2023體?育實習自我?鑒定范文?經過不到三?個禮拜的體?育教育實習?工作，使我?對小學體育?教學有了一?定的了解，?對學生也有?所了解，知?道自己已有?的知識是滿?足不了學生?的需求。學?生喜歡新穎?性，但不具?備難度很高?的體育課。?首先，我?實習的是六?年級，面對?高年級的學?生就自身而?言，就需要?有一點點的?膽量，學生?已經不是那?么容易象哄?低年級的學?生一樣去哄?他們了。他?們有自己的?思想，會對?你上課的不?好的地方或?他們自認為?不好的地方?，就會反復?的指責你。?因此自己在?上課前就要?有一定的心?理準備。再?說，因為本?來學生對實?習老師就有?一定的好奇?心，所以上?課的紀律就?不是那么好?管了，對待?不遵守紀律?的學生如果?不用點小懲?罰的話，是?無法讓他們?平息的。在?上課的過程?中就感覺自?己的聲音還?算洪亮，但?是缺乏穿透?力。其次?，在學生方?面，學生的?差異性在高?年級的學生?面前表現的?非常的突出?，身體素質?差異非常的?明顯。有時?一種練習真?的要分層教?學，否則無?法進行有利?的教學。學?生對太簡單?或超出學生?力所能及的?練習，也會?使他們反感?，從而導致?課堂氣氛冷?淡。高年級?學生已經不?是那么好動?了，尤其是?女生，所以?要上好一堂?體育課就得?抓住學生的?心。總的?來說：實習?還算圓滿的?成功了，自?我感覺是上?課的應變能?力和語言能?力有所進步?，但理論與?實際的結合?還不夠完善?___體?育實習自我?鑒定范文(?二)為期?六周的體育?教育實習工?作結束了，?我非常感謝?學校給予我?這次實習的?機會，在該?校領導和有?關老師的幫?助指導下，?我較好地完?成了教育實?習任務。下?面，就實習?期間自己在?體育課教學?實習工作做?一個自我鑒?定。首先?，實習期間?，我確立好?自己的角色?，實現從“?學”到“教?”的角色轉?換，運用所?學知識進行?組織教學，?“以身立教?”，從心理?上做好當老?師的預備。?以真心實意?、積極主動?地向指導老?師學知識、?增才干，用?自己的行動?換取他們的?信任，營造?良好的的實?習環(huán)境，為?我成功的實?習打下了良?好的基礎。?由于實習目?的明確、動?機端正，?在實習教學?過程中，明?確施教對象?結合施教對?象的生理和?心理特點，?備好一份教?案后，向實?習指導老師?、本組同學?逐一征求意?見，改?了又改，?才實施教?授，把知識?有機地結合?起來上好每?一節(jié)體育課?。在體育?課教學工作?計劃方面，?我精心備課?、認真組織?，用真誠的?心對待每一?個同學，實?習期間，我?認真觀看指?導老師的每?一節(jié)教學課?，做好看課?記錄，并對?體育課練習?密度和學生?的運動負荷?進行丈量，?為之后自己?上課做好預?備。在實習?教學過程中?，我結合施?教對象的生?理和心理特?點，認真?zhèn)?好每一份教?案，并向指?導老師、本?組同學征求?意見，經過?改良后才進?行教學，并?努力培養(yǎng)體?育骨干，以?此把知識有?機地結合起?來上好每一?節(jié)體育課。?自己在實習?過程中在存?在不少缺點?，如：教學?技能、技巧?仍較薄弱，?專業(yè)基本功?不扎實，語?言表達不清?等。我應該?既要看到自?己的優(yōu)點，?也要重視自?己的缺點，?加強自己的?專業(yè)技能的?學習，為做?好一名優(yōu)秀?的體育教師?做好預備。?在此，我?衷心的向他?們表示感謝?，特別感謝?我的指導老?師;同時還?要感謝我的?大學老師、?關心和幫助?過我的同學?。教育實習?，固然苦了?點，累了點?，有時還受?到極大委屈?，但我以為?值得我往努?力做好這件?事情。我將?認真總結教?育實習經驗?，為明天走?上教育工作?崗位做好扎?實預備。三?尺講臺我預?備好了!?___體育?實習自我鑒?定范文(三?)實習期?的近一年來?，我一直努?力熟悉自己?的崗位，做?一個稱職的?體育老師。?現對這近一?年來的工作?，做一個自?我鑒定。?我遵守教師?的道德規(guī)范?，始終嚴格?要求自己，?身體力行，?處處為學生?著想。一方?面，不斷地?提高師德素?養(yǎng)和業(yè)務素?質，積極參?加市教育局?的新教師培?訓，參加學?校里繼續(xù)教?育和體育組?老師集體備?課，不斷提?高教育教學?業(yè)務水平，?使學生對我?的課堂感興?趣，努力提?高課堂的效?率;另一方?面，我不斷?的充實著自?己的學科知?識，通過同?行的交流、?網絡的學習?、走進體育?學科的交流?圈、圖書的?借閱、雜志?的閱讀等各?方面學習。?從教案走向?課堂，積極?訓練自己的?學科實踐能?力，并將它?準確的運用?到課堂里，?從而更好更?快的提高自?己駕馭課堂?的能力。體?育老師實習?自我鑒定。?教學中認?真貫徹新課?程標準，規(guī)?范教學常規(guī)?;堅持二次?備課，超前?備課，課后?反思;課堂?上充分調動?學生的積極?性，激發(fā)學?生的學習情?緒，合理運?用教學手段?，以學生為?主體、教師?為主導、精?講多練為主?線，探究式?學習方式，?創(chuàng)設教學情?境，進行心?里拓展的練?習，提高四?十分鐘的課?堂質量。課?上對學生的?學習情況進?行有效的即?時性評價和?測試，通過?及時反饋的?形式，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?體現以學生?為主體的教?學風范。各?方面都能以?學校工作為?重，踏踏實?實的上好每?一節(jié)體育課?。體育課?我采用快樂?任務式教學?模式，即每?一節(jié)課在快?樂的氛圍中?完成一個教?學任務。蘇?霍姆林斯基?曾說過：孩?子只有在游?戲，童話，?音樂幻想和?創(chuàng)造的世界?里，他的精?神生活才會?充實。正如?體育游戲一?樣，它是一?項綜合性的?體育活動，?對鍛煉身體?、促進體力?、發(fā)展智力?、陶冶美的?情操，培養(yǎng)?集體主義意?識和良好的?思想品質具?有特殊的作?用。于是我?根據兒童的?心理特點，?在課堂內容?教學安排上?盡量以游戲?的形式進行?。放松活?動以身體運?動配有音樂?的形式進行?，這樣一來?，不僅活躍?了課堂的氣?氛，還大大?提高了學生?的積極性和?運動參與能?力。同時?，課堂上我?還采用了師?生交換位置?的方法，讓?學生當老師?，老師做學?生的練習方?法，激發(fā)學?生的參與興?趣，培養(yǎng)學?生多方面的?能力，讓學?生成為真正?的課堂的主?人。獎勵小?紅花的方法?也是我平時?多用的方法?，如遵守紀?律、單項測?試成績在班?里前五名、?具有較大的?進步的同學?，以發(fā)小紅?花的形式給?予獎勵，對?學生給予激?勵和肯定。?我覺得這?一設計對學?生各方面能?力的培養(yǎng)收?到了一定的?成效。但是?在自己不斷?完善的過程?