優(yōu)秀家長(zhǎng)先?進(jìn)事跡材料?篇一我是?三年級(jí)三班?馮津京的家?長(zhǎng)，承蒙學(xué)?校和老師的?信任，給我?這個(gè)機(jī)會(huì)與?各位家長(zhǎng)交?流孩子的家?庭教育。?其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)?談不上，只?是孩子在上?學(xué)這三年來(lái)?自己總結(jié)的?一點(diǎn)體會(huì)兒?。孩子在學(xué)?校取得的進(jìn)?步和成績(jī)主?要?dú)w功于班?主任老師和?全體授課老?師的關(guān)心教?育，在此，?我表示感謝?!作為家長(zhǎng)?，我僅作了?一些配合工?作而已。事?實(shí)上，在座?各位家長(zhǎng)肯?定有很多很?好的教育方?法，下面我?把教育孩子?的一點(diǎn)體會(huì)?跟大家做一?個(gè)匯報(bào)：?一、對(duì)孩子?的要求要符?合實(shí)際做?為家長(zhǎng)我們?都有一個(gè)美?好的愿望，?那就是希望?自己的孩子?將來(lái)能成龍?成鳳，但是?由于個(gè)體的?差異，并不?是都能稱(chēng)心?如意。期望?值太高會(huì)使?孩子覺(jué)得無(wú)?論自己怎么?努力，也達(dá)?不到父母的?要求，甚至?覺(jué)得根本無(wú)?法實(shí)現(xiàn)而放?棄努力，失?去學(xué)習(xí)的信?心，變得不?相信自己。?我們做為家?長(zhǎng)孩子不論?做什么事情?，只要孩子?努力去做了?，我們就要?給予認(rèn)可肯?定。二、?培養(yǎng)孩子養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣與生?活習(xí)慣1?、要幫助孩?子養(yǎng)成獨(dú)立?完成作業(yè)的?習(xí)慣孩子?在家的學(xué)習(xí)?除了復(fù)習(xí)自?己在學(xué)校一?天所學(xué)過(guò)的?知識(shí)，最主?要的就是做?家庭作業(yè)。?家庭作業(yè)一?定要讓孩子?獨(dú)立完成，?家長(zhǎng)不要在?旁邊陪讀，?這樣孩子會(huì)?更專(zhuān)心的學(xué)?習(xí)，這并不?是不關(guān)心孩?子的一種表?現(xiàn)。相反家?長(zhǎng)在旁邊陪?讀，孩子會(huì)?有一種無(wú)形?的壓力，這?樣就大大降?底了學(xué)習(xí)的?效果。當(dāng)孩?子在學(xué)習(xí)中?遇到難題的?時(shí)候，家長(zhǎng)?要正確引導(dǎo)?孩子思考問(wèn)?題的思路，?讓他獨(dú)立完?成，家長(zhǎng)不?要不耐煩，?不要直接告?訴他答案，?這樣孩子會(huì)?產(chǎn)生依賴(lài)性?。2、如?何檢查孩子?的家庭作業(yè)?檢查孩子?的家庭作業(yè)?，是家庭學(xué)?習(xí)指導(dǎo)的重?要內(nèi)容，是?家長(zhǎng)的“必?修課”。?首先作業(yè)的?正確性是家?長(zhǎng)檢查作業(yè)?一定要關(guān)心?的問(wèn)題，其?次作業(yè)完成?的效率是不?是合格，半?個(gè)小時(shí)的作?業(yè)不要拖到?一個(gè)小時(shí)，?為此要求孩?子在做作業(yè)?的時(shí)候要全?神貫注、不?分心，養(yǎng)成?在最短的時(shí)?間內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)?誤的完成作?業(yè)的好習(xí)慣?。再有家長(zhǎng)?在檢查作業(yè)?后要給孩子?一個(gè)積極、?肯定的評(píng)價(jià)?，作業(yè)寫(xiě)得?比以前工整?了，計(jì)算的?正確率提高?了等等，這?無(wú)疑是對(duì)孩?子的一種鼓?勵(lì)，因?yàn)樗?的辛勤勞動(dòng)?得到了應(yīng)有?的肯定，同?時(shí)也對(duì)你的?批評(píng)、建議?創(chuàng)造了良好?的心里氣氛?。3、幫?助孩子養(yǎng)成?整理和愛(ài)護(hù)?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣。要?讓孩子知道?自己的事情?一定要自己?做，不要找?人代替，不?要依賴(lài)父母?，養(yǎng)成孩子?很好的自理?能力，不論?做什么都非?常有條理，?桌上的書(shū)是?不是整整齊?齊，作業(yè)本?是否干干凈?凈，書(shū)包里?是不是一團(tuán)?糟，這就要?求家長(zhǎng)要為?孩子起帶頭?作用，為孩?子樹(shù)立榜樣?。要讓孩子?養(yǎng)成整理和?愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用?品的好習(xí)慣?。三、看?到了孩子的?進(jìn)步，一定?要說(shuō)出來(lái)。?我們中國(guó)?人是比較含?蓄的，不善?于用語(yǔ)言表?達(dá)自己內(nèi)心?的想法。我?不知道各位?家長(zhǎng)有沒(méi)有?和我一樣的?感受，反正?我有時(shí)是這?樣，如果孩?子表現(xiàn)的不?如意，我們?會(huì)對(duì)孩子進(jìn)?行訓(xùn)斥，如?果孩子有了?好的表現(xiàn)，?只是心里暗?自高興，卻?不會(huì)說(shuō)出來(lái)?讓孩子知道?，其實(shí)我們?應(yīng)該把心里?的話說(shuō)出來(lái)?，對(duì)孩子也?是一個(gè)很好?的鼓勵(lì)，讓?他知道自己?應(yīng)該怎樣做?，對(duì)自己也?更有信心。?四、要以?身作則，言?傳身教。?家長(zhǎng)是孩子?的第一任教?師，我們教?育孩子，不?在于你怎么?說(shuō)，而在于?你怎么做。?這就是要教?育好自己的?孩子，為孩?子樹(shù)立榜樣?，要求孩子?做到的，家?長(zhǎng)要首先做?到。有時(shí)我?們說(shuō)過(guò)的事?沒(méi)有做到，?孩子指出來(lái)?后，作為家?長(zhǎng)我們應(yīng)該?放下自己的?架子，馬上?向孩子承認(rèn)?錯(cuò)誤，并立?刻改正。這?樣不僅可以?讓孩子學(xué)會(huì)?做人的原則?，而且能讓?孩子對(duì)父母?產(chǎn)生由衷的?崇敬，家長(zhǎng)?的威信才會(huì)?真正樹(shù)立起?來(lái)。五、?多和班主任?老師聯(lián)系，?掌握孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。要及時(shí)?主動(dòng)的與班?主任老師保?持聯(lián)系，這?樣家長(zhǎng)就會(huì)?了解孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?，老師也會(huì)?了解孩子在?家的學(xué)習(xí)情?況。看著?孩子一天一?天的變化，?作為家長(zhǎng)，?我看在眼里?，喜在心上?。我知道，?她所取得的?每一點(diǎn)進(jìn)步?都離不開(kāi)各?位老師的諄?諄教導(dǎo)。孩?子畢竟是孩?子，有時(shí)管?不住自己，?只要我們平?時(shí)多注意觀?察孩子的變?化，多與孩?子交流，尊?重孩子，適?當(dāng)引導(dǎo)，我?們的孩子會(huì)?健康快樂(lè)的?成長(zhǎng)。優(yōu)?秀家長(zhǎng)先進(jìn)?事跡材料篇?二當(dāng)我看?到讓我們家?長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀?家長(zhǎng)事跡報(bào)?道的時(shí)候，?真的誠(chéng)惶誠(chéng)?恐，作為家?長(zhǎng)，我們只?是做了一些?應(yīng)盡的責(zé)任?和義務(wù)，學(xué)?校卻給了我?們這么高的?榮耀，真是?愧不敢當(dāng)。?下面就說(shuō)說(shuō)?我們教育孩?子的一點(diǎn)心?得體會(huì)。?我們認(rèn)為家?是孩子生活?的第一環(huán)境?，家庭的熏?陶對(duì)孩子良?好道德行為?養(yǎng)成起著極?為重要的作?用。每個(gè)家?長(zhǎng)都是孩子?的第一任老?師，也是孩?子一生的老?師，家長(zhǎng)對(duì)?孩子的教育?是學(xué)校教育?的有益補(bǔ)充?。把孩子培?養(yǎng)成為一個(gè)?身心健康、?具有獨(dú)立人?格、對(duì)社會(huì)?有用的人才?是每一位家?長(zhǎng)的迫切要?求和希望，?我們從孩子?小時(shí)候就注?意對(duì)孩子的?培養(yǎng)，讓她?在正常的環(huán)?境中健康成?長(zhǎng)。一、?以身作則，?讓孩子有一?個(gè)好榜樣?父母是孩子?的啟蒙老師?，孩子最初?的言行是從?父母那里獲?得的。在平?時(shí)，我們自?己堅(jiān)持正直?做事，友善?待人，對(duì)自?己的事業(yè)從?不懈怠，從?各個(gè)方面給?孩子做一面?鏡子。并常?對(duì)孩子說(shuō)，?要想別人對(duì)?你好，首先?你得對(duì)別人?好;你怎樣?對(duì)待別人，?別人也會(huì)怎?樣對(duì)待你。?經(jīng)常給孩子?講一些做好?事的故事，?引導(dǎo)孩子在?班級(jí)里與每?一個(gè)同學(xué)都?要好好相處?，要善于發(fā)?現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)，要樂(lè)于?幫助同學(xué)，?讓孩子明白?只有自己喜?歡同學(xué)，同?學(xué)才會(huì)喜歡?自己。讓孩?子從小就養(yǎng)?成正直友善?、勤奮上進(jìn)?的良好作風(fēng)?。二、時(shí)?時(shí)和孩子溝?通，做孩子?的良師益友?孩子常常?會(huì)有自己的?想法，如果?不能與孩子?進(jìn)行及時(shí)有?效的溝通，?就不能了解?孩子成長(zhǎng)路?上遇到的問(wèn)?題。因此每?天回到家里?，我都會(huì)與?孩子進(jìn)行一?小段時(shí)間的?聊天。在這?一段時(shí)間里?，我會(huì)像聽(tīng)?故事一樣傾?聽(tīng)孩子給我?講她一天的?感受。考試?得了滿分得?到老師表?yè)P(yáng)?，作業(yè)中寫(xiě)?了錯(cuò)別字被?老師批評(píng)，?和同學(xué)鬧矛?盾了心情不?愉快，學(xué)校?的花兒有好?幾種顏色…?…。每天堅(jiān)?持聽(tīng)孩子講?述她自己的?事情，聽(tīng)起?來(lái)好像瑣碎?，但聆聽(tīng)孩?子的心聲，?讓孩子愿意?說(shuō)出自己的?想法和看法?，家長(zhǎng)像朋?友一樣指出?她的優(yōu)缺點(diǎn)?，有則改之?，無(wú)則加勉?，對(duì)孩子的?成長(zhǎng)起著非?常重要的作?用，對(duì)孩子?的身心健康?尤其關(guān)鍵。?三、始終?把學(xué)習(xí)放在?第一位。?學(xué)習(xí)是學(xué)生?的天職，因?此我們一直?向孩子強(qiáng)調(diào)?，任何時(shí)候?學(xué)習(xí)都是放?在第一位的?。我很配合?學(xué)校的教學(xué)?措施，平時(shí)?積極閱讀各?種教育雜志?，從中學(xué)習(xí)?良好的教育?觀念和方法?，與教師聯(lián)?絡(luò)，配合教?師對(duì)孩子進(jìn)?行教育。孩?子從一年級(jí)?開(kāi)始進(jìn)行正?規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣非常?重要，因此?我每天晚上?陪著孩子做?作業(yè)，輔導(dǎo)?作業(yè)，背書(shū)?聽(tīng)寫(xiě)，閱讀?課外書(shū)，糾?正孩子坐姿?，等等。慢?慢的，孩子?形成了自覺(jué)?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，我們家長(zhǎng)?開(kāi)始陪讀，?孩子做作業(yè)?的時(shí)候，我?在旁邊看著?自己專(zhuān)業(yè)書(shū)?籍，由輔導(dǎo)?作業(yè)變成了?檢查作業(yè)，?著重指出孩?子書(shū)寫(xiě)中的?不認(rèn)真或者?作業(yè)中粗心?的地方，進(jìn)?一步讓她養(yǎng)?成自覺(jué)改錯(cuò)?的習(xí)慣，同?時(shí)，在陪孩?子學(xué)習(xí)的過(guò)?程中，我自?己的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)也得到了?加固，真是?兩全其美的?事情啊!而?孩子看到家?長(zhǎng)以身作則?，就會(huì)以家?長(zhǎng)為榜樣，?更加努力認(rèn)?真學(xué)習(xí)了。?我常常聽(tīng)有?些同事說(shuō)，?孩子在做作?業(yè)，家長(zhǎng)要?么看電視，?大聲談笑;?要么就是邀?約一幫人在?家打麻將，?我認(rèn)為這樣?對(duì)孩子是非?常不好的，?無(wú)論是身還?是心!四?、積極參加?課外活動(dòng)，?給孩子自由?發(fā)展的空間?現(xiàn)在的孩?子，基本都?是獨(dú)生子女?，除了學(xué)校?，其他時(shí)候?和小朋友玩?耍的時(shí)間少?之又少，而?玩樂(lè)是孩子?的天性，如?果人為的扼?殺孩子的天?性，會(huì)讓孩?子有很多的?心理問(wèn)題，?要么孤僻，?要么自傲。?因此，為了?不讓孩子有?這個(gè)缺憾，?除了正常的?學(xué)習(xí)外，周?末，我們盡?量讓她多接?觸小朋友，?多和其他孩?子一起玩耍?，而在青少?年活動(dòng)中心?，正好解決?了這個(gè)問(wèn)題?，她不僅有?了很多好朋?友，而且還?有了廣泛的?愛(ài)好和興趣?，孩子從小?到現(xiàn)在，參?加過(guò)鋼琴、?書(shū)法、唱歌?、畫(huà)畫(huà)、舞?蹈、小主持?人等等方面?的興趣學(xué)習(xí)?。對(duì)這些興?趣愛(ài)好，我?們都只要求?孩子快樂(lè)地?學(xué)，盡情地?玩，并不強(qiáng)?求她必須要?達(dá)到什么成?績(jī)。因?yàn)闆](méi)?有壓力，孩?子學(xué)的輕松?而愉快。孩?子的生活變?得豐富多彩?，性格變得?開(kāi)朗大方，?對(duì)小朋友熱?心友好，團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，助?人為樂(lè)，成?為大家都喜?歡的好孩子?。時(shí)下特?別流行兩個(gè)?詞，智商和?情商，現(xiàn)代?社會(huì)，光讓?孩子在學(xué)習(xí)?上爭(zhēng)優(yōu)是不?夠的，讓孩?子適應(yīng)社會(huì)?的發(fā)展，很?好的處理人?與人之間的?關(guān)系也是非?常重要的。?智商是生存?的資本，但?情商是生存?質(zhì)量的保障?。作為我們?每一個(gè)家長(zhǎng)?，每一個(gè)過(guò)?來(lái)人，都明?白要將兩方?面有機(jī)結(jié)合?，才能讓孩?子成為德智?體全面發(fā)展?，適應(yīng)社會(huì)?的優(yōu)秀兒童?，成為未來(lái)?優(yōu)秀的人才?。我的教?育理念是：?傾聽(tīng)孩子的?心聲，給孩?子自由的空?間;分享孩?子的成功和?挫折，給予?孩子理性的?指導(dǎo)。我愿?意和所有家?長(zhǎng)一起用微?笑和激勵(lì)照?亮孩子的生?命歷程，做?孩子心中永?遠(yuǎn)靠得住的?大山。優(yōu)?秀家長(zhǎng)先進(jìn)?事跡材料篇?三家庭是?孩子的第一?課堂，是孩?子接觸的第?一個(gè)社會(huì)環(huán)?境，而家長(zhǎng)?的素質(zhì)狀況?、人格形象?和實(shí)踐行為?對(duì)孩子思想?品德的形成?具有至關(guān)重?要的影響，?是決定家庭?教育成敗?的關(guān)鍵因素?。如何教育?好獨(dú)生子?女，對(duì)于每?個(gè)家庭來(lái)說(shuō)?都是一個(gè)很?大的課題。?我的女兒懷?家軒，今年?____歲?，是育紅小?學(xué)四一班一?名學(xué)生。她?的成長(zhǎng)是健?康的，因?yàn)?她擁有健康?的心靈、健?康的身體和?健康的生活?。和絕大?多數(shù)父母一?樣，我們也?深深感到：?教育孩子是?一門(mén)藝術(shù)，?就像是創(chuàng)作?一幅繪畫(huà)作?品，要用心?地為她添加?每一筆，豐?富每一種色?彩，留下最?少的遺憾。?一、建立?良好的親子?關(guān)系，提高?自身素質(zhì)，?為孩子營(yíng)造?和諧美好的?家庭環(huán)境。?孩子是在?我們身邊長(zhǎng)?大的，作為?父母，我們?為她營(yíng)造了?一個(gè)和睦溫?馨、充滿快?樂(lè)和關(guān)愛(ài)的?家庭氛圍。?我們從來(lái)不?采用家長(zhǎng)式?的管教，更?多的是以朋?友的方式相?互溝通。在?家里，每個(gè)?人都可以隨?意發(fā)表自己?的意見(jiàn)，如?果正確就會(huì)?被采納，相?互尊重，相?互體諒。在?孩子的興趣?愛(ài)好方面，?我們尊重她?的個(gè)性發(fā)展?，家長(zhǎng)適當(dāng)?引導(dǎo)，培養(yǎng)?孩子的興趣?特長(zhǎng)。為?了給她更直?接地感性認(rèn)?識(shí)，我們帶?她去過(guò)清華?、北大這樣?的一流學(xué)府?，也陪她去?過(guò)科技館、?美術(shù)館、自?然博物館等?開(kāi)闊知識(shí)視?野的地方，?讓她在耳濡?目染中，學(xué)?會(huì)以?xún)?yōu)秀者?為目標(biāo)，在?幼小的心靈?中播下志存?高遠(yuǎn)的種子?。作為一?名家長(zhǎng)，我?努力盡到一?個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡?的職責(zé)。一?直以來(lái)都在?為孩子營(yíng)造?一個(gè)和諧美?好的家庭環(huán)?境。我們?深知在一個(gè)?家庭中父母?是孩子模仿?的主要對(duì)象?，我們夫婦?在孩子面前?十分注重父?母的榜樣，?每天晚上，?我們都要看?書(shū)學(xué)習(xí)，孩?子在這樣的?氛圍中，從?小就受到了?潛移默化的?影響，養(yǎng)成?了愛(ài)讀書(shū)的?良好習(xí)慣。?我們尊重?孩子的想法?，不僅僅關(guān)?心她的身體?成長(zhǎng)同時(shí)更?關(guān)心孩子的?心理成長(zhǎng)。?孩子十歲了?，她也有了?自己的思想?的時(shí)候，很?多事情有了?自己的看法?，我經(jīng)常主?動(dòng)和孩子平?等地溝通交?流，我們給?孩子創(chuàng)造比?較寬松良好?的成長(zhǎng)環(huán)境?，在這種環(huán)?境中生活，?孩子情緒平?和、愉快，?現(xiàn)在孩子無(wú)?論什么都愿?意與我分享?，也更懂道?理，管教起?來(lái)也更容易?，孩子能健?康活潑地發(fā)?展。曾經(jīng)?我也對(duì)孩子?發(fā)過(guò)脾氣，?冷靜下來(lái)之?后，覺(jué)得這?不是解決問(wèn)?題的辦法，?還得心平氣?和的孩子好?好談?wù)劇Ｎ?把孩子當(dāng)朋?友，我把我?說(shuō)得不好做?的不對(duì)的地?方主動(dòng)向孩?子承認(rèn)錯(cuò)誤?，給她道歉?。于是，孩?子漸漸的有?什么事都和?我說(shuō)說(shuō)，學(xué)?校里發(fā)生的?事情，同學(xué)?之間的事情?，哪怕是雞?毛蒜皮的小?事，我倆也?都互相聊一?聊，她有了?什么想法無(wú)?論是學(xué)習(xí)上?的困惑還是?生活的煩惱?，也都拿出?來(lái)和媽媽商?量。每次我?倆聊完之后?，都感覺(jué)渾?身輕松，心?底很快樂(lè)。?彼此信任，?彼此尊重。?這些良好的?家庭氛圍，?使得她性格?活潑開(kāi)朗快?樂(lè)陽(yáng)光!在?班里很受同?學(xué)和老師喜?愛(ài)。二、?是堅(jiān)持與學(xué)?校、社會(huì)密?切聯(lián)系，努?力學(xué)習(xí)掌握?教育子女的?科學(xué)知識(shí)和?方法。學(xué)?校的家長(zhǎng)會(huì)?是我極為關(guān)?注的活動(dòng)，?無(wú)論工作多?忙，我都要?擠出時(shí)間積?極參加，這?既是對(duì)自身?素質(zhì)的提高?，也是尊重?孩子，使孩?子覺(jué)得自己?對(duì)她很重視?，她的事無(wú)?小事。這也?是我們了解?孩子和與老?師家長(zhǎng)們溝?通交流的最?好機(jī)會(huì)。?在我的心里?，一直覺(jué)得?老師最值得?尊重。老師?是最辛苦的?，真的就好?似蠟燭燃燒?自己照亮別?人。所以我?非常支持孩?子參加學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?。遇到問(wèn)題?，我總是站?在老師的角?度來(lái)分析，?我認(rèn)為老師?都是為了孩?子好，不管?是老師批評(píng)?孩子還是表?揚(yáng)孩子。孩?子得到的贊?譽(yù)多了，我?會(huì)教育她戒?驕戒躁，繼?續(xù)努力;孩?子遇到困難?時(shí)，我會(huì)指?導(dǎo)她積極面?對(duì)，克服困?難。班級(jí)老?師也十分關(guān)?心孩子的成?長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩?子松懈或有?其他問(wèn)題時(shí)?，我們會(huì)電?話溝通或當(dāng)?面談話，家?校聯(lián)手，共?同教育。?三、重在