小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1：學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人教版學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)潔的裝飾畫(huà).

2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行轉(zhuǎn)變大小、顏色反色等操作。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：造型及顏色的選擇。

教學(xué)預(yù)備：

老師：老師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

同學(xué)：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，嫻熟把握顏色的填色操作。

教學(xué)過(guò)程：

一、做好同學(xué)進(jìn)電腦教室上課的預(yù)備工作，支配好每位同學(xué)的座位及上機(jī)的電腦。

二、欣賞經(jīng)過(guò)顏色反色處理的`電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)同學(xué)猛烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)顏色的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，顏色運(yùn)用及構(gòu)圖等學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

1、老師演示轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變后的效果，讓同學(xué)清楚地了解和把握。

2、老師帶領(lǐng)共同完成一些轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、老師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。

2、老師演示轉(zhuǎn)變圖象大小、顏色反色等操作方法，讓同學(xué)理解和把握。(老師特意在顏色上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的顏色學(xué)問(wèn)。)

3、將反色的兩張圖片并置，分析其顏色聯(lián)系。

五、布置練習(xí)：讓同學(xué)選擇自己寵愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)、色塊形

狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)好玩的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)變圖象大小、反色等處理。

六、同學(xué)制作，老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞同學(xué)大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的顏色學(xué)問(wèn)上色。

七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，引導(dǎo)同學(xué)自評(píng)與相互評(píng)。

八、整理與整理：指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境潔凈。

九、課后拓展。

老師鼓舞同學(xué)回家樂(lè)觀查找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng)。

篇2：電腦美術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

電腦美術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：

電腦美術(shù)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類(lèi)型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2.指導(dǎo)同學(xué)接受Windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅，對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生深厚愛(ài)好。。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

做好同學(xué)進(jìn)電腦室上課的組織工作，支配好每位同學(xué)的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

老師可先讓同學(xué)欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

利用各種手段激發(fā)同學(xué)猛烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、進(jìn)展階段

老師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓同學(xué)清楚地了解和把握。

老師演示并帶領(lǐng)同學(xué)共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫(huà)方法。

讓同學(xué)任憑地使用一下軟件中的"各種工具，進(jìn)一步把握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

鼓舞同學(xué)選用自己寵愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)好玩的形象。依據(jù)確定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)

在作業(yè)過(guò)程中要鼓舞同學(xué)大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

作業(yè)完成后讓同學(xué)在屏幕上相互評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。

四、整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)現(xiàn)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境潔凈。

五、課后拓展

鼓舞同學(xué)回家樂(lè)觀查找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng)，更嫻熟地把握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能。

篇3：五班級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

五班級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

五班級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例學(xué)問(wèn),培育同學(xué)的制造精神。

2、了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高同學(xué)的審美力氣。

3、學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,提高設(shè)計(jì)力氣。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。

教學(xué)難點(diǎn):從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)好看的`花瓶。

課前預(yù)備:

教具：教學(xué)圖片、花瓶、同學(xué)作品若干

學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫(huà)棒。

教學(xué)過(guò)程:

1、《出示溪山行旅圖》:

(1)畫(huà)上畫(huà)的什么?

(2)山和人物的大小對(duì)比方何?

(3)這樣對(duì)比有何作用?

師:宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》描寫(xiě)了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫(huà)的中央,頂天立地,雄佛壯美下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣概。這幅畫(huà)勝利地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫(huà)的杰作。

2.出示《維魯維斯的人》

(1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?

(2)師簡(jiǎn)潔介紹這幅作品。

4、師介紹黃金分割的學(xué)問(wèn)

(1)把一條線段分成兩局部,便其中一局部與全長(zhǎng)的址等于另一局部與這局部的比,使用1:0.618的比值分割稱(chēng)為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。

(2)師用黃金分割的學(xué)問(wèn)分析《吧黎圣母院》。

5、欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品

(1)這些作品你覺(jué)得哪件最漂亮?為什么?

(2)從比例的角度分析,它們勝利之處在哪里?

三.作業(yè)練習(xí):

(1)用比例學(xué)問(wèn)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來(lái)。

(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。

四：作品呈現(xiàn)

1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。

2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的?

3.你最寵愛(ài)哪幅作品。

五.課堂小結(jié),提出希望,支配下節(jié)課工具

課后記：對(duì)于上節(jié)課來(lái)說(shuō)，這節(jié)好多了，有了透視的一點(diǎn)基礎(chǔ)，對(duì)于比例就比較好理解和接受，我在上課的過(guò)程中順便復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，收效好了很多。

篇4：學(xué)校美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)教案

課題：電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型·表現(xiàn)

教材分析：

上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)板程序。運(yùn)用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，繪制建筑物或動(dòng)物，使同學(xué)感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅，對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)板程序界面。

2、指導(dǎo)同學(xué)接受界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔繪畫(huà)玩耍。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的畫(huà)圖板操作。

教學(xué)思路和建議：

以老師的電腦演示引起同學(xué)的愛(ài)好，通過(guò)概括動(dòng)物的特征，使同學(xué)能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

教育同學(xué)要疼惜電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：

組織教學(xué)：

作好同學(xué)進(jìn)電腦教室上課的組織工作，支配好每個(gè)同學(xué)的座位及

上機(jī)的電腦。活動(dòng)二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。請(qǐng)同學(xué)談感受。

2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)同學(xué)對(duì)電腦美術(shù)的猛烈愛(ài)好。

活動(dòng)三：

師生共同演示并操作：

1、請(qǐng)同學(xué)跟著老師的演示進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。

2、老師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使同學(xué)了解復(fù)制工具的基本用途。

3、一個(gè)自己寵愛(ài)的形象？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位同學(xué)到前面來(lái)操作，其他同學(xué)畫(huà)在本機(jī)電腦上。

4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

活動(dòng)四：

同學(xué)操作：

用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫(huà)。同學(xué)依據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。

老師依據(jù)同學(xué)的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

活動(dòng)五：

評(píng)價(jià)：

共同評(píng)價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于同學(xué)電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣?？磥?lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則老師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完善也沒(méi)有用。

篇5：學(xué)校美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。

2.把握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并生疏畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3.嫻熟把握窗口中各部分的操作方法。

4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使同學(xué)進(jìn)一步嫻熟把握畫(huà)筆軟

件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn)：

繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

曲線工具的運(yùn)用。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較簡(jiǎn)潔的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。

1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。

A.單擊“開(kāi)頭”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)頭”菜單；

B.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)頭”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。

C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。

D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。

2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:

(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。

(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。

(4)線寬框:轉(zhuǎn)變每個(gè)工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。

3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,

(7)刷子:與鉛筆工具相像,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度準(zhǔn)備的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。

(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。

4.實(shí)例:“畫(huà)小雞”畫(huà)雞身

（課件、范圖演示）

畫(huà)雞頭

畫(huà)雞眼

講解并演示作畫(huà)步驟畫(huà)雞腳

畫(huà)雞嘴

涂顏色

圖

2、熟識(shí)奇異畫(huà)圖板（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓同學(xué)能運(yùn)用畫(huà)圖工具用簡(jiǎn)潔的規(guī)章圖形。

教學(xué)重難點(diǎn)：

畫(huà)規(guī)章圖形

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的畫(huà)線工具、以及畫(huà)規(guī)章圖形的工具，我們就可以畫(huà)出特殊漂亮的畫(huà)來(lái)了。［出示作品］

同學(xué)觀賞后說(shuō)一說(shuō)感受。

老師指導(dǎo)：

畫(huà)電視機(jī)。

1、畫(huà)電視機(jī)的框架。

單擊“矩形”工具，在畫(huà)圖區(qū)的適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠁螕簦源_定電視機(jī)的左上角位置，向右下角拖動(dòng)，形成一個(gè)合適的長(zhǎng)方形后，松開(kāi)左鍵。

2、畫(huà)電視機(jī)的屏幕。

單擊“直線”工具，按住“shift”鍵，畫(huà)一條垂直線。

單擊“圓角矩形”工具，在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠁螕簦蛴蚁陆峭蟿?dòng)，形成一個(gè)合適的圓角矩形后，松開(kāi)左鍵。

3、畫(huà)電視機(jī)的天線。

單擊“圓形”工具，畫(huà)一小圓。

單擊“直線”工具，畫(huà)兩條直線。

如哪一次畫(huà)得不好，按“菜單”中的“編輯”－“撤消”。取消最終一次的作圖。

4、把文件保存。

點(diǎn)擊“菜單”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，輸入文件名：TV。

在“文件路徑”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，選擇“我的文檔”。

最終點(diǎn)擊“確定”?；蚯没剀?chē)鍵。

這樣就保存好了。

畫(huà)房子。

1、建立新文件。

點(diǎn)擊“菜單”中的“文件”－“建立新文件”。

2、畫(huà)房子的主體。

單擊“矩形”工具，在畫(huà)圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢脝螕簦源_定房子主體的左上角位置，并同時(shí)向右下角拖動(dòng)，形成一個(gè)合適的長(zhǎng)方形，松開(kāi)左鍵。

3、畫(huà)房子的窗戶(hù)。

單擊“圓形”工具，在畫(huà)好的正方形中確定窗戶(hù)的位置后，拖動(dòng)畫(huà)出大小合適的窗戶(hù)。

4、畫(huà)房頂。點(diǎn)擊“多邊形”工具，畫(huà)一個(gè)梯形的房頂。先選定梯形的一個(gè)頂點(diǎn)的一個(gè)頂點(diǎn)作為起始點(diǎn)，拖動(dòng)畫(huà)出一條邊并單擊，用同樣的方法，連續(xù)畫(huà)出其次、第三、第四條邊，回到起始點(diǎn)雙擊，房頂就算畫(huà)好。

5、畫(huà)煙囪。單擊“矩形”工具，在房頂上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形煙囪，再單擊“圓形”工具，從煙囪口向右上方，分別畫(huà)出三個(gè)橢圓，表示冒出的煙。6、文件的保存。

點(diǎn)擊“菜單”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，輸入文件名：Home。在“文件路徑”一欄中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，選擇“我的文檔”。最終點(diǎn)擊“確定”?；蚯没剀?chē)鍵。

這樣就保存好了。

六、作業(yè)：

3、彩筆繪畫(huà)多美麗（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換前景色、背景色。

篇6：學(xué)校美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制好玩的裝飾畫(huà)。

2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的"功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：

在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

組織同學(xué)有序進(jìn)入電腦教室，支配好每位同學(xué)的座位及使用的電腦，并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)狀況，遇到電腦故障準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)座位。

二、引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了特殊漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：

A、你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧？（繪畫(huà)工具：畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫(huà)技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）

B、你最寵愛(ài)用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你寵愛(ài)的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請(qǐng)3-5位同學(xué)到老師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體同學(xué)看。）

2、老師歸納

師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲賜予鼓舞！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)把握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的電腦美術(shù)作品?！?/p>

3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”

課件出示上面圖案：“這張畫(huà)你寵愛(ài)嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？誰(shuí)到老師主機(jī)上演示給大家看？”

主機(jī)上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請(qǐng)1-2位同學(xué)到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，假如依據(jù)這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品?！?/p>

4、課件呈現(xiàn)兩張（2開(kāi)圖畫(huà)紙大小）打印出來(lái)的四方連續(xù)紋樣

師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？

同學(xué)發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??

三、進(jìn)展階段

1、熟識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)觀看：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)覺(jué)它的規(guī)律？

同學(xué)觀看回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

2、觀看對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？

（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）

（2）用什么方法可以轉(zhuǎn)變一張圖的方向？問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？”

請(qǐng)2-3位同學(xué)到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)同學(xué)的操作賜予表?yè)P(yáng)。

方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成

3、欣賞課本范圖

讓同學(xué)翻開(kāi)課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

四、實(shí)踐階段

1、師示范繪制四方連續(xù)

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程：

A、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。

B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？

2、同學(xué)實(shí)踐

A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布。

B、同學(xué)繪畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

鼓舞同學(xué)認(rèn)真作畫(huà)，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡察中留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的指導(dǎo)。

C、同學(xué)保存作品。（個(gè)別同學(xué)不會(huì)保存的可讓同學(xué)相互關(guān)懷或老師幫忙）

五、作品展評(píng)

1、選擇10-15張同學(xué)作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)。

引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)溝通：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？

2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）

六、時(shí)裝制作和表演

師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓同學(xué)輪番試穿）“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”呈現(xiàn)給大家看？

2、同學(xué)時(shí)裝秀表演

A、讓6-8位同學(xué)輪番穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈！

B、分組競(jìng)賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！”評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲賜予鼓舞。

七、整理與整理

要求同學(xué)依據(jù)正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、凳子。

篇7：《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

綜合探究。

二、課時(shí)：

1課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。

2、指導(dǎo)同學(xué)接受界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼玩耍。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)接受界面上的`繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼玩耍。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)接受界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用轉(zhuǎn)變大小的

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具。

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤獨(dú)，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？

（二）新授階段。

生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。

生：用電腦繪畫(huà)。

師：用那一種方法更簡(jiǎn)潔？

生：電腦繪畫(huà)

爭(zhēng)辯：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓同學(xué)上講臺(tái)來(lái)找給大家看。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的。

生：鞏固練習(xí)。

師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)好玩吧！老師也特殊寵愛(ài)用電腦繪畫(huà)。

想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？

生：想。

師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程）

（三）同學(xué)創(chuàng)作。

老師輔導(dǎo)。

（四）互評(píng)。

篇8：學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色的對(duì)比學(xué)問(wèn)。

2、引導(dǎo)同學(xué)正確表達(dá)自己對(duì)顏色的感覺(jué)，提高同學(xué)畫(huà)顏色畫(huà)的愛(ài)好。

3、讓同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟顏色的猛烈對(duì)比效果。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

從感受顏色對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培育同學(xué)對(duì)顏色美的表現(xiàn)力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用顏色對(duì)比學(xué)問(wèn)于練習(xí)中。

教學(xué)預(yù)備：

老師：多媒體課件、彩色卡紙。

同學(xué)：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。

四、教學(xué)意圖：

在老師的引導(dǎo)下，從視覺(jué)感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過(guò)程，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主參與、探究、發(fā)覺(jué)對(duì)比色的表現(xiàn)力，師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新

五、教學(xué)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入。

出示多媒體圖片，《萬(wàn)綠從之一點(diǎn)紅》提出問(wèn)題，圖片中首先映入眼簾的是什么？引出本課顏色的對(duì)比。

這說(shuō)明白顏色無(wú)處不在，顏色使我們的生活更有生氣，活力。并且有對(duì)比才更能引起我們的留意。

今日我們連續(xù)來(lái)熟識(shí)在顏色中對(duì)比最猛烈、最鮮亮的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

2、學(xué)習(xí)新課

（1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

仔細(xì)觀看色環(huán)表并思考：你知道假如將兩種或兩種以上的顏色進(jìn)行對(duì)比，會(huì)產(chǎn)生哪種視覺(jué)效果呢？選兩種顏色進(jìn)行對(duì)比，依據(jù)它們?cè)谏喹h(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律？

a：同類(lèi)色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比

如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同，共性差異小，對(duì)比效果極弱。畫(huà)面比較嚴(yán)峻，不刺眼。

b：鄰近色對(duì)比：在色環(huán)0――40度的顏色

如：紅――橙橙――黃黃――綠綠――藍(lán)藍(lán)――紫紫――紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一，顏色富于變化、嚴(yán)峻、過(guò)渡自然

c：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0――180度的顏色對(duì)比。

如：黃――紫紅――綠藍(lán)――橙

特點(diǎn)：對(duì)比效果極為猛烈，給人猛烈的刺激，簡(jiǎn)潔引起人們的留意。

d：總結(jié)歸納：在色相環(huán)中，距離較遠(yuǎn)的兩種顏色，相互對(duì)比產(chǎn)生的視覺(jué)效果更猛烈。距離較近的兩種顏色對(duì)比起來(lái)，產(chǎn)生的視覺(jué)效果更嚴(yán)峻一些。

（2）師出示顏色的對(duì)比圖片課件。同學(xué)了解顏色學(xué)問(wèn)，感受。

（3）欣賞和分析

A、欣賞繪畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

B、生活中運(yùn)用的對(duì)比色有哪些？

C、兒童用品為什么要運(yùn)用對(duì)比色？（同學(xué)小組爭(zhēng)辯）

D、找出圖畫(huà)中的對(duì)比色有哪些？

E、繪畫(huà)中顏色的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫(huà)顏色的運(yùn)用版塊）爭(zhēng)辯、溝通，繪畫(huà)作品中的對(duì)比色有什么作用。

（4）生活中顏色對(duì)比的運(yùn)用

師出示課件：圖片中運(yùn)用對(duì)比色配色，為什么要選擇猛烈的顏色？

本節(jié)課是為同學(xué)學(xué)習(xí)顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)顏色畫(huà)中，除了顏色的冷暖外，熟識(shí)顏色的對(duì)比，用猛烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活，是學(xué)校生學(xué)習(xí)顏色畫(huà)需要解決的"問(wèn)題，兒童寵愛(ài)用對(duì)比猛烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解顏色的對(duì)比――欣賞和分析對(duì)比色――理性了解生活中顏色對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于同學(xué)從感性到理性去認(rèn)知顏色，使同學(xué)進(jìn)一步感受到顏色對(duì)比中的美感，從而培育同學(xué)對(duì)顏色寵愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)愛(ài)好。

（5）師生總結(jié)梳理

3、動(dòng)手練習(xí)：

運(yùn)用顏色的對(duì)比創(chuàng)作一幅作品。

4、同學(xué)作品展評(píng)

優(yōu)秀作品呈現(xiàn)，師生一起評(píng)價(jià)，談?wù)剬?duì)它的感受。

5、歸納與總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)熟識(shí)到顏色對(duì)比色是什么，生活中為什么要運(yùn)用對(duì)比色。增加同學(xué)對(duì)顏色的熟識(shí)和感受，提高審美力氣和制造力氣，從感受顏色對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培育同學(xué)對(duì)顏色美的表現(xiàn)力。使同學(xué)在以后的繪畫(huà)中能嫻熟地運(yùn)用對(duì)比色為自己的畫(huà)作增加顏色感和美感。

6、課后查找：

生活中還有哪些東西運(yùn)用了顏色的對(duì)比，除了這幾種基本的對(duì)比色以外還有那些對(duì)比色？

六、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)基本顏色有了確定的感知運(yùn)用力氣。美源自于每一個(gè)人的生活，今后我會(huì)在美術(shù)課上多滲透顏色的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)提升對(duì)顏色的美感，同時(shí)讓他們實(shí)踐于生活之中。

篇9：五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

人教版五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

人教版五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

課題：第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)顏色的對(duì)比，使同學(xué)能利用對(duì)比色來(lái)裝飾自己的生活。

2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟識(shí)顏色的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、欣賞：

（1）出示課題――“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。2、發(fā)覺(jué)（1）當(dāng)一種顏色消逝在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。（2）觀看色輪，發(fā)覺(jué)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色協(xié)作，會(huì)產(chǎn)生猛烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。（4）引導(dǎo)同學(xué)欣賞課例，通過(guò)欣賞使同學(xué)熟識(shí)到猛烈對(duì)比使畫(huà)面嘹亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、實(shí)踐：用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)顏色學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好伴侶。課題：第2課顏色的和諧課時(shí)：2課時(shí)類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)鄰近色，把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受顏色的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟識(shí)鄰近色并把握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的顏色搭配和完整的畫(huà)面效果。教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)欣賞：（1）欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面（2）出示課題――“顏色的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)分。2、目標(biāo)進(jìn)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的顏色，稱(chēng)為鄰近色。如：黃――黃綠――綠紅紫――紫――藍(lán)紫黃橙――橙――紅橙（2）查找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片（3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)五、課后拓展：查找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)顏色的和諧。

課題：第3課美麗的紋樣

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解適合紋樣的基本學(xué)問(wèn)，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。

2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。

3、培育同學(xué)的審美力氣和動(dòng)手力氣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將同學(xué)帶入美麗的圖案中

提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么規(guī)律？

它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉，里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形……

師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀看的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)

師總結(jié)同學(xué)的發(fā)言

揭示課題：適合紋樣

2、了解學(xué)問(wèn)，把握方法

師：在我們生活中可以發(fā)覺(jué)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？

師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？

我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀看欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：

（1）什么是適合紋樣？

（2）基本形有哪些？

（3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、爭(zhēng)辯

師和生一起總結(jié)：

（1）適合紋樣指適合于確定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，照舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

（3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精致的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想呈現(xiàn)一下自己的身手了。今日呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在依據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：作業(yè)展評(píng)

課題：第4課禮物的外套

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓同學(xué)感受美化生活用品的"樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。2、不同包裝材料的奇異地設(shè)計(jì)。

教具學(xué)具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)引導(dǎo)階段

老師出示圖片對(duì)比：一般的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。同學(xué)通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的進(jìn)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加寵愛(ài)。（導(dǎo)入課題）

二、講授新課

進(jìn)展階段

1、老師講解方行紙盒的包裝。（1）依據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，留意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

（5）用松軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓同學(xué)爭(zhēng)辯不同的禮物是怎么包裝的，師生溝通。

3、老師給同學(xué)呈現(xiàn)不同包裝的禮物，開(kāi)拓同學(xué)的眼界。

4、同學(xué)練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)講評(píng)：

五、教學(xué)拓展

1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

課題：第5課趣味文字

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在了解美術(shù)字學(xué)問(wèn)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

3、培育同學(xué)豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)字的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

2、提高同學(xué)想象力氣和表現(xiàn)力氣，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。

教具學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)階段

①熟識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)同學(xué)欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)同學(xué)觀看那種更好玩味？為什么？

花花

二、講授新課

進(jìn)展階段

①熟識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是依據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、好玩等。

②趣味文字的分類(lèi)

a、筆畫(huà)變化：轉(zhuǎn)變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。

b、字形變化：轉(zhuǎn)變字的外形，使之更有造型感。

c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。

d、形象性：依據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)同學(xué)分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。

欣賞課本范字，同學(xué)進(jìn)行分析。

④演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

b、再依據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。

c、然后依據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象接受曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又好玩。還有“時(shí)間”接受小鬧鐘來(lái)代替日字，很有勸告力，具有特殊的意義。

d、最終運(yùn)用顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

3、引導(dǎo)同學(xué)同桌爭(zhēng)辯溝通你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)轉(zhuǎn)變？

4、同學(xué)起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：下節(jié)課連續(xù)作業(yè)

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，開(kāi)放在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可依據(jù)提示牌的造型來(lái)

篇10：五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

人教版五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導(dǎo)同學(xué)完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類(lèi)編號(hào)、呈現(xiàn)作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出共性的`美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。

學(xué)具：同學(xué)搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，預(yù)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1引導(dǎo)階段

老師呈現(xiàn)一個(gè)原裝記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再呈現(xiàn)一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（特地裝美術(shù)作品、特征鮮亮）同學(xué)爭(zhēng)辯美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。

2、進(jìn)展階段

提問(wèn)同學(xué)如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開(kāi)一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，同學(xué)開(kāi)放爭(zhēng)辯，后老師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。

1）、選擇自己滿(mǎn)意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的挨次，進(jìn)行編號(hào)或分類(lèi)。

3）、選用透亮的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

5）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。

6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

其次課時(shí)

1我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的共性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？

欣賞一些具有共性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師：畫(huà)面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？

3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的共性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4、同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)

老師組織同學(xué)分組，組員爭(zhēng)辯，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些同學(xué)互評(píng)工作。

同學(xué)分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類(lèi)編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。

5、作業(yè)講評(píng)

作業(yè)完成后讓同學(xué)進(jìn)行作品呈現(xiàn)，開(kāi)展相互評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。

6、課后拓展

鼓舞同學(xué)樂(lè)觀設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用力氣。

篇11：電腦美術(shù)學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

電腦美術(shù)學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。

2、“復(fù)制、粘貼”命令和對(duì)稱(chēng)圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà)筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并進(jìn)展成多樣對(duì)稱(chēng)圖案。

4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、好玩的特點(diǎn)，探究電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的.對(duì)稱(chēng)圖案。2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的愛(ài)好。

2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。讓同學(xué)初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

3、探究切入：出示一對(duì)稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納小結(jié)，引出“復(fù)制、粘貼”命令。

4、生疏工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，由于它是windows

畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)嫻熟運(yùn)用。并懂得轉(zhuǎn)變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

5、生疏各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的“復(fù)制、粘貼”選項(xiàng)，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項(xiàng)。

6、制作對(duì)稱(chēng)圖案：

(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行“復(fù)制、粘貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對(duì)稱(chēng)圖案(選擇工具要在透亮粘貼的狀態(tài)下)。

7、對(duì)稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有確定的空間和主題。

要使圖畫(huà)有變化，應(yīng)留意：

(1)對(duì)稱(chēng)圖案不僅是左右對(duì)稱(chēng)，也可以是上下對(duì)稱(chēng)。(2)復(fù)制的對(duì)稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。

三、同學(xué)練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

四、課后拓展：

1、把對(duì)稱(chēng)圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。

2、鼓舞用其他軟件制作對(duì)稱(chēng)圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

篇12：六班級(jí)上冊(cè)電腦美術(shù)教案

六班級(jí)上冊(cè)電腦美術(shù)教案

課題：電腦美術(shù)(computerdrawing)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。

2指導(dǎo)同學(xué)接受界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼玩耍。

3引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的`喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)接受界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼玩耍。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)接受界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。

作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用轉(zhuǎn)變大小的

教學(xué)過(guò)程：

師生相互問(wèn)好：

Standup!Goodmorningstudent！

Goodmorningteacher！Setdown，please！

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具（英文怎么說(shuō)？）（pencil）

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)（bird），可是它很孤獨(dú)，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。

生：用電腦繪畫(huà)。

師：用那一種方法更簡(jiǎn)潔？

生：電腦繪畫(huà)

爭(zhēng)辯：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

（讓同學(xué)上講臺(tái)來(lái)找給大家看。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起?lái)制作更多的bird。

生：鞏固練習(xí)。

師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)好玩吧！老師也特殊寵愛(ài)用電腦繪畫(huà)。

想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？

生：想。

師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程

）

what‘sthis？

生：thisisfish。

師：在同學(xué)們的關(guān)懷下這樣一張電腦畫(huà)就完成了，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！叫它什么好呢？

生：threefish

生：beautifulfish！

師：同學(xué)們真聰慧！特殊愛(ài)動(dòng)腦筋！老師嘉獎(jiǎng)你們，請(qǐng)你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫(huà)工具？

生：

師：復(fù)制、粘貼、轉(zhuǎn)變大小以及變功能操作都特殊簡(jiǎn)潔，

特殊有意思。那你預(yù)備用這些功能畫(huà)一張什么樣的

畫(huà)？

爭(zhēng)辯好后同學(xué)們就開(kāi)頭在電腦上繪畫(huà)吧！

（三）同學(xué)作畫(huà)巡回輔導(dǎo)

（四）課堂小結(jié)：

欣賞有特點(diǎn)的作品，讓同學(xué)談一談自己是繪畫(huà)的過(guò)程。

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼轉(zhuǎn)變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應(yīng)用特殊廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復(fù)制、粘貼功能，生活中那些畫(huà)面可以用復(fù)制、粘貼功能？

生：

生：

（五）課后拓展：

師：同學(xué)們回家以后多留意觀看看看那些畫(huà)面可以用到復(fù)制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復(fù)制、粘貼功能畫(huà)出來(lái)。

板書(shū)：

電腦美術(shù)

(computerdrawing)

課后小結(jié)：

篇13：三班級(jí)上冊(cè)電腦美術(shù)教案

三班級(jí)上冊(cè)電腦美術(shù)教案

領(lǐng)域：設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)

課時(shí)1課時(shí)

施教時(shí)間：12月9日——12月10日

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)同學(xué)在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2.指導(dǎo)同學(xué)接受Windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和*作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)同學(xué)在繪畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2.指導(dǎo)同學(xué)利用畫(huà)圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

課前預(yù)備：

1.老師預(yù)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

2.教育同學(xué)要疼惜電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

做好同學(xué)進(jìn)電腦室上課的組織工作，支配好每位同學(xué)的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

活動(dòng)二：

老師可先讓同學(xué)欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

利用各種手段激發(fā)同學(xué)猛烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

活動(dòng)三：

老師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的.各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓同學(xué)清楚地了解和把握。

老師演示并帶領(lǐng)同學(xué)共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫(huà)方法和*作。

讓同學(xué)任憑地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步把握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等動(dòng)作。

鼓舞同學(xué)選用自己寵愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)好玩的形象。依據(jù)確定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的動(dòng)作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過(guò)程中要鼓舞同學(xué)大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、上機(jī)打開(kāi)電源，操作電腦進(jìn)入Windows畫(huà)圖程序。

2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫(huà)一個(gè)矩形，再用畫(huà)筆等工具在矩形中進(jìn)行簡(jiǎn)潔的紋樣創(chuàng)作，點(diǎn)取油漆桶，刷子等工具進(jìn)行上色*作。

3、點(diǎn)取選取工具在畫(huà)面上選擇對(duì)象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對(duì)象到系統(tǒng)剪貼板。

作業(yè)完成后讓同學(xué)在屏幕上相互評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。

整理與整理：

指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)現(xiàn)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境潔凈。

課后拓展

鼓舞同學(xué)回家樂(lè)觀查找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng)，更嫻熟地把握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能。

教學(xué)參考資料

電腦繪畫(huà)的彩色輸出：

在電腦在完成了繪畫(huà)作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，生怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點(diǎn)，就必需依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種：

1、彩色噴墨打印機(jī)：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個(gè)詞清楚地解釋了這種打印機(jī)的工作原理。一束極細(xì)的墨水噴到介質(zhì)上就是一個(gè)像素。噴墨打印機(jī)不公有墨，還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機(jī)到大型彩色噴繪機(jī)都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，快速，適合在平面介質(zhì)上打印。

2、熱蠟打印機(jī)：熱蠟打印機(jī)使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成明麗光明的顏色。這種熱蠟打印機(jī)一般為專(zhuān)業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計(jì)輸出訪用。

3、彩色激光打印機(jī)：彩色激光打印機(jī)用快速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機(jī)使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機(jī)的最大缺點(diǎn)就是價(jià)格太高。

札記：

電腦美術(shù)每學(xué)期都有，但著重點(diǎn)不同，象本次電腦美術(shù)就是四方連續(xù)為主，可以以“我的花布最漂亮”為題來(lái)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。但由于沒(méi)有打印機(jī)，作業(yè)效果的呈現(xiàn)顯得有些蒼白。

篇14：四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)《電腦美術(shù)》教案

人教版四班級(jí)上冊(cè)美術(shù)《電腦美術(shù)》教案

課題：

電腦美術(shù)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類(lèi)型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)把握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

2、培育同學(xué)對(duì)電腦美術(shù)的愛(ài)好，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張好玩的圖畫(huà)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)把握幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫(huà)面。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，好玩極了。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今日我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的玩耍。

2、打開(kāi)圖畫(huà)板，老師演示，讓同學(xué)用圖畫(huà)板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

3、出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的`小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)

A、出示六張正?；拘?，同學(xué)兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

B、老師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

4、畫(huà)背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚(yú)或小鳥(niǎo)，汽車(chē)，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。同學(xué)應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張好玩的圖畫(huà)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

篇15：學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

門(mén)的裝飾

課前預(yù)備

（同學(xué)）繪畫(huà)或剪紙的工具材料，收集門(mén)飾的圖片資料等。

（老師）范作和中外門(mén)的圖片。

教學(xué)過(guò)程

1.介紹導(dǎo)入新課。

（1）老師介紹門(mén)飾的學(xué)問(wèn)：傳統(tǒng)的門(mén)飾；門(mén)飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門(mén)飾的區(qū)分等。

（2）引入課題《門(mén)的裝飾》。

2.欣賞相關(guān)作品。

（1）欣賞范作，提問(wèn)：你覺(jué)得這些傳統(tǒng)門(mén)飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門(mén)飾上面的幾何圖案、樹(shù)木花卉、翎毛走獸等。）

（2）欣賞中外門(mén)的圖片，提問(wèn)：與我國(guó)傳統(tǒng)的門(mén)飾相比，歐洲建筑的門(mén)飾有哪些不同的.特點(diǎn)？（傳統(tǒng)的門(mén)飾精致、華美，歐洲的門(mén)飾簡(jiǎn)潔、厚重等。）

3.同學(xué)構(gòu)思創(chuàng)作。

提示：用自己寵愛(ài)的繪畫(huà)或剪紙形式表現(xiàn)，留意表現(xiàn)出門(mén)飾的風(fēng)格。

4.老師巡察指導(dǎo)。

對(duì)創(chuàng)作中普遍的問(wèn)題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)。

5.小結(jié)本課內(nèi)容。

篇16：學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：能夠初步了解抽象畫(huà)，感受抽象畫(huà)。

2、能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及顏色表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺(jué)形象。

3、能夠運(yùn)用抽象繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受。

教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們對(duì)抽象繪畫(huà)中線性造型要素的運(yùn)用；音樂(lè)感受與美術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用線性造型要素，結(jié)合顏色語(yǔ)言比較精確地表達(dá)音樂(lè)的旋律。

學(xué)具預(yù)備：圖畫(huà)紙，顏色顏料，顏色筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：