姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音不完全正確的一項是()A．嗔怪(chēn)

哞哞(mōu)

煞白(shà)

匍匐(púfú)B．俯沖(fǔ)

孵卵(fū)

羞怯(qiè)

嘎嘎(gā)C．哺乳(pú)

小鳧(fú)

馴養(yǎng)(xùn)

蹣跚(pánshān)D．模樣(mú)

虐待(nüè)

麝香(shè)

禁錮(gù)2、下列詞語中書寫有誤的一項是（

）A．消耗

懶惰

悵然

畏罪潛逃B．虐待

叮囑

原委

大相徑庭C．鸚鵡

溫訓

滑翔

提心吊膽D．檸檬

羞怯

禁錮

怪誕不經3、下面對詩作賞析有誤的一項是（

）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。A．第二句一個“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又暗示詩人孤夜聽雨、長夜難眠的離情別緒，襯托出詩人深重綿遠的愁思。用詞準確，富有動態(tài)感。B．“巴山夜雨”在詩中出現(xiàn)了兩次，第一次是虛寫，表現(xiàn)的是他日對此時此地此景的回味；第二次是實寫，表現(xiàn)了詩人當下不能與家人相聚的愁苦感受。C．“何當”為想象的希冀之詞，表現(xiàn)了詩人對團聚的企盼。從“何當共剪西窗燭”中引出來的“剪燭西窗”已成為表達思念朋友、渴望團聚之情的成語。D．這首詩運用聯(lián)想，借巴山夜雨以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁、懷舊念遠的感情，恰切地表現(xiàn)了時間與空間回環(huán)往復的意境之美，筆勢靈動，充分顯示出李商隱詩作的藝術個性。4、下列各句中沒有語病的一項是（

）A．全場的目光和掌聲都集中到中心廣場前的旗桿上。B．學校開展消防常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。C．學校領導表示要繼續(xù)推廣漢字聽寫比賽活動，引導學生自覺弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D．雙減實施后，能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生快樂成長是我國中小學教育工作的當務之急。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫

（1）牛背上牧童的短笛，____________________。

（2）_______________________，大小的蝴蝶飛來飛去。

（3）_______________________，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，______________，與清風流水應和著。

（4）春天像健壯的青年，_____________________，___________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）根據(jù)課內文言文，完成后面小題

1．下面加點的詞語解釋有誤的一項是（

）A．綴行甚遠

綴：緊跟B．身亡所寄

亡：無、沒有C．淫慢則不能勵精

慢：緩慢、從容D．及其家穿井

及：待，等到2．下列句子中加點字的用法和意義相同的一組的是（

）A．屠自后斷其股/其人曰：奈何地壞B．兩狼之并驅如故/夫君子之行C．狼亦黠矣，而頃刻兩斃/溫故而知新D．意將隧入以攻其后也/靜以修身3．對下列文言語句的翻譯有誤的一項是（

）A．友人慚，下車引之，元方入門不顧。可翻譯為：陳太丘的朋友感到十分慚愧，下車想拉拉元方，但元方卻頭也不回地進了大門。B．少時，一狼徑去，其一犬坐于前?？煞g為：過了一會兒,一只狼直徑走開了,另一只狗蹲坐在屠夫的前面。C．年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世?？煞g為：年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，就像枯枝敗葉那樣凋落（最終年老志衰）,對社會沒有任何貢獻。D．擇其善者而從之，其不善者而改之?？煞g為：選擇別人的優(yōu)點，向他學習。看到他不好的地方就作為借鑒，（對照）改正自己的缺點。4．對上面文言文的理解與分析有誤的一項是（

）A．《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，帶有語錄體的特點。B．蒲松林的《狼》這則故事，狼在故事的發(fā)展中一直處于主導地位，伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪后，又是狼主動“誘敵”進攻。屠戶始終處于被動地位，想僥幸逃脫，最后被逼無奈殺狼。C．《穿井得一人》這則故事通過“穿井得一人”這句話的傳播，讓我們認識到要獲得真知應該需要考證，而不能道聽途說。D．《陳太丘與友期行》中，主要人物其實是元方，本文在簡短生動的對話中為我們展現(xiàn)了一個聰敏方正的兒童形象，友人的前后變化，也側面表現(xiàn)出元方言辭的犀利有力。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。鳥梁實秋①我愛鳥。②從前我常見提籠架鳥的人。清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑。卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹。有時頭上蒙著一塊皮子。羽翮不整的蜷伏著不動。哪里有半點瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說。常年地關在柵欄里。飲啄倒是方便。冬天還有遮風的棉罩。十分的“優(yōu)待。但是如果想要“摶扶搖而直上。便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步。我想它的苦悶。大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅。它的快樂。大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷？③我開始欣賞鳥。是在四川。黎明時。窗外是一片鳥囀。不是吱吱喳喳的麻雀。不是呱呱啼啼的烏鴉。那一片聲音是清脆的。是嘹亮的。有一聲長叫。包括著六七個音階。有的只是一個聲音。圓潤而不覺其單調。有時是獨奏。有時是合唱。簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨。這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升。市聲鼎沸。鳥就沉默了。不知到哪里去了。一直等到夜晚。才又聽到杜鵑叫。由遠叫到近。由近叫到遠。一聲急似一聲。竟是凄絕的哀樂?？鸵孤劥?。說不出的酸楚！④在白晝。聽不到鳥鳴。但是看得見鳥的形體。世界上的生物。沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥。在枝頭跳躍。有的曳著長長的尾巴。有的翹著尖尖的長喙。有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色。有的飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身驅都是是玲瓏飽滿的。細瘦而不干癟。豐腴而不臃腫。真是減一分則太瘦。增一分則太肥那樣的儂纖合度。跳蕩得那樣輕靈。腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^。臨風顧盼―――好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了。它倏地振翅飛去。它不回顧。它不悲哀。它像虹似的一下就消逝了。它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺。舉著一條腿。縮著頸子。有時候“一行白鷺上青天。背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓不到小雞的鳶鷹。啾啾地叫著。在天空盤旋。也有令人喜悅的一種雄姿。⑤我愛鳥的聲音鳥的形體。這愛好是很單純的。我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑。興奮得一夜不能睡。一時想到“杜宇”“望帝”。一時又想到啼血。想到客愁。覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥。比一般的鳥魁梧得多。扁嘴大口。并不特別美。而且自己不知構巢。依仗體力大。硬把卵下在別個的剿里。如果剿里已有了夠多的卵。便不客氣地給擠落下去。孵育的責任則由別個代負了。孵出來之后。羽毛漸豐。就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后。對于這豪橫無情的鳥。再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟慈的《雪鶯》。雪萊的《云雀》。還不都是詩人自我的幻想。與鳥何干？鳥并不永久地給人喜悅。有時也給人悲苦。我有過一次經驗。在東北的一間雙重玻璃窗的屋里。忽然看見枝頭有一只麻雀。戰(zhàn)栗地跳動抖擻著。在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長。而且是蓬松戟張著的；像是披著一件蓑衣。立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人。那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀。也就不暇令人哀了。⑥自從離開四川以后。不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩。也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候。一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖。隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪。入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了。但是我不忍看。1．作者在本文的一開頭便寫“我愛鳥”。請根據(jù)課文概括作者喜愛鳥的原因。

2．作者依照不同的鳥給予自己的不同感受，把鳥分為四類，有令人觸目驚心的籠中鳥，令人憎惡的鳥，根據(jù)課文內容，概括還有哪兩類？

3．“好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的“刺”字用得極好，請寫出它好在哪？

4．鳥是人類的朋友，我們應該怎樣保護鳥類？請你寫出三條建議。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面的題。秋詞（