①②③⑦⑧⑨①②③⑦⑧⑨初中八年級(jí)文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)含答案一、初文言文練習(xí)1．閱讀《富貴不能淫》與《郭永傳》完成小題。富貴不能淫景春日公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄”孟子曰：“是得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：往女家，必敬必戒，無違夫子’順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”郭永傳劉豫舉南來寇，大名孤城無，永率士晝夜乘城，伺間則出兵狙擊。（甲）…攻圍益急，俘東平、濟(jì)南人，大呼城下日：“二已降。降者富貴不降者無噍類。益④

輩相顧色動(dòng)，永大言日：“今正吾儕報(bào)國(guó)之時(shí)?！保ǎ季贸窍?，永坐城樓上，或掖

⑥

之以歸，諸子環(huán)泣請(qǐng)去。（丙）……人遣騎召永，永正衣冠南向再拜訖，易幅巾

⑤

而入，黏罕日：阻者？永視曰：“不者我。金奇狀貌，且素聞其賢，乃自相語，欲以富貴啖永永嗔目日：“無犬豕，恨不醢爾報(bào)家，何說降乎？”罵不絕。金人諱其言，麾之使去，永復(fù)厲聲日：“胡速我死？當(dāng)率義鬼滅爾曹?！贝竺嗽谙嫡撷鉄o不以手加額，為之出涕，人怒斷所舉手。乃殺之，一家皆遇害。雖素不與永合者皆面慟，金人去，相與負(fù)其尸⑩之。（選自《宋史》）注：劉]北叛臣，原濟(jì)南知府。投降后，協(xié)助金人攻宋。②[永郭，大名府元城人，北宋抗金官吏。噍（）]指活著的或活下來的人。益謙指張益謙，北宋將領(lǐng)，此役中降金。幅]古代男子以全幅細(xì)絹裹頭的頭巾。掖拽著別人的胳膊。黏）]金名將。啖dàn）用益誘人。醢hǎi）]古的一種酷刑，指把人殺死后剁成肉醬⑩[在指被俘虜?shù)娜刷鈁瘞（）埋。（）列各組句中劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.故將降大任于是人也降富貴

B.往之女家

為之出涕以之力

或掖之以歸

夸娥氏二子負(fù)二山

相與負(fù)其尸瘞之（）現(xiàn)代漢翻譯下面的語句。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（）讀兩篇章，完成下面的問題。①《子》文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強(qiáng)的說服力?！陡毁F不能淫》一文用妾之道”作，指出了公孫衍、張儀的本質(zhì)：他們沒有________，做的一切無非是迎合君王的喜好，這樣的人當(dāng)然算不上大丈夫。②閱《郭永傳》，依據(jù)上下文，永：吾受國(guó)恩，當(dāng)以死報(bào)，巢傾卵覆，汝輩亦何之茲命也，奚懼。應(yīng)（甲）（乙）（丙）哪一處所省略的語句？（）閱讀兩篇文章，結(jié)合孟子關(guān)于大夫的斷，說說郭永能夠稱得上“大夫”的由。

【答案】（）（）志的時(shí)候（能實(shí)現(xiàn)自己的志向時(shí)），和百姓一同遵循正道而行；不志的時(shí)候（不能實(shí)現(xiàn)自己的志向時(shí)），就獨(dú)自走自己的道路。（）沒有獨(dú)立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)（仁、禮、的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）。②丙（）案例強(qiáng)敵壓境，郭永秉承為國(guó)盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之，郭永下定以死報(bào)國(guó)的決心，內(nèi)心堅(jiān)定，目標(biāo)明確；面對(duì)富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對(duì)死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。郭永的所作所為，符合孟子提出的關(guān)于大丈夫的三方面的標(biāo)準(zhǔn)，因此郭永能稱得上“丈。【解析】【分析】（1）A.選項(xiàng)中降分為降落和投”B.選項(xiàng)中的之的思分別為“動(dòng)，到，往”“代詞，他；C.選中的“以分是憑”和表飾，不譯”；選中的負(fù)分是背負(fù)的思。故選。（）此題中，要注意“得實(shí)現(xiàn)）、由（實(shí)行）、行（走，固守，堅(jiān)持）的思，必須翻譯出來。（）考對(duì)文章內(nèi)容的理解?！陡毁F不能淫》一文指出了公孫衍、張儀的行為“妾婦之道”，本質(zhì)是遵行仁禮、義”的準(zhǔn)?？梢罁?jù)“居下之廣居（仁），立天下之正位（禮），行天下之大道（義）”這話來分析概括作答。“永：‘吾受國(guó)恩，當(dāng)以死報(bào)，然巢傾卵覆，汝輩亦何之？茲命也，奚懼?！窃诖竺潜还テ坪?，郭永與將士們所說的話。依據(jù)前文“良久城陷，永坐城樓上”和文“金遣騎召永”可，這句話應(yīng)該放在【丙】處。（）文中的郭永大兵壓境的情況下，“永士晝夜乘城；破之時(shí)，郭永又以“吾世受國(guó)恩，當(dāng)以死報(bào)，然巢傾卵覆，汝輩亦何之？茲命也，奚懼，現(xiàn)死報(bào)國(guó)的決心；面對(duì)敵人的勸降和富貴的誘惑，用無犬豕，恨不醢⑨爾以報(bào)國(guó)家，何說降乎？”怒不止，面對(duì)死亡的威脅毫不屈服，最后為國(guó)捐軀。郭永的所作所為，符合孟子提出的的大夫的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能”。以全能稱得上“大丈夫。故答案為：；⑵得志的時(shí)候（能實(shí)現(xiàn)自己的志向時(shí)），和百姓一同遵循正道而行；@不志的時(shí)候（不能實(shí)現(xiàn)自己的志向時(shí)），就獨(dú)自走自己的道路；⑶沒有獨(dú)立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)（仁、禮、義的評(píng)標(biāo)準(zhǔn)）。丙；

②⑷答案示例：強(qiáng)敵壓境，郭永秉承為國(guó)盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之時(shí)，郭永下定以死報(bào)國(guó)的決心，內(nèi)心堅(jiān)定，目標(biāo)明確；面對(duì)富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對(duì)死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。郭永的所作所為，符合孟子提出的關(guān)于大丈夫的三方面的標(biāo)準(zhǔn)，因此郭永能稱得上“大夫”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如

實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括；⑷本題考查對(duì)人物的理解分析，了解大意，根據(jù)孟“大夫的準(zhǔn)富不能淫，貧不能移，威武不能”，結(jié)合郭永在面對(duì)金人時(shí)的表現(xiàn)逐一來加以分析?！緟⒖甲g文】景春說：“公衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就怕，他們安靜下來，天下就太平無事。孟子說：這能算是大丈夫呢你有學(xué)過禮?男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫’把從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也婦人一樣）住天下最寬廣的住宅‘仁里，站立在天下最正確的位置禮上行在天下最寬廣的道路義上能實(shí)現(xiàn)理想，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫”北宋叛臣劉豫率領(lǐng)整個(gè)濟(jì)南的敵軍（來攻打大名），大名成為孤城沒有援軍。郭永率領(lǐng)士兵日夜守城，伺機(jī)間或出兵攻擊敵人。圍攻的形勢(shì)更加緊急，被俘虜?shù)姆凉?jì)南人東平在城下大呼喊說：二州郡都已經(jīng)投降了。降的人都享受榮華富貴，不投降是沒有出路的。張謙等人相互看看，臉色發(fā)生了變化（想要投降），郭永大聲說：“現(xiàn)正是我等報(bào)效國(guó)家的時(shí)候。過一段時(shí)間，名城被攻陷了，郭永坐在城樓之上，有人拽著別人的胳膊回來，眾人圍觀哭泣著離開了?！肮勒f：我世代享受著國(guó)家的恩惠，應(yīng)當(dāng)以死報(bào)國(guó)，然而，整體城都被毀了，沒有人可能幸存。你們又能怎樣呢？這是命呀，為什么懼怕?！苯鹋扇苏僖娪?，郭永穿衣冠恭恭敬敬向南朝叩拜，之后，再換了衣服頭巾才出來，黏罕說：“拒投降的是誰？”永正視良久說：是?！苯鹑藢?duì)郭永的氣概很是驚奇，又一直聽說他的賢能，于是好言相勸，要以富貴收買他，永睜大眼睛怒道：無豬狗，我恨不得將你碾成肉醬以報(bào)效國(guó)家，談什么投降？怒不止。金人聽不下去，將他趕了出來，永還在大喊：“為不快快殺了我？我會(huì)率領(lǐng)英魂消滅你們?！痹诘模ù竺簯?yīng)當(dāng)是宋國(guó)的地名）宋人沒有不用手抹淚，痛哭流涕的。金人大怒，摔斷手中的東西，于是殺害郭永全家。即使是平時(shí)和郭永關(guān)系不好的人也都痛哭，等到金人離開，一起將背負(fù)郭永的尸體，把他掩埋了。2．閱讀下文，完成下面小題趙人養(yǎng)貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠與雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：盍諸”其曰：“是若所知也。吾之在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食

雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也”（選自明劉《郁離子》）（）釋文中下劃線字。是非若所知________（）現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。不病于無雞乎？（）養(yǎng)貓問上趙人與其子主張不同，請(qǐng)用自己的話說說他們各自的主張及原因。兒子：________趙人：________（）下從本獲得的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光B.問題要權(quán)衡利弊看題要善于變換角度看問題要抓主要矛盾【答案】（）（）有鼠）比沒有雞害處更大嗎？（）子主把貓扔了。因?yàn)楸M管貓滅了鼠，但也吃掉了雞。；趙人：主張繼養(yǎng)貓。因?yàn)楸M管貓把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不遠(yuǎn)了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠(yuǎn)超無雞可吃的影響）（）【解析】【分析】（）題注意古今異義詞，若：古義：你。今義：如果，像。（）題注意鍵詞：?。河泻?，害處。乎：句末語氣詞，嗎。（）捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。其子的主張其患之，告其父曰‘盍去諸？”因噎廢食，因?yàn)樨埑噪u，就要把貓扔掉。而其父則主張“吾患在鼠，不在乎無雞。反趕走貓，看問題從根本上看，我們家的禍害在于有老鼠，不在于有沒有雞。有了老鼠，它們偷吃我家的糧食，咬壞我們的衣服，穿通我們的墻壁，毀壞我們的家具器皿，這樣我們將要挨餓受凍了。（）題通過趙國(guó)父子的對(duì)話描寫，對(duì)是否趕走貓的問題，父兩人的觀點(diǎn)不同，兒子只看表面，父親看到了問題的實(shí)質(zhì)、根本。告訴我們看問題要從根本上看，要長(zhǎng)遠(yuǎn)，要能權(quán)衡利弊。要抓主要矛盾；不能只看表面，只注重眼前?！翱搭}要善于變換角度不文意，故選C。故答案為：⑴你；⑵（有鼠）不比沒有雞害處更大嗎？⑶兒子：主張把貓扔了。因?yàn)楸M管貓滅了鼠，但也吃掉了雞；趙人：主張繼續(xù)養(yǎng)貓。因?yàn)楸M管貓把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不遠(yuǎn)了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠(yuǎn)超無雞可吃的影響）；⑷C?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)

也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答；⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時(shí)應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍?！緟⒖甲g文】一有個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個(gè)多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說為什么不把貓趕走呢？”他親說：這是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會(huì)吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢？3．閱讀選文，回答問題人之為學(xué)不日進(jìn)則日退獨(dú)學(xué)無友則孤①而成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，當(dāng)博學(xué)審③問古人與稽④以求其是非之所在，庶幾可十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、憲之，終無濟(jì)于天下。子曰：十之邑，有忠信如丘者焉不如⑧之好學(xué)。夫孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不⑨乎（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）注解：孤片面、淺陋。資]盤。③[審詳。④[稽探究、考察。⑤[庶差不多。子、原憲孔的弟子⑦[邑地方，丘孔子⑨[勉勤勉，努力。（）列各組子中，劃線詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）A.不而在窮僻之欲窮其林雖子羔之/小之獄，雖不能察

B.若不出木當(dāng)戶織以孔子之/禽知山林之樂（）用三條/”給中畫線句子斷句。人之為學(xué)不日進(jìn)則日退獨(dú)學(xué)無友則孤陋而難成（）文所談是為學(xué)之道，身為學(xué)生的你從中得到了哪些有益的啟?【答案】（）（）之為學(xué)不曰進(jìn)則曰退獨(dú)學(xué)無友則陋而難成（）為不進(jìn)則退，要真鉆研立思考③要門學(xué)習(xí)生活（或闊眼界；做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（意對(duì)即可）【解析】【分析】（）A.貧窮；窮盡B.門C.使。的

（）句話的大意是：人做學(xué)問，如果不是天天進(jìn)步，那就是天天退步。如果沒有學(xué)伴，見解就會(huì)片面淺顯，難以學(xué)成。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法應(yīng)為：人之為學(xué)不曰進(jìn)則曰退獨(dú)無/則孤陋而難成。（）合文關(guān)語句并聯(lián)系自己的實(shí)際談自己的啟示即可。如：為不進(jìn)則退，要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考，③出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界；做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（意對(duì)即可）故答案為：A⑵人為不進(jìn)則曰/獨(dú)學(xué)無/則孤陋而難成⑶①為不進(jìn)則②要認(rèn)真鉆研立思考③出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界；做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（意對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞及虛詞的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：通文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住曰“云“言”等示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；根虛詞進(jìn)行斷句；④據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；根句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。⑶本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，從選文中任意選擇一則句子，結(jié)合句意，聯(lián)系實(shí)際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可?！緟⒖甲g文】人做學(xué)問，如果不是天天進(jìn)步，那就是在天天退步。如果沒有學(xué)伴，見解就會(huì)片面淺顯，難以學(xué)成。在一個(gè)環(huán)境里待久了，會(huì)染上某些習(xí)氣而自己沒有察覺。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，也仍要廣泛的獵取學(xué)問并詳細(xì)考究。要（將自己的思想）與古人的思想相合，以便知道學(xué)問的正確與否，這樣一來，（才）差不多能掌握學(xué)問的十分之五六。如果又不岀門去，又不去讀書，則是如面壁（不問世事）一般，對(duì)學(xué)問一無所知，即使是有子羔、原憲那樣的賢能，對(duì)國(guó)家還是沒有用處的?？鬃诱f“即只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了。連孔子這樣的圣人，也仍須努力地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人難道不該以此勉勵(lì)自己?jiǎn)幔?．閱讀下面的文言文，完成下列小題歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)而無家書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（）列加下線詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）A.及稍及下或而抄或王命急宣

B.夫人以荻畫/以物喜教書即書詩(shī)四句（）用三條/”給中畫線句子斷句及其稍長(zhǎng)而無家書讀就閭里士借而讀之或而抄錄（）怎樣看歐陽修母親畫荻教子這種做法？

【答案】（）（）其稍長(zhǎng)而無家書/就里士人家借而讀/因而抄錄（）陽的親善于教育，嚴(yán)格要求，在家境貧困的情況下，教孩子識(shí)字，使子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)，使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好知識(shí)的?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ〢.都釋為等”B.用因。都釋“有”。都釋“”。故選。（）里可以參考句子的意思來斷句。這句話的意思是：到他齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。因此其正確的斷句是：及其稍而家無書讀就里（街坊）士人家借而讀/或因而抄錄。（）讀全文，明確文意，可從母親的角度說，也可從歐陽修長(zhǎng)的角度說。結(jié)合文段說出看法：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系?？梢?，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。故答案為：B；⑵及其稍長(zhǎng)而家書讀就閭里士人家借而讀或而抄錄；⑶歐陽修的母親善于教育，嚴(yán)格要求，在家境貧困的情況下，教孩子識(shí)字，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)，使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好知識(shí)的。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。【參考譯文】歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書．太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字．還教給他誦讀許多古人的篇章．到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫．就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書．從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了．5．閱讀文言文，回答問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。

授（節(jié)選自《漢書董舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ烤茫喝雽W(xué)的先后順序。（）釋下列子中劃線的詞語。①錄，走送________②先德隆望________③援質(zhì)________④蓋年不窺________（）列劃線語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.以人多以書假余弗專也，必以分人之

B.孝景時(shí)為博士

為陳同甫賦壯詞以寄弗怠從

鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

每借于藏書之家相與步于中庭（）用“/給下面的句子斷句。（斷兩處）進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之（）現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。①俟欣悅，則又請(qǐng)焉。②蓋年不窺園，其精如此。（）列說法確的一項(xiàng)是（）A.序文體名，一般陳述創(chuàng)主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。B.宋二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問的前輩請(qǐng)教，有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥或提問，一句話都不敢答復(fù)。從【乙】文來看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合“五經(jīng)”。董仲舒研究學(xué)問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景，他室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他?！敬鸢浮浚ǎ?；聲望；詢問；觀賞（）（）退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。（）等他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。②仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。（）

【解析】【分析】（）據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意走窺”屬于古今異義詞，不要以今釋古。（）把。B拜；替，給。代；結(jié)構(gòu)助詞的向；在。（）句話的意思是：他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進(jìn)退容非禮不學(xué)士皆師尊之。（）譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。：等待。焉：語助詞，不譯。故此句可以翻譯為：等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。蓋發(fā)語詞，用在句子開頭，用來引出下面的內(nèi)容。窺：欣賞。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。（）說正確B這話中先達(dá)和叱”理不正確。先達(dá)：在道德學(xué)問上有名望的前輩。不僅僅是有學(xué)問。叱咄：

訓(xùn)斥，呵責(zé)，沒有提問的意思?！洞髮W(xué)》不屬于五經(jīng)，應(yīng)該屬于四書，五經(jīng)《經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部作品。他在室掛上簾子讀文章，任何人都見不到”的說法錯(cuò)誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒錯(cuò)，但因?yàn)楦S他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。故答案為：①跑②聲望③詢；觀賞⑵A⑶進(jìn)容止非禮不行學(xué)士皆師尊⑷等他高興，（我）就又向他請(qǐng)教②董舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。⑸A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。⑶本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。⑷此題考查翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。⑸本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，最后還要根據(jù)文學(xué)常識(shí)的積累辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。

【參考譯文】董仲舒，廣川郡人。從年輕時(shí)，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時(shí)拜為博士。董仲舒廣授學(xué)生，在教室里掛上簾幕，教授經(jīng)學(xué)。跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。據(jù)說董仲舒在鉆研學(xué)問期間，三年中沒有進(jìn)出過住宅后的花園，他治學(xué)心志專一到如此程度。他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（）列句子線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.至春和景明四之景不同則去國(guó)懷/游去而禽鳥樂也（）列句子線詞用法相同的一項(xiàng)是（）

B.而長(zhǎng)煙一/湖心亭一點(diǎn)后下之樂而/而不知太守之樂其樂A.增舊其南諸峰感而悲者/人知而不慍

B.不以物喜策之不以其道處湖之遠(yuǎn)則憂其君山之樂（）列對(duì)文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.作借寫樓記之機(jī)，規(guī)勸友“不物喜，不以己悲，以自己先下之憂而憂，后天下之樂而樂的世情懷與之共勉。B.章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第，段洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。記敘多用散句，寫景多偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落，

質(zhì)樸平實(shí)；偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合。（）文言文的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①越年，政通人和。②微人，吾誰與歸？【答案】（）（）（）（）到了第二年，政事順利，百姓和樂②果沒有這種人，我同誰一道呢？【解析】【分析】（）項(xiàng)日光/景物；項(xiàng)，全數(shù)“一；項(xiàng)都“開之意；項(xiàng)，快樂以為樂。故選C。（）項(xiàng)都在之意。項(xiàng)因/按照；項(xiàng)因卻項(xiàng)用于定語倒裝句，不譯結(jié)助“的。故選A。（）作詳寫樓略寫”錯(cuò)。應(yīng)是略寫樓，詳寫湖。故選C。（）題注意下列字詞的翻譯，如“越”：了?！罢撕汀保菏马樌傩蘸蜆??！拔ⅲ簺]有“斯：這種。還有吾與”賓前置句的翻譯。故答案為：；⑵；；⑷到第二年，政事順利，百姓和樂②果沒有這種人，我同誰一道呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查文言虛詞的語法的辨析能力?？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)

都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說“在下人憂之前先憂，在天下人樂之后才”。！沒有這種人，我同誰一呢？7．閱讀下面文章，完成小題。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：湖焉得更有此人”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫相公癡，更有癡似相公者”（）

文最能概括作者情懷的一個(gè)字是________（）項(xiàng)中加劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.上一余小舟未有能與其奇者與舟一芥

B.湖中人鳥聲俱/四俱備金陵/是日更定矣（）者寫景用了怎樣的順序突顯西湖雪妝之神?（）大三日，中人烏聲俱一句在文中有何作?（）者為何以舟子的喃喃之語來結(jié)束全?【答案】（）（）（）用從體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。（）繞寫雪后路行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文獨(dú)湖心亭看雪做墊回即可。（）繞畫點(diǎn)睛，意味深長(zhǎng)；對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志”回即可?！窘馕觥俊痉治觥浚ā鞍V，迷，表達(dá)作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。這個(gè)詞最能概括作者的情懷。

（）全數(shù)；全都；欣、領(lǐng)連詞，和；判斷動(dòng)/代詞，這。（）合文章內(nèi)容分析，霧沆碭，天與云與山與水，上下一白是整體描寫西湖的景色，湖上影子，惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒已”是局部描寫西湖景色，整體部分，先寫天云，寫“山和水”屬?gòu)纳系降捻樞?，局部部分先寫長(zhǎng)一痕、湖心亭一點(diǎn)”是、遠(yuǎn)處的角度寫的，而與舟一芥、舟中人兩三粒”從小、近處的角度寫的。據(jù)此答題即可。（）容方面，這句話營(yíng)造了寫出雪后路無行人，天無飛鳥，籟俱寂，天地蒼茫的意境，結(jié)構(gòu)方面，總領(lǐng)全文，并為下文獨(dú)往湖心亭看雪做鋪墊。（）從容方面來看，莫相公癡，更有癡似相公者”是舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣，是作者在大雪三日后獨(dú)往湖心亭看雪的原因，起到總結(jié)上文，點(diǎn)明主旨的作用。故答案為：⑴癡⑵B⑶釆了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。⑷圍“寫雪后路無行人，天無飛鳥萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文獨(dú)湖心亭看雪做墊回即可。⑸圍“畫龍點(diǎn)睛，意味深長(zhǎng)；對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆；面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣回即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。答題時(shí)要通過分析作者對(duì)景物的描寫體會(huì)作者的心境，然后從文中篩選出一個(gè)最能表示作者心境的字即可。⑵本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此題目，要著眼“用法，用”是詞性而言的。首先理解句意，然后按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。解答時(shí)，要明確記敘順序的種類及特征，一般來說可以從和時(shí)間有關(guān)的詞語去判斷，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等角度分析。⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。散文開頭句的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。⑸本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。8．文言文閱讀王安石在相位，子?jì)D

①

之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌

②

。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三巡，初供胡餅兩枚，次供豬臠③四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退?！咀⑨將賰旱南眿D②饌zhuàn食物③（）切小塊的肉。

（）下列句中加下劃線的詞的意義解說不正確的一項(xiàng)是（）A.因公

謁：拜見

B.覺甚而不敢去去前往其已心怪之

怪：怪怨

蕭子頗驕縱

頗：非常（）列句子加下劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.公之飯

汝心之固，固不可徹

B.為公必盛饌

賢能為之用覺甚而不敢去

欲信大義于天下，而智術(shù)短淺

留四傍

其真無馬邪？（）列對(duì)原有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是（）A.王石請(qǐng)蕭氏子吃飯，卻意很遲才開飯，又以簡(jiǎn)單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。B.氏子特意拜訪當(dāng)朝宰相王安石，以為能盡享豪宴，反映了他貪圖富貴、趨炎附勢(shì)的性格。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實(shí)際行動(dòng)批評(píng)了這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去。王安石對(duì)蕭氏子之流非常反感，趁其拜訪之際，有意地用他吃飯的方式來教訓(xùn)他?！敬鸢浮浚ǎǎǎ窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┚渲屑酉聞澗€的詞的意義解說不正確?！坝X甚而不敢去：覺得很餓，可是又不敢就這樣離開“”：離開。（）句子中加下劃線詞的意思和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。前代詞“他；者主謂之間的助詞，取獨(dú)，不譯。B.前者認(rèn)，料想，者被。前代詞，指胡”；后者表疑問的副“難。（）對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括有誤表現(xiàn)了他的吝嗇與傲”錯(cuò)。王安石以簡(jiǎn)單的菜肴招待他，是王安石儉樸的生活作風(fēng)的體現(xiàn)。生活節(jié)不鋪張浪費(fèi)即對(duì)方是自己的親戚他也不失原則以己的行動(dòng)絕妙地教育了那些貪名貪利的人。故答案為：；⑵；⑶【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語虛詞意義、用法的理解及辨析能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，注意虛詞在句子中的意義和用法，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言虛詞進(jìn)行積累。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。【參考譯文】王安石做宰相的時(shí)候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請(qǐng)他吃飯。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會(huì)用盛宴招待他。過了中午，他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。又過了很久，王安石才下令入座。菜肴都沒準(zhǔn)備。蕭公子心里覺得很奇怪。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會(huì)兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小

部分，把四邊都留下。王安石把剩下的餅?zāi)眠^來自己吃了，那個(gè)蕭公子很慚愧地告辭了。9．閱讀選文，回答問題（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）（乙）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（）釋下列中劃線的詞在文中的意思。①②③④⑤連月不開

開（）②至春和景明景________）③則去國(guó)懷鄉(xiāng)去________）④則心曠神怡曠________）⑤亦雄快

甚（）（）現(xiàn)代漢翻譯下面的語句。①日隱曜，山岳潛形。②時(shí)小舫往來。（）修角，賞析（甲）文“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉”的處。（）遷騷人”和中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因?！敬鸢浮浚ǎ┣?；日光；離開；開闊；很，非常（）太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體②時(shí)常有小船來來往往。（）用喻修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)。（）不物喜，不以悲”指因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲“遷騷人”是著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。【解析】【分析】（1）題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！伴_”，古今異義，今義為“打”，里的意思為放；景，今異義，今義為景，義為日”；去，今異義，今義為由己一方到另一方，與‘’相對(duì)”，義為離”；曠，義即為開”；甚，義即為很非”。題時(shí)要

結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（）題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用留“刪“調(diào)“換補(bǔ)的法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：曜，光輝；潛，隱沒。時(shí)時(shí)常；舫，船。（）“靜沉璧，月亮在水中的倒比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法?；卮鹌渥饔?，答題模板“運(yùn)了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的特點(diǎn)，表達(dá)作者…的感。里寫的對(duì)象是月”，結(jié)合上下文“長(zhǎng)一空，皓月千里，浮光躍金可，突出了水清月圓的點(diǎn)。（）題考查理解文章內(nèi)容。“不物喜，不以己悲”指因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。古代的仁人，有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷騷人是物而動(dòng)，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨“遷騷和袁中道都屬于以物喜，以己”故答案為：⑴放晴；日光；離開；開闊；很，非常；⑵太和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體時(shí)有小船來來往往；⑶運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動(dòng)形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)；⑷不物喜，不以己悲”指因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?！斑w客騷人”是著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展；⑶本題考查修辭手法的運(yùn)用。靜沉璧是把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉水中的璧玉。賞析是說明此處比喻手法的作用。⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】甲文：像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。

漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。乙文：我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字,附在白練似的溪流上。舉酒飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。10．讀選文，回答問題安祿山將三道兵

①

六萬以討契丹，以奚

②

騎二千為向?qū)?。過平盧千余里，至土護(hù)真水③

，遇雨祿山引兵晝夜兼行三余里至契丹牙帳契丹大駭時(shí)久雨弓駑筋膠皆④。大將何思德言于祿山曰：吾雖多，遠(yuǎn)來疲敝，實(shí)不可用，不如按甲息兵以臨之，不過三日，虜必降。祿怒，欲斬之，思德請(qǐng)前驅(qū)效死。思德貌類祿山，虜爭(zhēng)擊，殺之，以為已得祿山，勇氣增倍。奚反叛，與契丹合，夾擊唐兵，殺傷殆盡。射祿山，中鞍，折冠簪，失履，獨(dú)與麾下二十騎走；會(huì)夜，追騎解，得入師州。歸罪于左賢王哥解、河?xùn)|兵馬使魚承仙而斬之。（選自《資治通鑒唐》）（注解）①三兵：指范陽、河?xùn)|、平盧三鎮(zhèn)兵馬。奚：即奚族，中國(guó)北方古民族。土真水：古水名，即今內(nèi)蒙古老哈河。弓筋膠皆弛：弓弦松弛箭頭脫落不可用。（）列句子劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.安山將三道兵六萬以討丹（：率領(lǐng)）僅）會(huì)，追騎解，得入師州（：正趕上、適逢）

B.獨(dú)與麾下二十騎走（：吾兵雖多（雖：即使）（）文中劃句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.祿引兵晝夜兼行／三百里至契丹牙帳／契丹大駭／時(shí)久雨／弓駑筋膠皆弛B.山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹帳／契丹大駭／時(shí)久雨／弓駑筋膠皆弛祿引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭時(shí)／久雨／弓駑筋膠皆弛祿山引兵晝夜兼行／三百余里至契丹牙帳／契丹大駭時(shí)／雨／弓駑筋膠皆弛（）祿山率六萬征討契丹，戰(zhàn)斗以失敗告終，其根本原因是（）A.行途中遇雨，導(dǎo)致兵器可用。B.祿山麾下無賢才良將可用。奚騎兵臨陣倒戈。安祿山急躁冒進(jìn)，不聽諫言，在戰(zhàn)機(jī)不利的情況下發(fā)起進(jìn)。（）下列文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①祿怒，欲斬之，思德請(qǐng)前驅(qū)效死。

②思貌類祿山，虜爭(zhēng)擊，殺之，以為已得祿山，勇氣增倍?！敬鸢浮浚ǎǎǎǎ┌采铰牶蟠笈?，要?dú)⒌艉嗡嫉?，何思德?qǐng)求愿為先鋒以效死力。②思德長(zhǎng)得與安祿山相似，契丹爭(zhēng)著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛。【解析】【分析】（）項(xiàng)解釋有誤“”的意思是“雖然。選。（）句話的意思是：安祿山率兵晝夜兼程行軍三百余里，來契丹的大本營(yíng)，契丹十分驚駭。當(dāng)時(shí)因?yàn)榇笥赀B綿，弓弦松弛箭頭脫落不可以使用。正確的停頓應(yīng)為：祿山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭／時(shí)久雨／弓駑筋膠皆弛。故選B。（）項(xiàng)正確。通觀全文可知，安祿山?jīng)]有聽從何思德正確的意見，急躁冒進(jìn)，結(jié)果導(dǎo)致了失敗。故選。（）“”請(qǐng)“”擊”此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。故答案為：⑴；B；D；⑷安山聽后怒，要?dú)⒌艉嗡嫉?，何思德?qǐng)求愿為先鋒以效死力何思德長(zhǎng)得與安祿山相似，契丹爭(zhēng)著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。⑵本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。⑷本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！靖絽⒖甲g文】安祿山親自率領(lǐng)范陽、河?xùn)|、盧平三鎮(zhèn)兵馬六萬去討伐契丹，用奚族騎兵兩千人作為向?qū)?。過了平盧一千余里，到了土護(hù)真水，遇到大雨。安祿山率兵晝夜兼程行軍三百余里，來到契丹的大本營(yíng)，契丹十分驚駭。當(dāng)時(shí)因?yàn)榇笥赀B綿，弓弦松弛箭頭脫落不可以使用。大將何思德對(duì)安祿山說：我們雖然兵多，但長(zhǎng)途奔襲，士卒疲勞，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，不如暫時(shí)休兵不要交戰(zhàn)，只與敵人對(duì)陣，這樣不過三天，敵人必定投降”安山聽后大怒，要?dú)⒌艉嗡嫉?，何思德?qǐng)求愿為先鋒以效死力。何思德長(zhǎng)得與安祿山相似，契丹爭(zhēng)著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛。這時(shí)奚族也背叛了唐軍，與契丹合兵，前后夾擊，唐軍死傷殆盡。安祿山的馬鞍也被射中，還折斷了帽簪，丟掉了鞋子，僅與部下二十個(gè)騎兵逃走。因?yàn)樘旌?，追擊的騎兵松懈下來，安祿山才得以逃往師州城。安祿山把戰(zhàn)敗的罪過歸咎于左賢王哥解和河?xùn)|兵馬使魚承仙，并殺了他們。11．讀下面的兩篇文言文回答問題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】滕子京負(fù)①大，為眾忌嫉。自慶帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。正（文正）患無隙以規(guī)

②

之，子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故記中云“不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，意蓋有在矣。（節(jié)選自范公俑《過庭錄》，有刪改）【注】負(fù)憑仗②規(guī)勸誡。（）面各組子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.國(guó)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

出則無敵國(guó)外患者（《生于憂患，死于安樂》）B.：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君略闕處（《三峽》）樂然則何時(shí)而樂耶

鐘鼓樂之（《關(guān)雎》））斯：微斯人

斯是陋室（《陋室銘》）（）譯下列子。①不物喜，不以己悲。②憤頗見辭色。（）段【甲中第一，二段文字所寫的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（）范仲淹滕子京身上我們能獲得哪些啟示？【答案】（）（）不外物和自己處境的變化而喜悲。②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。（）一寫是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。（）我要憂國(guó)憂民（吃苦在前，享樂在后）；做要有寬闊的胸襟；對(duì)友要真誠(chéng)幫助；要于接受他人意見⑤人要謙虛?！窘馕觥俊痉帧浚?項(xiàng)國(guó)都國(guó)家；項(xiàng)處在/地；項(xiàng)，喜悅，愉快使…樂；項(xiàng)均是指示代詞“此；”的意思。（）意抓住鍵詞語進(jìn)行翻譯。（）住鍵分別進(jìn)行概括即可。第一段，從淫霏霏，連月不開“陰風(fēng)等知其描

繪的是蕭條陰冷的景象；從去懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣可會(huì)其抒發(fā)的是凄涼悲傷的情感。第二段，從“秦景明，波瀾不驚，上天光，一碧萬頃”等知其描繪的是春光明媚的景象；根據(jù)此何極”“心神怡”“寵辱借忘“喜洋洋等可體會(huì)其喜悅的情感。（）據(jù)兩文內(nèi)容和主旨談啟示即可。故答案為：D⑵不外物和自己處境的變化而喜悲。②（的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。⑶第一段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。⑷我要憂國(guó)憂民（吃苦在前，享樂在后）；②做人要有寬闊的胸襟；對(duì)友要真誠(chéng)幫助④要于接受他人意見⑤做要謙虛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解和辨析的能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行比較，得出結(jié)論。⑷本題考查的是問題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。【附參考譯文】【乙】滕子京很有才華，造到許多人的嫉妒。從慶州知州（的位置）被貶到巴陵郡，（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。范仲淹和他年齡相仿，關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫答。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽人勸。范仲淹擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽樓記》。所以（范仲淹在）文中寫道“不物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，的意思大概就在規(guī)勸好友了。12．讀文言文，回答問題長(zhǎng)生豬胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：此佛經(jīng)所謂‘夙’耶世無不可解之冤?！蹦松苾r(jià)贖得，送佛寺為長(zhǎng)生豬。后再見之①耳昵就非復(fù)曩態(tài)矣?！咀ⅰ垮鬽：耷拉。曩n：前。（）釋下列子中劃線的詞。①其有人畜一豬_______②既憬然省________

③此佛經(jīng)所‘耶_______④乃善價(jià)贖________（）用“/給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）（）現(xiàn)代漢寫出下面的句子的意思。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。（）了這個(gè)事，你得到什么啟示？【答案】（）；醒悟；大概；于是（）再見之/弭耳昵就/非復(fù)曩態(tài)矣（）初，鄰老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。（）懂得善別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。【解析】【分析】（根據(jù)平時(shí)積累及語境理解詞語意思，注“省這是醒悟的意思；“殆這里是大概的意思。（）據(jù)句意及語法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭見到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是：后再見之/耳昵就非復(fù)曩態(tài)矣。（）譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。叟；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接。此句可以翻譯為：起，鄰居老翁很生氣，把這頭豬買下殺了吃它的肉。（）合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開始因?yàn)檫@頭豬見了自便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來最終只是把它送到寺廟里作為長(zhǎng)生豬供養(yǎng)，而豬對(duì)老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是⑵后再見之弭耳昵就非復(fù)曩態(tài)⑶起，鄰居老翁很生氣，想把頭豬買下殺了吃它的肉。⑷要得善待別人，冤家宜解不結(jié)，要寬容?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們?cè)诜g句子的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示。【附參考譯文】據(jù)胡御史牧亭說，他老家有一個(gè)人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔

過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道：這概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊。于用高價(jià)買下頭豬，并把它送到佛寺里作為長(zhǎng)豬養(yǎng)來。從此，頭豬見到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。13．讀下文，回答問題。岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（）文作者_(dá)_______（代）________。（）列選項(xiàng)加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.巴勝狀旗得勝

B.薄冥冥日薄西山

去懷鄉(xiāng)/憂國(guó)憂民

把臨風(fēng)臨危受命（）第二段找出兩個(gè)描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點(diǎn)。（）章結(jié)尾者發(fā)微斯人，吾誰與的慨嘆，這句話有何言外之意？（）生免有失意和苦痛，學(xué)過本文后，你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕淖龇?。【答案】（）宋；范仲淹（）（）浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。朝夕陰，繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)③氣萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的點(diǎn)。（）繞作一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱”答即可。（）繞應(yīng)曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己”回答即可?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ?jù)平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累答題，注意不要寫錯(cuò)別字。（）美的；利B接。國(guó)都；國(guó)家。D面；在。

（）據(jù)平時(shí)對(duì)成語的積累并結(jié)合語境可知，語段中的成語有“浩湯湯”“朝夕陰、“氣萬”“浩湯湯，指勢(shì)壯闊的樣子。根語可知，這里形容洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。“朝夕陰，或早晚天里)晴變化。根據(jù)語境分析，這里寫出了岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。氣象萬千，形景象或事物壯麗而多變化。結(jié)合語境分析，這里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。（）微人吾誰與歸”的思是，如果沒有這種，我和誰一道呢，這種人指的是上文說的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。因此這句話的言外之意是：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（）仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江之遠(yuǎn)則憂其君，聯(lián)系生活分析，人難免會(huì)有失意和痛，在失意和苦痛的時(shí)候，我們應(yīng)該像古仁人一樣應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任。故答案為：⑴北宋；范仲淹⑵；⑶浩湯湯，繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)②暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。氣萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。⑷圍“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱”回即可。⑸圍“應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任回即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。⑵本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶本題考查對(duì)成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。答題的關(guān)鍵是要理解成語的意思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點(diǎn)。⑷本題考查理作者人思想感情的能力。理解作者的思想感情要結(jié)合文章的寫作背景及具體的語句分析體會(huì)作者的思想感情。⑸此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。14．讀下面文言文，完成題?！炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選）

①②④⑦①②④⑦嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】范仲淹傳（節(jié)選）天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：奉于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法”且疏請(qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)③

。尋通判河中府，徙陳。時(shí)方建太一宮及洪福院，市材木陜西。仲淹言：“昭、壽寧，天戒不。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除積。事不行，宗以為忠。（選自《宋史》，有刪改）【注】極言：非常激進(jìn)的進(jìn)言。奉：奉母親。不：不予答復(fù)。徙貶官。天：天示懲戒⑥土木：大興土木。蠲除：清除，減免。（）釋下列線詞在文中的意思。①予求古仁人之心_______②微________③尋判河中________④市木陜________（）列對(duì)文畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今/侈土木破民產(chǎn)非所以順人心/合意也天意也今侈土木破產(chǎn)非所以順人心合天意也

B.今又侈土木破民產(chǎn)/非所以順人心/合今又侈土木破產(chǎn)非/以順人心合天意（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②南而朝之，不可為后世法。（）甲】文中的古人之心”有么內(nèi)涵【乙】文中范仲淹“憂君與憂民的因是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚ǎ┙?jīng)；如果沒有；不久；購(gòu)買（）（）在廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君。②著南面朝拜太后，不可被后世效法。（）涵心豁達(dá)，憂國(guó)憂民，吃苦在前，享樂在后。憂君原是天子不顧禮法，率領(lǐng)百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個(gè)先例“其民”的因是朝廷大興土木，勞民傷財(cái)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句理詞語意思，注意“嘗“微”“”是古今異義詞，市屬詞類活用。（）句話的大意是：現(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財(cái)，應(yīng)該順天意。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：今又侈土/破產(chǎn)非以順人合天意也。（）翻譯文言句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。堂：指朝廷；處江湖之遠(yuǎn)：處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在

朝廷上做官。之：定語后置的標(biāo)志。②南：方位詞作狀語，向南面；朝：朝拜；法：效法。故這兩句可以翻譯為：在廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君②著南面朝拜太后，不可被后世效法。（）甲】結(jié)語境分析，古人和客騷人不一樣，遷客騷人他因外物的好壞和自己的得失而產(chǎn)生或喜或悲的感情，而古仁人不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。他們心豁達(dá)，憂國(guó)憂民，吃苦在前，享樂在后。【乙】結(jié)合文章內(nèi)容分析，天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。范仲淹對(duì)此非常憂愁，因?yàn)樘熳舆@樣做是不合禮法的。這是憂君的原因。當(dāng)時(shí)正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材，范仲淹認(rèn)為這樣做是勞民傷財(cái)，應(yīng)該停止。這是憂民的因。故答案為：⑴曾經(jīng)；如果沒有；不久；購(gòu)買⑵C⑶在廷做官擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君②向南面朝拜太后，不可被后世效法。⑷內(nèi)涵心胸豁達(dá)，憂國(guó)憂民吃苦在前，享樂在后“憂”原因是天子不顧禮法，率領(lǐng)百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個(gè)先例“憂民的原因是朝大興土木，勞民傷財(cái)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。⑶本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時(shí)的要求是做“信達(dá)、雅，譯的方法是“增、刪、調(diào)、換，體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句含義的能力以及概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。文章的重要語句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）等。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)要根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】天圣七(1029)，獻(xiàn)太后將在冬至日接受朝，仁宗皇帝也準(zhǔn)備率領(lǐng)文武百官為太后祝壽。范仲淹上疏詳細(xì)地論述了這件事，并且說：在內(nèi)宮事奉親長(zhǎng)，自當(dāng)有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范。而上疏請(qǐng)求章獻(xiàn)太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)。不久做河中府通判，貶謫到陳州。當(dāng)時(shí)正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材。范仲淹又上書：“昭、壽寧年間的事情歷歷在目，前事不遠(yuǎn)后事之戒?，F(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財(cái)，應(yīng)該順應(yīng)天意，讓人民休息。目前應(yīng)當(dāng)停止修建寺廟景觀，較少木材購(gòu)買

量，以解決財(cái)政赤字?！庇稚蠒骸霸诮党賳T多取決于太后的親近與否，這樣的行政不是太平盛世的方法。然朝廷沒能聽從范仲淹的見，但是宋仁宗深切以為范仲淹是忠臣。15．讀文言文，回答問題椰子椰子開之，有汁如乳，極甘香，自別是一種氣味。中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細(xì)壟起，亦白色，但微虛。紋若婦人裙褶，其味亦如其汁。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。然謂之酒者，好事者當(dāng)日強(qiáng)名之。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。今人皆漆其里，則全失用椰子之