總結(jié)的深度等于成長的速度，等于發(fā)展的速度。寫好，幫你更快成長。這里給大家分享一些對于2020班主任年度個人總結(jié)5篇大全，供大家學習。2020年我擔當高二(24)班班主任，上學期主要展開了以下幾個方面的工作：一、健全完美班級管理制度聯(lián)合班級實質(zhì)狀況，明確一些慣例的管理制度，比方考勤，值日，，學習小組的管理等逐個目標責任化，制定更能讓同學們采取的違紀處分舉措，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、嚴格班級慣例管理當班級推行層級管理體系后，要不停經(jīng)過各樣形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，認識同學們對班級的建議和建議;另一方面，不準時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比方檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為展開責備與自我責備。三、增強學習方法指導當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防備這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和延伸，我想了好多方法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓舞，激將，組織學生言傳身教，采集優(yōu)異學生經(jīng)驗介紹等形式，從不一樣角度調(diào)換學生的學習踴躍性，促進他們實時將單薄科目填補上來。四、做勤學困生轉(zhuǎn)變工作學困生的形成原由是多方面的。這學期我經(jīng)過個別談心，查察學生學習資料等形式，認識班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設(shè)計出詳盡的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違反了班規(guī)校紀，而后嚴格執(zhí)行處分條例。創(chuàng)建時機不停鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感覺到老師并沒1有由于成績差而放棄自己，進而激發(fā)出其心里的學習動力，學習必定會慢慢跟上來。五、家校聯(lián)系，合作交流在平常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我實時與家長交流，努力求取采納最能讓學生接受的方法實行教育。使我們的工作獲得家長的支持、理解、配合，把學校教育延長到家庭，提升教育教課的成效。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘常常會停不下來，還有說話的狀況，自修紀律一般狀況下比較好，但出現(xiàn)集體議論的問題后，同學們常常剎不住車，有時甚至議論到其余與學習沒關(guān)的問題上去了，此外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不穩(wěn)當，沒有實時復習功課，造成知識的忘記。學校正學生進行思想道德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠定工程，它貫串于學校教育的全過程和學生平常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其余各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人材培育的正確方向起著主導作用。為增強班級德育工作，本學年我班德育工作仔細按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育工作主講以下：一、抓慣例訓練學校生活，要求孩子們建立嚴格的集體和時間觀點，恪守學校紀律。一年級的孩子年紀小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過頻頻訓練，也不必定做到。所以從開學起，我便對他們進行慣例教育，對如何上課、下課、回答下列問題、敬愛師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，而后，進行頻頻訓練，對做得好的同學賜予夸獎，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不勝其煩，多次頻頻，直到做好為止，不可以由于錯了一次而責備，應真摯地鼓舞他們建立信心去做好。2二、聯(lián)系實質(zhì)，寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實質(zhì)，經(jīng)過存心義的活動進行思想教育，是卓有成效的方法。比如：個別學生對他人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁他人不注意時，就隨手牽羊。經(jīng)過德育教育，學生們辨了然是非，班內(nèi)拾物交公的學生多了。三、耐心教育，以夸獎為主愛聽夸獎是少兒心理特色，夸獎運用得適合，學生的踴躍要素就會像原子裂變相同發(fā)生連鎖反響。比如：上課了，大多數(shù)同學在喧嚷，沒有做好上課準備，假如平常責備，見效甚微，假如點名責備，他人常常坐視不救;若是從亂糟糟中找個坐得好，不說話，書籍都準備好的同學進行夸獎，其余學生便會仿效，次序井然。人都有自尊心，夸獎有責備的作用，是不損害學生自尊心的責備。我常用夸獎某個學生道德質(zhì)量、思想行為上的踴躍要素去影響和戰(zhàn)勝后進學生中存在的悲觀要素，寓責備于夸獎之中。這樣有益于學生之間相互學習，達到揚長避短的目的。四、言傳身教，做學生的楷模一年級的學生模擬性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著耳濡目染的影響。工作中我嚴格要求自己，到處言傳身教，做學生的楷模。凡要修業(yè)生做到的事，我第一做到。如要修業(yè)生對人發(fā)言要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要修業(yè)生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好工作。五、做好后進生的轉(zhuǎn)變工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。所以，轉(zhuǎn)變后進生是班主任的一項必不可以少的工作。我以為對后進生要賜予特其余關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在講堂上不重要緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)建條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實時賜予必定、獎賞，使他們也能自信地面對學習。課外踴躍指導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)建一個優(yōu)異的學3習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。在這學年中，我與學生在一同，感覺日子過得真快，固然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得高興，在此后的工作中我將更為努力工作，不停完美自己，提升自己，使所教班級躍上一個新臺階。一轉(zhuǎn)瞬，一個學年快過去了。在這個學年中，我和平常相同都是認仔細真教課、踏扎實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。一、思想認識這一學年，在教育教課工作中，我一直堅持黨的教育目標，面向全體學生，教書育人，為人師表，確定“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教課思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。不時以一個團員的身份來拘束自己，鼓勵自己。對自己要求嚴格，力求在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起楷模的作用。一學年來，我還踴躍參加各種政治業(yè)務(wù)學習，努力提升自己的政治水平易業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教課工作在教課工作方面，整學年的教課任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，意會此中的教課藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中仔細剖析教材，依據(jù)教材的特色及學生的實質(zhì)狀況設(shè)計教課設(shè)計。這學年主要擔當一個班的語文、思想道德、科技、社會的教課及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教課工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我老是賜予特別的照料，第一是講堂上多發(fā)問，多巡視，多指導。而后是在講堂上對他們的點滴進步賜予鼎力的夸獎，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，建立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興4趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自發(fā)當后進生們的指導老師，令我寬慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)楹文敲聪矏郛斨笇Ю蠋?，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們相同有信心。""我相信在我的指導下，他必定有很大的進步。于是，我讓他們構(gòu)成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"一定執(zhí)行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，指導"學生"掌握課本的基本知識和技術(shù)。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們兩方都朝著那個目標行進。"老師"們的確是特別盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身邊指點，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。三、領(lǐng)班工作在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、思想道德課及聯(lián)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成優(yōu)異的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部準時開會，認識他們工作的狀況，鼓舞他們勇敢展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的楷模。四、出勤方面我在做好各項教育教課工作的同時，還嚴格恪守學校的各項規(guī)章制度。準時上、下班，不遲到，不早走，有事告假。工作踴躍、主動，不辭辛苦。從不錙銖必較，擁有激烈的事業(yè)心和高度的責任感。五、主要成績在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)布作文10篇，講故事競賽中獲取二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)異率為88%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)異率為96.2%?？傊?，我在工作上弘揚了不辭辛苦的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友善，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學5生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。2020年馬上過去，在學校及上司領(lǐng)導的鼓舞支持下，在自我不停加壓努力下，圓滿達成了本屆初三班主任及語文教課任務(wù)，而且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下邊就以下幾個方面進行總結(jié)：一、在思想道德方面我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐敗思想的影響，不時刻刻關(guān)懷祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以科學發(fā)展觀統(tǒng)率自己工作的全部事業(yè)。踴躍聽從與尊敬學校領(lǐng)導的工作安排，自覺恪守各項法例與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作，同謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己的努力。二、在業(yè)務(wù)學習方面把踴躍主動學習和探究實踐先進的教育理念、科學的教課方法、先進的教課藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教?！弊鳛樽约鹤酚懡逃木车亍榇?，在平常教課工作中，力求做到以人為本、因材施教，仔細學習《新課程標準》，充分而又靈巧的運用各樣教課資源，靈巧發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰慧才華，培育學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝钟??！辈粏芜@樣，我一直把育人作為教育的第一主旨，一直把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教課的第一要務(wù)。三、在執(zhí)行崗位職責方面今年度我擔當九年級班主任和兩個班的語文教課、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前途、對學校名譽之重，固然自己是一名老班主任了，但從無不以為然，對班主任工作特別努力與仔細，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學又民主，使9.5班不單是自己的，更是學生的，創(chuàng)建屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝集力與民風。身為語文集備組長，一直引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教課的度，學習并運用先進的6教法、學法，不只讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培育學生的優(yōu)異的學習質(zhì)量、方法和意志，作為教課的第一要務(wù)。為此，平常教課中全部從細節(jié)下手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反應，計劃、總結(jié);整體定位、個別指導、追蹤反應;整體調(diào)研、檢盤問卷、當面發(fā)言等等，無一不是平常從量下手，以致于對教課的質(zhì)產(chǎn)生了踴躍的影響，更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不可以?！彼?、在工作成績方面1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為_優(yōu)異班集體，兩次被評為學校優(yōu)異班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)異學生干部，區(qū)級優(yōu)異學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為念書好少年;校運會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。2、語文教課方面：獲取嶗山區(qū)優(yōu)異課競賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲取一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公然課;語文組被評為街道優(yōu)異教研組。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝恍栌懈呱械淖非笠约皹反瞬黄５那趭^作為，眼前的困難再多，也會在快樂中收獲。轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，自己擔當初三·五班的班主任工作。為了可以在新的學期可以更好的工作，實時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作以下：第一，持續(xù)抓勤學生的平常行為習慣養(yǎng)成教育，實時抓住學生點滴的情緒變化，實時解決問題。作為初三下學期，很多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是好多學7生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自以為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的拘束，因此在思想上有了好多的麻木、松弛。作為一名班主任老師，我合時地在學期伊始之際，召開班會，從頭讓學生進行學習，并領(lǐng)會恪守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實質(zhì)工作中，抓住平常學習生活中的不恪守講堂紀律的、課上睡覺、不達成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思慮，并進行踴躍教育，讓學生在反思中受教育，得真知，拘束自己，培育自己優(yōu)異的行為習慣。特別是針對初三學生的思想復雜、偏執(zhí)、情緒不穩(wěn)固、多變的特色，實時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而實時解決問題。同時，踴躍展開文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，指引學生將情緒正常的發(fā)泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，踴躍的投身于班級的各樣活動中。其次，踴躍培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提升學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，合時的抓住學生中存在的問題，展開各樣形式的班級議論會、演講會、念書報告會等活動，或許跟部分學生談心地方式，并聯(lián)合語文學科的特色實時的讓學生在寫出個人的短期、長久目標，建立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在講堂發(fā)問、聽寫、單元測試等學習活動以及其余種類活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。第三，踴躍會同各學科教師踴躍備勤學生，探請教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其余任課教師常常議論班級管理問題、班級存在的問題以及用如何的方式教育管理學生，踴躍的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，獲得了較好的成效。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大