《小壁虎借尾巴》教學設計一、圖片激趣導入，看題引發(fā)思考。孩子們，老師給大家?guī)砹艘恢恍游铮蠹艺J識嗎？對，它就是小壁虎。今天我們一起來讀一個發(fā)生在小壁虎身上的故事。請跟老師齊讀課題：小壁虎借尾巴。我們知道“借”就是自己沒有向別人借用，而且借了需要還哦。讀了課題，大家想知道些什么？（小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎向誰去借尾巴？借到了嗎？結果到底怎么樣呢？）看來啊，大家都是好奇小寶貝，我們就帶著這些問題一起來讀讀這個故事。二、整體感知，隨文識字，指導朗讀。（一）整體感知1、請翻書到109頁，自由讀課文，讀準字音讀通句子，這個故事具體講了一件什么事呢？提示：大家一定發(fā)現(xiàn)了，這篇課文里有很多字沒有拼音寶寶的幫助了，我們可以借助旁邊的插圖來猜猜它的讀音哦！老師為大家把插圖給提取出來了，大家可以根據(jù)插圖用上老師的這個句式來說這個故事的大概內容哦！（多請幾個孩子回答，及時鼓勵表揚。）這篇課文講了（小壁虎的尾巴被蛇咬斷了去借尾巴，沒借到尾巴后來自己長出了尾巴）的故事。那么我們能否按照事情的起因、經(jīng)過、結果來給課文分分大段呢？（起因、經(jīng)過、結果）（二）學習第1、2自然段:——探究原因，表達訓練。1、小壁虎為什么要借尾巴，我們已經(jīng)有答案了。請一個同學來讀一讀第1、2自然段。2、我們一起來學習：墻壁、咬、掙斷小壁虎尾巴怎么會斷呢？我們一起來看看這危險的一幕：小壁虎正在墻角捉蚊子呢！一條蛇咬住了它的尾巴，這時它怎么做的，它的尾巴是如何掙斷的呢？☆看偏旁識記生字，動作演示，朗讀指導。具體做法如下：(1)認識生字，讀準句子?！耙粭l蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。”(2)看圖解詞。動畫演示“一掙”“掙斷”，幫助學生理解小壁虎“斷尾逃生”的本領。(3)指導朗讀。指導學生讀準停頓:“小壁虎/一掙，掙斷尾巴/逃走了?！笨偨Y：原來小壁虎在遇到危險時可通過掙斷尾巴達到自救，好神奇呀！深入探究，理解人物心情小壁虎尾巴斷了，小壁虎怎么想的？請同學們讀第二自然段。(1)用上“因為.........”說一句完整的話。(因為小壁虎尾巴斷了，它覺得很難看，所以小壁虎要去借尾巴)(2)理解“難看”。師:“多難看”的意思就是?(樣子不好看)(3)讀出“傷心”。指導學生抓住語氣詞“哪”讀出小壁虎傷心的語氣:“沒有尾巴，多難看哪!”了解經(jīng)過，指導朗讀，學習語言。（一）找誰借1、孩子們，小壁虎會去找誰借尾巴了呢？接下來啊也就是我們故事的經(jīng)過了。2、請大家默讀第3-5自然段，注意默讀的要求：不指讀，不出聲。把你找到的答案，用圓圈圈起來。3、句式訓練——老師出示句子：小壁虎先向（）借尾巴，接著向（）借尾巴，最后向（）借尾巴。（二）怎么借孩子們，老師的問題又來了，想借東西，可不是那么容易的事，小壁虎是怎樣向他們借尾巴的呢?我們先來看小壁虎向小魚借尾巴的經(jīng)過。1、品讀“爬呀爬”，指導書寫。（1）課文是怎么寫它來到小河邊的?(爬呀爬)你從“爬呀爬”讀懂了什么?(說明了了小壁虎爬的路遠，爬了很長時間，仿照說幾個)(隨機指導學生)讀準“爬”的字音，識記字形。(動作表演理解字義)（2）“爬”半包圍結構，左下包右上，“爪”字的一捺要舒展到右下角，讓“巴”爬上去，注意“巴”的最后-筆起筆要落在豎中線上。（3）情韻朗讀。師:(指導朗讀)“小壁虎/爬呀爬，爬到小河邊”。注意停頓，“爬呀爬”要讀得慢一些，突出它爬了很長時間。演繹學詞。小壁虎爬到小河邊看到了什么？請大家看圖，按“小壁虎看見了誰在什么地方干什么”的順序說說你看到的內容。(看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。)你能學著小魚搖搖尾巴嗎?仿照“游來游去”說詞語。4、移情體驗。如果你是小壁虎，你看到小魚的尾巴搖來搖去，心里會想什么?(引導學生想象，如:小魚姐姐的尾巴多漂亮啊，我就向她借吧！)5、情韻朗讀。誰來學學小壁虎，向小魚借尾巴?(指名朗讀“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”6、比較句子。課件出示以下句子，通過比較，感受小壁虎的禮貌:（個別讀，大組讀）小壁虎說:“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”小壁虎說:“小魚姐姐，請把尾巴借給我吧!”師:你覺得小魚姐姐會喜歡哪只小壁虎?(引導學生明白“您”很有禮貌，“行嗎”是征求別人的意見，是用商量的語氣和小魚說話，顯得更尊重他人，有禮貌)7、讀出“請求”。學習“您”字男女生讀：“小魚姐姐，您把尾巴/借給我/行嗎？”（讀好“您”）8、讀文發(fā)現(xiàn)。指導學生到文中尋找到句子來回答:“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?課件演示理解“撥水”)(板書:撥水)9、讀出“為難”。師:因為小魚姐姐要用尾巴撥水，所以只能很為難地對小壁虎說“不行啊”。誰來做做小魚，讀出這種為難來。(師指導學生朗讀，總結，雖然小魚很想借給小壁虎，但是小魚的尾巴有自己的作用，無法隨意借出去，那也沒辦法呀?。ㄈ┖献餮堇[合作朗讀。試著同桌分角色演一演小壁虎和小魚的對話，注意表情