班主任培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)范文優(yōu)選大全我會持續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜愛的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。班主任培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)范文一、提升自己素質(zhì)，努力充分自己想在今世社會做一個合格的小學(xué)班主任，一定努力去學(xué)習(xí)，不停提升自己的管理水平易專業(yè)能力。向書籍去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有收效的優(yōu)異班主任學(xué)習(xí)，同他們相互商討、相互溝通、揚長避短;做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不停地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不停地改良完美，讓自己的班主任工作做得有板有眼。二、用人品去影響學(xué)生不論什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有耳濡目染的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。假如我們能以自己的人品質(zhì)量吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比方：學(xué)生退步了，送第1頁共3頁上一句鼓舞的話;學(xué)生學(xué)習(xí)碰到困難，就賜予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺乏家庭暖和的學(xué)生，給他送去體諒的關(guān)心......這些看來都是小事，但我以為教師的人品魅力就是表此刻這些小事上。三、用誠心去愛學(xué)生。教師和學(xué)生是同等的，是能夠談心的朋友，而不該當(dāng)居高臨下，有一種至高無上之感。教育過程是民主的，互動的，和睦的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去靠近、體諒學(xué)生。人無完人，教師要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的地點，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，不論是在教課仍是在平時管理過程中，都應(yīng)確實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛動人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只實用愛才能教育孩子。老師要擅長靠近孩子，體諒和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真實感覺到老師對他的親密和”愛“。教師不只是是把知識教授給學(xué)生，也不只是是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生，愛惜學(xué)生。四、為學(xué)生創(chuàng)造寬松和睦的魅力班級班級應(yīng)當(dāng)是有個性的，獨到的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不但在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是否是都感覺幸福，快樂。作為班主第2頁共3頁任，擔(dān)當(dāng)著怎樣創(chuàng)造寬松和睦的班級氣氛的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計”家“，讓班級擁有家的溫馨。開zhan豐富多彩的班級活動，指引班級中的每個成員都來為