體育實(shí)習(xí)生?自我鑒定優(yōu)?秀經(jīng)過(guò)不?到三個(gè)禮拜?的體育教育?實(shí)習(xí)工作，?使我對(duì)小學(xué)?體育教學(xué)有?了一定的了?解，對(duì)學(xué)生?也有所了解?，知道自己?已有的知識(shí)?是滿足不了?學(xué)生的需求?。學(xué)生喜歡?新穎性，但?不具備難度?很高的體育?課。首先?，我實(shí)習(xí)的?是六年級(jí)，?面對(duì)水平三?的學(xué)生就自?身而言，就?需要有一點(diǎn)?點(diǎn)的膽量，?學(xué)生已經(jīng)不?是那么容易?象哄低年級(jí)?的學(xué)生一樣?去哄他們了?。他們有自?己的思想，?會(huì)對(duì)你上課?的不好的地?方或他們自?認(rèn)為不好的?地方，就會(huì)?反復(fù)的指責(zé)?你。因此自?己在上課前?就要有一定?的心理準(zhǔn)備?。再說(shuō)，因?為本來(lái)學(xué)生?對(duì)實(shí)習(xí)老師?就有一定的?好奇心，所?以上課的紀(jì)?律就不是那?么好管了，?對(duì)待不遵守?紀(jì)律的學(xué)生?如果不用點(diǎn)?小懲罰的話?，是無(wú)法讓?他們平息的?。在上課的?過(guò)程中就感?覺(jué)自己的聲?音還算洪亮?，但是缺乏?穿透力。?其次，在學(xué)?生方面，學(xué)?生的差異性?在水平三的?學(xué)生面前表?現(xiàn)的非常的?突出，身體?素質(zhì)差異非?常的明顯。?有時(shí)一種練?習(xí)真的要分?層教學(xué)，否?則無(wú)法進(jìn)行?有利的教學(xué)?。學(xué)生對(duì)太?簡(jiǎn)單或超出?學(xué)生力所能?及的練習(xí)，?也會(huì)使他們?反感，從而?導(dǎo)致課堂氣?氛冷淡。水?平三學(xué)生已?經(jīng)不是那么?好動(dòng)了，尤?其是女生，?所以要上好?一堂體育課?就得抓住學(xué)?生的心。?總的來(lái)說(shuō)：?實(shí)習(xí)還算圓?滿的成功了?，自我感覺(jué)?是上課的應(yīng)?變能力和語(yǔ)?言能力有所?進(jìn)步，但理?論與實(shí)際的?結(jié)合還不夠?完善。在?實(shí)習(xí)這段時(shí)?間里，我知?道了“不簡(jiǎn)?單，要上好?課很難”。?體育實(shí)習(xí)?生自我鑒定?在湛師附?中實(shí)習(xí)的六?周期間，我?獲益良多。?除了拓寬了?自己的知識(shí)?面還提高了?自己的執(zhí)教?能力。我?確立好自己?的角色，實(shí)?現(xiàn)從“學(xué)”?到“教”的?角色轉(zhuǎn)換，?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行組織?教學(xué)，“以?身立教”，?從心理上做?好當(dāng)老師的?準(zhǔn)備。以真?心實(shí)意、積?極主動(dòng)地向?指導(dǎo)老師學(xué)?知識(shí)、增才?干，用自己?的行動(dòng)換取?他們的信任?，營(yíng)造和-?諧的實(shí)習(xí)環(huán)?境，為我成?功的實(shí)習(xí)打?下了良好的?基礎(chǔ)由于實(shí)?習(xí)目的明確?、動(dòng)機(jī)端正?,在實(shí)習(xí)?教學(xué)過(guò)程中?，明確施教?對(duì)象結(jié)合施?教對(duì)象的生?理和心理特?點(diǎn)，備好一?份教案后，?向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)?老師、本組?同學(xué)一一征?求意見(jiàn),?改了又改?,才實(shí)?施教授，把?知識(shí)有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)上?好每一節(jié)體?育課。實(shí)習(xí)?期間除了上?好自己的實(shí)?習(xí)課外，我?還有目的地?聽(tīng)課、評(píng)課?，弄清好的?好在哪里，?差的差在何?處，以便自?己教學(xué)時(shí)作?為借鑒，并?做好把聽(tīng)、?評(píng)課記錄。?在擔(dān)任高?三(6)班?的助理班主?任時(shí)，我能?做到“三跟?”，組織了?“讓青春在?拼搏中閃光?”的主題班?會(huì)，協(xié)助班?主任處理班?里的日常工?作。以多溝?通，多談心?的形式，與?學(xué)生建立良?好的師生關(guān)?系，為助理?班主任的工?作打下了鞏?固的基礎(chǔ)通?過(guò)助理班主?任的工作，?自己明白到?班主任的工?作的重要性?和艱巨。?總結(jié)自己在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?在存在不少?缺點(diǎn)，如：?教學(xué)技能、?技巧仍較薄?弱，專業(yè)基?本功不扎實(shí)?，語(yǔ)言表達(dá)?不清等。我?應(yīng)該既要看?到自己的優(yōu)?點(diǎn)，也要正?視自己的缺?點(diǎn)，加強(qiáng)自?己的專業(yè)技?能的學(xué)習(xí)，?為做好一名?優(yōu)秀的體育?教師做好準(zhǔn)?備。體育?實(shí)習(xí)生自我?鑒定轉(zhuǎn)眼?間我一個(gè)學(xué)?期的實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)束?，這段時(shí)間?里我們從學(xué)?生一下變成?了老師，曾?經(jīng)感覺(jué)非常?不適應(yīng)，可?是經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的實(shí)習(xí)?鍛煉，使我?完成了由學(xué)?生到老師的?角色轉(zhuǎn)變。?回想這一學(xué)?期的實(shí)習(xí)工?作還歷歷在?目?；叵?我剛到我的?實(shí)習(xí)學(xué)校林?口中學(xué)時(shí)，?看著陌生的?校園，操場(chǎng)?，教學(xué)樓以?及陌生的面?孔，我既緊?張又興奮。?一路走來(lái)，?頗多留戀，?諸多感慨。?在實(shí)習(xí)期間?，我既是學(xué)?生，又是教?師。作為學(xué)?生，我虛心?求教，不恥?下問(wèn);作為?人師，我兢?兢業(yè)業(yè)，倍?感驕傲。我?付出了很多?，同時(shí)收獲?了更多。?十年樹(shù)木，?百年樹(shù)人。?實(shí)習(xí)期間，?我以做一名?高素質(zhì)的優(yōu)?秀體育教師?為目標(biāo)，全?面嚴(yán)格要求?自己，不斷?追求進(jìn)步，?不斷完善自?己，不斷超?越自己。一?個(gè)學(xué)期的實(shí)?習(xí)，使我真?正體會(huì)到做?為一位老師?的樂(lè)趣，同?時(shí)，也使我?的教學(xué)理論?變成了現(xiàn)實(shí)?，使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎嬲?的面對(duì)面的?教學(xué)。回想?這一學(xué)期的?實(shí)習(xí)生活，?每一秒都充?滿了汗水和?感動(dòng)。當(dāng)我?漫步在實(shí)習(xí)?校園里，那?出自學(xué)生一?聲聲的真誠(chéng)?問(wèn)候掩蓋這?段日子遇到?的所有委屈?，最后剩下?的只有數(shù)不?清的欣喜。?我在實(shí)習(xí)?期間正好趕?上學(xué)校的廣?播體操，而?我從未接觸?過(guò)這套體操?，實(shí)習(xí)報(bào)告?網(wǎng)必須從頭?開(kāi)始學(xué)習(xí)，?為了盡快適?應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)?確的將這一?套體操傳授?給學(xué)生，我?經(jīng)常在休息?時(shí)間和學(xué)校?的其他體育?老師一起討?論，研究體?操視頻，獨(dú)?自練習(xí)，雖?然開(kāi)始上課?時(shí)比較倉(cāng)促?，但是我還?是慢慢的適?應(yīng)過(guò)來(lái)了。?來(lái)到學(xué)校經(jīng)?過(guò)短暫的觀?摩后我獨(dú)自?走上了講臺(tái)?，雖然剛開(kāi)?始心情特別?緊張，由于?經(jīng)驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力不?強(qiáng)，課堂出?現(xiàn)了示范動(dòng)?作不熟練，?分解帶操動(dòng)?作遲緩，口?號(hào)不流利，?底氣不足，?但我還是完?完整整地把?課上了下來(lái)?。期間我針?對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行我反?思，不斷的?改進(jìn)自己，?同時(shí)也得到?了學(xué)校其他?老師的指點(diǎn)?。他們無(wú)私?的奉獻(xiàn)和幫?助，使我體?會(huì)到了教師?這個(gè)大家庭?的溫暖。?為了彌補(bǔ)自?己的不足，?我嚴(yán)格按照?學(xué)校的要求?，仔細(xì)地備?課，寫(xiě)教案?，積極向其?他老師學(xué)習(xí)?，認(rèn)真把握?好每次上課?的機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)自?己的授課能?力。為了在?短暫的實(shí)習(xí)?期間充分鍛?煉自己，我?們主動(dòng)和學(xué)?校的其他老?師一起上課?，帶學(xué)生練?操，雖然比?較辛苦，但?當(dāng)看到學(xué)生?們作出標(biāo)準(zhǔn)?整齊的體操?時(shí)，心理更?多的是欣慰?和自豪。?轉(zhuǎn)眼間，實(shí)?習(xí)生活已經(jīng)?結(jié)束，這段?短暫的實(shí)習(xí)?生活使我的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得?到了一個(gè)質(zhì)?的飛躍，我?學(xué)到了很多?書(shū)本上學(xué)不?到的知識(shí)。?學(xué)永無(wú)止境?。在取得好?成績(jī)的同時(shí)?，我時(shí)刻不?忘超越自己?，面對(duì)教育?事業(yè)的滿腔?熱情，將鼓?舞著我不斷?前進(jìn)。在這?四個(gè)多月的?體育教學(xué)實(shí)?習(xí)中，我深?深體會(huì)到，?要當(dāng)一名體?育教師并不?難，但要出?色上好每一?堂課，完成?每