學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)方案1一、活動(dòng)背景二十世紀(jì)六七十十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為重大社會(huì)問(wèn)題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國(guó)都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和環(huán)境問(wèn)題。2008年世界環(huán)境日的主題為“改變傳統(tǒng)觀點(diǎn)，推行低碳環(huán)?！薄?月5日召開(kāi)的，低碳也成為會(huì)議的熱門問(wèn)題。這些都提醒著全世界注意環(huán)境狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的低碳環(huán)保意識(shí)還很淡薄，例如：塑料袋和一次性筷子在我們的生活中仍隨處可見(jiàn)，生活垃圾未經(jīng)分類就到處亂扔的現(xiàn)象也無(wú)處不在，沙漠化加劇的危機(jī)常在報(bào)道……由此觀之，推行低碳環(huán)保在我們的生活中是多么的重要。1、增進(jìn)同學(xué)們對(duì)當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題的理解，從而提升同學(xué)們的環(huán)保使命感和義務(wù)感。2、向全校師生宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保的理念和知識(shí)。引導(dǎo)人們從小事做起，從自身做起，增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的自覺(jué)性。讓更的人參與到我們低碳環(huán)保的活動(dòng)中。3、走出校園，走進(jìn)周邊小學(xué)和居民區(qū)，通過(guò)深入群眾的宣傳低碳生活的知識(shí)，有利于協(xié)助群眾增強(qiáng)低碳環(huán)保意識(shí)，提升生活質(zhì)量。4、使大家能夠自發(fā)的行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然，號(hào)召同學(xué)們從不同的方面關(guān)愛(ài)自己的家園。從周邊的小事做起，為校園的和諧奉獻(xiàn)自己的力量。6、制作問(wèn)卷調(diào)查的樣板。7、做好人員分配1、做好問(wèn)卷調(diào)查的發(fā)、收和統(tǒng)計(jì)總結(jié)，總結(jié)大會(huì)的獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。(青年志愿者部、辦公室)2、“碳碳環(huán)?！敝黝}板報(bào)的檢查評(píng)比。(宣傳部)3、文明、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)的篩選及“低碳金點(diǎn)子”的征集活動(dòng)。(學(xué)習(xí)部)標(biāo)語(yǔ)張貼。(生活部)校園低碳環(huán)?；顒?dòng)方案。4、簽名會(huì)的組織。(體育部、紀(jì)檢部)5、總結(jié)大會(huì)出一到兩個(gè)文藝節(jié)目。(文藝部)6、活動(dòng)宣傳橫。(外聯(lián)部)學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)方案2一、活動(dòng)背景學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成行為的重要場(chǎng)所。創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志，在可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中具有重要意義。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的制造者，它隨時(shí)隨地對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，所以有必要對(duì)學(xué)校實(shí)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！熬G色校園”不但能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得以提升，學(xué)校環(huán)境品質(zhì)得到改善，而且還可通過(guò)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)使學(xué)校的校園文化校園品質(zhì)得以提升，又通過(guò)校園帶動(dòng)社會(huì)更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。我們的身心得到良好的發(fā)展。校園環(huán)保應(yīng)受到每一個(gè)學(xué)生的高度重視，可校園環(huán)保卻一直是學(xué)校常抓不懈卻得不到徹底解決的問(wèn)題。現(xiàn)在，每個(gè)人環(huán)保的重要性，但卻很少?gòu)纳磉叺氖氯プ⒅丨h(huán)保，認(rèn)為環(huán)保與自己關(guān)系不大，僅僅反應(yīng)出各種與自身相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。我們由此展開(kāi)校園環(huán)?；顒?dòng)，為的就是讓學(xué)生們理解身邊的環(huán)保，重視身邊的環(huán)保，參與身邊的環(huán)抱，從而樹(shù)立起環(huán)保由身邊做起，由小事做起的良好風(fēng)尚。1.讓學(xué)生們理解保護(hù)校園環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)生活的重要意義，理解到建工校園的環(huán)境現(xiàn)狀，樹(shù)立和放大環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并盡微薄之力，為環(huán)保做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。2.充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神。3.增強(qiáng)校園環(huán)保工作，改善校園環(huán)境，提升校園品質(zhì)。20年4月16日~20年4月20日創(chuàng)建綠色校園1、前期宣傳于活動(dòng)前7-10天開(kāi)始，主要分五個(gè)方面：(1)懸掛橫幅地點(diǎn)：教學(xué)樓數(shù)量：2-3幅(2)宣傳海報(bào)數(shù)量：10幅地點(diǎn)：每座宿舍樓一塊；食堂前后門各(3)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)主頁(yè)均刊登環(huán)保活動(dòng)相關(guān)信息(4)傳單數(shù)量：300-500份發(fā)放地點(diǎn)：宿舍樓與食堂間空地(5)展板數(shù)量30塊左右以資源回收、節(jié)水節(jié)電為主題2、“創(chuàng)建綠色校園有你有我”簽名活動(dòng)制作大型橫幅，在活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好桌子，提供簽字筆，號(hào)召同學(xué)們積極響應(yīng)簽名活動(dòng)。3、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽以三人為一組，回答主辦方準(zhǔn)備的題目。比賽分必答題、搶答題以及現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮題目三個(gè)環(huán)節(jié)。獲勝者可獲得由主辦方提供的環(huán)保獎(jiǎng)品。4、環(huán)保宣傳海報(bào)及宣傳畫(huà)比賽5、廢舊電池回收活動(dòng)在每幢宿舍樓下防止一個(gè)廢舊電池回收箱，讓同學(xué)們將用過(guò)的廢利用自己不用的各種廢舊物品實(shí)行改造，制作各種有創(chuàng)意的環(huán)保7、全校熄燈一小時(shí)活動(dòng)8、在旅游雜志上刊登北建工優(yōu)美美景照片與文字介紹，使之兼有旅游景點(diǎn)名聲，并逐漸吸引校外群眾來(lái)校參觀。七、參與人員全校師生參與、由校學(xué)生會(huì)及校團(tuán)委承辦本次活動(dòng)策劃貼近我們的校園生活，以本校環(huán)保現(xiàn)狀為背景設(shè)計(jì)策劃，既能夠提升同學(xué)們的參與積極性，又能夠在校園內(nèi)大力宣傳環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，也提升了學(xué)校的知名度。本次設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)涉及面很廣，所以有極大的參與度。所以可行性較高，建議舉辦。學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)方案3一、活動(dòng)背景學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成行為的重要場(chǎng)所。創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志，在可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中具有重要意義。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的制造者，它隨時(shí)隨地對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，所以有必要對(duì)學(xué)校實(shí)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！熬G色校園”不但能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得以提升，學(xué)校環(huán)境品質(zhì)得到改善，而且還可通過(guò)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)使學(xué)校的校園文化校園品質(zhì)得以提升，又通過(guò)校園帶動(dòng)社會(huì)更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。我們的身心得到良好的發(fā)展。校園環(huán)保應(yīng)受到每一個(gè)學(xué)生的高度重視，可校園環(huán)保卻一直是學(xué)校常抓不懈卻得不到徹底解決的問(wèn)題。現(xiàn)在，每個(gè)人環(huán)保的重要性，但卻很少?gòu)纳磉叺氖氯プ⒅丨h(huán)保，認(rèn)為環(huán)保與自己關(guān)系不大，僅僅反應(yīng)出各種與自身相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。我們由此展開(kāi)校園環(huán)保活動(dòng)，為的就是讓學(xué)生們理解身邊的環(huán)保，重視身邊的環(huán)保，參與身邊的環(huán)抱，從而樹(shù)立起環(huán)保由身邊做起，由小事做起的良好風(fēng)尚。1.讓學(xué)生們理解保護(hù)校園環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)生活的重要意義，理解到建工校園的環(huán)境現(xiàn)狀樹(shù)立和放大環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并盡微薄之力，為環(huán)保做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。2.充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神。3.增強(qiáng)校園環(huán)保工作，改善校園環(huán)境，提升校園品質(zhì)。20年4月16日-20年4月20日創(chuàng)建綠色校園1、前期宣傳于活動(dòng)前7-10天開(kāi)始，主要分五個(gè)方面：(1)懸掛橫幅地點(diǎn)：教學(xué)樓數(shù)量：2-3幅(2)宣傳海報(bào)數(shù)量：10幅地點(diǎn)：每座宿舍樓一塊；食堂前后門各(3)網(wǎng)絡(luò)百度貼吧、學(xué)校論壇、校園網(wǎng)、建工人人網(wǎng)主頁(yè)均刊登環(huán)?；顒?dòng)相關(guān)信息(4)傳單數(shù)量：300-500份發(fā)放地點(diǎn)(5)展板數(shù)量30塊左右以資源回收、節(jié)水節(jié)電為主題本次活動(dòng)策劃貼近我們的校園生活，以本校環(huán)?，F(xiàn)狀為背景設(shè)計(jì)策劃，既能夠提升同學(xué)們的參與積極性，又能夠在校園內(nèi)大力宣傳環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，也提升了學(xué)校的知名度。本次設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)涉及面很廣，所以有極大的參與度。所以可行性較高，建議舉辦。此次活動(dòng)將做好全面的宣傳工作，影響力將涉及校區(qū)各個(gè)系部班級(jí)。此次活動(dòng)的展開(kāi)，將使更多的同學(xué)理解到當(dāng)前我們學(xué)習(xí)生活所處的環(huán)境，理解到更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，以號(hào)召大家共同維護(hù)我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，共建美好的校園。同時(shí)提升了學(xué)校的知名度，使更多人來(lái)北建工參觀，更多學(xué)生報(bào)考北建工。學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)方案4礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現(xiàn)象屢禁不止。每天早上操場(chǎng)的草地和籃球場(chǎng)上都是一片狼藉，這對(duì)我們校園的面貌造成極大的損害，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著影響。誰(shuí)都不愿意在一個(gè)充滿著垃圾的校園里學(xué)習(xí)生活，所以保護(hù)校園環(huán)境是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。為了讓我們能有一個(gè)清新的校園，保護(hù)環(huán)境從1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)1、活動(dòng)時(shí)間：11月中旬流程二：通過(guò)觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們?cè)谑沉鞒倘航M織本班同學(xué)到寢室樓里清掃每棟宿舍樓的樓道，給別的學(xué)生做一個(gè)