廣源學(xué)校教學(xué)優(yōu)化與整合規(guī)劃與實施學(xué)科數(shù)學(xué)第7冊教師：李春榮教學(xué)主題（課題）：《億以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)內(nèi)容來源數(shù)學(xué)教材2--4頁的內(nèi)容綜合與實踐教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)11、知道生活中有比萬大的數(shù)2、進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。3、經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念4、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，養(yǎng)成在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。整合目標(biāo)綜合與實踐教學(xué)過程及建議備注一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入1、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？2、出示圖片：第五次人口普查時的數(shù)據(jù)北京：13819000人西藏：2616300人四川：83290935人河南：92560000人新疆：19250000人黑龍江：36890000人你能讀出這些數(shù)嗎？在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識3、嘗試讀出上面的數(shù)4、說一說，你是怎樣讀出這些數(shù)的。二、自主探索，合作交流1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千是（）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（）。2、一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬是（）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（）10個一百萬是（）10個一千萬是（）同桌相互在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（）。2）、個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。三、展示互動完善提升1、小組合作交流階段我不能自主解決的有（），我在小組討論中有了新的感悟，還想像全班提出以下問題（）。2、班內(nèi)展示學(xué)習(xí)成果每組重點展示一個問題，如有疑難教師點撥。四、練習(xí)反饋達標(biāo)檢測一、說出下面每個數(shù)中，各個數(shù)在數(shù)位上表示多少3100895249600085000300二、填一填。1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。4、31008195是由（