2023初?中教師個(gè)人?讀書工作計(jì)?劃書籍是?全世界的營?養(yǎng)品。生活?里沒有書籍?，就好像沒?有陽光;智?慧中沒有書?籍，就好像?鳥兒沒有翅?膀。為了推?動(dòng)我校校本?教研制度建?設(shè)的展開，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，提?升教師從事?教育教學(xué)研?究的基本素?養(yǎng)，增強(qiáng)教?師從事教育?教學(xué)工作的?實(shí)踐水平，?特?cái)M定學(xué)校?教師讀書計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想：?以“__?__"重要?思想和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以實(shí)施?素質(zhì)教育為?宗旨，以推?進(jìn)課程改革?為載體。讀?書是教師重?要的學(xué)習(xí)方?式，是文化?傳承的通道?，是人類進(jìn)?步的階梯，?這種特殊的?職業(yè)就決定?了教師必須?把讀書作為?一生中的頭?等大事，更?應(yīng)該不斷學(xué)?習(xí)新形勢(shì)下?的教育新思?路。二、?活動(dòng)對(duì)象：?全校教師?三、活動(dòng)口?號(hào)：讓讀書?寫作成為生?活的自然?四、讀書目?標(biāo)：1、?對(duì)教師個(gè)人?專業(yè)化發(fā)展?而言：知?識(shí)提高：讓?自己成為更?富內(nèi)涵的教?師，轉(zhuǎn)變教?育理念，積?極參與新課?程改革，進(jìn)?行教育創(chuàng)新?，努力使教?師成為學(xué)者?型教師。?思想提高：?在讀書中提?高自己的思?想境界，豐?厚自己的文?化底蘊(yùn)，構(gòu)?建自己的精?神家園。?技能提高：?把知識(shí)學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化為教育?生產(chǎn)力，運(yùn)?用在課堂教?育教學(xué)實(shí)踐?中幸福感?提升：豐富?自己的人生?，豐富教師?的課余生活?，豐富教師?的內(nèi)心世界?。2、對(duì)?學(xué)生的發(fā)展?而言：教師?樹立起榜樣?的效能，促?進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成?良好讀書習(xí)?慣和思考習(xí)?慣。3、?對(duì)校園文化?建設(shè)而言：?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)研究氛?圍，使學(xué)校?文化底蘊(yùn)更?加深厚，學(xué)?校教育教學(xué)?績效穩(wěn)步前?進(jìn)。五、?教師個(gè)人讀?書的建議和?具體要求：?讀書我們?要注意的是?不能只讀教?育教學(xué)方面?的，要多方?涉獵，一名?基礎(chǔ)教育工?作者在文史?哲方面要多?下點(diǎn)功夫。?經(jīng)典的名著?要讀，現(xiàn)當(dāng)?代的小說、?詩歌、散文?也值得玩味?。當(dāng)然最好?還要讀孩子?們愛讀的書?，比如經(jīng)典?的兒童文學(xué)?，便于與學(xué)?生交流與推?薦。在個(gè)人?進(jìn)行讀書活?動(dòng)的同時(shí)，?要制訂讀書?計(jì)劃，確定?讀書范圍，?養(yǎng)成良好的?閱讀習(xí)慣。?忌半途而廢?和急功近利?、結(jié)合工作?實(shí)踐。1?、堅(jiān)持做到?每周讀書學(xué)?習(xí)不少于一?小時(shí)，以書?為友，充實(shí)?思想。2?、讀書過程?中記下自己?的觀點(diǎn)和看?法，堅(jiān)持每?學(xué)期至少撰?寫一篇讀書?心得，可以?以教學(xué)案例?分析或者教?育教學(xué)敘事?的方式呈現(xiàn)?。3、堅(jiān)?持做好讀書?筆記，摘錄?教育教學(xué)信?息，以新的?教育理念指?導(dǎo)教學(xué)，使?自己的教育?教學(xué)水平再?上一個(gè)新的?臺(tái)階。4?、充分發(fā)揮?網(wǎng)上資源共?享的優(yōu)勢(shì)，?經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，了解各?種讀書信息?。5、認(rèn)?真參加學(xué)校?組織的各種?讀書活動(dòng)，?主動(dòng)與同事?交流，利用?集體備課、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)的?時(shí)間，積極?和其他老師?交流自己的?學(xué)習(xí)體會(huì)與?心得，多反?思，多總結(jié)?。六、學(xué)?校開展讀書?活動(dòng)的主要?措施：1?、學(xué)校組織?教師沙龍中?，讀書要求?貫穿活動(dòng)的?全程。學(xué)?校有“班主?任、學(xué)·研?·教”二個(gè)?層面的教師?沙龍，在進(jìn)?行沙龍前后?會(huì)布置一些?專門的研究?學(xué)習(xí)方向的?文章給教師?，這個(gè)環(huán)節(jié)?可以很快的?使得教師在?讀書之后?把形成自己?的“想法”?并轉(zhuǎn)化為“?做法”，并?在沙龍上進(jìn)?行宣講，有?利于將教師?個(gè)人化的教?育想法稱為?“教師的信?念”。能促?進(jìn)教師自己?的理論水平?、科研能力?和運(yùn)用理論?處理教學(xué)實(shí)?際問題能力?，提高人文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?完善的讀書?人格，成為?有知識(shí)、更?有文化底蘊(yùn)?的優(yōu)秀教師?。2、對(duì)?青年教師、?教研組長、?骨干教師等?不同教師群?體的讀書過?程進(jìn)行指導(dǎo)?和競(jìng)賽相結(jié)?合。對(duì)拜?師結(jié)對(duì)的青?年教師我們?采用每月匯?報(bào)的方式，?在參加外面?學(xué)習(xí)培訓(xùn)和?自我研習(xí)讀?后后，均要?求寫出心得?體會(huì)，并每?學(xué)期集中交?流一次。?對(duì)教研組長?和骨干教師?我們結(jié)合教?研組長培訓(xùn)?和骨干教師?年度考核，?進(jìn)行校內(nèi)考?核，特別強(qiáng)?調(diào)骨干教師?的專業(yè)指導(dǎo)?、對(duì)青年教?師的理論指?導(dǎo)部分。?3、本校黨?員手冊(cè)中增?加黨員教師?讀書筆記的?欄目，并在?黨小組會(huì)上?進(jìn)行專題交?流。我校?黨員志愿者?手冊(cè)中，每?學(xué)期均有對(duì)?黨員教師的?讀書的具體?要求，并要?求黨員教師?把讀書心得?體會(huì)撰寫在?手冊(cè)中，每?學(xué)期各黨支?部均會(huì)進(jìn)行?檢查和分組?交流。突出?了黨員教師?的榜樣帶頭?作用。4?、開展搞好?檔案建設(shè)和?評(píng)比。教?科室對(duì)教書?讀書的過程?性材料要進(jìn)?行全面收集?。以進(jìn)行?教學(xué)案例或?者教學(xué)敘事?校內(nèi)比賽的?方式，對(duì)教?師的讀書活?動(dòng)進(jìn)行管理?，并進(jìn)行相?應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。?七、推薦閱?讀內(nèi)容：?1、重點(diǎn)閱?讀：《給?教師的10?0條新建議?》、《陶行?知教育名篇?》、《后現(xiàn)?代主義課程?觀》、《新?課程改革綱?要》(各學(xué)?科)、《中?學(xué)生心理學(xué)?》、《教育?心理學(xué)》、?蒙臺(tái)梭利的?《童年的秘?密》《有吸?收的心靈》?和盧梭的《?愛彌兒》?華東師范大?學(xué)推出的《?大夏書系》?中“教師專?業(yè)發(fā)展”和?“全國中小?學(xué)班主任培?訓(xùn)用書”叢?書、各學(xué)科?專業(yè)教學(xué)案?例和教學(xué)敘?事、各類雜?志----?《課程·教?材·教法》?\《上海教?育科研》等?。2、自?選閱讀：?《賞識(shí)你的?孩子》、《?細(xì)節(jié)決定成?敗》、《教?育新理念》?、《教室里?的春天》、?《探究型課?程實(shí)施指南?》、《破譯?教育的密碼?》、《人生?的境界》。?《說課藝術(shù)?》《小學(xué)主?題班會(huì)設(shè)計(jì)?與組織》《?走進(jìn)學(xué)生的?心靈——班?主任工作案?例新編》等?有關(guān)教學(xué)方?法、教學(xué)藝?術(shù)、教學(xué)管?理、師德培?養(yǎng)方面的書?目;為老教?師準(zhǔn)備了《?可以平凡，?不能平庸》?、于丹《論?語》心得、?《讓孩子吃?點(diǎn)苦——挫?折教育的5?5個(gè)細(xì)節(jié)》?、《中國式?家教》等最?前沿的理念?引領(lǐng)與創(chuàng)新?方面的書目?。根據(jù)教師?的現(xiàn)實(shí)需求?，還為教師?準(zhǔn)備了《讀?者》、《青?年文摘》、?《教師博覽?》等書目、?《新課程怎?樣教》、《?教學(xué)行為指?導(dǎo)》、《課?程與教學(xué)論?》、《自主?課堂》、《?課堂教學(xué)技?藝》、《教?學(xué)與發(fā)展》?、《教學(xué)過?程的特點(diǎn)與?規(guī)律》、《?序進(jìn)統(tǒng)一的?教學(xué)策略與?方法》、《?因材施教的?教學(xué)策略與?方法》、《?活動(dòng)教學(xué)論?》、《構(gòu)建?主義教學(xué)方?法》、《全?景式教學(xué)方?法》、《多?元智能統(tǒng)整?課程與教學(xué)?》、《現(xiàn)代?教學(xué)論學(xué)程?》、《教學(xué)?工作漫讀》?、《優(yōu)秀教?師是這樣煉?成的》、《?優(yōu)秀教師的?課堂藝術(shù)》?、《讓教師?走進(jìn)研究性?學(xué)習(xí)》、《?走進(jìn)新課程?》、《發(fā)展?性教學(xué)問題?》……八?、讀書活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：王觀?海副組長?：吳國美?劉建峰?程勇成員?：張華飛?李天云、教?研組長、年?級(jí)組長教?師的一個(gè)重?要特征就是?愛好讀書，?善于從中外?經(jīng)典著作中?汲取營養(yǎng)。?很難想象，?一個(gè)不讀書?的教師，能?成為一個(gè)有?人文精神、?有良好品德?的教師?我?們倡導(dǎo)全校?教師全面開?展讀書活動(dòng)?，我們把讀?書活動(dòng)作為?教師“行動(dòng)?研究”或者?“校本教學(xué)?研究”的一?個(gè)部分。在?“問題—設(shè)?計(jì)—行動(dòng)—?反思—新問?題—新設(shè)計(jì)?……”的過?程中，將讀?書活動(dòng)融入?到我的行動(dòng)?研究或校本?教學(xué)研究的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?和步驟。不?斷是為發(fā)現(xiàn)?問題和解決?問題提供“?教育的眼光?”和“教育?的心情”。?因此，在?全校教師中?開展讀書活?動(dòng)可以極大?的提高教師?的專業(yè)和理?論素質(zhì)，培?養(yǎng)出完美的?讀書人格。?____?初中教師個(gè)?人讀書工作?計(jì)劃(二)?每一位教?師成為“讀?書人”是一?種職業(yè)召喚?，一種義務(wù)?，一種責(zé)任?，因此教師?必須成為學(xué)?生讀書的楷?模。為了增?強(qiáng)個(gè)人的讀?書意識(shí)，促?進(jìn)自身的快?速成長，根?據(jù)學(xué)校讀書?工作安排和?個(gè)人實(shí)際，?我制定自身?讀書計(jì)劃如?下：一、?讀書活動(dòng)目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)多讀書?、讀好書的?習(xí)慣，努力?提高自己學(xué)?習(xí)理論的熱?情。2、?努力提升理?論和實(shí)踐水?平，增長教?學(xué)智慧,推?進(jìn)課程改革?進(jìn)程，全面?提高自身教?育教學(xué)質(zhì)量?和效益。?3、通過讀?書進(jìn)一步提?升自己的理?念，開闊視?野，積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。二、?讀書口號(hào)：?讓閱讀伴我?一生。三?、開展讀書?活動(dòng)的主要?措施：1?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)讀書活?動(dòng)。我希?望通過自己?的讀書實(shí)踐?，能盡快提?高自己的理?論水平、科?研能力和運(yùn)?用理論處理?教學(xué)實(shí)際問?題能力，提?高人文素養(yǎng)?，培養(yǎng)完善?的讀書人格?，成為有知?識(shí)、更有文?化底蘊(yùn)的優(yōu)?秀教師。?2、主動(dòng)與?同事交流，?討論讀書體?會(huì)心得。?3、每天確?保一小時(shí)的?讀書時(shí)間。?4、充分?利用網(wǎng)絡(luò)，?進(jìn)行網(wǎng)上閱?讀，了解、?把握教育教?學(xué)的信息和?動(dòng)態(tài)。5?、堅(jiān)持讀書?與反思相結(jié)?合，帶著問?題讀書，尋?求解決問題?的方法，潛?心寫好讀書?心得。堅(jiān)持?讀書與課程?改革相結(jié)合?，充分理解?新課程，在?課堂教學(xué)中?融入新課程?理念，實(shí)施?新課程。?四、書目選?擇：1、?集體閱