2022年日照市初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

（滿分120分，時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號

填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

2.選擇題，須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題號的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，請先用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

3.非選擇題，須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案須寫在答題卡各題目指定的區(qū)域內(nèi)，答在

區(qū)域外或試卷上均不得分。

一、知識與運(yùn)用（12分）

（一）知識與運(yùn)用I（本題共3小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在百年征途中，黨和中華民族面對重重挑戰(zhàn)，以爾舉的心售灑出一批發(fā)揮著興國之魂①強(qiáng)國之

根作用的精神法寶，例如長征精神、抗美援朝精神、科學(xué)家精神②這些精神如舉沖星光閃耀蒼穹.

共同構(gòu)成中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。

科學(xué)事業(yè)是一項(xiàng)精神事業(yè)，科學(xué)發(fā)展至今，學(xué)界先賢已塑造形成“兩彈一星”精神、尊勺狼冬精神等

時(shí)代豐碑，出錢偉長、屠呦呦等一大批民族爸爸，他們在科技發(fā)展史上發(fā)揮了（舉重若輕/舉足輕

重）的作用。

科學(xué)精神有必須具備的兩大要素③崇實(shí)、貴確，為科學(xué)家精神的發(fā)展指明方向?？茖W(xué)家精神，

表現(xiàn)為交通大學(xué)師生在特殊年代懷揣著拳奉冬族，越過重安管憚:，西遷黃土地：表現(xiàn)為近年來科學(xué)產(chǎn)出由

（一窮二白/山窮水盡）到全球矚目，取得驕人成就；表現(xiàn)為鄧稼先在核試臉中因受到柜部而，族凈重病的

感人事跡?？茖W(xué)家精神除在科技領(lǐng)域閃光外，在黨的偉大事業(yè)中的任何地方都覆覆生殍，全社會都亟須從

中汲取力量，進(jìn)而執(zhí)力口熔麥葦，把理想書寫在祖國大地上。

1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A煙(chi)熱錘練拳拳熱枕

B.（zai）人航天璀燦重巒疊嶂

c.W（jf）梁踴現(xiàn)熠熠生輝

D.惟（1（）患輻射如椽大筆

2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

A.舉重若輕一窮二白B.舉足輕重一窮二白

C.舉足輕重山窮水盡D,舉重若輕山窮水盡

3.在文中橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①處：頓號第②處：省略號第③處：冒號

B.第①處：頓號第②處：分號第③處：逗號

C.第①處：逗號第②處：省略號第③處：逗號

D.第①處：逗號第②處：分號第③處：冒號

（二）知識與運(yùn)用H（本題共2小題，4分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一位印度詩人面對中國瓷器由衷地感嘆：“聰明的中國人，你們使腳下的泥土成為珍奇的藝術(shù)。”的

確，就是這毫不起眼的泥土，中國人把它做到了極致；。開窯的瞬間，一個(gè)個(gè)藝術(shù)生命破

繭而出，完美呈現(xiàn)。我們這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大氣，成就臻品，燃燒自己。

4.在上面文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①點(diǎn)火，是燒窯的點(diǎn)睛之筆；溫控，是燒窯的關(guān)鍵所在。

②先要制作匣缽、墊片，以此托起瓷坯，窯便以博大的胸懷接納一個(gè)個(gè)新生命。

③特別是從泥坯升華到瓷器，每一道工序都要精益求精。

④經(jīng)過數(shù)天數(shù)夜的燃燒，接下來就是充滿期待的自然冷卻。

⑤上了釉的瓷坯，不能隨便放進(jìn)窯爐，裝燒也是有嚴(yán)格講究的。

A.③①②??B.③⑤②①④C.②⑤①④③D.⑤②③①④

5.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大氣，成就臻品，燃燒自己。

B.這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大度，燃燒自己，成就臻品。

C.我們這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大度，成就臻品，燃燒自己。

D.我們這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大氣，燃燒自己，成就臻品。

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.樂府，本是音樂機(jī)構(gòu)，由它搜集整理的詩歌稱作“樂府詩”。后北宋郭茂倩編《樂府詩集》，《木蘭

詩》和《十五從軍征》均出自這部詩集。

B.古詩文中有一些常用稱謂，如絲竹，本是弦樂器和管樂器，泛指音樂；干戈，本是兩種兵器，代指戰(zhàn)

爭；社稷，本是土神和谷神，代指國家。

C.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。他在《岳陽樓記》中提出的“先憂

后樂”思想表現(xiàn)了其博大胸懷和宏大抱負(fù)。

D.契訶夫，俄國作家、戲劇家，主要作品有小說《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》等，與莫泊桑和馬

克?吐溫并稱為“世界三大短篇小說家”。

二、綜合性學(xué)習(xí)（本題共4小題，10分）

閱讀下面材料?，完成下面小題。

2022年是中國共青團(tuán)建團(tuán)100周年，為慶祝這一盛事，新華中學(xué)將舉行“回望百年，青春向黨”系列活

動。校團(tuán)委組織活動項(xiàng)目征集會，團(tuán)員代表對此展開熱烈討論。

7.討論過程中，廣志同學(xué)一直滔滔不絕，其他同學(xué)得不到發(fā)言機(jī)會。你作為主持人，怎樣提醒他最得體？

請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.廣志同學(xué)，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點(diǎn)發(fā)言時(shí)間。

B.廣志同學(xué)，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，所以請保持安靜。

C.廣志同學(xué)，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)。現(xiàn)在來聽聽其他同學(xué)的想法，好嗎？

D.廣志同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要?，F(xiàn)在有請其他同學(xué)發(fā)言。

8.經(jīng)討論，學(xué)校確定了活動項(xiàng)目，首先舉行“回望百年，青春榜樣”活動。請從下面四位人物中選擇一位

作為你的青春榜樣，并說明選擇理由。要求：結(jié)合所選人物的名言，突出事跡和品質(zhì)，至少使用一種修辭

手法，語言有感染力，不超過55字。

青春榜樣青春格言選擇理由

周恩來“為中華之崛起而讀書”

陳祥榕“清澈的愛，只為中國”

錢學(xué)森“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的”

蘇炳添“努力與天賦相比，我覺得努力更重要”

活動持續(xù)開展。本次慶?；顒拥诙€(gè)項(xiàng)目，是以“堅(jiān)定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請

閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。

旗

鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀

被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著

旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上

人類解放的信號/舊世界崩坍的標(biāo)記

眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵

旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上

一九四二年四月

9.本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽。

10.下列對這首詩內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。

B.“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點(diǎn)。

C.通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。

D.詩歌每節(jié)最后兩句，句式一致，運(yùn)用了復(fù)沓的手法，回環(huán)往復(fù)，具有音韻美。

三、古代詩文閱讀（27分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，13分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守

亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及辣門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而冬細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓

弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不

聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開

壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵

揖曰：“介胄之士不拜，請?軍禮見?！碧熳佣鄤樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而

去。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

文本二：

姑戒長孔奮為武都郡丞。姑成在河西最為富饒，天下未定，士多不修檢操，前居縣者不盈數(shù)月，輒致

豐積；奮在職四年，力行清潔，習(xí)眾人所笑，以為身處脂膏不能自潤。及從融入朝，諸守、令財(cái)貨連轂

“，唯奮無資，單車就路，帝以是賞冬。

戊子，帝詔日：“郡國獻(xiàn)異味其令太官勿復(fù)受遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟自如舊制?！睍r(shí)異國有獻(xiàn)名馬者，

日行千里。又進(jìn)寶劍，價(jià)直百金。詔斗劍賜崎士，馬駕鼓車。上不喜聽音樂，手不持珠玉。嘗出獵，策馬

夜還;上東門候邦輝拒關(guān)不開。上令從者見面于門間。，陣日："火明遼遠(yuǎn)?！彼觳皇茉t。上乃回，從東中

門入。明日，，陣上書諫目：“昔文王不敢盤于游田，以萬民惟正之供。而陛下遠(yuǎn)獵山林，夜以繼晝，其如

社稷宗廟何！”書奏，賜，陣布百匹，貶東中門候?yàn)閰⒎馕尽?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)三十五》）

［注］轂：車輪中心的圓木，此處代指車。

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.郡國獻(xiàn)異/味其令太官勿復(fù)受/遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦/宗廟自如舊制

B.郡國獻(xiàn)異味/其令太官勿復(fù)受/遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟/自如舊制

C.郡國獻(xiàn)異味/其令太官/勿復(fù)受遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟/自如舊制

D.郡國獻(xiàn)異/味其令太官/勿復(fù)受遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦/宗廟自如舊制

12.下列加點(diǎn)詞語的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.己而本細(xì)柳軍帝以是賞之

B.持滿手不持珠玉

C.請以軍禮見詔以劍賜騎士

D.天子為動為眾人所笑

13.下列對選文有關(guān)內(nèi)容理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一中，漢文帝到霸上和棘門軍慰問暢通無阻、而到細(xì)柳軍卻沒能順利進(jìn)入，通過對比寫出周亞夫

治軍嚴(yán)明。

B.文本二中天下未定時(shí)，前居縣者數(shù)月內(nèi)就積累豐厚財(cái)富，孔奮在職四年無資財(cái)，通過對比顯示出孔奮

重視操守。

C.文本一和文本二講述守門官不放行帝王車隊(duì)的故事，是為了刻畫軍門都尉和郅悻恪盡職守、剛正不阿

的形象。

D.文本一漢文帝最終“改容式車”，文本二光武帝“賜輝布百匹”，分別表現(xiàn)了兩位帝王對周亞夫和郅

悻言行的肯定。

14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）于是天子乃按轡徐行。

（2）嘗出獵，策馬夜還。

15.光武帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了著名的“光武中興”。從文本二中能看出光武帝的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡

要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

晚春

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫于芳菲。

楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。

移家別湖上亭

［唐］戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓不離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

16.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。

B.樸實(shí)無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿眼。

C.黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。

D.韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風(fēng)格清新。兩首詩構(gòu)思角度新穎，讀起來饒有情趣。

17.《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以

賞析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）

（3）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）祗辱于奴隸人之手，,不以千里稱也。（韓愈《馬說》）

（5）陶弘景在《答謝中書書》中，用“,”兩句寫出

夕陽將落時(shí)魚兒歡愉跳躍的景象。

（6）山河，指大江大河，自然景觀，也可指國家、國土，許多中國詩人把它寫入詩歌中。請寫出古詩詞

中帶有“山河”一詞的連續(xù)兩句：“?！?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

書法是中國人美育的基本途徑

崔樹強(qiáng)

①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在

讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文

化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知。

②在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美

學(xué)地位，認(rèn)為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變迂為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史；林語堂認(rèn)為書法提供給中國人最

基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊L畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法。而且，

書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)。可以說，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和

有效方式。

③可是，當(dāng)我們了解當(dāng)代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部

要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將

來不一定要成為書法家，但是通過書法的學(xué)習(xí)，會懂得中國人是如何審美的，并在這個(gè)過程中提升他們對

中華文化的認(rèn)知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書法，看似小技，關(guān)系重大。

④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學(xué)生很聰明，可是學(xué)得不專心，而書法可以引

導(dǎo)他們?nèi)腱o且專注。練習(xí)書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術(shù)和審美來說，寫

書法并不是苦差事。要引導(dǎo)他們領(lǐng)略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們在書寫中感受到筆墨活

的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓(xùn)練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個(gè)角度來講，國

家重視中小學(xué)書法教育，是要年輕一代都能懂一點(diǎn)書法，能夠領(lǐng)會中華審美風(fēng)范，傳承中華文化基因，進(jìn)

而堅(jiān)守中華文化立場，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。

⑤以美培元，培根鑄魂，學(xué)校、社會和家庭應(yīng)當(dāng)共同發(fā)力，營造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學(xué)

習(xí)中不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人

美育的基本途徑。

（有刪改）

19.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.中國書法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無法被大眾認(rèn)知。

B.林語堂認(rèn)為，書法給予中國人最基本的美學(xué)，中國繪畫和建筑的美都源于書法。

C.文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。

D.文章闡述學(xué)生練習(xí)書法的要求時(shí)，與練習(xí)產(chǎn)生的作用結(jié)合分析，易于讓人接受。

20.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術(shù)文化價(jià)值和群眾基礎(chǔ)后，提出中心論點(diǎn)。

B.宗白華的事例屬于事實(shí)論據(jù)，文章用它來證明中國書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位。

C.③④段在結(jié)構(gòu)上是遞進(jìn)關(guān)系，從闡述練習(xí)書法的重要性到如何練習(xí)，思路清晰。

D.文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達(dá)生動形象。

21.近兩年，《妙墨中國心》《中國書法大會》等展現(xiàn)書法魅力的電視節(jié)目受到觀眾歡迎。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了

文中哪些觀點(diǎn)，請簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

將軍嶺

劉建超

①將軍離休，按待遇是可以到干休所修養(yǎng)的。

②將軍不去干休所，硬是拽著喊著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個(gè)叫禿嶺的山村。

③正是深秋，將軍和夫人坐著鐵牯轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進(jìn)了村。夫人看著光

禿禿的山嶺，看著眼前墻壁班駁、瓦片零落的房子，坐在車上就哭了。將軍夫人可是生長于大城市的人，

原本是想留在城里安享晚年的，沒想到讓將軍帶回了窮鄉(xiāng)僻壤的山村。

④將軍卻很興奮，他說：“老婆子，你想想，有房子住，有地種，這可是天下最幸福的事情啊！”夫

人抹著眼淚，開始拾掇屋子。

⑤村子里的人聽說將軍回了故鄉(xiāng)，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍抽著鄉(xiāng)親卷的“喇叭筒”說：“我回

來就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲。”

⑥村里人打著呵呵，一笑了事。誰信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰能改變得了。在外

邊享完福了，回來凈說大話。

⑦將軍還保持著軍人的習(xí)慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵鍬去嶺上挖樹坑，說自己是

“鍬頭部隊(duì)”。坡嶺地石頭多，一鍬鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了

勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。

⑧將軍畫了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個(gè)樹坑就畫上一面小紅旗，將軍說這叫持久戰(zhàn)，終有一

天紅旗要插滿山頭。

⑨冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。

⑩將軍說：“挖好的十八個(gè)樹坑，明年開春就可以種樹了。”夫人點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑩務(wù)軍說：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機(jī)井

就能解決問題?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里。

@）爭軍找來打井隊(duì)，鑿出了三眼機(jī)井。當(dāng)嘩啦啦的水澆灌進(jìn)干裂的土地時(shí)，暖暖的春陽照見了將軍臉

上的歡笑和夫人眼中的淚花。

?節(jié)假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹。兒女們手上打了血泡，望著荒

涼的禿嶺發(fā)呆。

?I宇軍說：“知道當(dāng)年我為什么去當(dāng)兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒有回答。

?I茅軍笑了，說:"當(dāng)兵，就是為了能填飽肚子?！边@禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五

歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，

就去參加了八路軍。連里發(fā)給他一把鐵鍬，班長說，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別

看將軍年紀(jì)小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會上，將軍被評為勞動模范，領(lǐng)導(dǎo)親自給他

戴上了大紅花。

?備軍說：“當(dāng)年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無人煙的南泥灣變成陜北'好江南'。現(xiàn)在生

活條件好了，我堅(jiān)信能讓這禿嶺變成花果山。”

?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來越多，栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希

望，越來越多的人加入將軍的“鍬頭部隊(duì)”。

領(lǐng)導(dǎo)軍的老戰(zhàn)友來看望他。走進(jìn)村口，向正在清理豬糞的老農(nóng)打聽將軍，老農(nóng)笑著說：“遠(yuǎn)在天邊，近

在眼前啊。”戰(zhàn)友們這才看清滿面黝黑、一身泥水的老農(nóng)就是他們的老首長啊。晚上，他們坐在院子里，吃

著新摘的水果，回憶著崢噪歲月，高唱著“解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進(jìn)云里。

?I多軍的孫子大學(xué)畢業(yè)，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園。

?I尋軍欣慰地笑了，他對兒孫說：“我能留給你們的只有這張還沒插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地

擺治好，讓禿嶺村的人脫貧致富?！?/p>

?現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，

就看到生態(tài)園的招牌了，不錯(cuò)，就是它——將軍嶺生態(tài)園。

（有刪改）

22.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.夫人被將軍拽回條件艱苦的老家，多次哭泣流淚，說明她貪圖享受、不能吃苦。

B.村民拜訪回鄉(xiāng)的將軍，聽了他的豪言壯語，雖覺得他說大話，但還是迎合奉承。

C.離休回鄉(xiāng)，將軍未改變軍人習(xí)慣，跑步出操、唱軍歌，言行舉止還是軍人風(fēng)范。

D.將軍說服了夫人、兒女、孫子和鄉(xiāng)親們，發(fā)動他們一起努力，把禿嶺變成綠洲。

23.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.坑洼的土路、光禿的山嶺、破敗的房子，荒涼的環(huán)境描寫奠定小說悲傷的基調(diào)。

B.“鍬頭部隊(duì)”，一語雙關(guān)，既指將軍是用鐵鍬勞動，也指他率先去植樹的行動。

C.對將軍形象塑造，除正面刻畫外，還通過描寫村民、戰(zhàn)友等人物來側(cè)面襯托。

D.小說語言質(zhì)樸，親切自然；摻入“拉呱”“擺治”等口語化詞語，有地方特色。

24.小說畫橫線部分插敘了將軍的往事，請簡析這段文字在情節(jié)方面的作用。

25.小說以“將軍嶺”為題，蘊(yùn)含了作者豐富的情感，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

五、寫作（50分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青春，是一段珍貴的旅程。新時(shí)代的中國青少年，生逢盛世，應(yīng)該確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地

去實(shí)現(xiàn)人生理想。

請以“朝向佳處，放步去走”為題，第一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體自選（詩歌除外）：不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人

信息；不少于600字。

參考答案

一、知識與運(yùn)用（12分）

（一）知識與運(yùn)用I（本題共3小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在百年征途中，黨和中華民族面對重重挑戰(zhàn)，以熾熱的心錘練出一批發(fā)揮著興國之魂①強(qiáng)國之

根作用的精神法寶，例如長征精神、抗美援朝精神、科學(xué)家精神②這些精神如璀燦星光閃耀蒼穹,

共同構(gòu)成中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。

科學(xué)事業(yè)是一項(xiàng)精神事業(yè)，科學(xué)發(fā)展至今，學(xué)界先賢已塑造形成“兩彈一星”精神、載人航天精神等

時(shí)代豐碑，踴現(xiàn)出錢偉長、屠呦呦等一大批民族脊梁，他們在科技發(fā)展史上發(fā)揮了（舉重若輕/舉足輕

重）的作用。

科學(xué)精神有必須具備的兩大要素③崇實(shí)、貴確，為科學(xué)家精神的發(fā)展指明方向。科學(xué)家精神,

表現(xiàn)為交通大學(xué)師生在特殊年代懷揣著拳拳熱枕，越過重巒疊嶂，西遷黃土地；表現(xiàn)為近年來科學(xué)產(chǎn)出由

（一窮二白/山窮水盡）到全球矚目，取得驕人成就；表現(xiàn)為鄧稼先在核試臉中因受到輻射而灌患重病的

感人事跡?？茖W(xué)家精神除在科技領(lǐng)域閃光外，在黨的偉大事業(yè)中的任何地方都熠熠生輝，全社會都亟須從

中汲取力量，進(jìn)而執(zhí)如椽大筆，把理想書寫在祖國大地上。

1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（)

A.熾(chi)熱錘練拳拳熱枕

B.載（z*i）人航天璀燦重巒疊嶂

C.脊(jf)梁踴現(xiàn)熠熠生輝

D.罹(If)患輻射如椽大筆

2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.舉重若輕一窮二白B.舉足輕重一窮二白

C舉足輕重山窮水盡D.舉重若輕山窮水盡

3.在文中橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①處：頓號第②處：省略號第③處：冒號

B.第①處：頓號第②處：分號第③處：逗號

C.第①處：逗號第②處：省略號第③處：逗號

D.第①處：逗號第②處：分號第③處：冒號

【答案】l.D2.B3.A

【解析】

【1題詳解】

A.錘練——錘煉，拳拳熱枕——拳拳熱忱；

B.藜（zai）人航天----zai,璀燦----璀璨；

C.W（jf）梁一ji，踴現(xiàn)——涌現(xiàn)；

故選D。

【2題詳解】

舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費(fèi)力。

舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局.

第一處，形容錢偉長、屠呦呦等一大批民族脊梁在科技發(fā)展史上的地位和作用，因此用“舉足輕重”恰

當(dāng)；

一窮二白：比喻經(jīng)濟(jì)文化十分落后。

山窮水盡：意思是山和水都到了盡頭，比喻無路可走陷入絕境。

第二處，形容我國原先的科學(xué)產(chǎn)出極其落后，因此要用“一窮二白”；

故選B。

【3題詳解】

①處，“興國之魂”“強(qiáng)國之根”是并列的兩種作用，中間要短暫停頓，因此用頓號；

②處，“長征精神、抗美援朝精神、科學(xué)家精神”，后邊的標(biāo)點(diǎn)表示列舉的省略，因此用省略號；

③處，“兩大要素”包括“崇實(shí)、貴確”，此處的標(biāo)點(diǎn)是對“兩大要素”的具體解釋說明，因此要用冒

號；

故選Ao

（二）知識與運(yùn)用II（本題共2小題，4分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一位印度詩人面對中國瓷器由衷地感嘆：“聰明的中國人，你們使腳下的泥土成為珍奇的藝術(shù)?！钡?/p>

確，就是這毫不起眼的泥土，中國人把它做到了極致；o開窯的瞬間，一個(gè)個(gè)藝術(shù)生命破

繭而出，完美呈現(xiàn)。.我們運(yùn)個(gè)時(shí)佚更匣該式光害的四家大久成孤臻昆,■燃攜自，。一

4.在上面文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①點(diǎn)火，是燒窯的點(diǎn)睛之筆；溫控，是燒窯的關(guān)鍵所在。

②先要制作匣缽、墊片，以此托起瓷坯，窯便以博大的胸懷接納一個(gè)個(gè)新生命。

③特別是從泥坯升華到瓷器，每一道工序都要精益求精。

④經(jīng)過數(shù)天數(shù)夜的燃燒，接下來就是充滿期待的自然冷卻。

⑤上了釉的瓷坯，不能隨便放進(jìn)窯爐，裝燒也是有嚴(yán)格講究的。

A.③①②⑤④B.③⑤②①④C.②⑤①④③D.⑤②③①④

5.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大氣，成就臻品，燃燒自己。

B.這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大度，燃燒自己，成就臻品。

C.我們這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大度，成就臻品，燃燒自己。

D.我們這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該叩拜窯的恢宏大氣，燃燒自己，成就臻品。

【答案】4.B5.B

【解析】

【4題詳解】

本題考查句子排序。通讀這五個(gè)句子，是以瓷器燒制的工序排列的。

③“特別是從泥坯升華到瓷器，每一道工序都要精益求精"緊承“中國人把它做到了極致”，總領(lǐng)下面的

五個(gè)句子，為首句；⑤“上了釉的瓷坯，不能隨便放進(jìn)窯爐，裝燒也是有嚴(yán)格講究的”先介紹裝窯的講

究；②“先要制作匣缽、墊片，以此托起瓷坯，窯便以博大的胸懷接納一個(gè)個(gè)新生命”接著介紹裝窯的過

程；裝窯后是燒窯，即①“點(diǎn)火，是燒窯的點(diǎn)睛之筆；溫控，是燒窯的關(guān)鍵所在"；最后是燒制完成到冷

卻，④“經(jīng)過數(shù)天數(shù)夜的燃燒，接下來就是充滿期待的自然冷卻”。因此正確排序?yàn)椋孩邰茛冖佗埽?/p>

故選B。

【5題詳解】

本題考查病句修改。

本句有兩處語序不當(dāng)，“這個(gè)時(shí)候”作為時(shí)間狀語，應(yīng)放在句首，加逗號；“成就臻品，燃燒自己”應(yīng)改

為“燃燒自己，成就臻品”；

“恢宏大氣”意思是：氣勢宏偉、大氣、壯觀。“恢宏大度”意思是：心胸開闊，氣量宏大，不計(jì)較個(gè)人

的利害得失。根據(jù)“窯燃燒自己，成就臻品”的語境，用“恢宏大度”更恰當(dāng)；

故選Bo

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.樂府，本是音樂機(jī)構(gòu)，由它搜集整理的詩歌稱作“樂府詩”。后北宋郭茂倩編《樂府詩集》，《木蘭

詩》和《十五從軍征》均出自這部詩集。

B.古詩文中有一些常用稱謂，如絲竹，本是弦樂器和管樂器，泛指音樂；干戈，本是兩種兵器，代指戰(zhàn)

爭；社稷，本是土神和谷神，代指國家。

C.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。他在《岳陽樓記》中提出的“先憂

后樂”思想表現(xiàn)了其博大胸懷和宏大抱負(fù).

D.契訶夫，俄國作家、戲劇家，主要作品有小說《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》等，與莫泊桑和馬

克?吐溫并稱為“世界三大短篇小說家”。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.馬克?吐溫應(yīng)改為歐?亨利：

故選D。

二、綜合性學(xué)習(xí)（本題共4小題，10分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

2022年是中國共青團(tuán)建團(tuán)100周年，為慶祝這一盛事，新華中學(xué)將舉行“回望百年，青春向黨”系列活

動。校團(tuán)委組織活動項(xiàng)目征集會，團(tuán)員代表對此展開熱烈討論。

7.討論過程中，廣志同學(xué)一直滔滔不絕，其他同學(xué)得不到發(fā)言機(jī)會。你作為主持人，怎樣提醒他最得體？

請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.廣志同學(xué)，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點(diǎn)發(fā)言時(shí)間。

B.廣志同學(xué)，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，所以請保持安靜。

C.廣志同學(xué)，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)。現(xiàn)在來聽聽其他同學(xué)的想法，好嗎？

D.廣志同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要?，F(xiàn)在有請其他同學(xué)發(fā)言。

8.經(jīng)討論，學(xué)校確定了活動項(xiàng)目，首先舉行“回望百年，青春榜樣”活動。請從下面四位人物中選擇一位

作為你的青春榜樣，并說明選擇理由。要求：結(jié)合所選人物的名言，突出事跡和品質(zhì)，至少使用一種修辭

手法，語言有感染力，不超過55字。

青春榜樣青春格言選擇理由

周恩來“為中華之崛起而讀書”

陳祥榕“清澈的愛，只為中國”

錢學(xué)森“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的”

蘇炳添“努力與天賦相比，我覺得努力更重要”

【答案】7.C8.示例：優(yōu)秀青年周恩來，無時(shí)不展現(xiàn)著“為中華崛起而讀書”的奮發(fā)有為精神，是我們

學(xué)習(xí)的榜樣，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。

【解析】

【7題詳解】

考查語言表達(dá)能力。

A.“廣志同學(xué)，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點(diǎn)發(fā)言時(shí)間”，語氣生硬，不夠

委婉；

B.“廣志同學(xué)，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，所以請保持安靜”，語氣生硬，“高

談闊論”有諷刺之意；

C.“廣志同學(xué)，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)。現(xiàn)在來聽聽其他同學(xué)的想法，好嗎？”，首先肯定他的

發(fā)言內(nèi)容，再以征詢的語氣發(fā)問，語氣委婉，表達(dá)得體；

D.“廣志同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要?，F(xiàn)在有請其他同學(xué)發(fā)言”，語氣生硬，不夠

委婉；

故選Co

【8題詳解】

考查語言表達(dá)能力。解答時(shí)，從四位人物中選擇一位，圍繞他的事跡和品質(zhì)，來進(jìn)行敘述即可。注意題干

中“使用一種修辭手法，語言有感染力，不超過55字”的要求。

示例一：赤子之心，天地可鑒。陳祥榕烈士用寶貴的生命譜寫出了一曲和平年代保家衛(wèi)國的英雄贊歌，實(shí)

現(xiàn)了對祖國清澈的愛的諾言。

示例二：崇高的愛國主義精神，積極的創(chuàng)新精神，自強(qiáng)不息的奉獻(xiàn)精神，錢老淡泊名利的崇高品格，引領(lǐng)

和激勵著一代又一代的青年。

示例三：蘇炳添，你是田徑賽場上的駿馬，不用揚(yáng)鞭自奮蹄；你用努力的汗水，澆灌青春之花，你用奮力

拼搏的精神，贏得世界矚目。

活動持續(xù)開展。本次慶?；顒拥牡诙€(gè)項(xiàng)目，是以“堅(jiān)定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請

閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。

旗

鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀

被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著

旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上

人類解放的信號/舊世界崩坍的標(biāo)記

眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵

旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上

一九四二年四月

9.本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽。

10.下列對這首詩內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。

B.“紅色的方布”“金色的斧頭鑲刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點(diǎn)。

C.通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。

D.詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運(yùn)用了復(fù)沓的手法，回環(huán)往復(fù)，具有音韻美。

【答案】9.①.艾青詩選②.土地10.A

【解析】

【9題詳解】

考查對名著內(nèi)容的理解。

第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著”的內(nèi)容可知，該詩

選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運(yùn)動”戰(zhàn)斗精神

和飽滿的進(jìn)取精神；

第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上”的內(nèi)容可知，《艾青

詩選》中最常見的意象是“土地”。如《我愛這土地》中“土地”是個(gè)博大的意象，象征祖國大地遭受的

無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土

地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強(qiáng)烈情感：《雪落在中國的大地上》中的“土

地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的

象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個(gè)“象”，詛咒摧殘

土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力；《復(fù)活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，作者用

“土地”這一意象，突出了詩人對新時(shí)代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)

了詩人對解放的向往與愛國之情。

【10題詳解】

考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

A.“上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節(jié)整齊劃一”；

故選Ao

三、古代詩文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，13分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守

亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而名細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓

弩，皆滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不

聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_

壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵

揖目：“介胄之士不拜，請弓軍禮見?！碧熳佣鄤?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而

去。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

文本二：

姑戒長孔奮為武都郡丞。姑威在河西最為富饒，天下未定，士多不修檢操，前居縣者不盈數(shù)月，輒致

豐積；奮在職四年，力行清潔，由眾人所笑，以為身處脂膏不能自潤。及從融入朝，諸守、令財(cái)貨連轂

。唯奮無資，單車就路，帝以是賞冬。

戊子，帝詔日：“郡國獻(xiàn)異味其令太官勿復(fù)受遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟自如舊制?！皶r(shí)異國有獻(xiàn)名馬者，

日行千里。又進(jìn)寶劍，價(jià)直百金。詔斗劍賜騎士，馬駕鼓車。上不喜聽音樂，手不甘珠玉。嘗出獵，策馬

夜還;上東門候郅，陣拒關(guān)不開。上令從者見面于門間。悻日：“火明遼遠(yuǎn)?！彼觳皇茉t。上乃回，從東中

門入。明日，，陣上書諫口：“昔文王不敢盤于游田，以萬民惟正之供。而陛下遠(yuǎn)獵山林，夜以繼晝，其如

社稷宗廟何！”書奏，賜，輝布百匹，貶東中門候?yàn)閰⒎馕尽?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)三十五》）

［注］轂：車輪中心的圓木，此處代指車。

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.郡國獻(xiàn)異/味其令太官勿復(fù)受/遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦/宗廟自如舊制

B.郡國獻(xiàn)異味/其令太官勿復(fù)受/遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟/自如舊制

C.郡國獻(xiàn)異味/其令太官/勿復(fù)受遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟/自如舊制

D.郡國獻(xiàn)異/味其令太官/勿復(fù)受遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦/宗廟自如舊制

12.下列加點(diǎn)詞語的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（

A.已而之細(xì)柳軍帝以是賞之

B.持滿手不持珠玉

C.請以軍禮見詔以劍賜騎士

D.天子為動為眾人所笑

13.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一中，漢文帝到霸上和棘門軍慰問暢通無阻、而到細(xì)柳軍卻沒能順利進(jìn)人，通過對比寫出周亞夫

治軍嚴(yán)明。

B.文本二中天下未定時(shí)，前居縣者數(shù)月內(nèi)就積累豐厚財(cái)富，孔奮在職四年無資財(cái)，通過對比顯示出孔奮

重視操守。

C.文本一和文本二講述守門官不放行帝王車隊(duì)故事，是為了刻畫軍門都尉和郅輝恪盡職守、剛正不阿

的形象。

D.文本一漢文帝最終“改容式車”，文本二光武帝“賜輝布百匹”，分別表現(xiàn)了兩位帝王對周亞夫和郅

悻言行的肯定。

14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）于是天子乃按轡徐行。

（2）嘗出獵，策馬夜還。

15.光武帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了著名的“光武中興”。從文本二中能看出光武帝的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡

要概括。

【答案】ILB12.D13.C

14.（1）于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。

（2）有一次外出打獵，車駕夜里返回。

15.知人善任，賞罰分明，勤儉節(jié)約，善于納諫，知錯(cuò)能改。

【解析】

[11題詳解】

本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。

句意：各郡、封國進(jìn)貢山珍海味，太官不能再接受。遠(yuǎn)方進(jìn)獻(xiàn)祭祀宗廟食物，則依照舊例?！翱I(xiàn)異

味”，各郡、封國進(jìn)貢珍異食品，是客觀事實(shí)；“其令太官勿復(fù)受”是措施，不再接受；“遠(yuǎn)方口實(shí)所以

薦宗廟”是特殊方面，進(jìn)獻(xiàn)的祭品；“自如舊制”也是措施，按以前的舊的制度實(shí)行。因此可斷為：郡國

獻(xiàn)異味/其令太官勿復(fù)受/遠(yuǎn)方口實(shí)所以薦宗廟/自如舊制；

故選B。

【12題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。

A.之：動詞，至IJ、往/代詞，他；

B.持：動詞，拉弓/動詞，拿；

C.以：介詞，用/介詞，把；

D.為：介詞，被/介詞，被；

故選D。

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

C.文本一講述守門官不放行帝王車隊(duì)的故事，是為了從側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿的形象。本項(xiàng)

中“刻畫軍門都尉恪盡職守、剛正不阿的形象”說法錯(cuò)誤；

故選C。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)

詞有：

(1)天子：皇帝：乃：就：按轡：控制住車馬；徐：慢慢地；

(2)嘗：曾經(jīng)；策：驅(qū)趕；還：回來。

【15題詳解】

本題考查人物形象的分析。

根據(jù)“唯奮無資，單車就路，帝以是賞之”，可知光武帝能獎賞正直廉潔的官員，樹立榜樣；根據(jù)“郡國

獻(xiàn)異味，其令太官勿復(fù)受”“上不喜聽音樂，手不持珠玉”可知光武帝勤儉節(jié)約，不事奢靡；根據(jù)“上乃

回，從東中門入”“悻上書諫日"，可知光武帝尊重下屬，從諫如流；根據(jù)“書奏，賜作布百匹，貶東中

門候?yàn)閰⒎馕尽笨芍馕涞圪p罰分明，知錯(cuò)能改。

【點(diǎn)睛】參考譯文

文本一

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐

厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備胡人侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了

細(xì)柳軍營，只見軍中官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)

入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽從將軍的命令，

不聽從天子的詔令。'”過了不久，皇上駕到，也無法進(jìn)入軍營。于是皇上就派使者手持符節(jié)去告訴將

軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將

軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍周亞夫手

持兵器，拱手行禮說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請?jiān)试S我以軍禮參見?！被噬媳桓袆樱砬閲?yán)

肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y

儀完成后離開。

文本二

姑臧縣長孔奮當(dāng)武都郡丞。姑臧縣在河西是最富饒的地方，當(dāng)時(shí)全國還未平定，士人多不檢點(diǎn)，沒有

節(jié)操，在縣長的位置上不滿幾個(gè)月就積累起大量財(cái)富。孔奮在職四年，行為清正廉潔，被眾人所譏笑，認(rèn)

為他身在油脂之中卻不能滋潤自己。等到跟隨竇融到京都洛陽，各郡守、縣令的錢財(cái)貨物裝了一車又一

車，布滿平川洼澤，唯獨(dú)孔奮沒有財(cái)產(chǎn)，只乘一輛車上路。劉秀因此獎賞他。

戊子那天，劉秀下詔：“各郡、封國進(jìn)貢山珍海味，太官不能再接受。遠(yuǎn)方進(jìn)獻(xiàn)祭祀宗廟食物，則依

照舊例?！碑?dāng)時(shí)外國有進(jìn)獻(xiàn)良馬的，可日行千里；又有人進(jìn)獻(xiàn)寶劍，價(jià)值一百兩黃金。劉秀下詔，把寶劍

賞賜給騎士，讓良馬去駕皇家的鼓車。劉秀平素不喜歡聽音樂，手不持珍珠寶玉。有一次外出打獵，車駕

夜里返回，上東門候汝南人郅輝拒絕開門。劉秀命隨從在門縫間和郅輝見面。郅輝說：“燈火太遠(yuǎn)，看不

清是誰?！庇谑遣唤邮茉t命。劉秀只好返回，從東中門進(jìn)城。第二天，郅輝上書規(guī)勸說：“從前，周文王

不敢沉溺于狩獵，全身心地為萬民服務(wù)?？墒潜菹逻h(yuǎn)到山林中打獵，夜以繼日，這對社稷和宗廟有什么好

處呢？”奏章呈上后，劉秀賞賜郅悻一百匹布，貶逐東中門候當(dāng)參封縣尉。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

晚春

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫于芳菲。

楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。

移家別湖上亭

［唐］戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓不離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

16.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。

B.樸實(shí)無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿眼。

C.黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。

D.韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風(fēng)格清新。兩首詩構(gòu)思角度新穎，讀起來饒有情趣。

17.《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以

賞析。

【答案】16.C17.“斗”形象生動地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象；

“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點(diǎn)，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春

日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。

【解析】

【16題詳解】

考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

C.“黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別”有誤，《移家別湖上

亭》是唐代詩人戎昱在搬家時(shí)所作的一首七絕?！包S鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”，意思是住了這么

久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心

弦，使人久久難于平靜。本句采用擬人的手法，賦予黃鶯以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了

詩人對湖上亭的依戀之情；

故選C。

【17題詳解】

考查詩歌的煉字。

“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，

競相吐艷爭芳，霎時(shí)萬紫千紅，繁花似錦。一個(gè)“斗”字，將花草樹木賦予了人的思維，人的情感和人的

動作行為，使那些花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極形象地表達(dá)了詩人珍惜春

天和時(shí)光的美好情懷；

“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，意思是春風(fēng)殆蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微

風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是仰出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩作于搬

家時(shí)，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話般的意

境。詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)槿株艑贤さ囊徊菀荒臼侨绱松钋?，以致在他?/p>

里不只是自己不忍與柳條、藤蔓作別，柳條、藤蔓也像他一樣無限癡情，難舍難分。一個(gè)“系”準(zhǔn)確表現(xiàn)

出柳條、藤蔓輕盈招展的形態(tài)和仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟不讓我離去的動作，符合春日微

風(fēng)輕拂的情景，生動形象地表現(xiàn)它們對主人的依戀和不舍之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

18.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）

（3）