在幼兒園工?作一年的教?師自我鑒定?時間過得?很快，轉(zhuǎn)眼?間，本學(xué)期?即將結(jié)束，?各項工作也?接近尾聲。?經(jīng)過這一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?本班幼兒在?健康、語言?、社會、科?學(xué)、藝術(shù)各?方面都有了?很大的提高?。為了在以?后的工作中?更好地開展?工作，使幼?兒在下學(xué)期?取得更好的?發(fā)展，特將?本學(xué)期的工?作作以下鑒?定：一、?班級概況?本班本學(xué)期?有兩名插班?生，都曾讀?過幼兒園，?也具有一些?基本的生活?經(jīng)驗，所以?也能較快地?適應(yīng)我們的?教育教學(xué)活?動，經(jīng)過這?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)，兩名幼?兒的各方面?都有了很大?的提高。?本學(xué)期幼兒?的身體發(fā)育?狀況良好，?身高、體重?都有了明顯?的提高。幼?兒的體質(zhì)狀?況也很好，?出勤率較高?。幼兒都能?進取的參加?各項體育活?動，走、跑?、跳、鉆、?爬、平衡、?攀登等基本?動作發(fā)展都?較為協(xié)調(diào)。?在體育活動?中，幼兒能?基本遵守游?戲規(guī)則，并?且也能學(xué)習(xí)?一些基本的?自我保護方?法，注意安?全。升入?大班，本班?組織幼兒與?家長一齊參?加我園舉辦?的“慶元旦?——親子同?樂日活動”?，我班還取?得了兩個二?等獎、一個?三等獎及一?個優(yōu)勝獎等?獎項。二?、教學(xué)教育?工作1、?在教學(xué)活動?中，大班幼?兒求知欲旺?盛，知識面?不斷開闊，?吸收新的知?識也快。在?教育教學(xué)中?，采用探索?在前、講解?在后的教學(xué)?形式，大大?激發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的進取?性和主動性?，異常是在?計算方面體?現(xiàn)較明顯。?幼兒從操?作實物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?加數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到此?刻能夠完全?脫離實物，?用心算練習(xí)?10以內(nèi)的?加法與減法?、連加連減?、加減混合?等計算本領(lǐng)?，幼兒的數(shù)?學(xué)思維本事?得到較大程?度的發(fā)展。?有時，我?也讓幼兒互?相檢查作業(yè)?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習(xí)?的機會，進?取性也調(diào)動?了起來。?本學(xué)期本班?還學(xué)會目測?和自然測量?的方法比較?物體的高矮?、粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近、?厚薄等。重?要的是幼兒?學(xué)會了將這?些知識運用?到生活中去?，能區(qū)分各?種形體，學(xué)?會等分，進?一步理解整?體與部分的?包含關(guān)系，?提高了幼兒?對計算活動?的興趣。?2、本學(xué)期?在音樂教學(xué)?中，我異常?注重師生之?間情感的交?流，努力創(chuàng)?造一種平等?、寬松、和?諧的氣氛，?以此來激發(fā)?幼兒對音樂?活動的興趣?。比如在?活動中經(jīng)常?看著幼兒的?眼睛講話和?示范。用表?情、動作去?調(diào)整幼兒的?心理狀態(tài)。?例如當(dāng)孩子?們很興奮時?，我就說：?“天黑了，?小動物要睡?覺了?！辈?帶頭假裝睡?覺。同時?，我還以各?種不一樣的?身份與幼兒?進行情感交?流。在音樂?活動中，我?不僅僅是教?師，還可能?是其他主角?，如兔姐姐?、鴨媽媽、?小鳥、風(fēng)等?，經(jīng)過主角?扮演把幼兒?帶入到音樂?作品特定的?情景中。?在學(xué)習(xí)歌曲?《長大要當(dāng)?解放軍》時?，由于這首?歌是堅定有?力的進行曲?風(fēng)格。教?唱這首歌時?，我請一名?幼兒穿上小?軍裝，背上?小木槍，學(xué)?習(xí)解放軍走?路的姿勢出?此刻活動室?。孩子們?頓時嚷開了?：“某某當(dāng)?解放軍了!?”“某某真?神氣!”?我說：“那?我們一齊來?做解放軍吧??！焙⒆?們進取愉快?地模仿著解?放軍走路、?扛槍等姿勢?。為了進?一步引導(dǎo)孩?子表現(xiàn)解放?軍英勇的形?象，我邊請?幼兒觀看解?放軍的圖片?，邊問：“?幼兒解放軍?是干什么的??”孩子?們紛紛表達?自我的見解?：“解放?軍叔叔為了?讓人們過上?幸福的日子?，他們勇敢?的消滅敵人??！薄敖?放軍叔叔是?保衛(wèi)祖國的?!”為了?使孩子的情?感得到進一?步升華，我?啟發(fā)幼兒邊?聽音樂邊用?動作來表達?音樂所包含?的情感，抒?發(fā)自我對解?放軍的熱愛?之情。使幼?兒對音樂的?審美本事、?感受力、表?現(xiàn)力，都有?必須的提高?。三、安?全教育工作?安全工作?是重中之重?。為了避免?意外的發(fā)生?，在日常生?活中，我會?經(jīng)過常識課?教給幼兒一?些有關(guān)防火?、防震、防?洪、防電、?防拐騙等安?全知識。?例如：在本?學(xué)期我園開?展防火消防?演習(xí)活動中?，我們在幼?兒事先不知?情的情景下?，在園內(nèi)點?燃小火種，?并按響警鐘?，試探幼兒?的應(yīng)變本事?及幼兒的自?救本事。?本以為幼兒?在遇到危險?的時候會表?現(xiàn)得很慌張?，但事實證?明我們的擔(dān)?心是錯誤的?。當(dāng)警鐘響?起，幼兒們?都能服從統(tǒng)?一的指揮，?用濕毛巾捂?住口鼻，聽?從命令一個?跟著一個靠?著墻走到空?曠安全的地?方。在這?次活動中，?幼兒不僅僅?學(xué)會了正確?的防火意識?，更提高了?幼兒在危險?發(fā)生時的應(yīng)?急本事。另?外在日常生?活中，我還?會時時提醒?幼兒要懂得?保護自我，?不要做危險?的事，并在?發(fā)現(xiàn)幼兒做?出危險動作?的時候做到?及時教育。?四、保育?工作(一?)常規(guī)教育?我班加強?了對幼兒進?行個人的衛(wèi)?生教育。如?學(xué)習(xí)正確的?洗手方法，?嚴(yán)格督促幼?兒用消毒皂?洗手。平時?勤洗手，勤?洗澡，勤剪?指甲，勤換?衣服，堅持?清潔的個人?衛(wèi)生。經(jīng)過?長時間的練?習(xí)，幼兒的?洗手方法有?了很大改善?，并且自覺?性提高。?在晨檢工作?中，注意幼?兒當(dāng)天的身?體狀況，對?一些身體不?適的幼兒及?早發(fā)現(xiàn)、及?時處理。同?時我們對幼?兒也進行節(jié)?假日期間的?安全、衛(wèi)生?教育。經(jīng)過?教育，幼兒?整體的衛(wèi)生?習(xí)慣都有了?很大的提高?。在個人?衛(wèi)生教育工?作的同時，?對幼兒其他?方面的行為?習(xí)慣教育也?未放松。如?經(jīng)過本學(xué)期?的督促教育?，幼兒的坐?姿好了很多?，插嘴現(xiàn)象?也明顯減少?，但仍然需?要在下學(xué)期?繼續(xù)監(jiān)督管?理，加強幼?兒的自控本?事。(二?)保健教育?在幼兒開?展活動中，?我們不忘對?幼兒進行勞?動教育，培?養(yǎng)幼兒愛勞?動的習(xí)慣。?首先我們培?養(yǎng)幼兒的自?我服務(wù)本事?，如穿衣服?、系鞋帶、?疊被子等。?經(jīng)過本學(xué)期?的練習(xí)，幼?兒穿脫衣物?的速度快了?很多，大部?分幼兒都學(xué)?會了整理自?我的床鋪，?有一部分幼?兒也能自我?系鞋帶，幼?兒的自理本?事得到了很?大的提高。?在培養(yǎng)幼?兒自我服務(wù)?本事時，我?們還指導(dǎo)幼?兒參與一些?力所能及的?勞動，如擦?桌椅、揀垃?圾。同時使?幼兒明白要?愛護自我所?居住的環(huán)境?，增強了幼?兒的環(huán)保意?識。平時?班級內(nèi)實行?值日生制度?，為大家分?發(fā)文具、翻?椅子、擦桌?子等，讓每?個幼兒輪流?當(dāng)值，使幼?兒都能得到?鍛煉。對?于值日生的?工作我們也?給予充分的?肯定，大大?鼓勵了幼兒?的勞動進取?性，班級內(nèi)?出現(xiàn)了人人?爭當(dāng)值日生?、當(dāng)好值日?生的好風(fēng)氣?。家長也反?映，幼兒回?家后能主動?幫忙他們做?一些家務(wù)。?五、家長?工作對于?家長工作，?本學(xué)期更加?注重了和家?長的溝通，?經(jīng)過家訪和?利用幼兒入?、離園時與?家長交談及?家園聯(lián)系手?冊，及時全?面地了解每?位幼兒的思?想變化，并?給予及時的?提議和意見?，組織了豐?富多樣的家?園聯(lián)誼活動?，讓家長參?與到活動中?來，如“慶?元旦--親?子同樂日活?動”。同?時，為了讓?家長了解幼?兒的學(xué)習(xí)情?景，我們還?定期將教學(xué)?進度告之家?長，方便家?長在家中的?教育。家?長在配合我?們工作的同?時，也給了?我們許多寶?貴的意見，?做到家園教?育的一致，?更好的促進?幼兒的發(fā)展?。本班家長?對班級工作?支持度高，?能進取參與?園里、班級?的各項活動?，主動要求?多派任務(wù)，?樂意為班級?孩子多做貢?獻。有了?家長們的參?與，本學(xué)期?的教育教學(xué)?活動真正做?到了家園共?育。六、?不足之處及?努力方向?鑒定了這個?學(xué)期的點點?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進了一大步?，不僅僅孩?子們的各方?面得到發(fā)展?，我們也和?孩子們一齊?在提高，工?作中我們?nèi)?得了許多寶?貴的經(jīng)驗。?在欣喜之?余，我們也?在反思不足?。如：?主題活動的?開展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的多?，幼兒生成?的少;創(chuàng)?設(shè)幼兒參與?科學(xué)小實驗?的機會不夠?;活動中?教師的觀察?注重全面性?、個別性、?深入性不夠?;創(chuàng)造性?游戲的開展?較薄弱，幼?兒的自主性?差;個別?幼兒的惰性?強、依靠性?強;個別?幼兒不夠大?方、膽小怕?事等。在?今后的工作?中，我們將?繼續(xù)努力，?不放松任何?一個環(huán)節(jié)，?揚長避短，?將本學(xué)期做?得不到位的?工作加以改?善，好的方?面繼續(xù)堅持?。相信經(jīng)?過我們?nèi)?教師的共同?努力，本班?工作將會做?的越來越好?，幼兒也將?得到更好的?發(fā)展，取得?更大的提高?。幼兒園?工作一年的?教師自我鑒?定（二）?中班上學(xué)期?立刻就結(jié)束?了。經(jīng)過一?個學(xué)期，無?論孩子還是?教師都有很?多的收獲，?也有一些不?足之處。為?了下學(xué)期工?作能有效開?展，下頭將?本學(xué)期工作?鑒定如下：?一、班級?現(xiàn)況分析?本班有男孩?_名，女孩?_名，男孩?多女孩少。?經(jīng)過了小?班一學(xué)年及?中班一學(xué)期?的幼兒園生?活，班級常?規(guī)有了較好?的提升。?本學(xué)期，我?們經(jīng)過周末?小舞臺、月?末展示、冬?季親子運動?會及期末展?示等多種形?式，為孩子?供給自我展?示的機會，?讓孩子更加?自信和活潑?。進入中?班，孩子的?知識量有了?必須的積累?，語言表達?本事、自理?本事、交往?本事、都有?了很大的提?高。我們?班有兩名代?課教師，一?名保育教師?，我們?nèi)?教師分工合?理、相處融?洽，會根據(jù)?自身優(yōu)點及?有限資源，?完成園領(lǐng)導(dǎo)?布置的工作?任務(wù)。二?、安全工作?幼兒園安?全是所有工?作的基礎(chǔ)，?僅有安全工?作做好了其?他工作才有?保障。本?學(xué)期我們班?從樓下搬到?了樓上，剛?上樓時孩子?年齡小、安?全意識不夠?強導(dǎo)致有幾?起較小的安?全事故發(fā)生?。我們針對?這種情景及?時鑒定經(jīng)驗?，對孩子進?行安全教育?。經(jīng)過案例?分析、講道?理、安全演?習(xí)等多種形?式，讓孩子?明白安全的?重要性，到?學(xué)期末孩子?的安全意識?有所提高。?三、教育?教學(xué)本學(xué)?期我們在園?長、副園長?及教學(xué)中層?的帶領(lǐng)下，?我們的教育?教學(xué)工作也?有了必須程?度的提高，?每節(jié)課能做?到課前有準(zhǔn)?備、課后有?反思，虛心?理解評課教?師的意見，?并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)?課件，使自?我的教育教?學(xué)工作有所?提升。經(jīng)?過上優(yōu)質(zhì)課?，讓家長走?進課堂聽取?他們的寶貴?意見和提議?，反思自我?的不足進行?提升。由于?我們的孩子?還處于幼兒?階段，注意?力不集中，?理解本事、?社會經(jīng)驗、?知識的積累?都不夠豐富?，在教學(xué)技?巧上還需要?再學(xué)習(xí)。?四、家園共?育我們經(jīng)?過當(dāng)面溝通?、家訪、打?電話、公開?課、家長開?放日等多種?形式，與家?長進行溝通?，誠信對待?家長，服務(wù)?家長，贏得?了家長的一?致好評，在?各項工作中?也得到他們?的大力支持?。工作中?有甜也有苦?，有成功的?喜悅，也有?失意的落寞?，我們都會?樂觀應(yīng)對，?努力改善。?工作中，我?們不計較自?我的得與失?，把班級工?作放在第一?位，把孩子?的健康成長?放在第一位?，我們會不?斷地給自我?充電，充實?自我。讓?孩子有更好?的發(fā)展，下?學(xué)期加油!?幼兒園工?作一年的教?師自我鑒定?（三）一?、班級情景?本學(xué)期，?幼兒由于即?將升入小學(xué)?，所以我們?根據(jù)這一特?點，從班級?的實際出發(fā)?，鼓勵幼兒?自立、自理?，使幼兒在?生活、游戲?中愉快理解?新知識，從?不一樣角度?促進幼兒的?發(fā)展。二?、保教工作?本學(xué)期我?們側(cè)重于幼?小銜接方面?的努力：?學(xué)習(xí)上，大?班幼兒求知?欲旺盛，知?識面不斷開?闊，吸收新?的知識也快?。在教育教?學(xué)中，采用?探索在前、?講解在后的?教學(xué)形式，?大大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)的?進取性和主?動性。生?活上，本學(xué)?期開始嘗試?按照小學(xué)的?作息制度來?執(zhí)行：上課?時不入廁、?不去喝水;?午睡逐漸縮?短時間，晚?上少看電視?，準(zhǔn)時上床?休息，每一?天整理好自?我的書包，?并練習(xí)保管?好自我的文?具盒、手工?作品等物品?，午時回去?自我整理書?包，以便養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，培?養(yǎng)自理本事?。三、家?園共育工作?應(yīng)對即將?降臨的環(huán)境?改變，孩子?的身心會發(fā)?生許多變化?，會有許多?不適應(yīng)，所?以家園的進?取配合教育?尤為重要。?相對應(yīng)的，?我們對家長?也進行了幼?小銜接方面?的知識拓展?。在家長會?上，向家長?介紹幼小銜?接方面的文?章，做到發(fā)?現(xiàn)問題及時?溝通，充分?培養(yǎng)幼兒的?社會適應(yīng)力?。讓孩子能?夠在教師和?家長的關(guān)愛?下，愉快地?迎接新的生?活，成為一?名合格的小?學(xué)生。幼?兒園工作一?年的教師自?我鑒定（四?）時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期又過?去了?；?顧這學(xué)期，?既辛苦又歡?樂。開學(xué)初?的一幕幕還?歷歷在目。?孩子們從不?愿上學(xué)到高?高興興來到?幼兒園;從?不會自我吃?飯到大口大?口自我吃;?從挑食到樣?樣蔬菜都愛?吃;從不會?穿到學(xué)會自?我穿衣服;?從不敢參加?團體活動到?爭相在團體?面前露一手?，這其中包?含了本班教?師許多的心?血。本學(xué)?期我班在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷中?，在家長們?的大力支持?與配合下，?以團結(jié)協(xié)作?、共同努力?的工作態(tài)度?，共同做好?班內(nèi)的各項?工作。具?體體此刻以?下幾點：?一、班級概?況我班有?_名幼兒，?在新生剛?cè)?園時我們與?家長進行了?交談，在交?談中，對每?一個幼兒個?性特征、興?趣、愛好、?生活自理本?事及各個方?面都進行了?調(diào)查。為幼?兒入園后在?很短時間內(nèi)?適應(yīng)幼兒園?的生活，奠?定了良好的?基礎(chǔ)。幼?兒入園以后?，針對小班?幼兒的特點?，為了縮短?幼兒的分離?焦慮，和孩?子一齊做游?戲、玩耍，?引導(dǎo)幼兒適?應(yīng)幼兒園的?生活。同?時在“家園?天地”中，?指導(dǎo)家長做?好幼兒入園?的各項工作?，經(jīng)過一系?列活動，我?班幼兒很快?適應(yīng)了幼兒?園的生活。?二、教育?教學(xué)工作?本學(xué)期，我?班根據(jù)大綱?的要求和小?班幼兒的年?齡特點，制?定了一系列?切實可行的?教育教學(xué)計?劃。幼兒?園是幼兒生?長學(xué)習(xí)的場?所，應(yīng)為幼?兒供給健康?、豐富的生?活和活動環(huán)?境，滿足他?們多方面的?需要，使他?們在歡樂的?童年生活中?獲得有益于?身心發(fā)展的?知識。圍?繞這一《綱?要》精神，?我班開展了?一系列活動?：本學(xué)期?針對幼兒自?理本事不強?的特點，我?班開展了"?自我的事情?自我做""?穿衣服比賽?"等系列活?動。經(jīng)過家?長會、家長?開放日、家?園聯(lián)系冊及?每日接送孩?子入園、離?園的時間，?與家長建立?溝通的橋梁?，讓家長不?要包辦代替?，盡量讓孩?子自我的事?情自我做，?不會的事情?學(xué)著做，得?到了家長的?支持與贊同?。在園里?，經(jīng)過正面?教育、樹立?榜樣、獎勵?等形式教育?幼兒，放手?讓幼兒自我?去嘗試。一?學(xué)期下來，?孩子們有了?明顯的變化?，人人會穿?衣、穿褲、?穿鞋、疊被?子，還有一?些孩子會系?鞋帶，更重?要的是他們?有了獨立自?主的意識。?經(jīng)過一系列?的活動，我?班的幼兒在?各方面都有?了明顯的提?高，家長們?也都很滿意?。環(huán)境服?務(wù)于教育教?學(xué)活動。?根據(jù)教學(xué)活?動的需要和?本班的特點?，我們布置?了與主題有?關(guān)的"我上?幼兒園""?可愛的動物?""好吃好?玩好喜歡"?"親親冬寶?貝"等主題?墻。在布置?中，我們讓?孩子們參與?到其中，讓?他們看一看?、摸一摸、?玩一玩、做?一做等。引?導(dǎo)幼兒在寬?松愉快的環(huán)?境中去觀察?、發(fā)現(xiàn)、探?索，培養(yǎng)了?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?和動手操作?本事。三?、家長工作?在幼兒教?育中，家庭?教育占有十?分重要的地?位。一個好?的班級，離?不開教師們?的密切配合?，更離不開?家長們的大?力支持。?為此，我班?把家園配合?工作作為重?點來抓。為?了讓家長們?了解幼兒在?園的情景，?在早晚接待?中，及時與?家長溝通，?取得一致的?教育方法;?經(jīng)過"家長?園地"宣傳?幼教新動態(tài)?，介紹一些?好的文章，?讓家長也從?中學(xué)到不少?育兒常識和?理論經(jīng)驗;?公布教學(xué)資?料，讓家長?了解幼兒在?園所學(xué)的資?料，便于家?長回家進行?督促、輔導(dǎo)?，對幼兒進?行個別教育?。這學(xué)期?，我班舉行?了家長會和?家長訪園日?活動。經(jīng)過?一學(xué)期的家?園聯(lián)系，我?們和家長之?間建立了和?諧友好的關(guān)?系，贏得了?家長的信任?、贊譽和支?持。一個?學(xué)期的工作?已經(jīng)結(jié)束，?所取得的成?績也成為了?過去，我們?將在今后的?工作中，不?斷的鑒定經(jīng)?驗，腳踏實?地，勇于挑?戰(zhàn)，進取開?展工作。在?班內(nèi)教師的?團結(jié)和共同?努力下，以?飽滿的工作?熱情，去迎?接新學(xué)期的?工作，爭取?取得更多更?好的成績。?幼兒園工?作一年的教?師自我鑒定?（五）進?入中班我們?發(fā)明幼兒在?與同伴之間?的合作方面?有必定的欠?缺，并且缺?乏合作的才?能，在游戲?和區(qū)角活動?中遇到問題?不會協(xié)商、?不會分工和?交流，發(fā)生?抵觸時常以?告狀或攻打?性行動來解?決，所以我?們兩位教師?意識到幼兒?合作的重要?意思，并針?對這個問題?我們也及時?有效的進行?了培養(yǎng)幼兒?合作意識。?1、首先?為幼兒樹立?配合的榜樣?教師在幼?兒心目中有?很高的權(quán)威?，先生的言?行潛移默化?地影響著幼?兒。因而我?們班上教師?之間、是否?能分工合作?、彼此配合?，會對幼兒?產(chǎn)生直接的?影響。如，?一教師組織?幼兒進行操?作活動時，?另一教師自?動幫著擺放?、披發(fā)材料?;一教師在?教幼兒唱歌?，而另一位?教師就彈琴?配合，這在?無形中都為?幼兒供應(yīng)了?踴躍的舉動?模范。2?、其次教給?幼兒配合的?辦法教師?教給幼兒協(xié)?作的方法，?指導(dǎo)幼兒怎?樣進行合作?。比喻，搭?積木或玩商?店游戲前，?應(yīng)大家一齊?商量，分工?合作;碰到?抵牾時，要?協(xié)商解決問?題;當(dāng)玩具?或游戲材料?不夠用時，?可彼此謙讓?、輪流或共?同利用;當(dāng)?錯誤遇到困?難時，要主?動用動作、?語言去輔助?他;當(dāng)自我?遇到艱難、?一人無奈解?決時，可能?主動找小朋?反幫忙等等?。經(jīng)過這些?具體的合作?情景，贊助?幼兒逐漸習(xí)?得合作的措?施策略，在?合作中學(xué)會?了合作。?本學(xué)期我們?根據(jù)《綱要?》結(jié)合園本?課程，開展?了各種各樣?、豐富多彩?的教誨活動?，開展的主?題活動有：?我升班了、?歡慶節(jié)日(?教師節(jié)和中?秋節(jié))、我?愛祖國(家?鄉(xiāng))、金色?的秋天、探?索的樂趣、?酷寒的冬天?(慶圣誕節(jié)?和新年)等?活動;在這?一系列的活?動中幼兒從?各各方面得?到了不一樣?的發(fā)展，如?在我愛家鄉(xiāng)?的主題活動?中：我們首?先讓幼兒收?集家鄉(xiāng)的不?一樣的材料?：家鄉(xiāng)的風(fēng)?景、家鄉(xiāng)的?特產(chǎn)、故鄉(xiāng)?的名牌、家?鄉(xiāng)的變革等?方面來懂得?我們的家鄉(xiāng)?，在征集資?料的同時也?使幼兒學(xué)會?本人主動查?找材料、和?過錯的交流?信息的才干?，同時我們?還發(fā)展了別?開生面的秋?游活動，這?次秋游活動?我們首先和?幼兒一齊商?討秋游盤算?，到那里去?，去干什么??留心什么?事項等都是?先生跟幼兒?一齊協(xié)商的?結(jié)果，其次?我們把協(xié)商?的成果公布?于家長，請?家長再進一?步確定，并?且我們這次?秋游活動把?家長吸納進?來和我們一?齊奇特加入?，為方便家?長的參與我?們把時間定?于周末，以?便家長和我?們獨特活動?……在活動?結(jié)束后咱們?將家長的反?饋見解收集?起來，發(fā)現(xiàn)?家長對這次?活動給予了?很高的評估?和幫忙支持?，他們渴望?當(dāng)前多組織?累似家園共?育的活動;?在十一月份?我們還發(fā)展?了家長開放?日活動，請?家長進來了?解我們的工?作進展和幼?兒在這半學(xué)?期的發(fā)展變?更，以及讓?家長進一步?了解我們班?的特色幼?兒到底把持?到什么程度?，在那一天?家長和孩子?一齊下棋，?有良多孩子?都贏了自我?的父母，而?父母們誠然?輸了，但都?很高興、開?心，他們看?到了孩子的?提高、看到?了教師的辛?苦、看到了?幼兒園為孩?子們創(chuàng)造的?所有心田深?處感到很大?的快慰。?三、嚴(yán)格按?照保教結(jié)合?，確保保育?工作的順利?進行幼兒?園的發(fā)展一?向是以保教?聯(lián)合為主的?，所有為了?孩子是我們?幼兒園的宗?旨。所以孩?子的保險問?題、消毒工?作及身心健?康都始終是?放在我們工?