社會調(diào)查研究的方法論1.社會研究的研究對象社會學(xué)的對象包括各部分具有深度的社會現(xiàn)實(shí)，從社會表層及形態(tài)基礎(chǔ)(地理的、人口的、生態(tài)的、工具的等)到由活的日常實(shí)際所構(gòu)成的上層建筑，復(fù)至集體的價值觀念和思想，最后直至既是集體的又是個人的社會意識，都是不斷往復(fù)運(yùn)動，組成了社會現(xiàn)實(shí)之網(wǎng)，所有這些縱深層次互相滲透。構(gòu)成一個不可分割的整體——社會現(xiàn)象。1.1社會研究的研究對象1.社會研究的研究對象構(gòu)成要素：人口、地理環(huán)境、社會關(guān)系、社會制度、社會意識；社會生活：勞動、家庭、文化、閑暇、教育、理財(cái)；社會行為的性質(zhì)：政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、心理。1.1社會研究的研究對象分類社會研究是通過對感性材料進(jìn)行思維加工來探索真理的理性認(rèn)識活動，1.社會研究的研究對象宏觀層次：社會變遷(《新教倫理與資本主義精神》)、社會結(jié)構(gòu)(《論法的精神》)、社會行為和態(tài)度(《自殺論》)；微觀層次：人的社會化、人際關(guān)系、個人與社會環(huán)境的相互作用；社會單位層次：社會組織(《科層現(xiàn)象》)、社會群體(《街角社會》)、社區(qū)(《江村經(jīng)濟(jì)》)1.2社會研究的研究層次2.社會調(diào)查研究的方法體系分為三個層次：(1)方法論。主要探討研究的基本假設(shè)、邏輯、原則、規(guī)則、程序等問題，它是指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)。實(shí)證主義學(xué)派人文主義學(xué)派

馬克思主義學(xué)派2.社會調(diào)查研究的方法體系分為三個層次：(2)研究方式或研究法。貫穿于調(diào)查研究全過程的程序、步驟和操作方式，表明研究者是通過何種具體途徑得出研究結(jié)論的。包含研究法及研究設(shè)計(jì)。

研究法：統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究和間接研究

研究設(shè)計(jì)：描述性(解釋性、探索性)；橫剖(縱剖)；普查(抽樣、個案)2.社會調(diào)查研究的方法體系分為三個層次：(3)具體方法。具體方法是在社會調(diào)查研究的某一階段中使用的方法、技術(shù)、工具等。

數(shù)據(jù)搜集方法：問卷、訪談、觀察、量表、實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)法；

理論分析方法：功能分析、結(jié)構(gòu)分析、階級分析和歷史分析。

實(shí)證主義人文主義馬克思主義3.1.研究范式范式：某一特定學(xué)科的科學(xué)家所共有的基本世界觀；范式是由其特有的觀察角度、基本假設(shè)、概念體系和研究方式構(gòu)成，它表示科學(xué)家看待和解釋世界的基本方式。3.社會調(diào)查研究的一般程序3.1.研究范式社會事實(shí)范式：杜爾凱姆(社會結(jié)構(gòu)和文化)社會定義范式：韋伯(主觀性質(zhì)：國家制度階級)社會行為范式：斯金納(經(jīng)驗(yàn)觀察、因果關(guān)系)3.社會調(diào)查研究的一般程序問題總結(jié)階段3.研究成果的應(yīng)用2.總結(jié)與評估1.研究成果的應(yīng)用準(zhǔn)備階段1.確定調(diào)查任務(wù)2.提出研究假設(shè)3.制定調(diào)查方案調(diào)查階段1.進(jìn)入調(diào)查現(xiàn)場2.選擇調(diào)查方法3.收集調(diào)查資料研究階段3.理論分析2.統(tǒng)計(jì)分析1.審查、整理資料3.社會調(diào)查研究的一般程序3.社會調(diào)查研究的一般程序3.2問題3.2.1問題的提出

觀察(交流、閱讀)

工作學(xué)習(xí)中所遇到的困難

邏輯思考/頭腦風(fēng)暴法充值問題….房產(chǎn)開發(fā)問題….3.2.2選題的重要性（1）決定調(diào)查的方向（2）體現(xiàn)調(diào)查的水平（3）制約調(diào)查的過程（4）影響調(diào)查的質(zhì)量3.2.3選題的標(biāo)準(zhǔn)（1）重要性—調(diào)查課題所具有的意義或價值（2）創(chuàng)造性—調(diào)查課題應(yīng)該有創(chuàng)新或獨(dú)特性（3）可行性—在現(xiàn)有主、客觀條件下可以完成所選調(diào)查課題（4）合適性—適合研究者的個人特點(diǎn)：對課題的興趣、對與課題相關(guān)的社會生活領(lǐng)域所熟悉的程度、以及研究者所具有的各種資源等3.3確定調(diào)查內(nèi)容---概念的操作化3.3.1區(qū)分三個概念：概念：是對現(xiàn)象的抽象，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。變量：包括若干個范疇、值或亞概念的概念。指標(biāo)：表示一個概念或變量含義的一組可觀察到的事物，稱為這一概念或變量的一組指標(biāo)。武漢選美…3.3.2操作化的過程操作化即將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。3.3確定調(diào)查內(nèi)容---概念的操作化操作化的方法1．概念澄清與界定2．發(fā)展測量指標(biāo)（1）列出概念的維度（2）建立測量指標(biāo)風(fēng)笑天在研究獨(dú)生子女的教育問題時，需要了解和比較獨(dú)生子女父母與非獨(dú)生子女父母在溺愛孩子方面的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)。研究中，他對“溺愛孩子”的概念進(jìn)行了如下的操作化處理：首先，根據(jù)“溺愛孩子”概念的名義定義，將其操作化為四個不同的維度，以反映這一概念的四個不同層面。這四個維度是：(1)不注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力；(2)不注意培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣；(3)對孩子過分遷就；(4)物質(zhì)上對孩子盡量滿足。然后，在每個維度上選擇若干個具體指標(biāo)。比如，第一個維度所選擇的指標(biāo)有是否自己洗頭、洗澡、穿衣、收拾書包、整理床鋪、自己上下學(xué)。第二個維度所選擇的指標(biāo)有在家是否抹桌、掃地、洗碗、洗手絹、上街買東西等?！?.3確定調(diào)查內(nèi)容---概念的操作化3.3.3操作化示例----溺愛孩子陳皆明博士在有關(guān)父母投資與子女贍養(yǎng)關(guān)系的研究中,將“父母投資”定義為“父母為子女所做的各種幫助”，并操作化為“早期家庭幫助”、“較近期的幫助”和目前“正在給予的幫助”三個大的方面以及一系列具體的指標(biāo)。3.3確定調(diào)查內(nèi)容---概念的操作化3.3.3操作化示例----父母投資根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)模型，將館長在圖書館IT建設(shè)過程中所表現(xiàn)出的基本能力分為行政能力、業(yè)務(wù)能力、相對地位3種，并從短期措施