姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、讀課文第5～7自然段，感受鹿在逃生過程中的經(jīng)歷和心情，補全思維導(dǎo)圖。

2、在括號里填上合適的詞語。

(

)的圖案雅人四好——(

)

(

)的遺產(chǎn)花中君子——(

)

(

)的場面中醫(yī)四診——(

)

3、把詞語補充完整，再選詞填空

(

)(

)求劍

杞人(

)(

)

(

)耳盜(

)

邯鄲(

)(

)

濫(

)充(

)

(

)(

)矛盾

杯(

)蛇(

)

(

)(

)之蛙

畫(

)添(

)

1．你的這幅畫已經(jīng)很不錯了，不要再(

)了。

2．他總是擔(dān)心這擔(dān)心那，真是(

)。

3．我們在學(xué)習(xí)上一定不能(

)，要實事求是。

4、把下面詞語補充完整，并完成填空。

眼見為(

)

耳聽為(

)(

)口同聲

近(

)者赤

滔滔不(

)

不入虎(

)

水來(

)掩

物產(chǎn)(

)富

（1）AABC式的詞語是：____________，請你再寫兩個這樣的詞語：________________。

（2）形容“很多人說同樣的話”的詞語是：________________。

5、理清脈絡(luò)。

1．《元日》中“元日”指________________，該詩描寫的是________的歡樂、熱鬧景象。具體寫了元日的________、________、________。

2．《清明》一詩描寫了________________的景象，“________”表現(xiàn)了人們的悲傷情緒。

3．《九月九日憶山東兄弟》中，九月九日是我國的________節(jié)，深切地表達了詩人對________________的思念之情。其中的千古名句是________________，________________。

6、填入反義詞。

潮濕(

)

容易(

)

融化(

)

透明(

)

脆弱(

)

零亂(

)

自由(

)

快樂(

)二、書寫題7、看拼音寫詞語

chí

táng

tòng

kuài

dào

yìng

dào

yǐng

xīn

shǎng

yún

chèn

jīng

měi

bié

zhì

jī

ling

āi

yā

shī

zi

jī

huì

tàn

qì

méi

jīng

dǎ

cǎi

三、信息匹配8、給下列句子選擇正確的序號填空。

仿佛：①似乎；②像，類似。

（1）我忽然覺得自己仿佛(

)就是一朵荷花。

（2）她倆的模樣相仿佛(

)。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀現(xiàn)代文，回答問題。我們奇妙的世界（選段）夏日在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像撒滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。冬天我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。1．選文中作者從哪些事物中發(fā)現(xiàn)了美？

______________________

2．解釋加點詞語在文中的意思。

（1）勁吹：____________________________

（2）普通：____________________________

3．選文中畫線的句子，把__________比喻成__________，從而使你體會到____________。

4．選文是按什么順序?qū)懙模?/p>

_________________________________五、語言表達10、讀句子，按要求完成練習(xí)。

1．那邊還有飛倦了的幾對燕子，閑散地在纖細的電線上休憩。

句中“閑散”一詞的意思是____________________，從中可以體會到________________________。

2．一池的荷花都在舞蹈。

這句話把荷花當(dāng)作________來寫，我還能把這句話寫得更加具體一些（至少擴充兩處）：____________________。

3．白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段話寫出了荷花的三種不同姿態(tài)：____________、__________、__________。我也能照樣子寫一寫迎春花：瞧，那嫩黃色的迎春花，有的___________，有的_________，有的___________。11、改為陳述句

（1）養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！

___________________________。

（2）我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠的家呢？

______________________________。

（3）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？