山東省濟(jì)寧市2022年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試

語文試卷

注意事項(xiàng):

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形

碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷上無效。

3.非選擇題的作答用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試

題卷上無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

一、基礎(chǔ)積累。（共8分）

1.閱讀下面的文段，完成問題。

春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至,桃花、杏花、梨花競相開放,向人們

（報(bào)告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束,感覺精神一下（提高/提

振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千恣百態(tài)的梨花.有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛

剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著二M細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂聞香而

來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。

從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.按季（nai）不住妝束B.接踵而至一籟（,）

C.競相開放圍續(xù):（rao）D.千恣百態(tài)馳攀（cheng）

（2）依次選用文中括號(hào)里詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.報(bào)告提高B.宣示提振

C.報(bào)告提振D.宣示提高

（3）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女

B.①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界

C.①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情

D.①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界

（4）文中加點(diǎn)字的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。

B.從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

C.從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。

D.從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

二、古詩文閱讀。（共20分）

2.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大人邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上：祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守

亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓

弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不

聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_

壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵

揖目：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而

去。

【乙】

齊景公時(shí)，師敗于燕、晉。晏嬰薦司馬穰苴。公以為將軍，穰苴曰：“臣素卑賤，人微權(quán)輕，愿得君

之寵臣以監(jiān)軍?！惫骨f賈往。苴與賈約：日中會(huì)于軍門。苴先馳至軍，立表下漏?待賈。夕時(shí)賈始至。

苴日：“何后期？”賈曰：“親戚送之，故留?！避谠唬骸皩⑹苊?，則忘其家；臨軍約束，則忘其

親；援槍鼓之急②，則忘其身。何相送乎？”召軍正問日：“軍法期而后至，云何？”對(duì)日：“當(dāng)斬！”

賈始懼，使人馳報(bào)景公求救。未及返，遂斬賈以狗三軍。久之，公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴日：

“將在軍，君命有所不受?！眴栜娬眨骸败娭胁获Y，今使者馳，云何？”對(duì)日：“當(dāng)斬！”苴日：“君

之使不可斬。”乃斬其仆、車之左3付、馬之左修，以徇三軍。乃閱士卒次舍井灶飲食，問疾醫(yī)藥，身自撫

循之。悉取將軍之資糧饗士卒，而自比其嬴弱者。三日而后勒兵于是病者皆求行爭出赴戰(zhàn)。

（選自《智囊全集》中華書局，2018年版，有刪改）

【注釋】①立表下漏：立起計(jì)時(shí)的木表和漏壺。②援袍鼓之急：指戰(zhàn)況緊急之時(shí)。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.軍霸上軍：駐軍

B亞夫乃傳言開壁門壁：營壘

C.軍法期而后至期：約定

D.遂斬賈以御三軍徇：犒賞

（2）下列句子中，加點(diǎn)“于”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：日中會(huì)于軍門

A.皆以美于徐公B.莊子與惠子游于濠梁之上

C.箕畚運(yùn)于渤海之尾D.不義而富且貴，于我如浮云

（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.周亞夫和司馬穰苴都屬于在外敵侵入邊境、軍隊(duì)又連吃敗仗的情形下臨危受命。

B.兩文中的周亞夫和司馬穰苴既治軍嚴(yán)明又愛護(hù)士兵，恩威并用，堪稱“真將軍”。

C.兩文都體現(xiàn)了進(jìn)入軍營不能驅(qū)馳的營規(guī)和皇帝的使者傳詔時(shí)需手持符節(jié)的禮儀。

D.兩文都注重正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，通過兩位下屬表現(xiàn)刻畫將軍的形象。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

（5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

三日而后勒兵于是病者皆求行爭出赴戰(zhàn)。

3.閱讀下面這首詞，回答問題。

憶秦娥?送牛農(nóng)師二首（其一）

元?許有壬

春山碧。詩成馬上應(yīng)相憶。應(yīng)相憶。盧溝橋畔，曉云如織。

人生有別休多惜。但悲后會(huì)知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。

（1）“憶秦娥”和“送牛農(nóng)師二首（其一）”分別屬于這首詞的和_。

（2）詞中寫“暮云”和“斷鴻”有什么作用？

4.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，,去以六月息者也。（《北冥有魚》）

（2）怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，,似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（3）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）,憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

（5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，借寫風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國之志的詩句是：.

三、綜合運(yùn)用。（共8分）

5.國際博物館日這一天，班級(jí)組織博物館研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

山東省博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：家）

指標(biāo)/年份2018年2019年2020年2021年

數(shù)量541567585639

【材料二】

山東省第七次全國人口普查公報(bào)顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說，每15萬山東人擁有

1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館。

【材料三】

5月12日上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來“中國運(yùn)河之都-----濟(jì)寧”流動(dòng)博物館，吸引

了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。

?“5?18國際博物館日”來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展陳，讓群眾足不出戶

即可享受“'太白遺風(fēng)詩韻齊魯'李白專題展”帶來的盛宴。

?鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動(dòng)，邀請(qǐng)山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授親臨博物館，在邦國故

城成果展廳，現(xiàn)場講解邦國故城考古發(fā)掘成果。

（1）根據(jù)材料一和材料二，用簡潔的語言說說你的研究結(jié)果。

（2）根據(jù)材料三，仿照下畫線語句的格式補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。

國際博物館日到來之際，濟(jì)寧的三家博物館開展了富有創(chuàng)意的活動(dòng)。①_____,貼心服務(wù)送到身邊：在線

展陳，②一；專家助陣，現(xiàn)場講解促進(jìn)宣傳。

6.好的插圖，或暗示時(shí)代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請(qǐng)

結(jié)合整本書的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認(rèn)為最好的一幅，并談?wù)劺碛伞?/p>

A.《朝花夕拾》B.《駱駝祥子》C.《水滸傳》

我選_____,理由：_____。（80字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀。（共24分）

7.閱讀下面文章，完成問題。

“自知”的層次

許家祥

①“知人者智也，自知者明也”。知人不易，自知更不易，蕓蕓眾生中，真正有自知之明者，屬鳳毛

麟角。

②有作家說：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物中。二三流的人，

要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有躋身一流的機(jī)會(huì)了?！笔艽藛l(fā)，我以為自知是有層次的，

自知的層次決定了人物層次。猶如一座塔，塔頂是“一流人物”，塔身是“二三流人物”，底層是“不入

流人物”。

③從實(shí)際情況看，“二三流人物”多是半桶水——晃得很。他們“自知不明”，自以為是，認(rèn)為自己

的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎

還唐伯虎，才高八斗，滿腹經(jīng)綸。渾身上下全是亮點(diǎn)，無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了。

到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。

如果不炫耀，還有半桶水，一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。

④“半桶水”為何晃蕩？一個(gè)人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導(dǎo)自

己的判斷。比如《笑林廣記》中說，一個(gè)聾子看到別人放爆竹，他好奇為什么一卷紙說散就散了呢。這就

是觀察失去了聽覺這個(gè)維度的后果。一些“第二、三層次”的人在認(rèn)識(shí)自己時(shí)，也缺乏“聽覺”，缺乏多

元思維。

⑤大文豪蘇東坡寫廬山的詩句極富哲理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”一些“第二、三層

次”的人不能正確認(rèn)識(shí)自己的主要原因，就和身在廬山反而看不清廬山真面目是一個(gè)道理。要知道自己的

真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評(píng)價(jià)自己。

⑥莊子說得好：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫?！钡牡拇_確，一些人的智慧如同

眼睛，能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛。①。經(jīng)常昏昏然，飄飄然，忘乎所以，看不到問題，擺

不正位置。

⑦知道自己幾斤幾兩，能吃幾碗干飯，才有自知之明。季羨林、錢鋒書這樣的大師知道自己的分量，

從來不稱自己為大師，可大家公認(rèn)他們是第一層次的人。反倒是“第二、三層次”的人稱不準(zhǔn)自己，總認(rèn)

為自己偉大，喜歡自稱“專家”，戴著大師的帽子到處晃悠。

⑧空虛的麥稈指向天空，飽滿的稻谷卻會(huì)垂向大地。②。李白是“詩仙”，但他從不以“詩仙”自

居。他想在黃鶴樓題首詩，然而看見崔穎所題的《黃鶴樓》后，就認(rèn)為“眼前有景道不得”，自己再寫也

及不上崔海的這首詩。他深知自己的詩在整體上是一流的，但也不是每一首都是一流，真正的“大明白”

??！

⑨③。有自知之明是大智慧，”大多集中在一流人物中”。從此角度看，想知道一個(gè)人的水平如何、

層次多高，只需看他有沒有自知之明就夠了。

（選自《思維與智慧?上半月》2022年第5期，有刪改）

（1）從文章來看，怎樣才能成為“自知I”的第一流人物？

（2）本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請(qǐng)結(jié)合第③段加以分析。

（3）請(qǐng)將下列語句分別放到文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A.人貴有自知之明，貴者，難也，少也。

B.能真真切切地看清別人，卻不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。

C.真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說，我們也能看得到。

①________②③_______

8.閱讀下面文章，完成問題。

求證

孫春平

①退休后，我和老伴兒一起去了外地女兒家，幫助帶小外孫。家中的雜事都好安排，最讓人惦記的是

匯款單，超過兩個(gè)月未領(lǐng)取就會(huì)退回。后來，我就把郵件的事拜托給了郵遞員，一般情況下，請(qǐng)她特別注

意匯款單的日期，及時(shí)告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒為這事操過心。

②三年前的那個(gè)清晨，我下了火車，剛進(jìn)小區(qū)大門，就見到了站在我家樓門前的汪師傅，她穿著深綠

色的郵遞員工作服，懷抱著捆扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一摞郵件。我快步趕過去，跟她打招呼：“汪師傅，大冷的

天，你不必嘛。”新年剛過，數(shù)九寒天，那是一年中最冷的時(shí)段。汪師傅說：“你微信發(fā)了車次，我是看

了時(shí)間來的，沒等幾分鐘?！?/p>

③我客氣道：“那就進(jìn)家喝杯熱茶吧?！?/p>

④“不必了。只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的請(qǐng)求，不知楚老師能否支持一下?！?/p>

⑤“你說?！?/p>

⑥“你的郵件里有張三萬多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段時(shí)間，兩萬就行?！?/p>

⑦這確實(shí)是有點(diǎn)兒冒昧和唐哭了，怪不得凍掉下巴的冬晨，她候在了家門前呢。在我沉吟發(fā)怔的一瞬

間，她扯下了口罩和紅色圍脖，同時(shí)把掌心里的證件亮給我：“我叫汪云，這是我的身份證，我懷里還帶

著房產(chǎn)證。我母親正住院，手術(shù)前要求交足費(fèi)用。我也是沒有別的辦法了，才想起請(qǐng)楚老師幫忙。等手術(shù)

后，醫(yī)保單位完成必要的審核，我立刻把欠款如數(shù)奉還。利息不低于銀行定期，您看行嗎？”

⑧看來是真遭遇難心事了！汪云說得很快，也很急，但語句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來是早準(zhǔn)備腹稿了。

再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青。

⑨我心里已有了決定，便故作輕松地說：“可匯款單畢竟不是人民幣，我什么時(shí)候把錢交給你呢？”

⑩“就今天吧，上午十點(diǎn)，我在誠信路街角那家郵政儲(chǔ)蓄銀行營業(yè)所等你。”

?1上午十點(diǎn)，我?guī)е矸葑C準(zhǔn)時(shí)到了營業(yè)所，把兩扎現(xiàn)金放到汪云的手上時(shí)，還說：“你要不要多

備上一點(diǎn)兒？我不急用錢。”汪云向我鞠躬致謝，說：“我手上還有些存款，這就非常感謝了。我記得楚

老師每年清明前都會(huì)回來掃墓，那就等您回來，我把欠款還清吧?！?/p>

?這個(gè)事，我跟誰都沒有說。我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時(shí)守諾。特

別有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家門前。我家

是五樓呀，樓下有現(xiàn)成的郵箱呀，把郵件丟在那里一點(diǎn)兒不違規(guī)。

?出了正月，天氣漸漸暖起來。清明前，汪師傅發(fā)微信問我哪天回家，我便又把訂火車票的回執(zhí)發(fā)

給她。那天，又是清晨，還是在樓門前，迎我的卻不是汪師傅，而是位清秀的女孩，二十出頭的樣子。我

問：“汪師傅為什么沒來？"女孩眼睛紅了，說：“楚老師問的是我媽媽，她已經(jīng)去世十多天了，她讓我

用她的微信跟你聯(lián)系?！比缤缣煺ɡ祝掖篌@。女孩說媽媽早就得了不治之癥，但她堅(jiān)持拒絕治療，說

不如把錢留給正在成長中的女兒。她向我借錢只是為了求證一件事。媽媽活著時(shí)，常跟她拌嘴，主要是因

為女兒說這個(gè)世界的人越來越缺德，沒好人，媽媽卻說助人為樂的好人還是有的，而且還會(huì)一天天多起

來。女孩反駁，說：“等你沒錢的時(shí)候，你就知道好人早就是絕世品種了?！睘榇?，媽媽跟女孩打了賭，

說：“當(dāng)你最困難的時(shí)候，有人出手相助了，他是好人不是？”女兒說：“那你就變出這樣一個(gè)人給我

看！”

?那天，女孩捧著兩扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同時(shí)送到我面前的還有一部手機(jī)。她說：“上

面有媽媽留給楚老師的視頻?！?/p>

?彌留之際的汪師傅已沒有多少力氣，可她還是喘息著留下這段話：“尊敬的楚老師，一個(gè)即將跟

這個(gè)世界告別的人，還要求證這個(gè)世界有沒有好人，是不是顯得有些矯情？我留戀人生，所以才要證明給

女兒看，讓她明白這個(gè)道理。我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……”

?汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情。我內(nèi)心的酸熱一波又一波，讓人

難以自持。

（選自《百花園》2021年第1期，有刪改）

（1）簡要概括汪云的形象特點(diǎn)。

（2）第⑧段畫線的句子能否去掉？為什么？

（3）結(jié)合下列句子中省略號(hào)的用法，簡要分析人物心理。

①只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的請(qǐng)求，不知楚老師能否支持一下。

②我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……

（4）文章以《求證》為題有什么好處？

五、寫作。（共40分）

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

很多人之所以缺少幸福和快樂，是因?yàn)椴辉敢夥畔隆?/p>

有的是比得太多，總想著贏，如不能達(dá)成所愿，就會(huì)郁郁寡歡、抱怨不斷。有的是有些消極，腦子里

裝的全是往日的不愉快或?qū)ξ磥淼膿?dān)憂。有的是牽掛的事情、操心的事情過多，什么都往自己身上攬，結(jié)

果，擔(dān)子越來越重。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

參考答案

一、基礎(chǔ)積累。（共8分）

1.閱讀下面的文段，完成問題。

春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至,桃花、杏花、梨花競相開放,向人們

（報(bào)告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束,感覺精神一下（提高/提

振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千逅百態(tài)的梨花.有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛

剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著二＜細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂聞香而

來，來繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。

從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.按.（nai）不住妝束B.接踵而至一簇（cu）

C.競相開放圍績（rao）D.千恣百態(tài)馳般（cheng）

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.報(bào)告提高B.宣示提振

C.報(bào)告提振D.宣示提高

（3）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女

B.①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界

C.①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情

D.①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界

（4）文中加點(diǎn)字的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。

B.從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

C.從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。

D.從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

【答案】(1)B(2)C(3)D(4)A

【解析】

【小問1詳解】

A.按莓(nai)不住----na,晉束----裝束；

C.圍韁(rao)——rao；

D.千洛百態(tài)——千季百態(tài)；

故選Bo

小問2詳解】

報(bào)告：把事情、意見或某種消息正式告訴上級(jí)或眾人

宣示：宣布，展示。

聯(lián)系填空上文“向人們”和下文“春的訊息”可知，第一空應(yīng)選用詞語：報(bào)告。

提振：提升，振興，鼓舞。

提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。

聯(lián)系填空前文中的詞語“精神”可知，第二空應(yīng)選用詞語是：提振。

故選Co

【小問3詳解】

本題考查語句銜接。

聯(lián)系第①空前文的“這千恣百態(tài)的梨花”和句中的多處“有的”可知，這句話運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)

出梨花的各種姿態(tài)。“肆意綻放”的含義為：不受拘束地開放。這種情態(tài)的梨花是燦爛而熱烈的，所以第

①空應(yīng)填：燦爛而熱情；

“半開半合”則是寫梨花將開未開的情態(tài)，就像嬌羞的小姑娘一般，所以第②空應(yīng)填：似含羞少女；

“花蕾”指的是“尚未開放的花”，文句中的“剛剛破蕾”則是指剛剛探出花兒，如同新生的嬰兒一般，

對(duì)陌生的世界充滿了好奇心，所以第③空應(yīng)填：好奇地打量著陌生的世界。

故選D。

【小問4詳解】

本題考查病句辨析與修改。

由“從一樹樹梨花中”和“使我感受到蓬勃的生命力”可知，加點(diǎn)句的語病為介詞掩蓋主語，應(yīng)當(dāng)刪去

“使”。

A.修改恰當(dāng)；

B.本句語序顛倒、搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是先“感受到蓬勃的生命力”，再由實(shí)入虛，“仿佛看到秋天的豐收景

象”；

C.本句未修改介詞掩蓋主語的語病，“看到”和“感受”兩個(gè)詞語搭配不當(dāng)，“仿佛”一詞表示想象，不

能放到前面；

D.本句未修改介詞掩蓋主語的語病，還有“秋天的豐收景象”和“蓬勃的生命力”應(yīng)當(dāng)交換位置；

故選A。

二、古詩文閱讀。（共20分）

2.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大人邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守

亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓

弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不

聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開

壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵

揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而

去。

【乙】

齊景公時(shí)，師敗于燕、晉。晏嬰薦司馬穰苴。公以為將軍，穰苴曰：“臣素卑賤，人微權(quán)輕，愿得君

之寵臣以監(jiān)軍?！惫骨f賈往。苴與賈約：日中會(huì)于軍門。苴先馳至軍，立表下漏?待賈。夕時(shí)賈始至。

苴日：“何后期？”賈日：“親戚送之，故留。”苴曰：“將受命之日，則忘其家；臨軍約束，則忘其

親；援槍鼓之急②，則忘其身。何相送乎？”召軍正問日：”軍法期而后至，云何？”對(duì)目：“當(dāng)斬！”

賈始懼，使人馳報(bào)景公求救。未及返，遂斬賈以彳g三軍。久之，公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴日：

“將在軍，君命有所不受?！眴栜娬眨骸败娭胁获Y，今使者馳，云何？”對(duì)目：“當(dāng)斬！”苴目：“君

之使不可斬?！蹦藬仄淦?、車之左駙、馬之左駿，以徇三軍。乃閱士卒次舍井灶飲食，問疾醫(yī)藥，身自撫

循之。悉取將軍之資糧饗士卒，而自比其嬴弱者。三日而后勒兵于是病者皆求行爭出赴戰(zhàn)。

（選自《智囊全集》中華書局，2018年版，有刪改）

【注釋】①立表下漏：立起計(jì)時(shí)的木表和漏壺。②援袍鼓之急：指戰(zhàn)況緊急之時(shí)。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.軍霸上軍：駐軍

B.亞夫乃傳言開擘門壁：營壘

C.軍法期而后至期：約定

D.遂斬賈以御三軍徇：犒賞

（2）下列句子中，加點(diǎn)“于”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：日中會(huì)于軍門

A.皆以美干徐公B.莊子與惠子游手濠梁之上

C.箕畚運(yùn)于渤海之尾D,不義而富且貴，于我如浮云

(3)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是()

A.周亞夫和司馬穰苴都屬于在外敵侵入邊境、軍隊(duì)又連吃敗仗的情形下臨危受命。

B.兩文中的周亞夫和司馬穰苴既治軍嚴(yán)明又愛護(hù)士兵，恩威并用，堪稱“真將軍”。

C.兩文都體現(xiàn)了進(jìn)入軍營不能驅(qū)馳的營規(guī)和皇帝的使者傳詔時(shí)需手持符節(jié)的禮儀。

D.兩文都注重正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，通過兩位下屬的表現(xiàn)刻畫將軍的形象。

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

(5)用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)

三日而后勒兵于是病者皆求行爭出赴戰(zhàn)。

【答案】(1)D(2)B(3)C

(4)文帝派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。

(5)三日而后勒兵/于是病者皆求行/爭出赴戰(zhàn)。

【解析】

【小問1詳解】

此題考查文言文實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結(jié)合語境推斷詞語

的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)

象。

D.有誤，原句句意為：莊賈就被斬首以向三軍巡行示眾。徇：對(duì)眾宣示。

故選D。

【小問2詳解】

此題考查一詞多義。例句：日中會(huì)于軍門。于：介詞，在。

A.介詞，比；

B.介詞，在；

C.介詞,到;

D.介詞，對(duì)，對(duì)于。

故選Bo

【小問3詳解】

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的解釋和分析。

解答此題首先理清文章大意，再結(jié)合具體語句分析判斷。

A.有誤。根據(jù)【甲】文“文帝之后六年，匈奴大入邊”“以備胡”可知，是在匈奴入侵邊境的情況下駐守

細(xì)柳，并未交代“軍隊(duì)又連吃敗仗的情形”，故表述有誤；

B.有誤，甲文從“將軍令曰'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'”，意為軍中只聽從將軍的命令，不聽從天

子的命令；到“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”意為軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳；最后是“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮

見”意為穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。都體現(xiàn)的是周亞夫治軍之嚴(yán)，剛正不阿的

形象。并未體現(xiàn)其“愛護(hù)士兵，恩威并用”；

D.有誤，根據(jù)【甲】文“天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：'皇帝敬勞將軍。'成禮而去”，意為皇上因

此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完

畢后辭去。此處通過寫皇帝慰勞軍隊(duì)將士這一側(cè)面描寫，突出將軍的形象。本項(xiàng)所表述的“通過兩位下屬

的表現(xiàn)”有誤。

故選Co

【小問4詳解】

此題考查文言文語句翻譯。

文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活

用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。如原句有特殊

句式，翻譯時(shí)按現(xiàn)代語序來。重點(diǎn)詞語有：

(1)使：派遣。稱謝：向人致意，表示問候。敬勞：敬重地慰勞。成：完成。去：離開。

故翻譯為：派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?”勞軍禮儀完畢后辭去。

【小問5詳解】

此題考查文言文語句的斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子做簡單翻譯，理

解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣

詞，句中的助詞等。

句意：三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，病弱的士兵都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗?！袄毡笔钦诬?/p>

隊(duì)的意思，“三日而后”表時(shí)間，故”三日而后勒兵”是一個(gè)省略了主語的句子，故在“于是”前斷一

處?！坝谑恰笔沁B詞，后面的句子“病者”為主語，“求行”和“爭出赴戰(zhàn)”是兩個(gè)謂語，故在“爭出”

前斷一處。最后斷句為：三日而后勒兵/于是病者皆求行/爭出赴戰(zhàn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派

祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了濡上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送皇帝。隨即來到了細(xì)

柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了

營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽從

將軍的命令，不聽從天子的命令。'”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者

拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對(duì)跟從皇上

的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營

前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見?！?/p>

皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲?/p>

禮儀完畢后辭去。

【乙】

齊景公時(shí)，齊國的軍隊(duì)被燕國和晉國打得大敗。晏嬰向景公推薦田穰苴。景公任命他做了將軍，穰苴

說：“我的地位一向卑微低賤，人的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來，希望能派一位君王寵信、國家尊重的

大臣來做監(jiān)軍才行?！庇谑蔷肮汕f賈去做監(jiān)軍。穰苴和莊賈約定說：“明天正午在營門會(huì)齊?！钡诙?/p>

穰苴率先趕到營門，立起了木表和漏壺，等待莊賈。到了日暮時(shí)分，莊賈才到來。穰苴說：“為什么約定

時(shí)刻還遲到？”莊賈表示歉意地說：“親戚朋友給我送行，所以耽擱了。”穰苴說：“身為將領(lǐng)從接受任

命的那一天起就應(yīng)當(dāng)忘記自己的家庭，來到軍隊(duì)宣布規(guī)章號(hào)令后就應(yīng)該忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍戰(zhàn)況緊

急時(shí)刻就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命，還說什么送行呢？”于是把軍法官召來，問道：”軍法上對(duì)約定時(shí)刻遲到

的人怎么說的？”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈害怕了，派人飛馬報(bào)告景公，請(qǐng)他搭救。報(bào)信人去后不

久，還沒有來得及返回，莊賈就被斬首以向三軍巡行示眾。過了好長時(shí)間，齊景公派的使者才拿著符節(jié)來

赦免莊賈，車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊(duì)里，國君的命令有的可以不接受。”又問軍法官

說：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么說的？”軍法官說：“應(yīng)當(dāng)斬首。”使者異?？謶?。穰苴

說：“國君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷模硵嗔俗筮叺膴A車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍

巡行示眾。士兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，穰苴都親自過問并撫慰他們，

還把作為將軍專用的物資糧食全都拿出來款待士兵，自己和士兵平分糧食，把體弱有病者安置在一起。三

天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，準(zhǔn)備出戰(zhàn)，病弱的士兵都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗.

3.閱讀下面這首詞，回答問題。

憶秦娥?送牛農(nóng)師二首（其一）

元?許有壬

春山碧。詩成馬上應(yīng)相憶。應(yīng)相憶。盧溝橋畔，晚云如織。

人生有別休多惜。但悲后會(huì)知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。

（1）“憶秦娥”和“送牛農(nóng)師二首（其一）”分別屬于這首詞的和。

（2）詞中寫“暮云”和“斷鴻”有什么作用？

【答案】（1）①.詞牌②.題目

（2）“暮云”寫的是傍晚的云彩，運(yùn)用景物描寫，襯托了詞人與友人分離而產(chǎn)生的思念、憂傷之情。“斷

鴻”指失群的孤雁，這里運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詞人因與友人分離而產(chǎn)生的孤獨(dú)之感。這兩個(gè)意

象，形象生動(dòng)，有力地突出了詞人的情感。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。

“憶秦娥”是詞牌名，最早見于《憶秦娥?簫聲咽》詞。因詞中有“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”句，故名“憶秦

娥”。“送牛農(nóng)師二首（其一）”是詞的題目。

【小問2詳解】

本題考查對(duì)意象的理解與賞析。

在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答?！澳涸菩木w，斷鴻消息”意為傍晚的云彩牽動(dòng)著我無邊的心緒，離群

的大雁發(fā)出陣陣鳴叫，就好似我與友人失去聯(lián)系。

“暮云”本是傍晚的云霞，是景物描寫，并與“心緒”相連，結(jié)合“但悲后會(huì)知何日”可知，作者用傍晚

的云襯托了詞人因思念友人而產(chǎn)生的憂傷情緒。

“斷鴻”指失群的孤雁，這里喻指與友人不能相見的詞人。由此可見，一景物，一比喻，生動(dòng)形象地突出

了詞人對(duì)友人的思念和孤獨(dú)之感。

4.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）

（2）怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，,似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（3）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）,憑君傳語報(bào)平安?（岑參《逢入京使》）

（5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，借寫風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國之志的詩句是：,。

【答案】①按扶搖而上者九萬里②.往來翕忽③.一蓑煙雨任平生④.馬上相逢無紙筆

⑤.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥.鐵馬冰河入夢(mèng)來

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填寫符合題意的句子。做到準(zhǔn)確書寫，不添字、

不漏字、不錯(cuò)字。注意“拎、翕、蓑、紙、闌”的正確書寫。

三、綜合運(yùn)用。（共8分）

5.國際博物館日這一天，班級(jí)組織博物館研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

山東省博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：家）

指標(biāo)/年份2018年2019年2020年2021年

數(shù)量541567585639

【材料二】

山東省第七次全國人口普查公報(bào)顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說，每15萬山東人擁有

1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館。

【材料三】

5月12日上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來“中國運(yùn)河之都-----濟(jì)寧”流動(dòng)博物館，吸引

了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。

?“5?18國際博物館日”來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展陳，讓群眾足不出戶

即可享受“'太白遺風(fēng)詩韻齊魯'李白專題展”帶來的盛宴。

?鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動(dòng)，邀請(qǐng)山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授親臨博物館，在邦國故

城成果展廳，現(xiàn)場講解邦國故城考古發(fā)掘成果。

（1）根據(jù)材料一和材料二，用簡潔的語言說說你的研究結(jié)果。

（2）根據(jù)材料三，仿照下畫線語句的格式補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。

國際博物館日到來之際，濟(jì)寧的三家博物館開展了富有創(chuàng)意的活動(dòng)。①,貼心服務(wù)送到身邊；在線

展陳，②；專家助陣，現(xiàn)場講解促進(jìn)宣傳。

【答案】（1）示例：從2018年到2021年，山東省博物館數(shù)量逐年增長；每15萬山東人擁有1家博物館,

這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于全國平均數(shù)。

（2）①,示例：①走進(jìn)社區(qū)②.②足不出戶享受專題“盛宴”

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對(duì)閱讀材料探究。

觀察材料一中的圖表，分析比對(duì)其中數(shù)據(jù)可知，山東省博物館數(shù)量由2018年541家，增加到2021年的

639家，這幾年間博物館數(shù)量逐年增加；根據(jù)材料二中“每15萬山東人擁有1家博物館，而全國平均每

24.39萬人擁有1家博物館”可知，每15萬山東人擁有1家博物館，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于全國平均數(shù)。據(jù)此可

概括作答，意對(duì)即可。

【小問2詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和仿寫能力。

作答時(shí)仿照“專家助陣，現(xiàn)場講解促進(jìn)宣傳”的句式來寫，做到句式一致，修辭一致，語意連貫，前后句

構(gòu)成排比即可。

結(jié)合材料三內(nèi)容，“5月12日，上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來中國運(yùn)河之都——濟(jì)寧流動(dòng)博

物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎”可知，①處可填寫“走進(jìn)社區(qū)”；

根據(jù)“'5?18國際博物館日'來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展陳，讓群眾足不出

戶即可享受‘太白遺風(fēng)詩韻齊魯’李白專題展帶來的盛宴”可知，②處可填寫“足不出戶享受專題’盛

宴’。

6.好的插圖，或暗示時(shí)代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請(qǐng)

結(jié)合整本書的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認(rèn)為最好的一幅，并談?wù)劺碛伞?/p>

我選，理由：____。（80字左右）

【答案】①.答案：示例一：A。“阿長”送我“《山海經(jīng)》”插圖，突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》

這件事，贊美阿長的真誠、善良和樂于助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長的感激和懷念之情。②.示例二：C。

林沖是八十萬禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終“雪夜上梁山”。林沖的人生經(jīng)歷和反抗道路，林沖被

逼上梁山，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀。此題要求結(jié)合插圖和整本書的閱讀思考，表述一段插圖最好的理

由。

示例一：我選A。這幅插圖反映了“阿長”送我“《山海經(jīng)》”的故事。阿長是魯迅小時(shí)候的保姆，她尋

購贈(zèng)送“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，令“我”對(duì)她充滿了尊敬和感激，這幅圖主要表現(xiàn)長媽媽對(duì)“我”

的關(guān)心和善良的性格。

示例二：我選擇B。這幅圖能體現(xiàn)《駱駝祥子》中祥子在暴風(fēng)雨中拉車的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐車

的人冷酷無情任憑車夫在水里掙命，這幅插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇，反映了世態(tài)炎涼、人情冷漠的社

會(huì)現(xiàn)實(shí)?

示例三：我選擇C。這幅圖反映風(fēng)雪山神廟，林沖偷聽到自己被陷害的內(nèi)情后，怒殺陸虞候等人的故事。

林沖武藝高強(qiáng)，他曾為八十萬禁軍教頭。但面對(duì)高衙內(nèi)的步步緊逼林沖由懦弱妥協(xié)，隱忍、逆來順受到奮

起反抗，由這個(gè)人物我們也更好地理解了名著“官逼民反”的主題。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共24分）

7.閱讀下面的文章，完成問題。

“自知”的層次

許家祥

①“知人者智也，自知者明也”。知人不易，自知更不易，蕓蕓眾生中，真正有自知之明者，屬鳳毛

麟角。

②有作家說：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物中。二三流的人，

要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有躋身一流的機(jī)會(huì)了?！笔艽藛l(fā)，我以為自知是有層次的，

自知的層次決定了人物層次。猶如一座塔，塔頂是“一流人物”，塔身是“二三流人物”，底層是“不入

流人物”。

③從實(shí)際情況看，“二三流人物”多是半桶水——晃得很。他們“自知不明”，自以為是，認(rèn)為自己

的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，師呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎

還唐伯虎，才高八斗，滿腹經(jīng)綸。渾身上下全是亮點(diǎn)，無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了。

到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。

如果不炫耀，還有半桶水，一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。

④“半桶水”為何晃蕩？一個(gè)人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導(dǎo)自

己的判斷。比如《笑林廣記》中說，一個(gè)聾子看到別人放爆竹，他好奇為什么一卷紙說散就散了呢。這就

是觀察失去了聽覺這個(gè)維度的后果。一些“第二、三層次”的人在認(rèn)識(shí)自己時(shí)，也缺乏“聽覺”，缺乏多

元思維。

⑤大文豪蘇東坡寫廬山的詩句極富哲理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”一些“第二、三層

次”的人不能正確認(rèn)識(shí)自己的主要原因，就和身在廬山反而看不清廬山真面目是一個(gè)道理。要知道自己的

真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評(píng)價(jià)自己。

⑥莊子說得好：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫?！钡牡拇_確，一些人的智慧如同

眼睛，能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛。①。經(jīng)常昏昏然，飄飄然，忘乎所以，看不到問題，擺

不正位置。

⑦知道自己幾斤幾兩，能吃幾碗干飯，才有自知之明。季羨林、錢錘書這樣的大師知道自己的分量，

從來不稱自己為大師，可大家公認(rèn)他們是第一層次的人。反倒是“第二、三層次”的人稱不準(zhǔn)自己，總認(rèn)

為自己偉大，喜歡自稱“專家”，戴著大師的帽子到處晃悠。

⑧空虛的麥桿指向天空，飽滿的稻谷卻會(huì)垂向大地。②。李白是“詩仙”，但他從不以“詩仙”自

居。他想在黃鶴樓題首詩，然而看見崔穎所題的《黃鶴樓》后，就認(rèn)為“眼前有景道不得"，自己再寫也

及不上崔頻的這首詩。他深知自己的詩在整體上是一流的，但也不是每一首都是一流，真正的“大明白”

啊！

⑨③。有自知之明是大智慧，“大多集中在一流人物中”。從此角度看，想知道一個(gè)人的水平如何、

層次多高，只需看他有沒有自知之明就夠了。

(選自《思維與智慧?上半月》2022年第5期，有刪改)

(1)從文章來看，怎樣才能成為“自知”的第一流人物？

(2)本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請(qǐng)結(jié)合第③段加以分析。

(3)請(qǐng)將下列語句分別放到文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A.人貴有自知之明，貴者，難也，少也。

B.能真真切切地看清別人，卻不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。

C.真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說，我們也能看得到。

①②③

【答案】(1)①要從多角度去觀察；②要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評(píng)價(jià)自

己；③要看到問題，擺正位置。

(2)示例1：“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃

了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”等句運(yùn)用比喻的修辭方法，語言生動(dòng)，極大地諷刺了“二三流人物”缺

乏自知之明。

示例2：：“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而談，

誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語，運(yùn)用俗語和三、四字短句，語言簡練、幽

默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明.

(3)①.①B②.②C③.③A

【解析】

【小問1詳解】

本題考查理解與概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第④段“一個(gè)人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導(dǎo)自己的判斷”可

知，要成為“自知”的第一流人物，看待事物就要從多角度去觀察；

結(jié)合第⑤段“要知道自己的真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評(píng)價(jià)自

己”可知，要成為“自知”的第一流人物，就要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和

評(píng)價(jià)自己；

結(jié)合第⑥段“經(jīng)?；杌枞?，飄飄然，忘乎所以，看不到問題，擺不正位置”可知，要成為“自知”的第一

流人物，就要看到問題，擺正位置。

【小問2詳解】

本題考查賞析文章語言。

要求結(jié)合第③段的語言來分析其諷刺意味幽默犀利的語言特點(diǎn)。

結(jié)合第③段''認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃

了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”可知，這里將“自己的身高”比作是“珠穆朗瑪峰，海拔8800多

米”，“自己的相貌”比作是“潘安再世”，“自己的才華”比作是比“唐伯虎的才華”更具才華，這是

運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動(dòng)形象，極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明，體現(xiàn)了文章語言生

動(dòng)幽默，富有諷刺意味的特點(diǎn)；

結(jié)合第③段“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而

談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語可知，這里運(yùn)用了俗語和三、四字短

句，語言簡練、幽默、犀利，通俗易懂，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明，體現(xiàn)了文章語言幽默犀

利，富有諷刺意味的特點(diǎn)。

【小問3詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合第⑥段的“能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛”可知，這句話表達(dá)的意思和B.“能真真切切地

看清別人，卻不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己”一致；故①處填B；

結(jié)合第⑧段的“李白是‘詩仙’，但他從不以‘詩仙’自居”可知，這句話表達(dá)的意思和C.“真正懷揣金

剛