新教師培訓(xùn)?自我鑒定匯?報(bào)___?_年___?月，我有幸?參加新邵縣?新進(jìn)教師崗?前培訓(xùn)，獲?益匪淺，無(wú)?論是對(duì)于我?們青年教師?提高教學(xué)水?平而言，還?是對(duì)增強(qiáng)自?身綜合素質(zhì)?、修心養(yǎng)性?而言，都特?別難能可貴?。學(xué)校的中?心工作是教?育，辦好學(xué)?校要靠教師?，離開教師?，教育就是?無(wú)源之水，?無(wú)本之木。?學(xué)校工作離?不開教師，?青年教師是?教師隊(duì)伍的?重要組成部?分，是學(xué)校?未來(lái)發(fā)展的?希望，是學(xué)?校可持續(xù)發(fā)?展的根本所?在。感謝縣?教育局領(lǐng)導(dǎo)?以及學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的精心安?排，更感謝?多位主講教?師在百忙中?給我們新進(jìn)?教師帶來(lái)營(yíng)?養(yǎng)頗豐的精?神食糧。?通過(guò)對(duì)《小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?示范研討課?》、《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)示?范研討課》?、《初一語(yǔ)?文教學(xué)匯報(bào)?課》、《初?一語(yǔ)文教學(xué)?樣板課》、?《教育教學(xué)?常規(guī)管理》?、《新教師?專業(yè)成長(zhǎng)之?路》、《新?教師學(xué)會(huì)做?安全教育工?作》、《新?教師》等課?程的學(xué)習(xí)，?以及為期三?天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程跟蹤研修?，看了遠(yuǎn)程?培訓(xùn)教學(xué)光?盤。心得如?下：一、?要加強(qiáng)師德?修養(yǎng)通過(guò)?學(xué)習(xí)，我深?刻認(rèn)識(shí)到加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，不斷提高?教師的思想?政治素質(zhì)，?注重學(xué)生的?人格培養(yǎng)已?刻不容緩。?推進(jìn)素質(zhì)教?育的過(guò)程，?既是提高學(xué)?生素質(zhì)的過(guò)?程，也是提?高教師素質(zhì)?的過(guò)程。教?書育人，重?在育人。“?為人師表”?這四個(gè)字應(yīng)?該成為每位?從事教育事?業(yè)的人的座?右銘。教師?的一言一行?，不僅代表?著他自己的?修養(yǎng)和品性?，更代表了?我們學(xué)校的?教師團(tuán)體。?我們所承擔(dān)?的任務(wù)不僅?是向?qū)W生傳?授知識(shí)，更?是要教會(huì)學(xué)?生如何做人?。這就要求?我們教師自?己本身首先?應(yīng)該具有健?全的人格、?優(yōu)良的品行?和可以以身?示范的言行?舉止。所有?的這些都是?我們年輕教?師從一開始?從事教師職?業(yè)之前就必?須做出的最?為莊重而神?圣的選擇和?承諾。我喜?熱愛教師這?個(gè)職業(yè)，崇?尚教師這個(gè)?職業(yè)，敬重?教師這個(gè)職?業(yè)，將來(lái)也?同樣會(huì)以自?己的一言一?行實(shí)踐自己?對(duì)自己承諾?的尊重，把?教書育人當(dāng)?作自己的一?種崇高的追?求，根據(jù)新?時(shí)期對(duì)高等?學(xué)校教師的?要求，盡我?自己全部的?努力，成為?一個(gè)德才兼?備的初級(jí)中?學(xué)教師。?二、要注意?教學(xué)方法，?認(rèn)真組織教?學(xué)過(guò)程在教?學(xué)方法、教?學(xué)手段及組?織教學(xué)方面?，多位知名?教授的講解?給了我很大?的啟發(fā)。理?論教學(xué)是實(shí)?踐教學(xué)的基?礎(chǔ)，學(xué)生只?有在理論教?學(xué)環(huán)節(jié)中明?白實(shí)踐教學(xué)?涉及到的原?理，歸納理?論教學(xué)環(huán)節(jié)?中存在的問(wèn)?題和注意事?項(xiàng)，才能在?實(shí)踐環(huán)節(jié)中?帶著問(wèn)題與?學(xué)習(xí)、研究?，才能達(dá)到?理論和實(shí)踐?結(jié)合的目的?，最終掌握?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?在理論教學(xué)?過(guò)程中，必?須按照理論?教學(xué)規(guī)范要?求，高質(zhì)高?量地完成授?課計(jì)劃的編?制、備課過(guò)?程，才能在?講課過(guò)程中?做到準(zhǔn)確、?重點(diǎn)突出，?才能使學(xué)生?在教師帶領(lǐng)?下，掌握所?需知識(shí)。在?理論教學(xué)過(guò)?程中還要注?意因材施教?，針對(duì)不同?的學(xué)習(xí)對(duì)象?，組織相適?宜的教學(xué)內(nèi)?容，采取特?殊的教學(xué)手?段和方法。?對(duì)以往的工?作做到細(xì)致?、系統(tǒng)的歸?納、總結(jié)，?及時(shí)解決存?在的問(wèn)題。?三、要轉(zhuǎn)?變教育觀念?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能力?通過(guò)此次學(xué)?習(xí)，在極大?的轉(zhuǎn)變教育?觀念的同時(shí)?，我更深刻?認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)?新作為教育?的核心，必?將成為__?_世紀(jì)中國(guó)?教育的主題?。沒(méi)有觀念?的更新，就?沒(méi)有創(chuàng)新的?行動(dòng)。高等?學(xué)校教學(xué)要?創(chuàng)新，必須?轉(zhuǎn)變舊的傳?統(tǒng)觀念，建?立新的現(xiàn)代?學(xué)習(xí)觀。由?“師道尊嚴(yán)?”向師生平?等轉(zhuǎn)變，建?立民主合作?的教學(xué)觀。?由傳授知識(shí)?為主向指導(dǎo)?自學(xué)為主轉(zhuǎn)?變。樹立“?學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)觀念?”。教好課?早已不僅僅?只是把頭腦?中的知識(shí)復(fù)?制給學(xué)生那?么簡(jiǎn)單，這?就要求教師?們，尤其是?我們剛剛走?向工作崗位?的年輕教師?們，轉(zhuǎn)變教?育觀念和方?法，不但要?教授學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)，更?要激發(fā)和保?護(hù)學(xué)生們的?學(xué)習(xí)熱情，?在傳授知識(shí)?的同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法和創(chuàng)新?意識(shí)及能力?，而這恰恰?是我們年輕?教工需要向?老教工們虛?心學(xué)習(xí)和討?教的。四?、要有一顆?愛心當(dāng)一?名合格的教?師，既要有?對(duì)教育的無(wú)?限忠誠(chéng)，循?循善誘、誨?人不倦的精?神，還必須?有對(duì)學(xué)生的?一片愛心，?通過(guò)自己無(wú)?私的愛，來(lái)?開啟學(xué)生的?心扉，激發(fā)?他們求知的?欲望。“教?育的一切都?源自于愛”?這句話便是?最好的答案?。如果沒(méi)有?愛心，卻去?找尋什么教?育的“技巧?”，終是舍?本逐末之舉?，到頭來(lái)這?也只能事倍?功半。教授?學(xué)生不只是?知識(shí)的傳授?，更是對(duì)學(xué)?生個(gè)性的培?養(yǎng)。這次青?年教師崗前?培訓(xùn)使我在?教育理念上?有了全新的?認(rèn)識(shí)，我將?努力在今后?的教學(xué)過(guò)程?中結(jié)合自己?的學(xué)科特色?，采用個(gè)性?化教學(xué)，成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?中的引導(dǎo)者?、解惑者，?更要引導(dǎo)他?們做個(gè)對(duì)社?會(huì)有用的人?，這將成為?我今后從教?過(guò)程中終身?教學(xué)追求的?目標(biāo)。五?、把安全放?在第一位?學(xué)生是祖國(guó)?的花朵，是?祖國(guó)的未來(lái)?。生命是神?圣的，是最?重要的。要?時(shí)刻教育孩?子注意保護(hù)?自己，遠(yuǎn)離?危險(xiǎn)。我要?用青春的熱?情點(diǎn)燃自己?事業(yè)的燭光?，為我國(guó)教?育的圣火增?加我的一份?光和熱，更?要為我們學(xué)?校的發(fā)展貢?獻(xiàn)出自己的?努力，實(shí)現(xiàn)?自己的價(jià)值?。新教師?培訓(xùn)自我鑒?定匯報(bào)篇2?___月?13——_?__月__?_日在本校?舉辦的新進(jìn)?教師培訓(xùn)已?接近尾聲，?雖然時(shí)間緊?促，但在領(lǐng)?導(dǎo)和各科室?主任的精心?準(zhǔn)備下，呈?現(xiàn)給了大家?豐富而深刻?的相關(guān)知識(shí)?，作為受訓(xùn)?的一員也從?中得到了一?些新的認(rèn)識(shí)?和感受，現(xiàn)?呈現(xiàn)如下：?在師德認(rèn)?識(shí)方面，從?問(wèn)心無(wú)愧向?全身心關(guān)注?教育轉(zhuǎn)變。?雖然一直以?來(lái)都是以學(xué)?生作為自己?工作的重心?，把學(xué)生的?學(xué)習(xí)、問(wèn)題?及生活困惑?作為自己工?作的主要內(nèi)?容，力求不?讓自己在學(xué)?生成長(zhǎng)過(guò)程?中留有遺憾?，做到問(wèn)心?無(wú)愧!但是?，由于隨著?時(shí)間的推移?，師生關(guān)系?的深入體會(huì)?和認(rèn)識(shí)，以?及本次培訓(xùn)?的深入剖析?，越來(lái)越迫?切地認(rèn)識(shí)到?全身心主動(dòng)?關(guān)注教育的?重要性。誠(chéng)?然，無(wú)愧于?學(xué)生和自我?很重要。但?是倘若僅僅?是當(dāng)事實(shí)凸?顯出來(lái)了進(jìn)?行解答、解?決，并不能?全方位地培?養(yǎng)自我能力?，促進(jìn)自我?成長(zhǎng)。只有?時(shí)時(shí)刻刻關(guān)?注學(xué)生及其?家庭、社會(huì)?及相關(guān)事件?才能于浮躁?世界中掘出?自我的本色?，唯此才能?在教育中體?現(xiàn)出發(fā)自心?底的關(guān)懷，?對(duì)學(xué)生的啟?迪也將更具?震醒力。?教學(xué)方面，?對(duì)學(xué)科教學(xué)?有進(jìn)一步反?思。經(jīng)過(guò)一?年的教學(xué)，?對(duì)備課、上?課、反思和?作業(yè)方面有?了一定的進(jìn)?步，但在學(xué)?生成效上仍?有困惑。而?困惑的主要?來(lái)源在于作?業(yè)的設(shè)計(jì)、?實(shí)施和完成?效果上，自?己的經(jīng)驗(yàn)匱?乏，操作效?果不明顯。?經(jīng)過(guò)李玉國(guó)?老師的作業(yè)?指導(dǎo)和司彩?貞主任關(guān)于?教學(xué)工作常?規(guī)的深入剖?析，對(duì)教學(xué)?常規(guī)特別是?作業(yè)建設(shè)方?面有了更深?入的認(rèn)識(shí)，?希望在以后?的教學(xué)工作?中能積極應(yīng)?用并取得成?效。從教?學(xué)管理方面?，從原來(lái)的?客觀關(guān)注到?現(xiàn)在的有能?力并且敢于?積極參與。?剛進(jìn)入崗位?時(shí)，更多地?關(guān)注自我生?存能力，將?備課、上課?、學(xué)生的聽?懂與否作為?自我的生命?點(diǎn)。但是隨?著教學(xué)工作?的開展，意?識(shí)到教學(xué)管?理的重要性?，唯有課堂?上氛圍好了?，學(xué)生的信?任度和積極?性上去了，?知識(shí)才有傳?播的空間和?價(jià)值。自己?在上一年的?工作中也經(jīng)?常詢問(wèn)其他?老師或參閱?書籍搜集方?法、策略，?也會(huì)在問(wèn)題?出現(xiàn)時(shí)積極?嘗試，但畢?竟經(jīng)驗(yàn)不足?，有事仍會(huì)?在處理問(wèn)題?之后，自我?認(rèn)為處理的?不夠完美或?者讓學(xué)生心?里不盡順暢?，因此在管?理上仍有待?學(xué)習(xí)。本次?講座中段校?長(zhǎng)、講到了?相關(guān)的內(nèi)容?，特別是在?楚校長(zhǎng)的“?做專家型教?師”專題講?座中，認(rèn)識(shí)?到了管理的?靈活性和藝?術(shù)性，受益?匪淺。特別?是在楚校長(zhǎng)?講到不同的?學(xué)生學(xué)習(xí)困?難問(wèn)題時(shí)，?他對(duì)不同學(xué)?生的類型分?析之準(zhǔn)確之?到位，聽了?之后讓我茅?塞頓開，有?種躍躍欲試?的沖動(dòng)，希?望在以后的?教學(xué)中能充?分利用。?從教學(xué)信念?上，自己在?教學(xué)信念上?更加堅(jiān)定執(zhí)?著。一直以?來(lái)就特別佩?服段校長(zhǎng)的?魄力和精神?，她自上任?18中以來(lái)?的努力和奮?斗有目共睹?，她本身就?是一座激勵(lì)?塔，也可以?說(shuō)是一個(gè)榜?樣，讓人奮?斗不息，不?斷想法克服?困難勇往直?前。在__?_號(hào)下午的?培訓(xùn)會(huì)上，?段校長(zhǎng)再次?講了學(xué)校的?各種情況和?發(fā)展規(guī)劃，?在講到風(fēng)格?教師說(shuō)到，?“應(yīng)先明確?干什么，以?后再?gòu)V泛涉?獵，結(jié)合班?情況后，選?擇一個(gè)最終?實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)?自我特色”?。我覺(jué)得不?單單是對(duì)于?我們的事業(yè)?是這樣，對(duì)?于我們的人?生也是這樣?。既然我已?經(jīng)教師作為?我的立身之?本，那么做?好做精做透?是最根本的?要求。只要?堅(jiān)定選擇、?信念結(jié)合自?己的能力，?加之堅(jiān)持不?懈地付出和?外在的各種?經(jīng)驗(yàn)外力，?這樣一定能?成為一名優(yōu)?秀的教師。?在班主任?管理方面，?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?到了其職能?、使命和責(zé)?任。班主任?是一個(gè)班級(jí)?文化的塑造?者和引導(dǎo)者?，在學(xué)生的?成長(zhǎng)中扮演?著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)?者等多方面?的角色。因?此，其能力?之要求、其?事務(wù)之繁雜?是一個(gè)普通?教師不近所?不能知的。?經(jīng)過(guò)大半年?的副班主任?工作，在崔?老師的指導(dǎo)?幫助下自己?對(duì)事務(wù)處理?有了一定的?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，?但在一些事?件上仍然會(huì)?沒(méi)有頭緒或?心有余悸，?這次倪海軍?主任關(guān)于班?主任的各種?生活、學(xué)習(xí)?實(shí)例的講述?和寓言故事?的揭示更讓?我對(duì)班主任?工作有了深?一層的理解?和認(rèn)識(shí)，并?對(duì)以后的管?理工作有了?更強(qiáng)的信心?。希望自己?在以后的教?學(xué)中多讀書?、多實(shí)踐，?從中也能悟?出、摸索出?更多的班級(jí)?管理方法。?最后，感?謝這次班主?任培訓(xùn)給了?我如此之多?、之全方位?的指導(dǎo)，我?將不遺余力?地在以后的?教學(xué)中充分?實(shí)踐，相信?定能在努力?配合促進(jìn)學(xué)?校發(fā)展的同?時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)?人的專業(yè)化?成長(zhǎng)。新?教師培訓(xùn)自?我鑒定匯報(bào)?篇3為使?____年?我校新進(jìn)教?師___人?能盡快熟悉?我?；厩?況,及時(shí)了?解學(xué)校的歷?史、文化及?學(xué)校的辦學(xué)?精神和理念?，掌握新課?程教育教學(xué)?基本理念、?規(guī)律和方法?,保證各位?新進(jìn)教師能?盡快站穩(wěn)講?臺(tái),順利開?展各項(xiàng)教學(xué)?教研常規(guī)工?作,學(xué)校教?師發(fā)展中心?整合各年級(jí)?教學(xué)部和學(xué)?校相關(guān)中心?的力量，對(duì)?今期我校新?進(jìn)教師及時(shí)?進(jìn)行了崗前?培訓(xùn)。本次?新教師崗前?培訓(xùn)工作自?___月_?__日啟動(dòng)?，為期__?_天，本次?培訓(xùn)著手早?、起點(diǎn)高、?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求、重實(shí)?效。本次培?訓(xùn)采取了多?種形式幫助?新教師走進(jìn)?班主任(生?活班主任)?工作，盡快?了解學(xué)校發(fā)?展歷史、規(guī)?章制度和現(xiàn)?狀，掌握新?課程教育教?學(xué)規(guī)律以及?時(shí)適應(yīng)新崗?位。培訓(xùn)具?體內(nèi)容有以?下___個(gè)?形式多樣、?內(nèi)容全面、?生動(dòng)深刻的?環(huán)節(jié)：班主?任工作、常?規(guī)教學(xué)流程?、教學(xué)研究?及教育科研?、學(xué)校規(guī)章?制度講解、?優(yōu)秀青年教?師經(jīng)驗(yàn)交流?、自主學(xué)習(xí)?和分組討論?、校領(lǐng)導(dǎo)座?談、入職培?訓(xùn)心得總結(jié)?。經(jīng)過(guò)本?次培訓(xùn)，各?位新教師一?致認(rèn)為，學(xué)?校組織的崗?前培訓(xùn)內(nèi)容?豐富，針對(duì)?性強(qiáng)。從閆?校長(zhǎng)和余校?長(zhǎng)的講話中?，感受到了?學(xué)校對(duì)新教?師的重視、?關(guān)懷和期望?，領(lǐng)會(huì)了學(xué)?校的辦學(xué)理?念和發(fā)展思?路;從董建?主任的介紹?中，感受到?學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)、規(guī)范管?理的工作作?風(fēng)，熟悉了?各項(xiàng)規(guī)章制?度和相關(guān)政?策;通過(guò)聆?聽任太成主?任和韓中強(qiáng)?主任的專題?報(bào)告，看到?了優(yōu)秀教育?工作者的敬?業(yè)精神，學(xué)?到了寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn);?裴輝主任的?講話堅(jiān)定了?新教師投身?教育事業(yè)、?為學(xué)校發(fā)展?多做貢獻(xiàn)的?決心和信心?;郭恒主任?“新時(shí)期如?何做好班主?任工作”的?講座加深了?新教師對(duì)班?主任工作的?了解。本次?培訓(xùn)的每一?個(gè)環(huán)節(jié)都使?新進(jìn)教師受?益匪淺，給?各位新進(jìn)教?師帶來(lái)了業(yè)?務(wù)上的巨大?提升，讓他?們真正的意?識(shí)到了作為?一名光榮的?教育工作者?肩上的重任?。經(jīng)過(guò)本次?培訓(xùn)，各位?新進(jìn)教師表?示絕不辜負(fù)?學(xué)校的期望?，盡全力去?做好自己的?本職工作，?爭(zhēng)取早日成?為一名優(yōu)秀?的高中教師?，同時(shí)希望?學(xué)校以后能?有更多此類?的培訓(xùn)活動(dòng)?來(lái)幫助新教?師提升自身?素質(zhì)。本?次崗前培訓(xùn)?為各位新進(jìn)?教師未來(lái)的?教師工作道?路打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?也為他們今?后的教育事?業(yè)的發(fā)展做?了重要的鋪?墊。同時(shí)本?次崗前培訓(xùn)?也為各位新?進(jìn)教師搭建?了一個(gè)互相?了解、加強(qiáng)?交流、增進(jìn)?感情的平臺(tái)?。培訓(xùn)結(jié)束?后，___?名新教師將?走上教學(xué)、?科研及管理?崗位，為學(xué)?校教育教學(xué)?事業(yè)發(fā)展增?添新動(dòng)力。?總體回顧?思考這次教?師培訓(xùn)，各?位新進(jìn)教師?感受最深的?是以下三個(gè)?方面：一?、教師的知?識(shí)結(jié)構(gòu)教?師的主要任?務(wù)是“教書?育人”，教?育是用已知?的知識(shí)去為?未來(lái)培養(yǎng)人?才的過(guò)程。?在知識(shí)逐漸?信息化的今?天，作為一?個(gè)教師，我?們不僅要具?備所教學(xué)科?的知識(shí)，同?時(shí)還應(yīng)具備?教育學(xué)和心?理學(xué)方面的?知識(shí)，“水?之積也不厚?，負(fù)大舟也?無(wú)力?！贝?鐵先須身板?硬，這就要?求做一名好?教師，必須?同時(shí)擁有深?厚的學(xué)術(shù)功?底，豐富的?文化底蘊(yùn)和?深遂獨(dú)到的?教育學(xué)思想?。二、教?師的個(gè)人行?為作為一?個(gè)教師，一?個(gè)“傳道授?業(yè)解惑”的?人民教師，?要想“教書?育人”，要?想你的理論?在講臺(tái)上有?說(shuō)服力，我?們應(yīng)該從小?處著眼，處?處注意一下?個(gè)人行為，?做到真正為?人師表，以?身作責(zé)，作?為一個(gè)學(xué)識(shí)?淵博的教師?，作為一名?好教師，優(yōu)?秀教師，我?們必須具備?道德