姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項(xiàng)，填錯，多填均不得分)

1、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

1．春天來了，鄉(xiāng)村大地上一片繁忙，家中的父母在田地里不辭辛苦勞動著，就是到了晚上，依然停不下忙亂的雙手，令我們想起了學(xué)過的古詩__________________，____________________。就是小孩子，也會幫助父母做一些力所能及的農(nóng)活，令我們想起了范成大所描寫的__________________，____________________。

2．弟弟從盆中取出冰來，用一條線從中間穿起來拎著玩，真像《稚子弄冰》中描寫的_____________________，_____________________。

3．火山口公園里的池塘漲滿了水，而且池中長滿了碧綠的青草，夕陽西下時，山巔的落日倒映在水中，這番景色好美啊，我不禁引用了“_____________________，_______________________。”來贊美。

4．寒假結(jié)束了，姐姐就要離開家去外地上學(xué)了，臨走的時候，看著媽媽在仔細(xì)的幫忙收拾著姐姐的東西，往姐姐的行李箱里使勁塞姐姐愛吃的各種食物，我突然發(fā)現(xiàn)這和《游子吟》中“______________________，_______________________。”描寫的情景特別相似。

2、在下列句子中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）(

)惦記著燈盞里的兩莖燈草，(

)嚴(yán)監(jiān)生一直沒有咽氣。

（2）(

)刷子李穿一身黑，刷完墻身上(

)看不到一個白點(diǎn)。

（3）他已經(jīng)很大很高，(

)肢體還沒被年月鑄成一定的格局，(

)已經(jīng)像個成人了。

3、讀拼音，寫同音字。

1．tuō()欠拜()()發(fā)

2．gǔ

()勵

()頭

()票

3．jī

()餓

()笑

()礎(chǔ)

4．sī

自()

()文

()念

4、猜字謎。

①池中沒有水，地里沒有土。(

)

②林字多一半，別當(dāng)森字猜。(

)

③宋字去蓋，勿做木猜。(

)

④一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。(

)

⑤千字頭，木字腰，太陽出來從下照。(

)

5、把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。

（1）酒家給武松篩了滿滿一碗酒。(

)

（2）你如何不肯賣酒與我吃？(

)

（3）這時候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？(

)

（4）請勿自誤。(

)

6、寫出下列詞語的近義詞。

平凡——(

)

經(jīng)?！?

)

漂亮——(

)

存心——(

)

大概——(

)

孤單——(

)二、書寫題7、憎zēng

【部首】忄

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。心（忄）表意，篆書形體像心臟，表示心中厭惡、憎恨；曾（zeng）表聲，曾本指蒸具，以蒸氣從蒸具中冒出表示憎惡從心中產(chǎn)生，曾又通增，表示心中的厭惡或恨往往會不斷增加。本義是厭惡、恨。

【常見詞組】愛憎憎恨憎惡

【課文原句】手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。

三、信息匹配8、給下面句子中的破折號選擇正確的用法。（填字母）

A．補(bǔ)充說明或意思遞進(jìn)

B．聲音延長

C．話語的中斷

D．話題轉(zhuǎn)換

（1）“要不——摔跤。”()

（2）可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。()

（3）“你們別急，看我的——”說著便在大的這個半塊上咬了一口。()

（4）這天陰沉沉的——今天心情太差了。()四、現(xiàn)代文閱讀9、挑戰(zhàn)課外閱讀。修車師傅①我家門對面有個露天修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學(xué)放學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪，但是我卻從來沒有正眼瞧過他。在我眼里他如同街邊的枯樹，路邊的殘草。②一個冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯。“咚咚”，我聽見敲門聲，打開門一看，只見站著一個穿著又臟又破的衣服的人，臉上手上沾滿油灰——正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比劃著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也不能明白他的意思，心里還有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的門。③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒拿回來。我突然想起修車師傅敲門的情景，恍然大悟，他在一家一戶尋找車主啊！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正站在凜冽的寒風(fēng)中，搓著雙手，踩著雙腳，不時地往手上哈氣，旁邊放著的正是我家的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸手中。爸爸緊握修車師傅的手說：“真是太謝謝你了！您把車鎖上就可以回家了呀！”修車師傅好像聽懂了爸爸的意思，用凍僵的手從口袋里摸出紙和筆，在手心里嗦嗦地寫了幾個字：我怕你晚上要用車。④我的眼睛有些濕潤，想到他挨家接戶尋找車主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久地等待車主的畫面，他在我心中的形象突然變得高大起來。寒風(fēng)依然凜冽，回頭望去，他卻像蒼翠、高潔的松柏屹立在街頭。1．用“”畫出一處對修車師傅的外貌描寫。

2．第②段“他焦急地用手不停地比劃著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音?！毙捃噹煾怠敖辜薄笔且?yàn)開____________________________。

3．第③段畫“﹏﹏”的句子是對修車師傅的_________描寫，說明修車師傅在寒風(fēng)中感到很_______，但是他依然為了________________而沒有離開。

4．文中多次描寫凜冽的寒風(fēng)，對其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．渲染爸爸著急用車的心情。B．襯托修車師傅的形象。C．象征街坊四鄰冷漠的心。D．只是交代故事發(fā)生的時間。五、語言表達(dá)10、口語交際老師出了一道題，讓同學(xué)們用“新聞”造句。一個小朋友走到臺上，看了看他的襪子，想了想說：“_________________________________________”，全班同學(xué)聽完哈哈大笑，連老師都忍不住被逗笑了。

你猜他造的什么句啊，寫在上面的橫線上。11、按照要求變換句式。

1、將“被”字句改成“把”字句

那只大蟲被武松一直接下黃泥坑里去。

______________________________________________________

2、這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述