中班健康活動《好玩的泡沫墊》（動作發(fā)展）【設計意圖】有一次在儲物間發(fā)現(xiàn)了一堆舊的泡沫墊，就尋思可以利用這些墊子開展什么活動呢？結合《3-6歲兒童研究與發(fā)展指南》健康領域建議：應為幼兒提供豐富多樣的運動器械開展體育游戲和活動，鼓勵幼兒積極探索、大膽嘗試，使幼兒體驗與同伴快樂游戲的同時，獲得相應的身體素質(zhì)和動作上的發(fā)展。而泡沫墊既輕便又安全，操作性強，玩法多樣、方便探索。中班年齡段的幼兒較之于小班時期在運動的速度、靈活性和穩(wěn)定性方面已經(jīng)有了提高，動作協(xié)調(diào)性也有所增強，所以設計本活動既可以通過嘗試一物多玩鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)自主探究游戲的欲望，又可以提高幼兒的交往合作能力和參與體育活動的興趣?！净顒幽繕恕?.嘗試用身體的不同部位運送泡沫墊，提高肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2增強同伴間的合作能力,體驗游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：幼兒事先玩過”吹泡泡”的體育游戲。物質(zhì)準備：1.30cm×30cm的泡沫墊若干、籃子若干、獎品若干、錐形桶若干、音響設備；2.課前在塑膠運動場地上-1-畫好起點線和終點線，間距10米左右；在終點處畫一個大長方形。【活動過程】一、熱身活動幼兒根據(jù)教師指令做動作。玩法：師生手拿泡沫墊，扮演小司機開汽車繞著場地做跑、爬、鉆、走等基本動作練習。引導語：聽說兒童公園正在開展“闖關有獎”的活動，聽說闖關成功的人可以免費獲得一份禮物，小朋友們我們也去試試！因路程有點遠，大家開著小汽車出發(fā)吧！二、玩轉(zhuǎn)墊子以《闖關游戲》設置情境，循序漸進地引導幼兒探索泡沫墊的多種玩法。引導語：兒童公園到了，這里果然有個禮物盒（師出示禮物盒），我給大家讀一讀上面的闖關游戲規(guī)則：一共有三關，所有人都要闖過三關才可以把禮物盒打開。（一）第一關：巧運墊子1.介紹玩法，提出要求。玩法：在不能用手抓住墊子的情況下，用身體的任一部位把墊子從起點出發(fā)繞過障礙物運送到對面的終點，然后再按同樣的路線返回起點。要求：中途墊子不能掉落，若掉落要馬上撿起來重新出-2-發(fā)。在運送墊子的過程中注意保持安全距離，避免碰撞。2.幼兒游戲：幼兒自由探索運送墊子的各種方法，教師觀察幼兒活動情況。3.分享交流：教師鼓勵幼兒積極交流示范自己的玩法并給予肯定。（二）第二關：合作鋪路1.介紹玩法，提出要求。玩法：兩個幼兒合作用身體的任一部位把墊子運到終點，然后大家合作用墊子把終點處的長方形路面鋪滿。要求：在運送墊子的過程中不能用手抓住墊子；兩人每次只能帶一塊墊子過去，可以多次往返，直到把長方形路面鋪滿為止。2.幼兒游戲：幼兒兩兩合作運送墊子合作鋪路，教師觀察幼兒活動情況。3.分享交流：教師鼓勵幼兒交流示范怎樣合作才能快速把墊子運送到終點并鋪好路面？（三）第三關：“開滑板車”1.介紹游戲玩法，提出要求：玩法：先拆下一塊墊子，單腳踩在墊子上面，像開滑板車一樣用腳把墊子滑回起點處后放進籃子里，可以多次往返收墊子，直到起點處的墊子收完為止。要求：在滑行的過程中踩在墊子上的腳不能離開墊子。-3-2.幼兒單腳滑行收墊子。3.分享交流動作要領：墊子光滑的一面朝下便于滑行、腳要踩在墊子的中間部位，腳底始終要貼緊墊子往前滑行，踩在墊子上的那只腳的力度要適中，太用力了劃不動，太輕了腳會離開墊子。4.幼兒在音樂聲中自由練習單腳滑行，教師觀察指導幼兒活動。5．《吹泡泡》游戲鞏固單腳滑行動作要領。玩法：幼兒用“開滑板車”的方式站成一個大圈，根據(jù)兒歌指令往圈里滑或往圈外滑，或原地轉(zhuǎn)圈，當聽到：“泡泡破了”時就放下“滑板車”，迅速跑到場外。游戲口令：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡變大了，泡泡飛起來了，泡泡停下來了，泡泡轉(zhuǎn)起來了，泡泡變小了，泡泡越變越大，砰，泡泡破了！6.幼兒游戲1-2次。7.小結，揭曉獎品。三、放松活動1.幼兒坐在墊子上，做伸腿、敲腿、伸腰、捏手、捶背等動作。2.幼兒一起整理物品后離場.【活動反思】縱觀整個活動在輕松愉悅的氛圍中得以開展，目標得以-4-實現(xiàn)，收獲如下：一、本活動在環(huán)節(jié)的設計上遵循了循序漸進的原則，通過三個環(huán)節(jié)讓中班幼兒在游戲情境中探索墊子的多種玩法，提煉動作要領，增強器具操控能力，提高肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。第一環(huán)節(jié)“熱身活動”，通過巧用泡沫墊代替汽車方向盤，引導幼兒在游戲情境中活動身體各部位，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的活動做好心理、生理準備。第二個環(huán)節(jié)“玩轉(zhuǎn)墊子”是重點環(huán)節(jié)，含有“巧運墊子”、“合作鋪路”、“開滑板車”、“吹泡泡”等游戲，首先是引導幼兒通過自主探索獲得利用身體不同部位運送泡沫墊的動作要領；然后擴展用身體部位操控泡沫墊的動作要領（單腳滑行），練習身體控制能力、身體平衡能力、器具操控能力。在這些環(huán)節(jié)中又適時地結合了鋪路游戲，可以提高幼兒的交往合作能力和參與體育活動的興趣。第三環(huán)節(jié)是放松活動，旨在減輕幼兒的生理心理負荷，幫助幼兒在愉快的活動中放松身體各部位。二、用“闖關游戲”的情境貫穿始終，符合幼兒的年齡特點和愛挑戰(zhàn)、愛探索的心理特點，一步一步地引導幼兒獲得動作經(jīng)驗，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，幼兒始終保持著高度的參與興趣，在愉悅的氛圍中完成了各項任務，最后獲得獎品，更是得到了精神上的鼓勵，獲得了成功的體驗，增強了自信心，從而激發(fā)了參與體育游戲的興趣。-5-三，取材便捷、操作性強、玩法多樣、方便探索。通過一物多玩鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)自主探究游戲的欲望，減輕了體育活動中搬運、準備器械方面的人力、物力。不足之處：一、在第一個闖關游戲“巧運墊子”環(huán)節(jié)，在運送墊子的路線中設置了“錐形桶”障礙，增加了難度，在一定程度上影響了幼兒自由探索用身體部位操控泡沫墊的動作發(fā)揮。所以在此環(huán)節(jié)中不要設置障礙會更符合幼兒的年齡特點。二、給予幼兒探索的時間有限，沒有充分讓幼兒分享、交