課題：

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

姓名________授課時(shí)：年

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第

案

第1課時(shí)知識(shí)目1.理解積累“惶急、詰問(wèn)、渴慕、震悚”等詞語(yǔ)。2.整體把握課文主要故事情節(jié)，了解阿長(zhǎng)的人物形象。3.把握作者情感起伏的變化。能力目：理解掌握本文欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法的能力。情感態(tài)：感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚的懷念之情。教學(xué)重：1.把握文章故事情節(jié)。2.初步了解阿長(zhǎng)人物形象。教學(xué)難通過(guò)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法理解作者對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。教學(xué)過(guò)：一、導(dǎo)入魯迅沒(méi)有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)自己的母親，卻專(zhuān)為保姆寫(xiě)了懷念她的文章。這位保姆不識(shí)字而且愚昧迷信甚至連真實(shí)姓名都不為人所知實(shí)在是普通的不能再普通了?？墒?，魯迅為什么要寫(xiě)她呢？今天就讓我們走進(jìn)課文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)》來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位令人困惑的保姆。二、作者與作品1.學(xué)生介紹2.教師展示介紹內(nèi)容三、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.理解積累“惶急、詰問(wèn)、渴慕、震悚”等詞語(yǔ)。2.整體把握課文主要故事情節(jié)，了解阿長(zhǎng)的人物形象。3.把握作者情感起伏的變化。四、設(shè)疑自探（一）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出本節(jié)課你認(rèn)為的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

1.字詞、成語(yǔ)積累及解釋2.故事情節(jié)及對(duì)應(yīng)阿長(zhǎng)形象3.作者情感的變化（二）學(xué)生默默自學(xué)、思考問(wèn)題。五、解疑合探1.圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問(wèn)題，或交流自探成果。2.展示分工表（各組代表上黑板展示）3.

展示評(píng)價(jià)分工表（各評(píng)價(jià)小組代表上黑板評(píng)價(jià)并打分）六、質(zhì)疑再探通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你還有什么不懂的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢?，大家共同解決。七、運(yùn)用拓展根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)自編兩道題考考小組內(nèi)的其他成員小組長(zhǎng)認(rèn)為好的推薦給老師，全班分享。八、小結(jié)科代表對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)：小作文：請(qǐng)同學(xué)選擇一個(gè)自己熟悉的人物，下上她的一兩件事，看誰(shuí)寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)、傳神。寫(xiě)在周記本上。板書(shū)：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅長(zhǎng)媽媽?zhuān)簺](méi)有姓名禮節(jié)繁瑣

一些壞毛?。ú淮笈宸┟孕牛ú荒蜔挓┲v長(zhǎng)毛的故事（特別的敬意）為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》（新的敬意）“我”的情感變化：不大佩服——有些厭煩——特別的敬意——敬意消失——新的敬意——為她祈福、祝福。教學(xué)反：

課題：

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

姓名_________授課時(shí)：年

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星期

第

案第2課時(shí)知識(shí)目1.通過(guò)各種人物描寫(xiě)方法的分析，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象。2.體會(huì)語(yǔ)句深層含義，把握其中蘊(yùn)含的思想感情。能力目：1.體會(huì)語(yǔ)句深層內(nèi)涵的能力。2.通過(guò)人物描寫(xiě)賞析，深入分析人物形象的能力。情感態(tài)：領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的人性美。教學(xué)重難點(diǎn)1.透過(guò)文章平和含蓄的語(yǔ)言，品味文章深刻雋永的意蘊(yùn)。2.領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)的人性美。教學(xué)過(guò)：一、回顧內(nèi)容，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了本文的主要故事情節(jié)，哪位同學(xué)給復(fù)述一下？（學(xué)生回答：上節(jié)課板書(shū)內(nèi)容）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.通過(guò)各種人物描寫(xiě)方法的分析，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象。2.體會(huì)語(yǔ)句深層含義，把握其中蘊(yùn)含的思想感情。三、設(shè)疑自探請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。1.人物描寫(xiě)方法及表現(xiàn)了阿長(zhǎng)什么樣的人物形象2.值得品味，飽含深情的語(yǔ)句。四、解疑合探1.圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問(wèn)題，或交流自探結(jié)果。2.展示分工表（各組代表上黑板展示）3.展示評(píng)價(jià)分工表（各評(píng)價(jià)小組代表上黑板評(píng)價(jià)并打分）五、質(zhì)疑再探通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你還有什么不懂的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢?，大家共同解決。六、運(yùn)用拓展根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)自編三道題考考小組內(nèi)的其他成員小組長(zhǎng)認(rèn)為好的推

薦給老師，全班分享。小結(jié)科代表對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并對(duì)