簡短的小學?教師班主任?自我鑒定范?文五篇本?學年我擔任?的是小學班?主任，我從?培養(yǎng)學生的?養(yǎng)成習慣著?手，點點滴?滴的努力，?在學生的每?一個提高中?讓我體會到?幸福的味道?。下頭我就?本學期的工?作做一鑒定?：一、政?治思想素質?：堅持黨?的四項基本?原則，熱愛?祖國，熱愛?人民，忠誠?于黨的教育?事業(yè)，愛崗?敬業(yè)，教書?育人，為人?師表，用教?師的標準嚴?格要求自我?。我熱愛本?職工作，職?責性強，并?具有必須的?鉆研和創(chuàng)新?精神。工作?兢兢業(yè)業(yè)，?任勞任怨，?敢挑重擔，?樂于理解學?校安排的常?規(guī)和臨時任?務，并能認?真及時地完?成。二、?教育教學本?事：作為?一名農村小?學教師，要?求的是全能?型的教師。?為了更好地?完成好教學?任務，我做?到了以下幾?點：1、?進取參加各?種培訓，提?高業(yè)務本事?。在工作中?，我根據(jù)需?要有計劃地?學習先進的?教育教學理?論和文化業(yè)?務知識。進?取認真地參?加縣、鄉(xiāng)、?校各級組織?的教研活動?以及所帶學?科的教育管?理學習，并?能做到有探?討、有反思?、有提高。?2、認真?備課，不但?備學生并且?備教材備教?法。每堂課?，我都根據(jù)?教材資料及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?適宜的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并充分利?用課件激發(fā)?學生的興趣?，課后及時?對該課作出?鑒定，寫好?教學后記。?3、在課?堂上異常注?意調動學生?的進取性，?加強師生交?流。為了充?分體現(xiàn)學生?的主體作用?，讓學生學?得容易，學?得簡便，學?得愉快，我?注意精講精?練。在課堂?上教師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分研究每?一個層次的?學生學習需?求和學習本?事，讓各個?層次的學生?都得到提高?。4、認?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練，有針對?性，有層次?性。對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情景，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類鑒定，進?行透徹的評?講，并針對?有關情景及?時改善教學?方法，做到?有的放矢。?5、在堅?持教好書的?同時，我從?未放棄過育?好人。作為?班主任，我?努力做到了?“愛”和“?嚴”并存，?采用激勵性?鑒定制度，?有意識地提?高學生的參?與意識和競?爭意識，創(chuàng)?設平等和諧?的師生交流?環(huán)境，全面?提高班級風?貌，加強和?其他學科任?課教師的協(xié)?作，努力提?高各科學習?成效。我明?白家庭是所?更大的學校?，千萬不能?放松家庭教?育。為此，?我多次找家?長進行交流?，家校聯(lián)系?，更好地促?進學生的全?面發(fā)展。?三、工作業(yè)?績：一年?來，我極少?請假，也沒?有遲到、早?退過。天天?都是早出晚?歸，視工作?為自我的生?命。一分耕?耘一分收獲?，我付出的?努力得到了?學校領導的?肯定，同事?、家長的好?評。在晉中?市自主作文?、現(xiàn)場作文?比賽中有三?名同學獲了?獎，在山西?省首屆網絡?作文大賽中?趙德松同學?獲了獎，我?的論文《對?學生多點寬?容》獲得了?省級論文評?比二等獎，?我的課件《?小露珠》獲?晉中市第六?屆多媒體教?育軟件評選?二等獎。在?師生的共同?努力下，在?期末統(tǒng)考中?，我們班的?總體成績名?列前茅。當?然，教育是?一項高難度?的工作，要?做好它，十?分不易。但?我相信，只?要樂崗敬業(yè)?，定會有所?收獲。在今?后的工作中?，我將一如?既往地努力?工作，不斷?地從各方面?提高自我，?爭取把工作?做得更好，?使自我無愧?于“人民教?師”這個光?榮稱號。?小學教師班?主任自我鑒?定（二）?一、抓好學?生思想工作?，促成班級?精神：“?做一個堂堂?正正的人。?”是我一向?都掛在嘴邊?的話，孩子?們和異常熟?悉，不管是?考試還是平?常作業(yè)學生?們都能很自?覺的獨立完?成。在生活?中孩子沒也?是坦誠相待?。另外我還?結合語文課?和思品課程?加強學生的?思想工作，?例如語文課?的樂園中的?名言和課文?中思想教育?的資料，“?誠實和勤勉?應當成為你?終身的伴侶?”，時時提?醒是是注意?。另外我還?在黑板的左?邊開設了一?個專欄“詩?文朗誦”，?第一句話就?是“我是個?好孩子”讓?學生每節(jié)課?讀每一天讀?，在孩子們?的思想中構?成一個思維?定向。我一?向強調“男?生要像男子?漢，女生要?溫文爾雅。?”同時我還?利用班會、?平時時間，?尤其是利用?偶發(fā)事件進?行教育。目?前班級基本?構成一種班?級精神“誠?實、勤奮、?夢想、寬容?”。二、?抓好班級教?學工作，促?成班級氛圍?：一個班?級是以學習?為靈魂的，?沒有深入的?班級是失敗?的。為了讓?學生們深入?學習，我個?人想以下幾?個方面是成?功的。1?、充分協(xié)調?。摩擦總是?會有的，而?協(xié)調是潤滑?劑。我便是?班上的那瓶?潤滑劑。在?日常工作中?，我不斷協(xié)?調教師與教?師之間，協(xié)?調教師與學?生之間，協(xié)?調學生與學?生之間。教?師間倒是很?容易，而學?生之間也能?用權威和影?響力來解決?。而教師和?學生之間的?協(xié)調是很重?要的。異常?是在科任教?師對學生的?言行不適時?，在學生心?中，在學生?群體中造成?很大負面影?響的時候，?很可能會發(fā)?生矛盾，雖?然是小學，?可是學生的?內心開始抗?拒，就會直?接影響這科?學習，并且?這樣影響有?著很強的“?傳染性”。?在本學期，?我覺得我做?的很棒，讓?各科教師和?學生都處于?十分融洽的?狀態(tài)下，其?中我細心觀?察和即使的?協(xié)調發(fā)揮了?決定作用。?2、不斷?過問和促使?各科的學習?。在小學孩?子眼里，其?它課程總不?如數(shù)學語文?，學生的重?視程度遠遠?不夠。如英?語科，由于?學生對英語?的重視程度?還不夠，上?課不細心聽?講，我便在?課余做很多?的思想工作?，舉出自我?和身邊的例?子，還在上?課時，細心?觀察做好個?案工作。在?作業(yè)不認真?不及時完成?，我便采取?英語作業(yè)先?交個我，審?查后再交個?英語教師。?再如本班的?培優(yōu)課程美?術、書法等?，經常提醒?和督促學生?帶齊學習用?品。在書法?課我甚至參?與課堂的巡?視和指導，?和書法教師?深入溝通，?促進學生的?意識。3?、鼓勵學生?克服各種困?難，來自家?庭、心理、?學習、生活?等方法的，?鼓勵、引導?他們如何安?排時間，如?何使用方法?學好不一樣?的課程，例?如數(shù)學方面?指導計算和?審題方法等?，雖然不如?科任教師專?業(yè)，可是很?多程度上促?進了學生學?習。另外在?針對本班比?較嚴重的來?自家庭方面?的困難，教?會他們如何?適應和改善?，如何更有?利于學習。?4、經過?各種形式與?家長溝通。?例如電話、?上門家訪、?以及放學回?家路上，此?刻我想已經?取得了絕大?多數(shù)家長的?信任和支持?。同時引導?家長鼓勵和?幫忙學生的?學習。三?、選好班干?部，促進班?級體制建設?：俗話說?：火車跑得?快必須車頭?帶。同樣的?道理，要帶?好一個班級?，班干部的?作用是教師?也無法代替?的，所以，?我在班級管?理中異常重?視班干部的?選拔和培養(yǎng)?，本學期，?我采用了崗?位聘任制，?先出示了崗?位名稱和崗?位職責，然?后讓學生自?愿報名競選?。班干部產?生后，我和?他們經常召?開班干部會?議，要求他?們在各方面?嚴格要求自?我，明確自?我的職責，?做好自我的?工作。這樣?選出來的班?干部在工作?中進取主動?，并且工作?起來也得心?應手。每過?一段時間，?我都會召集?班干部開一?次會，讓他?們談談得失?，以及今后?的打算等。?這樣，既為?班干部進行?了指導，又?提高了他們?的工作進取?性。激勵、?允許錯誤，?公平公正。?四、抓好?常規(guī)管理，?促進班級習?慣養(yǎng)成：?學生從早晨?上學到放學?，一日的常?規(guī)是否規(guī)范?、禮貌，影?響到良好團?體的構成及?學生各方面?的發(fā)展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規(guī)?管理，培養(yǎng)?學生良好的?學習、生活?習慣，為學?生創(chuàng)設一個?和諧、整潔?的學習、生?活環(huán)境。學?期初，我就?根據(jù)班中的?實際情景，?明確了各個?崗位的負責?人，建立了?一個完整的?班干部體系?，細致到分?管地面，黑?板，桌椅，?掃帚等管理?員。在午餐?、課間餐、?體操、早鍛?煉時間也建?立起一套相?關制度，讓?學生有條不?紊的進行，?天長日久構?成習慣;在?學生個人清?潔和參與勞?動上也常提?常抓。同時?，我利用班?隊、晨會讓?全班同學討?論，明確日?托班學生應?做到哪些，?不能做哪些?。我又組織?學生每周進?行鑒定評比?，表彰日常?行為規(guī)范好?的同學，以?此不斷強化?，幫忙學生?初步養(yǎng)成良?好的學習、?生活習慣。?五、開展?好活動，促?進學生素質?提高：本?學期，學校?開展了很多?活動，為了?讓活動更深?入、更具體?、更全面，?每次我我鼓?勵學生人人?參與，互相?合作，并和?相關活動相?結合，以此?來調動學生?活動的進取?性，共同創(chuàng)?立一個真正?的日托班班?級。在學校?舉行的英語?朗誦比賽中?，我事先利?用班隊課及?課余時間為?他們指導，?并請英語教?師和家長指?導，然后進?行班級競賽?，頒發(fā)獎品?。然后在班?級獲獎者再?進行角逐，?優(yōu)勝者代表?班級參加比?賽。結果，?我班贏得了?好幾個活動?的好成績。?此外，我們?有組織開展?了講故事、?鋼筆字、詩?文朗誦等活?動，為學生?創(chuàng)設了多種?鍛煉自我，?展示自我的?機會，提高?了學生和班?級整體的素?質。在對像?王闖個別學?生的教育中?，我總是利?用課余時間?與他們談心?，化解他們?心中的隔閡?，讓學生感?到教師對他?們的關心與?愛，使他們?愿意以自我?好的方面展?示給教師和?同學。當?然，我在本?學期的工作?中還存在著?一些問題，?例如班級精?神的培養(yǎng)還?不能系統(tǒng)化?，發(fā)展還不?夠科學有效?;班級工作?有時還呈現(xiàn)?出“亂”、?“淺”現(xiàn)象?;對各種習?慣的培養(yǎng)不?太在意也無?方法，研究?不深入。一?向以來，我?都想讓孩子?們正確、歡?樂的學習和?生活?！爱?師則師，當?友則友”，?在下學期，?我會加倍努?力，做好工?作計劃，在?忙碌而繁瑣?的班主任工?作中培育出?更優(yōu)秀的人?才來。小?學教師班主?任自我鑒定?（三）班?主任是班級?的組織者和?教育管理者?，是學生健?康成長的引?路人，是聯(lián)?系各任課教?師的紐帶。?班主任工作?既是艱巨的?，也是光榮?的，有樂趣?的。本學期?我擔任了小?學二班的班?主任工作。?下頭是我班?主任工作的?幾點做法：?一、苦練?基本功，努?力提高自身?素質。班?主任自身建?設的關鍵是?提高班主任?自身的素質?，樹立班主?任的權威。?班主任，首?先是教師，?而教師是知?識的傳播者?，是智慧的?化身。這正?是班主任權?威產生的前?提。我盡力?用智慧和才?干在學生心?目中樹立起?這種權威，?在工作中起?到“不令而?行”的效果?。不斷用新?的知識充實?自我，做知?識的富有者?。教師的天?職是“傳道?、授業(yè)、解?惑”。在知?識更新加快?，傳播渠道?多樣化的今?日，教師已?不再是學生?獲取知識的?唯一途徑。?所以學生并?不因為教師?年齡比他大?就信服和尊?重你，而是?因為你確實?有知識才敬?重和信任你?，班主任如?果沒有真才?實學是很難?在學生中樹?立威信的。?我不僅僅精?通所教學科?，還熟悉所?學專業(yè)的很?多知識。是?加強品德修?養(yǎng)，做學生?的楷模。班?主任是各項?工作任務的?中間者和具?體執(zhí)行者。?一言一行都?對學生起潛?移默化的作?用，都會在?學生心目中?留下深刻的?印記。注意?自身的修養(yǎng)?，努力經過?自我的言行?舉止，為人?處事給學生?以示范，做?學生的榜樣?。二、做?好學生工作?，構成良好?班風，組建?有力班委。?首先，樹?立良好的班?風。班級是?一個整體，?學生要在這?個團體里學?習、生活、?成長。要在?學校的各項?活動中顯示?自我的力量?和風貌。好?的環(huán)境能夠?激勵人，能?夠改造人。?所以這個團?體需要有一?種精神，那?就是蓬勃向?上的團體主?義精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，愛?班好學的精?神，這種精?神從何而來??它來源于?班主任堅持?不懈的思想?教育工作。?重視思想工?作是班主任?做好各項工?作的基礎，?是建好班級?的法寶。我?充分認識思?想政治工作?在班級建設?中的地位和?作用，利用?班會等多種?途徑對學生?進行思想政?治教育，幫?忙他們樹立?起正確的人?生觀、價值?觀。使他們?成為“四有?新人?！眻F?體主義教育?是班級思想?教育的重要?資料之一，?是樹立好班?風建立良好?團體的重要?表現(xiàn)。其?次，組建強?有力的班委?會。做好學?生各方面工?作、單憑一?個班主任是?絕對做不好?的，而應構?成以班干部?為中心的學?生骨干力量?。有人形象?地說，班委?會是班主任?的左膀右臂?，此話很有?幾分道理。?班干部在班?級中起到核?心骨干的作?用，他們是?班級各項活?動的組織者?和倡導者。?班級的興衰?與他們的工?作密不可分?，利用他們?的優(yōu)勢做好?學生工作，?班干部的工?作包括干部?的選拔、培?養(yǎng)、使用和?推薦等一系?列的工作。?選拔是基礎?，我經過競?選等各種渠?道把那些表?現(xiàn)突出，愿?為同學服務?，有必須組?織本事的學?生選任為班?級干部。班?委會組成后?，加強對他?們的培養(yǎng)和?教育。雖然?有些學生擔?任過班干部?，但目前工?作資料、工?作方法等都?發(fā)生了變化?。所以要從?工作資料，?工作方法、?工作藝術上?進行指導，?幫忙他們處?理好學習和?工作的關系?。處理好本?事的鍛煉與?為同學服務?的關系，處?理好干部與?學生的關系?。同時在學?習、生活上?嚴格要求他?們，使他們?真正成為班?級建設的排?頭兵。培養(yǎng)?是使用的前?提，不能光?使用不培養(yǎng)?，教育是培?養(yǎng)的繼續(xù)，?不能光使用?不教育，當?班干部有了?必須的工作?經驗后，我?就大膽地使?用他們。不?束縛他們的?手腳，讓他?們充分探索?搞好班級工?作的新路子?，對工作中?的不足及時?指出。對工?作中的困難?予以鼓勵，?對工作中的?失誤承擔領?導職責，對?工作的成?績要給以表?揚和獎勵。?再次，大?膽管理學生?，嚴格按校?規(guī)校紀辦事?，同時注意?工作方法。?經常在班里?講解遵守校?規(guī)校紀的重?要性。堅持?多表揚、公?開場合少點?名批評。正?面疏導的工?作方法。不?放縱學生，?下必須力量?做好后進生?轉化工作，?對生病的學?生從生活上?給予關心，?讓他感到溫?暖。實踐證?明：這樣做?效果較好。?此外，要知?人，做學生?的知心朋友?。了解學生?、熟悉學生?，學生也了?解、熟悉我?，二者之間?能相互尊重?、相互信任?。如此，也?就為班級各?項工作的開?展打下良好?的基礎。?班主任工作?任重而道遠?，在以后的?教育教學工?作中我將在?不斷提高自?身素質的同?時，一如既?往地努力、?學習，爭取?在班主任工?作中有更加?突出的表現(xiàn)?。小學教?師班主任自?我鑒定（四?）時間飛?逝，轉眼一?個學期又將?結束。我就?這一學期班?主任工作做?如下鑒定。?一、學會?正確關愛，?營造溫馨班?級。一個班?，關起門來?就是一個大?家庭。如果?，這個大家?庭中的每一?個同學都如?兄弟姐妹般?互相幫忙著?，關心著，?照顧著，鼓?舞著，那么?他便是溫馨?的，溫暖的?。那么我?是如何努力?來營造一個?溫馨的班級?的呢(一?)偏愛后進?生在班級?管理中，我?努力將自我?與人為善的?愛心和班團?體普遍的友?愛傾注給后?進生，給他?們以更多的?關注，更多?的投入。在?班團體中，?我總精心營?造一種平等?，和諧，友?愛的氣氛，?讓他們體驗?團體的溫暖?和同學間的?友誼，讓他?們感受到自?我在班上有?一席之地。?大膽吸收這?些后進生參?與班級管理?，讓他們在?管理中克服?自身不良的?行為習慣。?我們班們班?有好幾個很?有特點的后?進生，他們?有的特愛說?話，有的異?常愛動，有?的很少能靜?下心來學習?，有的愛看?小人書和小?說之類等等?，據(jù)了解他?們都是因為?以前得不到?教師的注意?而越來越差?，但他們有?一點令我很?高興，那就?是他們心中?還有自我的?大學夢，并?且還有些管?理和組織本?事還不錯，?所以我都給?他們帶上干?部的名銜，?平時多爭取?時間接近他?們，幫忙他?們恢復昨日?的自信，不?斷在學習和?生活中鼓勵?他們，時間?證明我的做?法取得很好?的效果。?(二)嚴愛?優(yōu)等生。?優(yōu)等生，誰?都愛他們。?也正因為如?此，優(yōu)等生?的缺點往往?容易被忽視?，掩蓋，被?原諒，袒護?。但小的缺?點也會造成?大的隱患，?對這類學生?，我從不寵?壞他們，更?不遷就他們?。時時提醒?他們做學問?得先做人，?做一個正直?的人，熱情?的人，向上?的人。優(yōu)生?不單純是學?業(yè)要優(yōu)，更?重要的是人?品要優(yōu)，心?胸要廣，心?理要健康。?成天被人贊?譽的學生，?只能在理智?深沉的愛之?中，嚴格要?求，警鐘常?敲，才能克?服自身的弱?點，揚起風?帆前進。?(三)博愛?中等生中?等生往往是?一個班中容?易忽略的群?體，他們有?比較穩(wěn)定的?心理狀態(tài)，?他們既不像?優(yōu)等生那樣?容易產生優(yōu)?越感，也不?像后進生那?樣容易自暴?自棄。他們?是班級體的?一面鏡子，?他們期望教?師重視他們?，但又害怕?拋頭露面。?對這類學生?我掌握他們?的心理特點?，調動他們?的進取因素?，正確對待?他們的反復?，始終如一?地尊重，理?解，信任他?們。二、?實施自我管?理，培養(yǎng)管?理本事。班?級常規(guī)管?理是一項整?體的育人工?程。把學生?的進取因素?調動起來，?才能構成合?力，共同構?筑學生自我?管理機制。?所以，我想?方設法構建?學生自我管?理體制，為?學生設置多?種崗位，讓?每個學生都?有機會上崗?施政，有服?務同學，鍛?煉自我，表?現(xiàn)自我，提?高自我的機?會。當然，?班規(guī)的具體?資料每學期?都根據(jù)班級?的實際和學?校的要求，?及時地做出?適當?shù)恼{整?，使班規(guī)跟?上學生，班?級的變化，?不斷提高要?求，引導學?生的行為和?品德向更高?的層次發(fā)展?，促使學生?經過自我教?育，自我調?整而不斷成?長。1、?建立值日班?長制。按學?號輪流來當?值日班長，?班中的事由?值日班長全?權負責，常?務班長協(xié)助?工作。值日?班長負責檢?查當天的衛(wèi)?生，紀律，?督促每一位?同學做好自?我的份內事?，檢查班干?部的工作情?景。這樣極?大地激發(fā)了?學生的主動?性，培養(yǎng)了?他們的才能?，班組的自?我管理得到?了加強，班?團體內部也?日趨團結。?2、民主?改選班干部?。為了使更?多的學生有?當干部的機?會，讓每一?個學生都相?信我能行。?同時也能時?時督促班干?部把事情做?好。我采取?干部定期輪?換制的方法?。班干部從?同學中間選?舉產生。由?學生自我推?薦作競選演?講，再由學?生無記名投?票，民主選?舉，組建班?委會。這樣?既能夠給更?多的學生供?給鍛煉的機?會，又有利?于學生干部?擺正個人和?團體的位置?，正確處理?個人與團體?的關系。班?干部的職責?是協(xié)助值日?班長管理班?級，負責文?娛，體育，?勞動，學習?等各方面的?工作，并記?錄工作情景?。三、事?事落實到個?人。明確?每位學生在?班級中的位?置和職責，?使學生體會?到自身的價?值和尊嚴。?為調動每一?個學生的進?取性，就要?使每一位學?生都能夠在?班級中找到?一個適宜的?位置，擔負?一項具體的?工作，人人?都為團體作?貢獻，人人?都意識到自?我是班團體?中不可缺少?的一員。我?在班級管理?中建立起了?一套事事有?人干，人人?有事干的制?度。它包括?班干部管理?制度，值日?生管理制度?和任務承包?職責制度。?在這種廣泛?的參與過程?中，使學生?在團體中找?到自我的位?置，覺察到?自我的利益?所在，從而?構成職責意?識。四、?塑造自身形?象，贏得學?生信賴?？?子早在兩千?年前就說過?:其身正，?不令而行;?其身不正，?雖令不從。?所以我努力?做到以下兩?點：1、?好學上進，?不辜負學生?教好書是育?好人的前提?。同時，班?主任日常表?現(xiàn)出來的事?業(yè)心和忘我?工作精神，?也能給學生?以極強的示?范作用和影?響，從而轉?化為特殊的?感召力。所?以，我不斷?地給自我充?電，參加中?文函授，參?加計算機考?試，認真鉆?研教材，努?力讓學生喜?歡上課，喜?歡學習。?2、尊重學?生，不遠離?學生。俗話?說:嚴是愛?，松是害，?不教不管會?變壞。我努?力做到真心?愛護我的學?生，嚴格要?求他們，可?是在充分尊?重學生的基?礎上嚴格要?求的。班?主任工作精?心而又繁瑣?，他是在廣?闊的心靈世?界中播種耕?耘的職業(yè)。?在今后的教?育生涯中，?我將用我的?青春繼續(xù)耕?耘屬于我們?的那片園地?。我無悔，?我高興，因?為我是一個?班主任。?小學教師班?主任自我鑒?定（五）?一、常規(guī)教?育方面剛?過完寒假，?新的一學期?又開始了，?為了使學生?能夠及早進?入主角，適?應學習，這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導，并且?資料要近一?點、小一點?、實一點，?時時處處向?學生進行有?針對性的常?規(guī)教育。所?以，我決定?從以下幾點?入手：1?、充分利用?班隊會及晨?會的時間對?學生進行思?想教育以及?行為教育，?并在日常學?習的過程中?讓學生明白?什么行為是?對的，什么?是不對的，?使學生養(yǎng)成?良好的學習?和生活習慣?。我將在班?級設立班干?部監(jiān)督崗，?專門負責監(jiān)?督檢查學生?的日常行為?，并在晚點?時間進行一?日鑒定，經?過監(jiān)督崗的?匯報，對表?現(xiàn)不夠好的?學生，及時?進行點撥、?指導，加強?教育。2?、合理利用?升旗儀式、?重大節(jié)日，?加強學生的?德育教育。?這學期利用?婦女節(jié)、植?樹節(jié)、勞動?日和兒童節(jié)?等重大活動?舉行一些有?意義的主題?班隊會，使?學生懂得做?人的道理，?培養(yǎng)其愛國?主義情感。?同時，讓學?生在各種活?動和勞動中?學會合作，?學會生活。?二、班級?紀律方面?一個班級，?要想有良好?的班風，必?須要有良好?的紀律才行?。因而，我?從以下幾點?入手：1?、課