?等有關(guān)教育?教學(xué)的報(bào)刊?書籍，了解?所教學(xué)科的?教育教學(xué)的?最新動(dòng)態(tài)和?科研信息，?精心研讀<?新課程標(biāo)準(zhǔn)?>，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式。?正是通過潛?心鉆研教學(xué)?業(yè)務(wù)及積極?參加繼續(xù)教?育“充電”?，使自己的?工作能力和?業(yè)務(wù)水平得?以不斷提高?，因此自己?不但能完全?勝任小學(xué)數(shù)?學(xué)科的教學(xué)?工作，而且?在工作中能?做到得心應(yīng)?手、應(yīng)付自?如，成為我?校數(shù)學(xué)科教?學(xué)骨干之一?，同時(shí)也使?自己的教學(xué)?工作能有從?量到質(zhì)的飛?躍。三、?勤奮工作，?奪取雙豐收?。我自參?加教育工作?以來，至今?一直擔(dān)任班?主任工作，?并且一直擔(dān)?任畢業(yè)班數(shù)?學(xué)科教學(xué)工?作任務(wù)。當(dāng)?班主任時(shí)，?自己積極抓?好班風(fēng)建設(shè)?，努力地教?育轉(zhuǎn)變后進(jìn)?生，牢記“?教書育人”?之宗旨。作?為