億以內(nèi)數(shù)的讀法姓名懷化市鐵路第一小學(xué)QQ45074062教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元P5頁(yè)。教材分析本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。學(xué)生在讀大數(shù)時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。為此，課標(biāo)教材提供了較為豐富的素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，不僅為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供了豐富的內(nèi)容，也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育提供了極好的素材。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的了解，這就為將數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)做好了鋪墊。

學(xué)生在之前學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位可類比遷移教學(xué)，先從學(xué)生已知的計(jì)數(shù)單位：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，讓學(xué)生用標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，引出“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，然后在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)上遷移出億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。2、知識(shí)億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。3、掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法。（二）過(guò)程與方法1、能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。3、在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)資料。建筑面積：2580000平方米；座席數(shù)：91000個(gè)；工程總造價(jià)：2267000000元。從這份資料中你知道了什么？從哪兒看出來(lái)的？2、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法學(xué)生嘗試著讀出奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢相關(guān)的數(shù)據(jù)學(xué)生感受到鳥(niǎo)巢的這個(gè)建筑的規(guī)模之大以及非凡的價(jià)值選取生活中的素材巧妙導(dǎo)入新課，既復(fù)習(xí)了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、學(xué)習(xí)新知教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:然后對(duì)照數(shù)位寫(xiě)上數(shù)字。(1)

個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法,寫(xiě)出2496。(2)

萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法。寫(xiě)出24960000。①先讓學(xué)生嘗試讀法②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。24960000含兩級(jí)的數(shù)，其中的“2496”在萬(wàn)級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí)，而2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？（學(xué)生回答）板書(shū):24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)④討論：2496與24960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。二千四百九十六┆二千四百九十六┆萬(wàn)區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn),讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少“1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”。⑤即時(shí)訓(xùn)練。讀一讀:50000

180000

2350000

40000000⑥小結(jié):首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(可以畫(huà)出分級(jí)線)；萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀；再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。(3)

兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫(xiě)出6407000。①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn):都是含兩級(jí)的數(shù)。不同點(diǎn):6407000個(gè)級(jí)上有7000；24960000個(gè)級(jí)上是0。②萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后總結(jié)說(shuō)明：先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(多少萬(wàn))再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。板書(shū):640┆7000讀作:六百四十萬(wàn)七千。(萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“640”,就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十,在添上“萬(wàn)”字,然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。)小結(jié):分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。④即時(shí)訓(xùn)練。讀一讀:1205000

2358700(4)

每級(jí)中間有0的數(shù)的讀法。課件出示例3①討論,嘗試讀法。②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；分級(jí)：1003┆0040，先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：一千零三萬(wàn)，再讀個(gè)級(jí)的數(shù)。啟發(fā):每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。正確讀法:一千零三萬(wàn)零四十。即時(shí)訓(xùn)練。讀一讀:2430800

23000050學(xué)生自己讀出這些數(shù)各別同學(xué)出現(xiàn)讀錯(cuò)的情況，產(chǎn)生爭(zhēng)議和沖突，從而讓學(xué)生們討論什么才是正確的讀法。學(xué)生們通過(guò)對(duì)不同數(shù)位上數(shù)所表示的意義進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)需要先分級(jí)才能準(zhǔn)確地讀數(shù)。在各數(shù)級(jí)中間出現(xiàn)連續(xù)的幾個(gè)零，學(xué)生有的會(huì)把所有的零都讀出來(lái)，發(fā)現(xiàn)十分麻煩，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)只用讀一個(gè)零即可。圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容組織學(xué)生展開(kāi)對(duì)話與交流，既有學(xué)生的自主探索，又有教師的適當(dāng)點(diǎn)撥與指導(dǎo)。通過(guò)練習(xí),使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0(不管是連續(xù)兩個(gè)0,或是3個(gè)0)的都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾有0的不讀零。（三）、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、讀出下面各數(shù)。30000

讀作：

270000

讀作：

474000讀作：380000

讀作：

30700000

讀作：24600

讀作：

1030040

讀作：2、選讀游戲（1）山西省電話用戶為7200006戶。（2）北京故宮占地面積約720000平方米，是世界上最大的宮殿。（3）2022年中國(guó)科技館接待觀眾1900803人次。（4）地球赤道周長(zhǎng)40075700米。3、組數(shù)。用8、5、3和四個(gè)“0”按下列要求組出七位數(shù)。①一個(gè)“零”都不讀出來(lái)的數(shù)。②只讀出一個(gè)“零”的數(shù)。③讀出兩個(gè)“零”的數(shù)。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法來(lái)組這3個(gè)數(shù)的學(xué)生通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，進(jìn)一步鞏固讀數(shù)的方法。既加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。（四）、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和舊知識(shí)有著很密切的聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)知識(shí)的遷移有了更深的體會(huì)，也對(duì)新知識(shí)理解得更加深刻。由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。每級(jí)中間有0(不管是連續(xù)兩個(gè)0,或是3個(gè)0)的只讀一個(gè)零,每級(jí)末尾的0不讀。案例研討指導(dǎo)老師：蔣碧玲參與教研老師：肖愛(ài)梅、姜淑珍教學(xué)中，莫鈞智老師扎實(shí)的教學(xué)功底、自然親切的教態(tài)、清晰的教學(xué)流程與層次、有效的教學(xué)策略均令參與教研的老師們印象深刻，其中有以下幾個(gè)亮點(diǎn)尤為突出：注重創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，進(jìn)一步建立數(shù)感。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)遷移。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)與能力，突出學(xué)生的主體地位。但在課堂教學(xué)中，仍然存在著以下這些問(wèn)題：1、讀數(shù)還是顯得很不熟練，可適當(dāng)增加習(xí)題的數(shù)量，通過(guò)一定的訓(xùn)練才能達(dá)到熟練的程度。2、讀數(shù)時(shí)漏讀0的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。對(duì)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。特別是萬(wàn)級(jí)末尾有0或個(gè)級(jí)高位有0的數(shù)，學(xué)生出錯(cuò)最多。他們?nèi)菀追该院?，這個(gè)0要讀還是不要讀。3、讀數(shù)時(shí)夾雜阿拉伯?dāng)?shù)字這個(gè)問(wèn)題在學(xué)習(xí)這類知識(shí)時(shí)一直存在著，每次都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，可現(xiàn)在還是有學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)出狀況。究其原因，有的是學(xué)生習(xí)慣性地寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字，有的是學(xué)生做題時(shí)的心不在焉，沒(méi)有良好的做作業(yè)習(xí)慣。附：教師簡(jiǎn)介莫鈞智,本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師。擔(dān)任