第第頁(yè)青年教師會(huì)議發(fā)言稿

青年老師會(huì)議發(fā)言稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的高校生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少閱歷的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，全部的教法對(duì)我來說都是生疏的。高校時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。

為了盡快地成長(zhǎng)，就需要采納最徑直的、最有效的方法——拜師學(xué)藝?，F(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、同學(xué)學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂?；蛟S是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個(gè)日新月異、高速進(jìn)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時(shí)，同學(xué)們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常須要的，同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)溝通中更快的進(jìn)步。

這幾個(gè)月陸間續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自己真的有許多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出珍貴的時(shí)間來到我的課堂，予以我指導(dǎo)、援助我改進(jìn)教學(xué)中的不足，同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂敏捷運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，還可以實(shí)時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。

通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、技能、情感三個(gè)方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老老師解放出來，讓同學(xué)變成了課堂的主體，而不再是簡(jiǎn)約的教與學(xué)，極大程度的提高了同學(xué)的積極性，真正達(dá)到了有效課堂。這些珍貴閱歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

全部的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的珍貴知識(shí)和閱歷，我愿代表新一批的老師莊重承諾：我們平常會(huì)多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長(zhǎng)，補(bǔ)我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本事融進(jìn)我自己的課堂里，爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。也盼望各位老師多給我提出珍貴看法，由于成長(zhǎng)就需要接受磨練！

青年老師會(huì)議發(fā)言稿2

今日在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年老師，就像外面絢爛的陽光，青春作伴，神采奕奕，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種的確值得炫耀的資本。但這種資本由于來得太簡(jiǎn)單，無非老天賞賜，而不是自己努力爭(zhēng)取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？

這個(gè)會(huì)議，目的就是要求我們青年老師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的精神，抓住目前這難得的時(shí)間，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，來適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)進(jìn)展的需要，否那么，就會(huì)“逆水行舟，不進(jìn)那么退；平原牧馬，易放難收”了。

怎樣促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)？我覺得，我們青年老師要遵循一個(gè)進(jìn)展的過程，達(dá)成四個(gè)“自我”。

首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說：“認(rèn)識(shí)你自己?！边@句話是說，最難認(rèn)識(shí)的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否那么，以其昏昏，如何使人昭昭？我們需要找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

其次是進(jìn)展自我。不可否認(rèn)，青年老師對(duì)前途充斥期盼，充斥激情；思維機(jī)敏，簡(jiǎn)單接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的志氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對(duì)于中老年老師、特別是優(yōu)秀老師而言，教學(xué)閱歷仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力。看一個(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。假如停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消逝了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

青年老師要進(jìn)展，只能是三個(gè)詞：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程，三年五年也不肯定能完成的.，但需要要做，要堅(jiān)持。分開來說，一是虛心好學(xué)，學(xué)會(huì)借力借勢(shì)，“站在巨人的肩膀上”，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的味道，你需要親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將理論、理念、閱歷轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際技能。三是反思。多想一想，擅長(zhǎng)想一想，有沒有更好的方法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的“閱歷+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為很多事實(shí)證明白的，為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢？

再次是制造自我。教育尤其是勝利的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的老師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他需要是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。假如亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必定失掉自我，淪于平凡。因此，當(dāng)我們青年老師進(jìn)展到了肯定的階段，就要實(shí)時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最末形成鮮亮的風(fēng)格。假如一名老師，教育上毫無性格，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起同學(xué)的愛好，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大進(jìn)展。

最末是成就自我。拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級(jí)老師的老師就不是好老師。老師需要悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子悄悄無聞，而要有所建樹，大小成為一個(gè)名人?！拔覟槭裁匆谶@世界上白白走一遭呢？”當(dāng)然，老師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn)，成就同學(xué)！這一項(xiàng)的意義更大。老師的價(jià)值一般不是徑直表達(dá)，而是通過同學(xué)的成就間接表達(dá)的。只有自己教的同學(xué)成長(zhǎng)了，成材了，老師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的美滿感。

以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，盼望對(duì)大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們?cè)倩厥淄?，發(fā)覺自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會(huì)由衷地說一聲：年輕真好！

青年老師會(huì)議發(fā)言稿3

感謝校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心組織每月一次的青年老師沙龍，不管白天的工作多繁忙，也從來沒有耽擱。從9月份的校內(nèi)骨干老師備課共享到10月份的請(qǐng)專家指導(dǎo)如何聽課，11月份的模擬課堂展示，再到今日的主題研討和團(tuán)隊(duì)拓展。我真實(shí)感受到學(xué)校對(duì)我們青年老師的重視與仔細(xì)培育，盼望我們能在這個(gè)學(xué)校里成長(zhǎng)，能感受到團(tuán)隊(duì)的能量和歸屬感，盼望我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。在這個(gè)群體中我時(shí)常感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的暖和善意，受益于分工協(xié)作、相互援助的團(tuán)隊(duì)能量，我開始變得不怕困難，我知道當(dāng)我遇到困難時(shí)同事們不會(huì)笑話我，我能從團(tuán)隊(duì)中尋求到援助。正是由于這樣，我會(huì)更盡力高效地完成工作，更情愿去和同事溝通溝通，我會(huì)充斥信心有點(diǎn)恣意的對(duì)同事說我需要你的援助，我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會(huì)盡力地去協(xié)作援助團(tuán)隊(duì)中的同事們。

在一中的時(shí)間過的真的很快，在這一學(xué)期的時(shí)間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天里，我踏實(shí)完成本職工作，開設(shè)公開課，撰寫論文，從不松懈。由于今日的松懈會(huì)讓明天付出更多代價(jià)；由于我看到身邊的同事都在努力前行。就像一只大雁遠(yuǎn)不及雁群飛的遙遠(yuǎn)，那是由于雁群中每一只大雁都履行了自己的職業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互