第頁小班語言蕩秋千教案小班語言蕩秋千教案1

活動目標：

1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學會觀賞繪本。

2、學習句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。

3、能夠懂得與伙伴和諧相處，一起共享玩具的道理。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動過程：

一、導入：引出繪本內(nèi)容今日老師給小摯友帶來了一本很好看的繪本。

提問：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？

二、分段觀賞繪本：理解故事含義，學說句式1、第一副圖：

⑴視察畫面：細心視察，綻開想象提問：大象想干嘛？

⑵引出句式：我也要蕩秋千。

請幼兒跟著老師學習句式提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？

引出句式：你太重了，蕩不了。

請幼兒跟著老師學習句式。

2、其次幅圖：

⑴視察畫面：

提問：誰來了？它想干嘛呢？

⑵學習句式：

請幼兒和老師一起說句式。

3、第三幅圖：

⑴視察畫面：細心視察，綻開想象提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰?。?/p>

⑵復習句式：

請幼兒說句式。

提問：

小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？

5、第四幅圖：

⑴視察畫面：細心視察，綻開想象提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學一學它的樣子。

它那么兇想干嘛呢？

⑵引出句式：

提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎？

猜猜它會怎么說？

6、第五幅圖：

提問：正在老貓玩得快樂的時候，秋千發(fā)生了什么改變？

小結：

之前的三位動物摯友是因為太重了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的'摔了下來。因為它太霸道太兇了。

三、透過繪本，悟出道理提問：在這個繪本里，你最不喜愛誰？為什么？

總結：以后我們小摯友之前玩玩具，肯定要好好說話溝通，和諧相處，這樣才玩的快樂。

寶寶平安兒歌（關于交通平安、飲食平安、衛(wèi)生平安的兒歌）寶寶應當從小就懂得各種平安常識，比如過公路要看紅綠燈、吃飯前應當洗手、走路要當心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的平安留意事項入手，教化寶寶要時刻留意平安。

小摯友，細致聽，平安常識有本經(jīng)，時時留意言和行，家長老師才放心。

過公路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更當心，不碰墻壁不碰釘。

風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，溫柔慢擦手洗凈，狀況嚴峻找醫(yī)生。

細小物，留意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延。

饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健。

吃零食，壞習慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也厭煩。

小班語言蕩秋千教案2

活動目標：

1、學習兒歌《蕩秋千》。

2、復習已經(jīng)學過的歌曲。

3、相識漢字“秋千”、“像”。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

材料打算：

1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》其次冊(人手一本)，錄音機，磁帶

活動內(nèi)容：

1、觀賞畫面并提出問題

視察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)小摯友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

(二)出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小摯友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小摯友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(三)嬉戲

小摯友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩嬉戲了。請看黑板。

嬉戲一：什么字寶寶不見了?(在熟識詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小摯友猜猜看，什么漢字不見了?)

嬉戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

嬉戲三：我的字寶寶在哪里?(老師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡)。

(四)結束活動

寶寶還想和小摯友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

教學反思

這節(jié)課，在圖上小摯友們開心的蕩秋千的場景中綻開，活動中