遼寧省阜新市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（

）。A、導(dǎo)人、詳述和匯總B、導(dǎo)人、分析和匯總C、分析、詳述和總結(jié)D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)【參考答案】A2.下列說法中正確的是（

）。3.小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（

）。A、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)B、小學(xué)教育內(nèi)容C、小學(xué)教育方法D、小學(xué)教育目的【參考答案】D4.科舉制度創(chuàng)立于哪個(gè)歷史時(shí)期？（

）A、魏晉南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【參考答案】C5.學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是（

）。A、班主任工作B、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)C、各科教學(xué)活動(dòng)D、校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)【參考答案】C6.提出道德認(rèn)知發(fā)展階段論的代表人物是（

）。A、杜威B、馬卡連柯C、班杜拉D、柯爾伯格【參考答案】D7.診斷性評(píng)價(jià)多半是在（

）實(shí)施。A、教學(xué)過程中B、形成性評(píng)價(jià)之后C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、教學(xué)過程之后【參考答案】B8.馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。A、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B、德、智、體全面發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、堅(jiān)持教育的正確方向【參考答案】C10.分半信度又稱為（

）。A、再測(cè)信度B、受試者信度C、評(píng)分者信度D、內(nèi)部一致性信度【參考答案】D11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（

）。A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力【參考答案】C12.為一定年齡階段的身心發(fā)展提供了限制與可能，制約著年青一代身心發(fā)展的過程及其階段的是（

）。A、心理素質(zhì)B、遺傳素質(zhì)C、道德品質(zhì)D、年齡階段【參考答案】B13.隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、聚合性【參考答案】B14.（

）是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。15.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（

）。A、布魯納B、加涅C、羅森塔爾D、斯金納【參考答案】C16.學(xué)校進(jìn)行全面素質(zhì)教育的基本途徑是（

）。A、活動(dòng)B、教學(xué)C、科研D、教育【參考答案】B17.中國最早采用班級(jí)授課制始于

1862

年清政府開辦的（

）。A、京師同文館B、京師大學(xué)堂C、南洋工學(xué)D、洋務(wù)學(xué)堂【參考答案】A18.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（

）。A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、柏拉圖【參考答案】B19.按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（

）。A、促進(jìn)選擇性注意的策略B、促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系的策略C、促進(jìn)新知識(shí)長期保存的策略D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略【參考答案】A20.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即（

）。A、教育手段B、教育機(jī)智C、教育反響D、教育靈感【參考答案】B21.操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（

）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【參考答案】A22.學(xué)習(xí)把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學(xué)習(xí)屬于（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【參考答案】B23.教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，同時(shí)也是手段。認(rèn)識(shí)是發(fā)展，在認(rèn)識(shí)中追求與實(shí)現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。說明學(xué)生的認(rèn)識(shí)具有（

）。A、交往性B、間接性C、教育性D、引導(dǎo)性【參考答案】C24.心理健康教育的總目標(biāo)為（

）。A、提高學(xué)生的心理素質(zhì)B、發(fā)展學(xué)生的能力C、提高學(xué)生的成績D、克服學(xué)生的厭學(xué)成績【參考答案】A25.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（

）。A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、特等教育D、終身教育【參考答案】B26.奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）。27.“美育”一詞最早是（

）在《美學(xué)書簡(jiǎn)》中提出的。A、墻根B、康德C、席勒D、盧梭【參考答案】C28.不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是（

）。A、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B、發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)校橫的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D、學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力提高【參考答案】D29.“壬寅—癸卯學(xué)制”是在什么時(shí)期頒布的？（

）A、1912—1913

年B、1902—1903

年C、1922—1927

年D、1898—1899

年【參考答案】B30.（

）。是指?jìng)€(gè)體逐步接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過程。A、社會(huì)適應(yīng)B、環(huán)境適應(yīng)C、人際適應(yīng)D、學(xué)習(xí)適應(yīng)【參考答案】A31.科教興國戰(zhàn)略提出的時(shí)間是（

）。A、1996

年

3

月B、1996

年

5

月C、1987

年

5

月D、1989

年

6

月【參考答案】A32.課堂上有兩個(gè)學(xué)生正在交頭接耳，這時(shí)，教師可以采?。?/p>

）的處理方法最為適宜。33.皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是（

）。A、抽象思維B、概括思維C、形象思維D、邏輯思維【參考答案】D34.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（

）。A、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)D、激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【參考答案】A35.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（

）是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A、自我控制B、自我評(píng)價(jià)C、自我體驗(yàn)D、自我認(rèn)識(shí)【參考答案】A36.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（

）的特點(diǎn)。A、順序性B、個(gè)別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】D37.從眾行為的原因之一是（

）。A、行為參照B、省力C、服從D、強(qiáng)迫【參考答案】A38.課外活動(dòng)的主體是（

）。A、教師B、學(xué)生C、少先隊(duì)組織D、學(xué)校管理人員【參考答案】B39.《紅樓夢(mèng)》一書人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表。這種方式屬于（

）。40.班級(jí)授課制的最大缺點(diǎn)在于（

）。A、對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不利B、對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生不利C、對(duì)教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成不利D、不利于實(shí)施因材施教【參考答案】D41.通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（

）。A、自我控制法B、示范法C、行為塑造法D、處罰法【參考答案】B42.下列不屬于騎士七技的范圍的是（

）。A、騎馬B、投槍C、音樂D、吟詩【參考答案】C43.影響問題解決的主觀因素主要是（

）。A、問題的呈現(xiàn)方式B、問題的具體性C、問題中信息的多少D、知識(shí)結(jié)構(gòu)【參考答案】D44.德育模式是指在德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種（

）。45.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于（

）。A、道德素質(zhì)教育B、思想素質(zhì)教育C、政治素質(zhì)教育D、心理素質(zhì)教育【參考答案】C46.在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的原則是（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則【參考答案】A47.對(duì)教學(xué)模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學(xué)者（

）。A、喬伊斯和韋爾B、科爾伯格C、杜威D、布魯納【參考答案】A48.“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”這樣的問題屬于（

）的問題。A、有結(jié)構(gòu)B、無結(jié)構(gòu)C、一般性D、認(rèn)知性【參考答案】B49.下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是（

）。50.

關(guān)于新課程的理念說法不科學(xué)的一項(xiàng)是（

）。A、小學(xué)階段以分科為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合為主B、基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)C、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)是：綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性D、研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)【參考答案】A二、多選題51.關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期B、布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期D、合作性研究時(shí)成熟期的成果E、反思性研究時(shí)完善期的成果【參考答案】ABE52.下列屬于教育藝術(shù)特點(diǎn)的是（

）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE54.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動(dòng)起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE55.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC56.問題解決的特點(diǎn)有（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC57.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。58.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE59.如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（

）。A、兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中B、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利C、兒童的發(fā)展是以個(gè)體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的D、兒童的身心發(fā)展受制于社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩rE、以上幾種說法都是不對(duì)的【參考答案】ABC60.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。A、家庭教育是教育的一個(gè)分支B、家長對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE61.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識(shí)型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE62.屬于談話法的基本要求是（

）。63.在教育目的觀上，具有個(gè)人本位傾向的教育學(xué)者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE64.決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（

）。A、學(xué)生的年齡特征B、教育目的C、學(xué)科特性D、教學(xué)的時(shí)空條件E、教師素質(zhì)【參考答案】ABCD65.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會(huì)特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD66.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE67.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。68.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD69.“四書”中的《中庸》，指出學(xué)習(xí)的過程包括五個(gè)步驟，分別是（

）。A、博學(xué)之B、審問之C、慎思之D、明辨之E、篤行之【參考答案】ABCDE70.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（

）。A、教學(xué)大綱B、教材C、課程D、教學(xué)風(fēng)格E、專業(yè)知識(shí)【參考答案】ABC71.下面強(qiáng)調(diào)鞏固性原則的說法有（

）。A、學(xué)而時(shí)習(xí)之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發(fā)E、道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)【參考答案】AC72.活動(dòng)課程主要的局限性在于（

）。A、不能給學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)B、活動(dòng)課程對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，一般教師難以適應(yīng)C、容易導(dǎo)致學(xué)生散漫、凌亂的學(xué)習(xí)D、片面強(qiáng)調(diào)從“做”中學(xué)，容易導(dǎo)致活動(dòng)課程淪為膚淺的、缺少智力訓(xùn)練價(jià)值的純操作活動(dòng)E、組織和實(shí)施活動(dòng)課程需要一定條件【參考答案】ABCD73.構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（

）。A、教育形式B、受教育者C、教育環(huán)境D、教育內(nèi)容E、教育者【參考答案】BDE74.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC75.教師在鉆研教材時(shí)必須從教材的哪幾個(gè)方面下功夫（

）。A、邏輯順序B、科學(xué)性C、系統(tǒng)性D、重點(diǎn)和難點(diǎn)E、理論聯(lián)系實(shí)際【參考答案】BCDE76.課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。77.根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法是讓學(xué)生明白（

）。A、努力是成功的條件B、成功是運(yùn)氣的作用C、成功是能力的作用D、學(xué)習(xí)的材料的難度是成功的關(guān)鍵E、努力是有效的【參考答案】AE78.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE79.普通高中課程由以下三個(gè)層次構(gòu)成（

）。A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域B、學(xué)習(xí)學(xué)科C、學(xué)習(xí)單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE80.教師的人格特征是指（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC81.下列屬于品德的特征的是（

）。82.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE83.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性傾向上D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上E、認(rèn)知水平的差異【參考答案】AB84.制約和影響教育目的的因素有（

）。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、自然環(huán)境C、社會(huì)文化D、社會(huì)政治E、人口狀況【參考答案】ACD85.課的類型是根據(jù)（

）。A、來確定的B、教學(xué)目的C、課的具體任務(wù)D、學(xué)科特點(diǎn)E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】AB87.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD88.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動(dòng)性C、獨(dú)立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE89.教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能B、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想C、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法D、堅(jiān)持靈活性E、滲透教育機(jī)智【參考答案】ABCDE90.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。91.下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（

）。A、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)D、信號(hào)學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí)E、知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)【參考答案】AB92.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（

）。A、生存性B、娛樂性C、競(jìng)爭(zhēng)性D、技能性E、教育性【參考答案】BDE93.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是（

）。A、嘗試錯(cuò)誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD94.少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（

）A、身體狀態(tài)的劇變B、內(nèi)心世界的發(fā)展C、自我意識(shí)的覺醒D、獨(dú)立精神的加強(qiáng)E、身心兩方面逐步走向成熟【參考答案】ABCD95.班集體的基本特征包括（

）。96.泰勒提出的課程編制的步驟包括（

）。A、確定學(xué)生需要B、確定教育目標(biāo)C、選擇教育D、組織教育內(nèi)容E、評(píng)價(jià)教育效果【參考答案】BCDE97.一般來說，構(gòu)成教學(xué)過程的基本因素應(yīng)包括（

）。A、教師B、教學(xué)內(nèi)容C、學(xué)生D、教學(xué)手段E、教學(xué)環(huán)境【參考答案】ABCDE98.課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來發(fā)生了一些變化，對(duì)于這種變化的基本情況描述正確的是（

）。A、趨向與統(tǒng)一B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控【參考答案】CE99.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類的是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、無意義學(xué)習(xí)【參考答案】ABCD100.制定教育目的的基本依據(jù)是（

）。判斷題101.“無知者無能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對(duì)道德行為的研究。（

）【參考答案】正確103.古代印度，《楞嚴(yán)經(jīng)》作為主要的教育內(nèi)容的著作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.“學(xué)在官府”是西周教育制度的主要特征。（

）【參考答案】正確105.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。（

）【參考答案】正確106.課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。（

）【參考答案】正確107.德國梅伊曼最早提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)術(shù)語。（

）【參考答案】正確108.在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展允許的條件下，教育知識(shí)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑之一，但卻不是最重要的途徑之一。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)與教師自編測(cè)驗(yàn)相比，具有針對(duì)性、靈活性強(qiáng)，能反映實(shí)際教學(xué)種遇到的特殊問題等優(yōu)勢(shì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（

）【參考答案】正確112.課程目標(biāo)是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.根據(jù)少先隊(duì)章程中的規(guī)定：“凡是

6

周歲到

12

周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向中隊(duì)委員會(huì)申請(qǐng)，經(jīng)中隊(duì)委員會(huì)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員?！保?/p>

）【參考答案】錯(cuò)誤114.中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確116.在我國，課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)大綱；教科書。（

）【參考答案】正確117.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（

）【參考答案】正確118.教育心理學(xué)成熟時(shí)期的特征是行為、認(rèn)知和人本主義學(xué)派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（

）【參考答案】正確120.八級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；二是班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。（

）【參考答案】正確121.德育的教育性功能的實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是整個(gè)教育活動(dòng)精神本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)。（

）【參考答案】正確122.瑞士心理學(xué)家科爾伯關(guān)于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確124.現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)論上的直觀原則和演示、實(shí)驗(yàn)法的原理。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.德育過程實(shí)際上就是德育對(duì)象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過程。（

）【參考答案】正確126.教育結(jié)構(gòu)從橫向上分為，初、中、高三級(jí)教育體系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（

）【參考答案】正確128.學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對(duì)物質(zhì)的態(tài)度和方式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.評(píng)價(jià)是對(duì)某種教育活動(dòng)的價(jià)值判斷。（

）【參考答案】正確130.真正的團(tuán)結(jié)離不開相互