第頁小班游戲紅燈綠燈教案小班嬉戲紅燈綠燈教案

作為一名教學工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我細心整理的小班嬉戲紅燈綠燈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能依據(jù)信號做動作。

3.體驗仿照嬉戲的歡樂。

4.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

5.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算：

小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。

活動過程：

一、小汽車出門

談話：“請小摯友看看，這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答)

師：“老師告知你們，這兩小汽車今日是第一次出門，它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地擠眼睛，覺得特別驚奇。想請你們看看這究竟是什么?出事圖片(紅綠燈)?！?/p>

二、相識紅綠燈

1.相識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告知我們什么?(紅燈亮了停一停)

2.相識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告知我們什么?(綠燈亮了向前行)

3.玩小嬉戲。通過嬉戲進一步駕馭紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

三、了解紅綠燈的作用

1.探討：假如沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片

小結(jié)：;假如沒有紅綠燈，我們過公路特別危急，小汽車和小汽車簡單發(fā)生碰撞，還簡單發(fā)生交通堵塞。

2.小汽車不相識紅綠燈，這樣在公路上行駛行嗎?

3.師：所以我們一起幫小汽車想一個方法好嗎?(幼兒自由回答)

4.師：老師想到了一個方法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——

老師朗誦兒歌一遍

提問：小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講解并描述)

四、學念兒歌

1.幼兒學兒歌

2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的'動作。

3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。

4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在公路上開車，可興奮了。那你們知道公路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)

總結(jié)：公路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我們肯定要遵守交通規(guī)則。

五、玩嬉戲：開汽車

講解嬉戲玩法：請小摯友選一輛喜愛的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當司機，老師當交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動作。

六、結(jié)束部分

請全體小摯友開車到戶外嬉戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在嬉戲中，嬉戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細致。在紅綠燈嬉戲過程中，學問不嚴謹，沒有按正常的