26/262019北京初三一模歷史匯編：中國(guó)古代史（選擇題三）一．選擇題（共37小題）1．（2019?延慶區(qū)一模）要研究我國(guó)北方原始農(nóng)耕文化，下列古人類遺址中，可以去考察的是（）A．元謀人遺址 B．半坡遺址 C．北京人遺址 D．河姆渡遺址2．（2019?北京一模）下列歷史人物屬于唐太宗在位時(shí)期的是（）①魏征②房玄齡③杜如晦④姚崇⑤宋璟A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．①③⑤3．（2019?北京一模）某同學(xué)在復(fù)習(xí)完中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移專題后做了下面的歷史時(shí)間軸。由②發(fā)展到③的具體表現(xiàn)為（）①南方人口超過(guò)北方②民間流傳“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)③國(guó)家財(cái)政收入約80%來(lái)自南方④南方的紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)在全國(guó)手工業(yè)中占重要地位⑤東京成為全國(guó)的商業(yè)中心A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤4．（2019?北京一模）秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，漢武帝推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的共同目的是（）A．弘揚(yáng)儒家思想 B．貶低外來(lái)思想 C．保持百家爭(zhēng)鳴的局面 D．鞏固大一統(tǒng)的局面5．（2019?北京一模）如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史政治專題時(shí)所作的思維導(dǎo)圖，觀察他所作的思維導(dǎo)圖，你認(rèn)為中國(guó)古代專制主義制度演變過(guò)程中不變的是（）A．皇帝大權(quán)獨(dú)攬 B．丞相制度伴隨著專制主義中央集權(quán)制度的始終 C．皇權(quán)與相權(quán)相互牽制 D．選官制度6．（2019?石景山區(qū)一模）對(duì)比下面兩幅歷史地圖，可以看出這一時(shí)期的歷史發(fā)展特征是（）A．思想大繁榮 B．生產(chǎn)大發(fā)展 C．戰(zhàn)亂中孕育統(tǒng)一 D．井田制遭到破壞7．（2019?北京一模）如圖是集郵愛(ài)好者以“一帶一路”為主題展示的一組郵票，結(jié)合郵票主題，空白處的郵票人物是（）A．賈思勰 B．祖沖之 C．鄭成功 D．玄奘8．（2019?石景山區(qū)一模）下列對(duì)明清時(shí)期歷史發(fā)展基本特征的描述中，比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．繁榮開(kāi)放 B．盛世危機(jī) C．文明初始 D．政權(quán)并立9．（2019?北京一模）歷史的因果聯(lián)系是普遍的和客觀的，普遍性是說(shuō)任何歷史現(xiàn)象都有它發(fā)生的客觀原因，而一切歷史現(xiàn)象又必然地會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。因可轉(zhuǎn)化為果，果可轉(zhuǎn)化為因，……一切歷史事物和現(xiàn)象都有因果聯(lián)系的支配。如表是小明同學(xué)制作的一張有關(guān)歷史發(fā)展因果關(guān)系的卡片。結(jié)合所學(xué)，①處的歷史事件是（）原因過(guò)程結(jié)果北方民族大交融局面的出現(xiàn)①進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族的大交融A．分封制 B．商鞅變法 C．赤壁大戰(zhàn) D．孝文帝改革10．（2019?北京一模）有學(xué)者康熙帝尊之為“千古一帝”。下列史實(shí)屬于康熙帝功績(jī)的是（）①抗擊沙俄的雅克薩之戰(zhàn)②派兵出征臺(tái)灣，設(shè)置臺(tái)灣府③三次親征噶爾丹，平定準(zhǔn)噶爾部叛亂④封班禪為“班禪額爾德尼”，確立冊(cè)封制度⑤平定大、小和卓兄弟的回部叛亂A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤11．（2019?延慶區(qū)一模）以下各項(xiàng)都屬于中國(guó)古代科技著作的是（）A．《史記》《傷寒雜病論》 B．《大唐西域記》《馬可?波羅行紀(jì)》 C．《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書(shū)》 D．《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》12．（2019?石景山區(qū)一模）毛澤東曾說(shuō)“康熙皇帝的頭一個(gè)偉大貢獻(xiàn)是打下了今天我們國(guó)家所擁有的這塊領(lǐng)土，我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時(shí)牢固地確定了的”?？梢宰鳛榇擞^點(diǎn)論據(jù)的是（）①設(shè)置駐藏大臣②派兵統(tǒng)一臺(tái)灣③冊(cè)封班禪額爾德尼④平定噶爾丹叛亂A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③13．（2019?石景山區(qū)一模）相傳教人民種植五谷、蔬菜，遍嘗百草的傳說(shuō)人物是（）A．后羿 B．炎帝 C．黃帝 D．蚩尤14．（2019?延慶區(qū)一模）下表是中央政府對(duì)某一邊疆地區(qū)進(jìn)行管理的史實(shí)。這一地區(qū)是（）時(shí)期措施西漢設(shè)置西域都護(hù)唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府清朝平定大小和卓叛亂，設(shè)伊犁將軍管轄A．東北 B．新疆 C．西藏 D．臺(tái)灣15．（2019?石景山區(qū)一模）如圖反映了我國(guó)某一歷史時(shí)期的政治形勢(shì)，圖中空白處應(yīng)填寫(xiě)（）A．遼 B．北宋 C．金 D．元16．（2019?房山區(qū)一模）《東京夢(mèng)華錄》記載：“街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦，其中大小勾欄50余座，……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探博、飲食、剃剪、紙畫(huà)、令曲之類。終日居此，不覺(jué)抵暮?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A．士大夫的提倡 B．達(dá)官貴人的需要 C．商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 D．海外貿(mào)易的興盛17．（2019?房山區(qū)一模）下列材料體現(xiàn)的時(shí)代特征是（）A．經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．政權(quán)分立與民族交融 C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì) D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固發(fā)展18．（2019?門(mén)頭溝區(qū)一模）下列歷史事件與“戚繼光抗倭”性質(zhì)相同的（）A．岳飛抗金 B．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 C．文天祥抗元 D．李自成起義19．（2019?門(mén)頭溝區(qū)一模）以下四幅疆域圖的變化體現(xiàn)的主題是（）A．集權(quán)統(tǒng)治面臨危機(jī) B．民族斗爭(zhēng)成為民族關(guān)系的主流 C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 D．中外交往不斷擴(kuò)大20．（2019?房山區(qū)一模）如圖所反映的歷史事件的影響是（）A．傳授佛經(jīng)，傳播中醫(yī)和建筑技術(shù) B．翻譯佛經(jīng)，促進(jìn)了中國(guó)佛教的發(fā)展 C．密切了唐朝和吐蕃的關(guān)系 D．促進(jìn)了漢朝和西域各國(guó)的友好往來(lái)21．（2019?房山區(qū)一模）考古發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明北京人會(huì)使用和保存火種的依據(jù)是（）A．北京人頭蓋骨化石 B．洞內(nèi)厚達(dá)4米的灰燼 C．遺址中的打制石器 D．北京人的生活想象圖22．（2019?房山區(qū)一模）某班同學(xué)開(kāi)展關(guān)于中國(guó)古代文明的書(shū)籍分享活動(dòng)，其中和古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍有（）A．《本草綱目》《紅樓夢(mèng)》 B．《天工開(kāi)物》《傷寒雜病論》 C．《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書(shū)》 D．《大唐西域記》《馬可?波羅行紀(jì)》23．（2019?房山區(qū)一模）以下示意圖中與②相關(guān)的史實(shí)是（）A．制作青銅器 B．修建都江堰 C．統(tǒng)一度量衡 D．實(shí)施推恩令24．（2019?平谷區(qū)一模）2019年3月21日，習(xí)近平主席訪問(wèn)意大利。習(xí)近平主席和馬塔雷拉總統(tǒng)一致認(rèn)為，中國(guó)和意大利作為古絲綢之路的兩端，是共建“一帶一路”的天然合作伙伴，古絲綢之路的兩端是（）A．洛陽(yáng)、安息 B．敦煌、大秦 C．長(zhǎng)安、安息 D．長(zhǎng)安、大秦25．（2019?密云區(qū)模擬）圖片與文字一樣承載著歷史。下列各項(xiàng)與如圖反映的歷史信息有關(guān)的是（）A．群居生活 B．原始農(nóng)業(yè) C．貧富分化 D．采集捕魚(yú)26．（2019?密云區(qū)模擬）觀察如圖所示，聯(lián)系秦朝的歷史，我們可以得到的正確結(jié)論有（）①秦朝創(chuàng)立皇帝制度②秦朝頒行標(biāo)準(zhǔn)衡器③秦朝在地方推行分封制④秦朝統(tǒng)一文字A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④27．（2019?密云區(qū)模擬）在聯(lián)合國(guó)大廳里，赫然寫(xiě)著“己所不欲，勿施于人”的中國(guó)格言，并被世界確認(rèn)為人類社會(huì)應(yīng)該確保的道德底線。這句格言應(yīng)源自（）A．老子 B．莊子 C．孔子 D．孟子28．（2019?密云區(qū)模擬）高僧玄奘“西行”和鑒真“東渡”的共同作用（）A．加強(qiáng)了邊疆管理 B．開(kāi)通了絲綢之路 C．傳播了中國(guó)文化 D．?dāng)U大了唐朝疆域29．（2019?密云區(qū)模擬）對(duì)以下有關(guān)《天工開(kāi)物》內(nèi)容介紹，解讀正確的是（）從農(nóng)作物的種植、收獲、加工到制鹽、糖、油的方法，從磚瓦、瓷器、紙張的生產(chǎn)到制衣、染色技術(shù)，從五金采冶、車船制造到珠玉、寶石工藝等，都做了詳細(xì)記載，并配有插圖。①可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②有助于將農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品③可用于指導(dǎo)手業(yè)生產(chǎn)④該書(shū)圖文并茂A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④30．（2019?延慶區(qū)一模）一位同學(xué)在分析“百家爭(zhēng)鳴”影響時(shí)制作了下表。表中內(nèi)容反映出“百家爭(zhēng)鳴”（）百家爭(zhēng)鳴社會(huì)主義核心價(jià)值觀儒家仁義禮智信；民為邦本富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善墨家“兼愛(ài)”，愛(ài)無(wú)差別等級(jí)法家“尚法”，依法治國(guó)A．推動(dòng)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮 B．不利于后世儒家思想發(fā)展 C．對(duì)后世的思想文化影響深遠(yuǎn) D．脫離現(xiàn)實(shí)，禁錮人們的思想31．（2019?密云區(qū)模擬）某同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，收集了如下圖片資料。由此推斷該同學(xué)的學(xué)習(xí)主題是（）A．政權(quán)并立 B．商業(yè)繁榮 C．文化燦爛 D．民族融合32．（2019?北京模擬）一位同學(xué)要編制《中國(guó)古代四大發(fā)明》專題圖冊(cè)，已經(jīng)選取了“漢代造紙過(guò)程示意圖”“宋朝指南針”“元朝銅火銃”等圖片，以下圖片可以選入此圖冊(cè)的是（）A．耬車 B．水排 C．算籌 D．泥活字版33．（2019?密云區(qū)模擬）“鄭和時(shí)代的中國(guó)，則是真正承擔(dān)了一個(gè)文明大國(guó)的責(zé)任：強(qiáng)大卻不稱霸，播仁愛(ài)于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來(lái)?！睆牟牧现胁荒芙庾x出的信息是（）A．為明王朝帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)利益 B．明朝國(guó)力強(qiáng)盛 C．加強(qiáng)了中國(guó)同海外各國(guó)的友好關(guān)系 D．鄭和傳播了和平和友誼34．（2019?延慶區(qū)一模）按照古代某朝的行政區(qū)劃，今天北京部分地區(qū)屬于廣陽(yáng)郡薊縣，該朝代最早應(yīng)為（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝35．（2019?平谷區(qū)一模）秦孝公即位時(shí)，秦國(guó)“兵弱”，而商鞅變法后，秦人“勇于公戰(zhàn)”。這是因?yàn)樽兎ǎǎ〢．獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B．推行縣制 C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D．允許土地自由買賣36．（2019?大興區(qū)一模）日本史學(xué)家宮崎市定認(rèn)為，由于“他”的漢化政策，“以新都洛陽(yáng)為中心，出現(xiàn)了漢文化的復(fù)興”，“他”也“由鮮卑國(guó)主化為中華皇帝”?！八笔牵ǎ〢．北魏孝文帝 B．隋文帝 C．唐太宗 D．元世祖37．（2019?房山區(qū)一模）下列圖示反映了中國(guó)古代王朝行政機(jī)構(gòu)設(shè)置的主要情況，按其設(shè)置的時(shí)間先后排序，正確的是（）A．圖1、圖2、圖3 B．圖2、圖3、圖1 C．圖3、圖2、圖1 D．圖2、圖1、圖3

2019北京初三一模歷史匯編：中國(guó)古代史（選擇題三）參考答案一．選擇題（共37小題）1．（2019?延慶區(qū)一模）要研究我國(guó)北方原始農(nóng)耕文化，下列古人類遺址中，可以去考察的是（）A．元謀人遺址 B．半坡遺址 C．北京人遺址 D．河姆渡遺址【分析】本題以人類遺址為切入點(diǎn)，考查的是我國(guó)北方原始農(nóng)耕文化。【解答】位于今陜西西安的半坡村的是半坡遺址。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過(guò)著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚(yú)，會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記半坡原始居民的生活地點(diǎn)。2．（2019?北京一模）下列歷史人物屬于唐太宗在位時(shí)期的是（）①魏征②房玄齡③杜如晦④姚崇⑤宋璟A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．①③⑤【分析】本題以“唐太宗在位時(shí)期”為切入點(diǎn)，考查唐太宗的有關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料中的統(tǒng)治者是唐太宗，唐太宗善于任用賢才和虛心納諫。他任命人稱“房謀杜斷”的房玄齡和杜如晦作宰相，重用敢于直言進(jìn)諫的魏征。武則天曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)和提拔姚崇、宋璟兩位著名人物。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐太宗虛心納諫的有關(guān)內(nèi)容。3．（2019?北京一模）某同學(xué)在復(fù)習(xí)完中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移專題后做了下面的歷史時(shí)間軸。由②發(fā)展到③的具體表現(xiàn)為（）①南方人口超過(guò)北方②民間流傳“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)③國(guó)家財(cái)政收入約80%來(lái)自南方④南方的紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)在全國(guó)手工業(yè)中占重要地位⑤東京成為全國(guó)的商業(yè)中心A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤【分析】本題以中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)為切入點(diǎn)，考查的是人口南遷對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！窘獯稹课覈?guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一個(gè)歷史發(fā)展的過(guò)程。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，北方依然是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心；隋唐時(shí)期，江南地區(qū)進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)，并逐漸趕上北方；南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成，出現(xiàn)“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)。①南方人口超過(guò)北方②民間流傳“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)③國(guó)家財(cái)政收入約80%來(lái)自南方④南方的紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)在全國(guó)手工業(yè)中占重要地位。表述符合題意。⑤東京成為全國(guó)的商業(yè)中心，表述錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題重在讓學(xué)生分析中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要比較分析，找出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。4．（2019?北京一模）秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，漢武帝推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的共同目的是（）A．弘揚(yáng)儒家思想 B．貶低外來(lái)思想 C．保持百家爭(zhēng)鳴的局面 D．鞏固大一統(tǒng)的局面【分析】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繛榱藦?qiáng)化思想統(tǒng)一和君主專制統(tǒng)治，秦始皇進(jìn)行了“焚書(shū)坑儒”。西漢初期采用的是黃老之學(xué)，無(wú)為而治，使國(guó)家經(jīng)濟(jì)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。到了漢武帝時(shí)期，作為雄才大略的皇帝，針對(duì)諸子百家的各派人物還很活躍，不利于中央集權(quán)的局面，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想，排斥了其他各家學(xué)說(shuō)。漢武帝尊儒和秦朝坑儒的態(tài)度截然相反，但根本目的卻是相同的，都是為了鞏固大一統(tǒng)的局面。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5．（2019?北京一模）如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史政治專題時(shí)所作的思維導(dǎo)圖，觀察他所作的思維導(dǎo)圖，你認(rèn)為中國(guó)古代專制主義制度演變過(guò)程中不變的是（）A．皇帝大權(quán)獨(dú)攬 B．丞相制度伴隨著專制主義中央集權(quán)制度的始終 C．皇權(quán)與相權(quán)相互牽制 D．選官制度【分析】本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代專制主義制度演變的知識(shí)的理解掌握。識(shí)記掌握相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹恐袊?guó)古代中央集權(quán)制度演變的趨勢(shì)只能是皇權(quán)不斷強(qiáng)化，而相權(quán)不斷的削弱，始終不變的是皇帝大權(quán)獨(dú)攬。從秦漢的三公九卿制到隋唐的三省六部制，再到宋朝的二府三司制以及明朝的宰相被廢除，宰相的權(quán)利越來(lái)越小直至于被廢除，皇帝的權(quán)利越來(lái)越加強(qiáng)，清朝設(shè)置軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。但始終不變的是皇帝大權(quán)獨(dú)攬。BCD選項(xiàng)與圖表描述不一致。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖旨在考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代專制主義制度演變的知識(shí)的理解掌握。識(shí)記理解相關(guān)知識(shí)。6．（2019?石景山區(qū)一模）對(duì)比下面兩幅歷史地圖，可以看出這一時(shí)期的歷史發(fā)展特征是（）A．思想大繁榮 B．生產(chǎn)大發(fā)展 C．戰(zhàn)亂中孕育統(tǒng)一 D．井田制遭到破壞【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)圖片可知，圖片反映的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這一時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸給社會(huì)帶來(lái)了種種災(zāi)難，但在爭(zhēng)霸過(guò)程中，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展。與此同時(shí)，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融，這說(shuō)明這一時(shí)期的歷史發(fā)展特征是戰(zhàn)亂中孕育著統(tǒng)一。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。7．（2019?北京一模）如圖是集郵愛(ài)好者以“一帶一路”為主題展示的一組郵票，結(jié)合郵票主題，空白處的郵票人物是（）A．賈思勰 B．祖沖之 C．鄭成功 D．玄奘【分析】本題以“如圖是集郵愛(ài)好者以“一帶一路”為主題展示的一組郵票，”為切入點(diǎn)，考查了玄奘西游等知識(shí)點(diǎn)?！窘獯稹拷Y(jié)合圖示可知，張騫、鑒真、鄭和都是我國(guó)古代友好交往的例子，唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大約17年的時(shí)間遍游各地，尋師訪友，研習(xí)佛法，在他晚年的時(shí)候，他的弟子根據(jù)他的口述寫(xiě)成《大唐西域記》，把印度的佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情介紹到中國(guó)，是研究7世紀(jì)中亞和南亞各國(guó)，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻(xiàn)，為古代中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】考查了玄奘西游等知識(shí)點(diǎn)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。8．（2019?石景山區(qū)一模）下列對(duì)明清時(shí)期歷史發(fā)展基本特征的描述中，比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．繁榮開(kāi)放 B．盛世危機(jī) C．文明初始 D．政權(quán)并立【分析】本題以“明清時(shí)期歷史發(fā)展基本特征”為切入點(diǎn)，考查明清時(shí)期階段特征的知識(shí)點(diǎn)?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期，我國(guó)加強(qiáng)對(duì)西藏、臺(tái)灣和新疆地區(qū)的管轄，統(tǒng)一多民族國(guó)家的得到鞏固。明清時(shí)期，日本侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海地區(qū)，沙俄侵入我國(guó)東北地區(qū)，荷蘭侵占臺(tái)灣，中國(guó)社會(huì)面臨危機(jī)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握明清時(shí)期階段特征的相關(guān)史實(shí)。9．（2019?北京一模）歷史的因果聯(lián)系是普遍的和客觀的，普遍性是說(shuō)任何歷史現(xiàn)象都有它發(fā)生的客觀原因，而一切歷史現(xiàn)象又必然地會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。因可轉(zhuǎn)化為果，果可轉(zhuǎn)化為因，……一切歷史事物和現(xiàn)象都有因果聯(lián)系的支配。如表是小明同學(xué)制作的一張有關(guān)歷史發(fā)展因果關(guān)系的卡片。結(jié)合所學(xué)，①處的歷史事件是（）原因過(guò)程結(jié)果北方民族大交融局面的出現(xiàn)①進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族的大交融A．分封制 B．商鞅變法 C．赤壁大戰(zhàn) D．孝文帝改革【分析】本題以“歷史的因果聯(lián)系是普遍的和客觀的，普遍性是說(shuō)任何歷史現(xiàn)象都有它發(fā)生的客觀原因，而一切歷史現(xiàn)象又必然地會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。因可轉(zhuǎn)化為果，果可轉(zhuǎn)化為因，……一切歷史事物和現(xiàn)象都有因果聯(lián)系的支配。”為切入點(diǎn)，考查了北魏孝文帝改革?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治。主要內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)，以更好地學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。漢化政策：學(xué)漢語(yǔ)；穿漢服；用漢姓，把皇族由姓拓拔改為姓元；與漢族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法。孝文帝順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，銳意改革，采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施，加速了北方各族封建化的進(jìn)程；促進(jìn)了北方民族的大融合，是我國(guó)古代杰出的少數(shù)民族政治家。北魏孝文帝的促進(jìn)民族融合的措施，使少數(shù)民族在語(yǔ)言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同；同時(shí)，也使中原文化得到了豐富和發(fā)展，漢族和各少數(shù)民族彼此影響，少數(shù)民族的生活習(xí)慣、文化等，逐漸融入漢族人民的生活之中。孝文帝是我國(guó)歷史上杰出的少數(shù)民族政治家。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】考查了北魏孝文帝改革，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。10．（2019?北京一模）有學(xué)者康熙帝尊之為“千古一帝”。下列史實(shí)屬于康熙帝功績(jī)的是（）①抗擊沙俄的雅克薩之戰(zhàn)②派兵出征臺(tái)灣，設(shè)置臺(tái)灣府③三次親征噶爾丹，平定準(zhǔn)噶爾部叛亂④封班禪為“班禪額爾德尼”，確立冊(cè)封制度⑤平定大、小和卓兄弟的回部叛亂A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤【分析】本題主要考查康熙帝的功績(jī)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹?7世紀(jì)中期，沙皇俄國(guó)的勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為擴(kuò)大侵略的據(jù)點(diǎn)，為了保衛(wèi)祖國(guó)疆土，康熙帝命令清軍圍攻盤(pán)踞雅克薩的侵略軍，經(jīng)過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn)，沙俄政府被迫同意通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)東段邊界問(wèn)題，雙方在1689年簽訂了《尼布楚條約》。為了加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管轄，康熙皇帝設(shè)置臺(tái)灣府。乾隆皇帝在平定大小和卓叛亂后，在新疆設(shè)置了伊犁將軍?？滴鯐r(shí)，天山北路的蒙古族準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹在俄國(guó)的唆使下，發(fā)動(dòng)叛亂，越過(guò)天山攻占回部，并向東進(jìn)攻，占領(lǐng)了青海、蒙古的許多地區(qū)。為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，康熙皇帝三次率軍親征，在多次，戰(zhàn)役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。康熙帝在位時(shí)，賜予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號(hào)，確立冊(cè)封制度。①②③④符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握康熙帝的功績(jī)的相關(guān)史實(shí)。11．（2019?延慶區(qū)一模）以下各項(xiàng)都屬于中國(guó)古代科技著作的是（）A．《史記》《傷寒雜病論》 B．《大唐西域記》《馬可?波羅行紀(jì)》 C．《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書(shū)》 D．《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》【分析】本題主要考查中國(guó)古代科技著作的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹俊洱R民要術(shù)》是北朝時(shí)期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書(shū)中總結(jié)了我國(guó)北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具?！洱R民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》是一部農(nóng)業(yè)百科全書(shū)，書(shū)中記載了我國(guó)古代有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法，還介紹歐洲的水利技術(shù)。這是我國(guó)農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍。題干中屬于中國(guó)古代科技著作《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書(shū)》。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握中國(guó)古代科技著作的相關(guān)史實(shí)。12．（2019?石景山區(qū)一模）毛澤東曾說(shuō)“康熙皇帝的頭一個(gè)偉大貢獻(xiàn)是打下了今天我們國(guó)家所擁有的這塊領(lǐng)土，我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時(shí)牢固地確定了的”?？梢宰鳛榇擞^點(diǎn)論據(jù)的是（）①設(shè)置駐藏大臣②派兵統(tǒng)一臺(tái)灣③冊(cè)封班禪額爾德尼④平定噶爾丹叛亂A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③【分析】本題主要考查康熙皇帝的歷史功績(jī)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識(shí)可知，設(shè)置駐藏大臣是在雍正帝時(shí)。清朝康熙帝命令施瑯攻取臺(tái)灣，1684年，康熙帝設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。順治帝賜予達(dá)賴五世“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)；康熙帝冊(cè)封另一位西藏宗教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”。康熙三次親征，平定了噶爾丹叛亂。②③④可以作為題干觀點(diǎn)的論據(jù)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。識(shí)記與靈活掌握康熙皇帝的歷史功績(jī)的相關(guān)史實(shí)。13．（2019?石景山區(qū)一模）相傳教人民種植五谷、蔬菜，遍嘗百草的傳說(shuō)人物是（）A．后羿 B．炎帝 C．黃帝 D．蚩尤【分析】本題主要考查炎帝的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹垦椎凼侵袊?guó)上古時(shí)期黃河流域部落的首領(lǐng)，號(hào)神農(nóng)氏。相傳炎帝牛首人身，他教人農(nóng)耕，種植五谷、蔬菜，還親嘗百草，發(fā)展用草藥治病，相傳是中華原始醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人。相傳教人民種植五谷、蔬菜，遍嘗百草的傳說(shuō)人物是炎帝。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握炎帝的相關(guān)史實(shí)。14．（2019?延慶區(qū)一模）下表是中央政府對(duì)某一邊疆地區(qū)進(jìn)行管理的史實(shí)。這一地區(qū)是（）時(shí)期措施西漢設(shè)置西域都護(hù)唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府清朝平定大小和卓叛亂，設(shè)伊犁將軍管轄A．東北 B．新疆 C．西藏 D．臺(tái)灣【分析】本題主要考查中央政府對(duì)新疆地區(qū)進(jìn)行管理的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹抗?0年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，這是西域各國(guó)正式歸屬中央政府的開(kāi)始。唐朝政府在邊疆地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管轄。如唐太宗和武則天，在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)﹣﹣安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。乾隆帝在平定大小和卓叛亂后設(shè)置了伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的新疆地區(qū)，鞏固了我國(guó)的西北邊疆。選項(xiàng)B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握中央政府對(duì)新疆地區(qū)進(jìn)行管理的相關(guān)史實(shí)。15．（2019?石景山區(qū)一模）如圖反映了我國(guó)某一歷史時(shí)期的政治形勢(shì)，圖中空白處應(yīng)填寫(xiě)（）A．遼 B．北宋 C．金 D．元【分析】本題以一幅歷史地圖為切入點(diǎn)，考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹坑蓤D中的西夏、南宋等可知，與之并立的政權(quán)是金。10世紀(jì)時(shí)，女真受到遼的控制和壓迫，后來(lái)完顏部統(tǒng)一了女真各部。完顏阿骨打繼任女真首領(lǐng)后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)抗遼斗爭(zhēng)，勢(shì)力不斷壯大。1115年，阿骨打稱帝，建立金政權(quán)，后定都會(huì)寧。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】注意對(duì)地圖的解讀，識(shí)記宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。16．（2019?房山區(qū)一模）《東京夢(mèng)華錄》記載：“街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦，其中大小勾欄50余座，……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探博、飲食、剃剪、紙畫(huà)、令曲之類。終日居此，不覺(jué)抵暮?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A．士大夫的提倡 B．達(dá)官貴人的需要 C．商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 D．海外貿(mào)易的興盛【分析】本題考查了宋朝的繁榮的商品經(jīng)濟(jì)，注意全面分析題干材料?！窘獯稹俊稏|京夢(mèng)華錄》記載：“街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦，其中大小勾欄50余座，……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探博、飲食、剃剪、紙畫(huà)、令曲之類。終日居此，不覺(jué)抵暮?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來(lái)。東京城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”，還有說(shuō)書(shū)的、唱曲的、演雜劇的等。瓦子的存在，增添了城市的生氣。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。17．（2019?房山區(qū)一模）下列材料體現(xiàn)的時(shí)代特征是（）A．經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．政權(quán)分立與民族交融 C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì) D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固發(fā)展【分析】本題主要考查清朝多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。掌握明清時(shí)期統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干材料中的清朝平定準(zhǔn)噶爾叛亂、金奔巴瓶及象牙簽可知，這體現(xiàn)了清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。故材料體現(xiàn)的時(shí)代特征是清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記清朝多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。18．（2019?門(mén)頭溝區(qū)一模）下列歷史事件與“戚繼光抗倭”性質(zhì)相同的（）A．岳飛抗金 B．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 C．文天祥抗元 D．李自成起義【分析】本題以“戚繼光抗倭”為切入點(diǎn)，本題考查的是戚繼光抗倭與鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的知識(shí)?！窘獯稹科堇^光率領(lǐng)戚家軍蕩平了東南沿海倭寇，并留下了“封侯非我意，但愿海波平”的豪邁詩(shī)句。“戚繼光抗倭”是指以戚繼光為首的中國(guó)軍民抗擊侵?jǐn)_中國(guó)沿海地區(qū)的倭寇的斗爭(zhēng)?！班嵆晒κ諒?fù)臺(tái)灣”是指公元1624年，荷蘭殖民主義者侵占中國(guó)臺(tái)灣，鄭成功經(jīng)過(guò)幾十年的斗爭(zhēng)從荷蘭侵略者手里收復(fù)了淪陷38年的我國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣。故二者性質(zhì)相同都是反抗外來(lái)侵略。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)掌握戚繼光抗倭和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的主要事件。19．（2019?門(mén)頭溝區(qū)一模）以下四幅疆域圖的變化體現(xiàn)的主題是（）A．集權(quán)統(tǒng)治面臨危機(jī) B．民族斗爭(zhēng)成為民族關(guān)系的主流 C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 D．中外交往不斷擴(kuò)大【分析】本題以我國(guó)的疆域版圖是在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)中形成的為切入點(diǎn)，考查的是統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘獯稹壳?、西漢、元朝、清朝四個(gè)朝代都完成了國(guó)家的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了民族融合，C選項(xiàng)符合題意。集權(quán)統(tǒng)治面臨危機(jī)的清朝，民族斗爭(zhēng)成為民族關(guān)系的主流說(shuō)法錯(cuò)誤；中外交往不斷擴(kuò)大的是漢朝和元朝。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容。20．（2019?房山區(qū)一模）如圖所反映的歷史事件的影響是（）A．傳授佛經(jīng)，傳播中醫(yī)和建筑技術(shù) B．翻譯佛經(jīng)，促進(jìn)了中國(guó)佛教的發(fā)展 C．密切了唐朝和吐蕃的關(guān)系 D．促進(jìn)了漢朝和西域各國(guó)的友好往來(lái)【分析】本題以玄奘西游的路線圖為切入點(diǎn)，考查玄奘西游，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大約17年的時(shí)間遍游各地，尋師訪友，研習(xí)佛法，在他晚年的時(shí)候，他的弟子根據(jù)他的口述寫(xiě)成《大唐西域記》，把印度的佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情介紹到中國(guó)，是研究7世紀(jì)中亞和南亞各國(guó)，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻(xiàn)，為古代中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】考查玄奘西游，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。21．（2019?房山區(qū)一模）考古發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明北京人會(huì)使用和保存火種的依據(jù)是（）A．北京人頭蓋骨化石 B．洞內(nèi)厚達(dá)4米的灰燼 C．遺址中的打制石器 D．北京人的生活想象圖【分析】本題以“考古發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明北京人會(huì)使用和保存火種的依據(jù)”為切入點(diǎn)，考查北京人的知識(shí)?！窘獯稹勘本┤诉z址出土10萬(wàn)多件石器，說(shuō)明北京人會(huì)制造石器，北京人遺址發(fā)現(xiàn)大量灰燼…其中最厚的灰燼可達(dá)4米，說(shuō)明北京人會(huì)使用火和保存火種?；覡a中有很多骨頭說(shuō)明北京人能夠獵取動(dòng)物為食。故考古發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明北京人會(huì)使用和保存火種的依據(jù)是洞內(nèi)厚達(dá)4米的灰燼。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查北京人，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。22．（2019?房山區(qū)一模）某班同學(xué)開(kāi)展關(guān)于中國(guó)古代文明的書(shū)籍分享活動(dòng)，其中和古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍有（）A．《本草綱目》《紅樓夢(mèng)》 B．《天工開(kāi)物》《傷寒雜病論》 C．《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書(shū)》 D．《大唐西域記》《馬可?波羅行紀(jì)》【分析】本題主要考查和古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書(shū)》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹俊洱R民要術(shù)》是北朝時(shí)期的中國(guó)杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書(shū)，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一，是中國(guó)現(xiàn)存的最完整的農(nóng)書(shū)?！洱R民要術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了6世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等，對(duì)中國(guó)古代漢族農(nóng)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生有重大影響。《農(nóng)政全書(shū)》基本上囊括了中國(guó)古代漢族農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個(gè)方面，而其中又貫穿著一個(gè)基本思想，即徐光啟的治國(guó)治民的“農(nóng)政”思想，是一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。選項(xiàng)C符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握中國(guó)古代文明的書(shū)籍的相關(guān)史實(shí)。23．（2019?房山區(qū)一模）以下示意圖中與②相關(guān)的史實(shí)是（）A．制作青銅器 B．修建都江堰 C．統(tǒng)一度量衡 D．實(shí)施推恩令【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)的掌握，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)。秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列重要的措施；例如統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字?！窘獯稹繐?jù)題干圖示內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)可知，意圖中②是秦朝，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)。秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列重要的措施；例如統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記主要措施與影響。24．（2019?平谷區(qū)一模）2019年3月21日，習(xí)近平主席訪問(wèn)意大利。習(xí)近平主席和馬塔雷拉總統(tǒng)一致認(rèn)為，中國(guó)和意大利作為古絲綢之路的兩端，是共建“一帶一路”的天然合作伙伴，古絲綢之路的兩端是（）A．洛陽(yáng)、安息 B．敦煌、大秦 C．長(zhǎng)安、安息 D．長(zhǎng)安、大秦【分析】本題以“2019年3月21日，習(xí)近平主席訪問(wèn)意大利。習(xí)近平主席和馬塔雷拉總統(tǒng)一致認(rèn)為，中國(guó)和意大利作為古絲綢之路的兩端，是共建“一帶一路”的天然合作伙伴，古絲綢之路的兩端是”為切入點(diǎn)，考查了絲綢之路相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝兩次派張騫出使西域，漢朝和西域的交往日益密切。漢朝時(shí)，中國(guó)的絲和絲織品從長(zhǎng)安出發(fā)通過(guò)河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲的大秦（羅馬），這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史著名的絲綢之路。（長(zhǎng)安﹣﹣河西走廊﹣﹣新疆﹣﹣西亞﹣﹣歐洲的大秦）絲綢之路的開(kāi)通開(kāi)辟了中國(guó)與西方聯(lián)系的先例；促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流；在傳播中華文明的同時(shí)，也豐富了漢朝的經(jīng)濟(jì)文化內(nèi)容，在一定程度上促成了漢武盛世的形成。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了絲綢之路相關(guān)知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。25．（2019?密云區(qū)模擬）圖片與文字一樣承載著歷史。下列各項(xiàng)與如圖反映的歷史信息有關(guān)的是（）A．群居生活 B．原始農(nóng)業(yè) C．貧富分化 D．采集捕魚(yú)【分析】本題以圖片與文字一樣承載著歷史為切入點(diǎn)，考查原始農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【解答】依據(jù)所學(xué)，圖片反映的是河姆渡居民進(jìn)行勞動(dòng)的工具骨耜，河姆渡是我國(guó)最早種植水稻的居民，因此對(duì)圖片概括較為準(zhǔn)確的是原始農(nóng)業(yè)的興起。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記原始農(nóng)業(yè)的相關(guān)史實(shí)。26．（2019?密云區(qū)模擬）觀察如圖所示，聯(lián)系秦朝的歷史，我們可以得到的正確結(jié)論有（）①秦朝創(chuàng)立皇帝制度②秦朝頒行標(biāo)準(zhǔn)衡器③秦朝在地方推行分封制④秦朝統(tǒng)一文字A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方推行郡縣制。故③秦朝在地方推行分封制的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，分封制是西周的制度；①②④都是正確的結(jié)論。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。27．（2019?密云區(qū)模擬）在聯(lián)合國(guó)大廳里，赫然寫(xiě)著“己所不欲，勿施于人”的中國(guó)格言，并被世界確認(rèn)為人類社會(huì)應(yīng)該確保的道德底線。這句格言應(yīng)源自（）A．老子 B．莊子 C．孔子 D．孟子【分析】本題考查孔子，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹款}干的關(guān)鍵信息“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)》，是指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于別人。春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“己所不欲，勿施于人”是其“愛(ài)人”思想的體現(xiàn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查孔子，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。28．（2019?密云區(qū)模擬）高僧玄奘“西行”和鑒真“東渡”的共同作用（）A．加強(qiáng)了邊疆管理 B．開(kāi)通了絲綢之路 C．傳播了中國(guó)文化 D．?dāng)U大了唐朝疆域【分析】本題主要考查了鑒真東渡和玄奘西行的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論?！窘獯稹繛楹霌P(yáng)佛法，鑒真六次東渡，終達(dá)日本，為中日的經(jīng)濟(jì)文化交流作出了突出貢獻(xiàn)。為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時(shí)17年，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，是我國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國(guó)的人。為中印中友好往來(lái)作出了杰出貢獻(xiàn)。因此鑒真和玄奘的共同貢獻(xiàn)是都弘揚(yáng)傳播了佛教文化；都促進(jìn)了中外文化交流。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記鑒真東渡和玄奘西行的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。29．（2019?密云區(qū)模擬）對(duì)以下有關(guān)《天工開(kāi)物》內(nèi)容介紹，解讀正確的是（）從農(nóng)作物的種植、收獲、加工到制鹽、糖、油的方法，從磚瓦、瓷器、紙張的生產(chǎn)到制衣、染色技術(shù)，從五金采冶、車船制造到珠玉、寶石工藝等，都做了詳細(xì)記載，并配有插圖。①可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②有助于將農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品③可用于指導(dǎo)手業(yè)生產(chǎn)④該書(shū)圖文并茂A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④【分析】本題主要考查《天工開(kāi)物》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)“從農(nóng)作物的種植、收獲、加工到制鹽、糖、油的方法，從磚瓦、瓷器、紙張的生產(chǎn)到制衣、染色技術(shù)，從五金采冶、車船制造到珠玉、寶石工藝等，都做了詳細(xì)記載，并配有插圖?！笨芍?，《天工開(kāi)物》可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；有助于將農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品；可用于指導(dǎo)手業(yè)生產(chǎn)該書(shū)圖文并茂。明朝末年宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國(guó)手工工場(chǎng)的生產(chǎn)面貌，涉及農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等三十個(gè)生產(chǎn)部門(mén)，被外國(guó)學(xué)者稱為中國(guó)“17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。①②③④符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握《天工開(kāi)物》的相關(guān)史實(shí)。30．（2019?延慶區(qū)一模）一位同學(xué)在分析“百家爭(zhēng)鳴”影響時(shí)制作了下表。表中內(nèi)容反映出“百家爭(zhēng)鳴”（）百家爭(zhēng)鳴社會(huì)主義核心價(jià)值觀儒家仁義禮智信；民為邦本富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善墨家“兼愛(ài)”，愛(ài)無(wú)差別等級(jí)法家“尚法”，依法治國(guó)A．推動(dòng)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮 B．不利于后世儒家思想發(fā)展 C．對(duì)后世的思想文化影響深遠(yuǎn) D．脫離現(xiàn)實(shí)，禁錮人們的思想【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴。百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰?！窘獯稹堪偌覡?zhēng)鳴是中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，奠定了后世傳統(tǒng)思想文化的基礎(chǔ)，對(duì)后世的思想文化影響深遠(yuǎn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握百家爭(zhēng)鳴的影響。31．（2019?密云區(qū)模擬）某同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，收集了如下圖片資料。由此推斷該同學(xué)的學(xué)習(xí)主題是（）A．政權(quán)并立 B．商業(yè)繁榮 C．文化燦爛 D．民族融合【分析】本題以某同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，收集了如圖四幅圖片資料為切入點(diǎn)，考查的是宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)【解答】材料中的幾幅圖片，“市舶司遺址”“北宋交子”“《清明上河圖》局部”都反映了宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“南宋海船”是反映的對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。故上述圖片資料主要反映了宋代商業(yè)繁榮的發(fā)展?fàn)顩r。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容。32．（2019?北京模擬）一位同學(xué)要編制《中國(guó)古代四大發(fā)明》專題圖冊(cè)，已經(jīng)選取了“漢代造紙過(guò)程示意圖”“宋朝指南針”“元朝銅火銃”等圖片，以下圖片可以選入此圖冊(cè)的是（）A．耬車 B．水排 C．算籌 D．泥活字版【分析】本題考查了四大發(fā)明?！八拇蟀l(fā)明”，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)?！窘獯稹坑∷⑿g(shù)、指南針和火藥，加上造紙術(shù)，是我國(guó)古代人民的“四大發(fā)明”，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。一位同學(xué)要編制《中國(guó)古代四大發(fā)明》專題圖冊(cè)，已經(jīng)選取了“漢代造紙過(guò)程示意圖”“宋朝指南針”“元朝銅火銃”等圖片，可以選入此圖冊(cè)的圖片是D選項(xiàng)中的泥活字版。北宋畢升用黏土做成陶活字，用來(lái)排版發(fā)明的活字印刷術(shù)，這種方法既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化的傳播。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用印刷術(shù)、指南針和火藥，加上造紙術(shù)，是我國(guó)古代人民的“四大發(fā)明”。33．（2019?密