第第頁六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐技能。

2、了解機(jī)器人的一般知識，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，表達(dá)枉絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：閱覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

漢字的進(jìn)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜尋、運用WORD制作小報

房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜尋、幻燈片制作

我們的生活改變多綜合實踐活動學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭論、動手實踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，表達(dá)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級同學(xué)中運用信息技術(shù)的基本技能普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌控得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的技能。

2、著重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊敬同學(xué)的性格，教學(xué)中更多地予以同學(xué)表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會，著重教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，著重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的技能。

教學(xué)進(jìn)度表：

一、漢字的進(jìn)展

1.知識目標(biāo)：同學(xué)能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；嫻熟地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.技能目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息和處理信息的技能。

3.情感目標(biāo)：通過制作漢字進(jìn)展過程的作品，培育同學(xué)的愛國主義情感。

教學(xué)重點：“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點：資料分類保存的習(xí)慣培育。

二、世界之最

1.知識目標(biāo)：同學(xué)能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。

2.技能目標(biāo)：嫻熟地運用Word制作相關(guān)的小報。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息、處理信息的技能。

教學(xué)重點：相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點：信息的收集與整理。

三、房間的布置

1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌控自選圖形的畫法以及精確掌握圖形大小的方法。

2.技能目標(biāo)：讓同學(xué)掌控依據(jù)比例知識來畫圖的方法，培育其設(shè)計技能和空間想像技能。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)利用信息技術(shù)來解決實際問題的技能。

教學(xué)重點：設(shè)計房間。教學(xué)難點：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。

四、鋪地磚

1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)的愛好。

2.技能目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培育同學(xué)對幾何圖形的感知技能。

3.情感目標(biāo)：通過同學(xué)相互交琉，培育同學(xué)合作與交往的技能。

教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點：學(xué)會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五、編制古詩集

1.知識目標(biāo)：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

2.技能目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類；嫻熟運用PowerPoint制作一份包含古詩、簡介的幻燈片；掌控在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法。

3.情感目標(biāo)：通過編古詩集，培育同學(xué)對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的深厚愛好。

教學(xué)重點：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇2

本冊教材供六班級下學(xué)期運用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓同學(xué)初步認(rèn)識并簡約運用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓同學(xué)了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌控基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。

第三單元是感測技術(shù)初步，是讓同學(xué)了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的進(jìn)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是掌握技術(shù)初步，是讓同學(xué)了解掌握、掌握手段及掌握技術(shù)的概念，并簡約了解智能掌握系統(tǒng)和機(jī)器人掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元制作gif動畫

1、認(rèn)識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。

2、學(xué)會啟動與退出gif動畫軟件;掌控工具面板和常用工具的運用方法，學(xué)會制作閃耀、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會運用“視頻”菜單套用動畫效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)立場。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的愛好。

第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

2、掌控基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

3、體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，加強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識，建立負(fù)責(zé)任的運用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

第三單元感測技術(shù)初步

1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)制，簡約了解常見感測技術(shù)的原理。

2、能夠運用常見的感測器，能夠進(jìn)行簡約的感測技術(shù)小試驗。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)討論的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

第四單元通信技術(shù)初步

1、了解通信的概念和通信進(jìn)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其進(jìn)展趨勢。

2、掌控生活中常見通信工具的用法;學(xué)會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。

3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排

第一單元制作gif動畫

第一課文字閃耀動畫1課時

第二課圖像漸變動畫1課時

第三課奔跑動畫2課時

第四課眨眼動畫2課時

第五課動態(tài)效果套用2課時

第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時

第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識1課時

第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時

第三單元感測技術(shù)初步

第一課生活中的感測技術(shù)1課時

第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用1課時

第四單元通信技術(shù)初步

第一課通信技術(shù)概述1課時

第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時

第五單元掌握技術(shù)初步

第一課掌握技術(shù)概述1課時

第二課掌握系統(tǒng)與智能掌握1課時

四、進(jìn)度表

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析

六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，掌控了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分同學(xué)對于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的'科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容〔也可拓展后作為愛好小組活動教材〕。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)知識、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識教材知識體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)〔例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動物……〕。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培育目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)需要達(dá)成。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)同學(xué)對機(jī)器人的學(xué)習(xí)愛好與探究欲望。

2、讓同學(xué)初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機(jī)器人掌握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程技能，激發(fā)探究愛好。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累閱歷。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，集思廣益，多角度設(shè)計方案，體驗合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對學(xué)校信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題技能的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完滿的句號。

四、教學(xué)措施

〔1〕備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

〔2〕上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

〔3〕輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織參與電腦制作競賽，以培育同學(xué)的特長。

〔4〕操作考核：對學(xué)過的每一單元實時進(jìn)行檢測，實時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、教學(xué)內(nèi)容實時間安排

考前須知第一周

第1課有趣的機(jī)器人第二周

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周

第4課聰慧的機(jī)器人第七、八周

第5課大足石刻受損調(diào)查〔一〕第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查〔二〕第十、十一周

第7課文物專家來大足第十二、十三周

第8課國之珍寶亟待愛護(hù)第十四周

第9課我的學(xué)校我的班第十五、十六周

復(fù)習(xí)第十七、十八周

檢測第十九周

六班級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇4

一、學(xué)情分析

六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分同學(xué)正確運用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識和運用計算機(jī)，提高同學(xué)對計算機(jī)的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、對老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作運用計算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常運用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)涌現(xiàn)問題實時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講解并描述一些計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

三、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。仔細(xì)落實“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

(1)仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析同學(xué)狀況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實際出發(fā)。

(2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體