砂子塘小學(xué)第六都校區(qū)教師統(tǒng)一備課用紙備課日期2022年9月10日課題第三課《方方圓圓》活動(dòng)一總6課時(shí)第1課時(shí)動(dòng)物是人類(lèi)親密的伙伴，與人類(lèi)生活息息相關(guān)，兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)動(dòng)物。學(xué)生能夠大膽的畫(huà)出外形近似于方形或者圓形的動(dòng)物，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。1.能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。2.能運(yùn)用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà)。3.能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。教材分析本課學(xué)習(xí)描畫(huà)動(dòng)物特征，讓學(xué)生養(yǎng)成先整體觀察，再局部思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)能運(yùn)用幾何形狀概括出動(dòng)物外形，并抓住動(dòng)物特征進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目鋸?。教學(xué)重點(diǎn)能概括出動(dòng)物的外形，并抓住特征巧妙地添畫(huà)出動(dòng)物的形象。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)物特征的概括。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、范畫(huà)學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、畫(huà)紙、美術(shù)書(shū)。教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體1.故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。（課件出示不開(kāi)心的圓、方表情）2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？3，（課件出示生活中的圓方物體）看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。（課件出示終于露出了笑臉的圓、方表情）二、發(fā)揮主體1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。三、學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫(huà)。四、作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)1.比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？2.自評(píng)：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？3.他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）師評(píng)。4