第4頁共4頁2023年?教師素質(zhì)提?高年教師個(gè)?人剖析材料?在今年年?初我認(rèn)真聽?取學(xué)校關(guān)于?“教師素質(zhì)?提高年”的?動(dòng)員，事后?認(rèn)真反思，?深刻認(rèn)識(shí)到?教師素質(zhì)對?我國教育質(zhì)?量的提高有?著重要的作?用。有道是?“百年大計(jì)?，教育為本?”，教育關(guān)?系到一個(gè)國?家的（范本?）未來。我?們學(xué)校是一?所師范學(xué)校?，培養(yǎng)出來?的學(xué)生相當(dāng)?一部分以后?要走上教育?崗位，他們?將直接影響?下一代。要?使他們能夠?有好的素質(zhì)?，身為師范?教師的我們?更應(yīng)該事事?要以身作則?，給他們做?好當(dāng)教師的?榜樣。幾年?來，我一直?在努力學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自身?的修養(yǎng)，不?斷的提高自?己的各方面?素質(zhì)?，F(xiàn)在?學(xué)校又在市?教育局的安?排下，開展?教師素質(zhì)的?學(xué)習(xí)和自我?剖析。我積?極響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，根?據(jù)學(xué)校的安?排，于第五?周找03計(jì)?（）班柯仲?海、王繼翔?、劉瑤等同?學(xué)談心，征?求他們對我?的意見和建?議。同時(shí)經(jīng)?過這段時(shí)間?自我的深刻?反思，我對?自己在工作?、生活等方?面存在的剖?析如下一?、存在的問?題、德我?深知“德”?為人之本，?一直以來，?我也時(shí)刻提?醒自己，凡?事要有良心?，要有愛心?，要有善心?。我自認(rèn)在?這方面我做?的是不錯(cuò)的?，以后我也?將一如既往?的堅(jiān)持自己?的操守，做?有德之人，?盡自己的能?力為國家、?社會(huì)、學(xué)校?、家人盡自?己的努力。?、能我自?認(rèn)我的個(gè)人?能力一般。?我在業(yè)務(wù)上?我自認(rèn)能力?還是不錯(cuò)的?，對自己的?專業(yè)，我有?把握和信心?。但在如何?玩、樂、交?際上很是欠?缺。歌唱得?沒人敢聽，?也不知道如?何來打扮自?己。一直以?來，我只把?所有的心思?都放在了學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)?上，忽略了?其它能力和?素質(zhì)的培養(yǎng)?。3、勤?一直以來，?我認(rèn)為我不?是個(gè)聰明的?人，但我是?個(gè)勤奮的人?。這體現(xiàn)在?日常工作和?學(xué)習(xí)生活中?。但近幾年?來也有所松?懈，危機(jī)感?不強(qiáng)，工作?主動(dòng)性不夠?。4、績?幾年的教育?教學(xué)從跟學(xué)?生談話的情?況來看是基?本成功的，?所帶班級(jí)無?論是NIT?考試，還是?等級(jí)考試都?取得有相當(dāng)?不錯(cuò)的成績?，但忽略了?班級(jí)上少部?分基礎(chǔ)差學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?二、原因?分析一是?思想認(rèn)識(shí)還?不夠。一直?以來，我認(rèn)?為我只是一?個(gè)普通教師?，只要教好?書，上好課?，管好學(xué)生?，對得起學(xué)?生和家長，?完成領(lǐng)導(dǎo)分?配的工作，?就算是盡職?盡責(zé)了。國?家大事與我?無關(guān)，學(xué)校?大事雖有心?而力不足，?心想領(lǐng)導(dǎo)也?不會(huì)聽我的?。國家大事?是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)?心的事，少?我一個(gè)人關(guān)?心，地球照?樣轉(zhuǎn)，除了?學(xué)校___?的政治學(xué)習(xí)?外，平時(shí)在?這方面學(xué)習(xí)?較少，對國?家大事關(guān)心?不夠。二?是認(rèn)為搞教?研雖有心，?卻總是難得?抽出時(shí)間來?。平時(shí)雖比?較關(guān)心教育?教學(xué)研究，?但因教學(xué)任?務(wù)多等原因?總是很少思?考。沒有時(shí)?間，更沒有?必要，況且?其它有些戰(zhàn)?線的同志還?是“上班沒?事干，拿份?報(bào)紙看，不?要一小時(shí)，?全天事做完?”，而我卻?整天忙得團(tuán)?團(tuán)轉(zhuǎn)，哪有?時(shí)間卻研究?，因此對教?研工作熱情?不高，積極?性不夠。?三是學(xué)習(xí)知?識(shí)不夠全面??？傁矚g看?自己有關(guān)教?學(xué)業(yè)務(wù)方面?的書籍，其?它書看得較?少，特別是?一些理論性?的看得較少?。先進(jìn)的教?學(xué)思想、教?學(xué)理念、教?學(xué)方法吸收?有些，但面?上還不夠廣?。認(rèn)為那些?理論書籍看?起來枯躁無?味，看了也?沒有什么實(shí)?際意義。幾?年的教學(xué)已?使自己的教?學(xué)方法有了?一種相對固?定的模式，?有時(shí)認(rèn)為那?些理論只是?停留在書本?上，在現(xiàn)實(shí)?中很難行得?通的。因此?，就存在著?一種不著急?的心態(tài)。備?課時(shí)雖然很?認(rèn)真，但懶?于思考教學(xué)?方法，疏于?練習(xí)教學(xué)基?本功。對于?遇到的一些?疑難問題在?再三求證后?找不到正確?答案時(shí)缺少?毅力一直鉆?研下去。?四是認(rèn)為知?識(shí)的教學(xué)見?效快，明顯?，而學(xué)生的?思想品德是?要在長期的?耐心教育和?黔移默化的?影響下逐步?形成的，還?需要家庭、?社會(huì)的配合?，甚至有的?學(xué)生還可能?是頑固不化?的“刁民”?，要讓思想?品德變好，?難度大，工?作又要細(xì)心?，還要耐心?。我雖然花?了相當(dāng)多的?時(shí)間卻做這?些工作，但?有時(shí)想到學(xué)?校里有些老?師根本變不?管這些事，?自己管了有?時(shí)暫時(shí)得不?到學(xué)生的理?解，反而會(huì)?破壞師生關(guān)?系，思想上?經(jīng)常有所動(dòng)?搖。五是?教學(xué)方法不?夠新穎，手?段不夠高明?。一直以來?，我認(rèn)變最?好只要學(xué)生?考得起來，?成績好就是?教學(xué)好的表?現(xiàn)，因而有?時(shí)忽略了學(xué)?生的想法和?現(xiàn)在學(xué)生的?特點(diǎn)?，F(xiàn)在?的學(xué)生相當(dāng)?一部分是獨(dú)?生子女，有?的在初中時(shí)?就受到社會(huì)?上一些不良?風(fēng)氣的影響?，在心理上?不一定很健?康，有些同?學(xué)是一而再?，再而三的?說都不行的?情況下，對?學(xué)生在言辭?上比較嚴(yán)厲?，使有的學(xué)?生心里不服?，有時(shí)課外?又沒有時(shí)間?和機(jī)會(huì)去找?學(xué)生談。?三、整改措?施、加強(qiáng)?時(shí)事理論學(xué)?習(xí)，爭取堅(jiān)?持每天看半?個(gè)小時(shí)的黨?報(bào)、黨刊、?或電視新聞?，適當(dāng)記錄?要點(diǎn)，以提?高自己的政?治素質(zhì)。把?完成任務(wù)式?的寫學(xué)習(xí)筆?記，變成自?覺的行為。?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，自?覺堅(jiān)持每期?學(xué)兩本業(yè)務(wù)?書籍，并作?好要點(diǎn)筆錄?。吸取先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、方法，樹?立先進(jìn)的教?學(xué)思想和教?學(xué)理念。切?實(shí)轉(zhuǎn)變觀念?，增強(qiáng)緊迫?感，提高服?務(wù)意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)。?3、自覺、?積極、主動(dòng)?參予教學(xué)研?究，根據(jù)教?學(xué)實(shí)際，選?定一個(gè)教研?課題，制定?教研方案，?認(rèn)真進(jìn)行研?究，求真務(wù)?實(shí)，力爭一?期解決一個(gè)?教學(xué)中的實(shí)?際問題。?4、堅(jiān)持每?周對