2020春個(gè)人工作總結(jié)這學(xué)年來(lái)，自己在教育教課工作中，一直堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確定以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教課思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，踴躍做好本員工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，寬泛獲得各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)，下邊自己就本學(xué)期的工作狀況做個(gè)總結(jié)：一、師德方面作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和弊端雙方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，常常得不到老師的必定，爾后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣εc否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。因此，一年來(lái)，我向來(lái)著重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即便否則，也應(yīng)相信他的明日會(huì)比今日好。因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲得老師的必定。做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到心里真摯，對(duì)待學(xué)生沒(méi)有虛偽與欺哄，其次做到虛心接受，即能感覺(jué)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信他們，鼓舞他們自由議論。二、教課工作：持續(xù)實(shí)行高效講堂：教師的主要工作仍是教育教課，全面提高教育教課質(zhì)量。教課質(zhì)量永久是教課的生命與核心。要提升教課質(zhì)量，重點(diǎn)是要上好課，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為此，我仔細(xì)備課，仔細(xì)研究教材，仔細(xì)研究上司發(fā)下來(lái)的導(dǎo)教案，從學(xué)生的角度出發(fā)精心設(shè)計(jì)，便于指引學(xué)生學(xué)習(xí)。在高效講堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主人，在講堂上充分展現(xiàn)自己，講堂真實(shí)了變?yōu)榱藢W(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，老師只起到了指引，點(diǎn)撥的作用。高效講堂不只讓學(xué)生活了起來(lái)，也讓老師們活了起來(lái)，老師們擬訂導(dǎo)教案，相互當(dāng)合，共同努力，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的體現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶，高效講堂鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了老師。虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問(wèn)。在每節(jié)新講課的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其余老師來(lái)聽課，征采他們的建議，改良工作。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，幾乎從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并踴躍運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。從我任職以來(lái)，我獲得了必定的成績(jī)。也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只好代表過(guò)去但也存在必定的不足，如班級(jí)管理還沒(méi)做到很好，學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。講堂中還沒(méi)有很好的實(shí)行高效講堂，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，這