第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第15課時(shí)復(fù)習(xí)（2）教課內(nèi)容：教材第70頁(yè)。教課目的1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，經(jīng)歷研究的過(guò)程，培育學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)和認(rèn)真察看，踴躍思慮的習(xí)慣。2、感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的聯(lián)系，在不停戰(zhàn)勝困難獲得成功的過(guò)程中逐漸建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教課重難點(diǎn)進(jìn)一步使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教課準(zhǔn)備教課光盤(pán)教課過(guò)程一、講話引入講話：同學(xué)們，上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法，運(yùn)用除法解決了簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，還記得嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：大家掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，這節(jié)課，老師率領(lǐng)大家，經(jīng)過(guò)除法計(jì)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算中風(fēng)趣的規(guī)律，大家有興趣嗎？（板書(shū)課題：復(fù)習(xí)）二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1、達(dá)成復(fù)習(xí)第6題要求察看每組題的前后兩個(gè)算式，判斷每組題的大小。2、達(dá)成復(fù)習(xí)第7題察看每組算式：先估量，猜猜每組算式的結(jié)果相等嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，在小組里談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。小結(jié)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，能夠用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)除數(shù)的積。3、達(dá)成復(fù)習(xí)第8題獨(dú)立計(jì)算并查對(duì)，談?wù)劷?jīng)過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)有什么共同特色？（被除數(shù)的三個(gè)數(shù)字都是1、2、6）你能再選三個(gè)數(shù)字構(gòu)成不一樣的三位數(shù)，使它們除以9都沒(méi)有余數(shù)嗎？三、解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題1、達(dá)成復(fù)習(xí)第9題察看圖，談?wù)勀銖膱D中獲取了哪些信息？列式計(jì)算，談?wù)勀闶侨绾蜗氲?，每一步求的是什么。教師小結(jié)評(píng)論。2、達(dá)成復(fù)習(xí)思慮題指引學(xué)生獨(dú)立思慮，補(bǔ)全豎式。左題：可依據(jù)除數(shù)和十位上的商求出它們的積，填在有關(guān)的方框內(nèi)，再依據(jù)十位上余數(shù)2算出被除數(shù)的前兩位，而后依據(jù)個(gè)位上的余數(shù)2，填出被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)9。右題：商百位商只好是1，十位上只好是0，個(gè)位上能夠是2、4、6、8中任何一個(gè)數(shù)，對(duì)應(yīng)的被除數(shù)是512、522、532、542。案不獨(dú)一。四、講堂總結(jié)今日我們復(fù)習(xí)了什么？你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)6.<<>>7.1061061501501011018.142468182969(1)沒(méi)有余數(shù)。(2)都是由1、2、6三個(gè)數(shù)字構(gòu)成的。用2、3、4這三個(gè)數(shù)字構(gòu)成不一樣的三位數(shù),它們除以9都沒(méi)有余數(shù)。(65+5)÷6=11(頂)4(人)起碼搭12頂帳篷。思慮題教課反省重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí),就是重申學(xué)生的參加性和實(shí)踐性,讓學(xué)生參加知識(shí)研究、發(fā)現(xiàn)與形成的全過(guò)程,并經(jīng)過(guò)體驗(yàn)與感覺(jué),建構(gòu)屬于自己的認(rèn)知系統(tǒng)?？梢?jiàn),體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是知情合一的學(xué)習(xí),是