第頁師德標(biāo)兵發(fā)言稿師德標(biāo)兵發(fā)言稿1

我是高二年級一名一般的語文老師。這次被評為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充溢校內(nèi)。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對這句話有了更深的理解！借此機(jī)會(huì)，我對自己的為師之路作一客觀的相識(shí)，正所謂自知不自見，自愛不自貴。

小時(shí)候，父母常會(huì)對我說“人過留名，雁過留聲”。那時(shí)我并不能準(zhǔn)確地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)當(dāng)有個(gè)好德行。也就是說，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為老師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。

從教近20年，剛畢業(yè)時(shí)的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰，慢慢沉淀下來的是對自己、對工作、對社會(huì)的一種冷靜而客觀的相識(shí)，感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有改變的，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”。我深刻地知道相識(shí)到自己的工作很一般，在這一崗位上，我沒有令人艷羨的權(quán)力和財(cái)寶；沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠然自由的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平經(jīng)常的心態(tài)來干實(shí)實(shí)在在的事情。老師的職業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)確定我們會(huì)不由自主地將極盡自己所能去教學(xué)、去育人。終歸課堂是我們的人生舞臺(tái)，三尺講壇才是我們施展才華的地方，誰不想好好地呈現(xiàn)出自己精彩的一面呢？

于是，我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿足的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯(cuò)的學(xué)生，我用自己的人生閱歷引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會(huì)盡力地去表揚(yáng)；學(xué)生的特長，哪怕很一般，我也會(huì)努力去開掘；**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對她說：“別的同學(xué)很艷羨你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊！”這讓她自信許多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信念的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生，我能做的是激勵(lì)、是褒揚(yáng)、是確定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我經(jīng)常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。

然而，慢慢的，我發(fā)覺：學(xué)生中有的過于張揚(yáng)，有的自我封閉；有的考試成果好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便沒精打采，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧困的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能種種問題，不由得讓人憂慮。因?yàn)樵S多的學(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。老師的責(zé)任和良知告知我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會(huì)更須要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟識(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級全部學(xué)生特長的優(yōu)勢，向他們的腦海中輸入養(yǎng)分，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機(jī)會(huì)，小組分工，讓他們學(xué)會(huì)合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱；我發(fā)覺學(xué)生練筆中思想深刻、靈感出現(xiàn)的文章，便在班級溝通中大力表揚(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識(shí)到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起傲慢的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)如演講競賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長城，看管好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記?。焊罹蜁?huì)葉茂，源遠(yuǎn)必定流長，德高才會(huì)望重。

如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書海，不聞窗外，當(dāng)我聽到許多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件苦痛的事情，當(dāng)我看到不少中學(xué)學(xué)生回家不能和親友找尋話題溝通而孤獨(dú)孤獨(dú)時(shí)，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然丟失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從，這莫非不是一幕悲劇嗎？我告知我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多視察社會(huì)，因?yàn)椤笆朗露疵鹘詫W(xué)問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教化去深思嗎？化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@教化愛得深厚！因?yàn)檫@份愛，我特殊呼吁我們的教化不僅要讓學(xué)生獲得廣博的學(xué)問，更要關(guān)注他們實(shí)力的培育；因?yàn)檫@份愛，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)出漂亮，學(xué)出精彩！也因?yàn)檫@分愛，我希望我們的老師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)！

“用真愛滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教化事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好﹗

今日，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸而又忐忑擔(dān)心。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對我工作的認(rèn)可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣靜默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發(fā)言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個(gè)師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發(fā)言的通知，我的大腦里就一片空白，但好像又有千言萬語不知從何說起。別看平常小吳嗒嗒嗒好像很能說，可是一踏上這么肅穆而神圣的講臺(tái)，我還真怕自己言不表衷、詞不達(dá)意！

從一個(gè)農(nóng)家姑娘一路苦讀考上高校，并于101年畢業(yè)踏上三尺講臺(tái)，起先了艱難而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養(yǎng)我，感恩師長教我育我，感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我！工作近18個(gè)年頭，當(dāng)了13年的班主任，其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點(diǎn)18年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個(gè)字來概括吧：實(shí)、韌、靜、學(xué)、敬。

一、實(shí)：踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、醇厚。

從教18年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實(shí)實(shí)。我沒有所謂的職業(yè)倦怠，因?yàn)榻滩牡母淖儭嗉壍母淖?、學(xué)生的改變都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺(tái)，面對學(xué)生，我心里是一種由衷的高興。教化別人，歡樂自己，我甚至覺得這活兒有點(diǎn)占便宜。

當(dāng)了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什么震天動(dòng)地的大事跡，但捫心自問，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。我的兩個(gè)心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，攻心為上”，注意做學(xué)生的思想工作，教化他們“感恩、勵(lì)志、做人”。我要求自己做一個(gè)能謀長遠(yuǎn)、能抓關(guān)健能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生華蜜做一些事情的班主任。18年來，我教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，他們對我的一樣評價(jià)是：小吳是個(gè)好人，是個(gè)好老師！這對于一個(gè)老師而言，足矣！

對待工作，我最看重的是肯定要不折不扣地抓好落實(shí)，不?；茏樱桓阈问街髁x，如此才能取得實(shí)效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰慧終究抵不過腳踏實(shí)地的大才智。我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提示著自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人？學(xué)校是學(xué)問的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會(huì)的良心。當(dāng)老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和重量。選擇了老師，就必需選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。所以，醇厚做人，踏實(shí)做事是我的立身之本。

二、韌。

堅(jiān)韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心，要么不干，要干就干好，或許干不好，但不能不好好干。用咱xx話說，就是有點(diǎn)“信”！只要認(rèn)定了的事情，就決不放松，堅(jiān)持究竟。比如當(dāng)老師，18年來我始終保持著熱忱和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認(rèn)為做教化，當(dāng)老師，既要踏實(shí)，也要持之以恒，堅(jiān)韌不拔。任何浮躁，急功近利都會(huì)誤事業(yè)害自己。我非常清晰：我是誰，我在做什么。因?yàn)榭釔?，所以?jiān)韌，既然認(rèn)定這輩子只能做教書這件事，那就必需做好。

從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài)，尤其是xxxx年擔(dān)當(dāng)年級主任以來，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔(dān)負(fù)著400多個(gè)孩子的希望和責(zé)任，一千多個(gè)起早貪黑，一千多個(gè)披星戴月，一千多個(gè)中午不回家，我始終堅(jiān)守著我的教化陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我心安理得。酸甜苦辣才是人生，只要認(rèn)定自己在做著正確的，有意義有價(jià)值的事情，那就要不遺余力，反正來到這個(gè)世上就沒準(zhǔn)備活著回去，那就要不白活一回。

三、靜：安靜、淡泊，一心一意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。

出身農(nóng)村，從小我就經(jīng)驗(yàn)了生活的清貧，對于今日的華蜜我特殊珍惜，倍感滿意。對于物質(zhì)，我覺得基本的生活需求得到滿意就夠了，這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個(gè)人的基本生活問題解決后，你華蜜不華蜜，主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡潔，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)砹司薮蟮臍g樂，使自己成為一個(gè)能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的原則，守住內(nèi)心的安靜。今后，不論我做什么，我都不會(huì)放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。

四、學(xué)：學(xué)習(xí)、鉆研、思索，孜孜以求，上下求索。

我最憧憬的為師境界就是做一個(gè)學(xué)習(xí)型、學(xué)者型老師。所以，我酷愛學(xué)習(xí)，喜愛讀書，尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學(xué)校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)！”。讀書，讓我有機(jī)會(huì)與那些名貴的思想者對話，受益無窮。讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)，我喜愛思索，不斷反省，致力于做一個(gè)有思想的老師，這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。

1、從教18年以來，先后12次獲省、市級英語優(yōu)質(zhì)課競賽一、二等獎(jiǎng)，5次獲教學(xué)課件評比一等獎(jiǎng)，6次獲全國英語學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。

2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優(yōu)秀老師”，07年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。13年被學(xué)校評為年度優(yōu)秀班主任。14年被學(xué)校表彰為“十佳師德標(biāo)兵”。15年，被xx市教化局評為中學(xué)教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年，被xx市教化局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干老師”稱號。

3、所寫論文先后17次獲省、市級論文競賽一、二等獎(jiǎng)，并先后有數(shù)篇教化教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中，《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教化廳xxxx年德征文二等獎(jiǎng)?！秞x》獲xx二高12年度德育工作研討活動(dòng)二等獎(jiǎng)?！秞x》獲15年度德育工作研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)?！兜隆獮閹熤尽罚@14年度“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評比”一等獎(jiǎng)。14年輔導(dǎo)劉亞珂參與xx省教化廳舉辦的“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”演講競賽獲xx市一等獎(jiǎng)xx省三等獎(jiǎng)。14年5月，《藝術(shù)之子：我的藝術(shù)我的夢》在“全國老師文化發(fā)展探討和全國學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇組委會(huì)”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”，并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。

五、敬：敬重、敬畏、感恩。

我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。

我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安家立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應(yīng)當(dāng)把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己，假如不是當(dāng)老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當(dāng)老師而生的。

我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺(tái)，成就了我的事業(yè)，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值，教化我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業(yè)。

我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻(xiàn)和靜默支持，我才能充溢志氣和力氣，克服一切困難和挫折走到今日。

我感恩我工作的這所學(xué)校——xx二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時(shí)候我給同學(xué)們說的那句話：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個(gè)不字的地方！可能我們有時(shí)也會(huì)吐槽自己的學(xué)校這了那了，可當(dāng)聽到別人一說二高怎么怎么樣，我就會(huì)據(jù)自告奮勇，據(jù)理力爭，哪怕爭個(gè)面紅耳赤也在所不惜！因?yàn)檫@是我深愛著的一片天地！

我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識(shí)、信任和支持，才能有今日的我。不知不覺，來到二高這個(gè)大家庭已經(jīng)近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關(guān)切和幫助，讓我很感動(dòng)，你們對我的好我都牢記在心里，所以我想借此機(jī)會(huì)，感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，對你們說聲感謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機(jī)會(huì)讓我熬煉自己，我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成果，才能不辜負(fù)你們對我的期望，才是對你們最好的回報(bào)吧。

感謝大家！

師德標(biāo)兵發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我發(fā)言的題目是：“做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師”。

到xx中工作已六年，每天不斷地學(xué)習(xí)，充溢自己，努力提升自己的實(shí)力，努力縮短自己和一名“優(yōu)秀老師”之間的距離，做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師。

我覺得對年輕老師來說，多聽課是學(xué)習(xí)的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個(gè)人，剛工作什么都不懂，就是每天堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，一天聽2到3節(jié)課，聽課后探討遇到的各種問題、困惑，然后再獨(dú)立備課，備課時(shí)先做大量相關(guān)的試題，包括高考題，再學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明，探討教材；結(jié)合本班級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。上課結(jié)束后，反思課堂上的得失，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。許多時(shí)候也會(huì)到網(wǎng)上，下載一些名師的教學(xué)視頻，探討學(xué)習(xí)。有時(shí)候也覺得累，想偷懶，這時(shí)候同事間的相互督促、激勵(lì)，師父的嚴(yán)格要求，就顯得很重要；這樣堅(jiān)持了兩年，特別充溢的兩年，進(jìn)步最快的兩年。

讓每一位學(xué)生都有幻想。心理時(shí)刻想著學(xué)生，生活中便到處都是教化，在電視、書刊上，看到一些勵(lì)志、感恩的故事，首先會(huì)想到，到網(wǎng)上下載下來給學(xué)生看，確定能激勵(lì)他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴(yán)峻殘疾，左手只有兩個(gè)畸形的手指；就這樣的一個(gè)小孩，從生活自理，到上學(xué)讀書，到參與高考，讓人覺得很不行思議；第一次參與高考，考的是理科，高出本一線50分，因?yàn)樯眢w過于殘疾，沒有學(xué)校情愿錄用他；其次年接著參與高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學(xué)校情愿錄用他；后來，他在家鄉(xiāng)辦起了英語補(bǔ)習(xí)班，自食其力；五年后，第三次參與高考，最終被xx工學(xué)院錄用，后來又考上了探討生。這樣的一個(gè)學(xué)生，我是真的被感動(dòng)了；從學(xué)生的自我管理日記中，我看到了：我的學(xué)生也同樣被感動(dòng)著、被激勵(lì)著。

真心對待每一位學(xué)生，付出總會(huì)有收獲。11屆，我班有位學(xué)生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學(xué)生，不學(xué)習(xí)，成天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時(shí)候我們班的老師包括我，都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)用都沒有了。后來，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)覺課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動(dòng)員他去學(xué)美術(shù)。有了追求后，學(xué)習(xí)狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，可好景不長，美術(shù)統(tǒng)考沒有過關(guān)，又回到了原來的狀態(tài)。后來，我又動(dòng)員他去參與美術(shù)單招考試，一連考了17個(gè)學(xué)校，都沒有達(dá)本科線。回來后心灰意冷，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實(shí)話，對他哪還敢有什么信念，就是想讓他有點(diǎn)事做，不要成天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個(gè)美術(shù)學(xué)校。

上一個(gè)老師節(jié)的前夜，我接到的第一個(gè)祝愿電話就是任加勉打來了，向我致歉，說是上學(xué)時(shí)給我添了許多麻煩；向我表示感謝：感謝我始終沒有放棄他，始終對他的激勵(lì)；我們溝通了很長時(shí)間，第一次我覺得這個(gè)小孩變了，懂事了。

我很感動(dòng)：我認(rèn)為最差的，一點(diǎn)用都沒有的學(xué)生，卻在第一時(shí)間為我祝愿；這就是華蜜！

我很慚愧：其實(shí)我就想讓他有點(diǎn)事做，不要成天睡覺、搗蛋而已。

物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學(xué)生，學(xué)生必定會(huì)用真心來對待我們。

最終，用王校長的一句話來勉勵(lì)我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！

感謝！

師德標(biāo)兵發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

今日，在老師節(jié)即將到來之際，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的認(rèn)可，感謝同事對我熱忱的幫助與激勵(lì)。同時(shí)我又有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲疑钌畹闹溃谖业乃闹苡性S多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，靜默的為教化事業(yè)奉獻(xiàn)著。今日，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)。

法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個(gè)老師的師德就猶如這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著老師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時(shí)常想，我們作老師的，每天教化學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和諧相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來不爭不搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺得一個(gè)合格的老師，不僅須要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問，了解現(xiàn)代化科技學(xué)問，駕馭必要的現(xiàn)代化教化手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新學(xué)問、新理論層出不窮，而老師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，假如不注意學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是老師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代駕馭的學(xué)問來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)微環(huán)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的老師失去愛好、信念和敬重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得特別困難了。我在平常教學(xué)中，始終很重視新學(xué)問的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門孤立的學(xué)科，須要老師駕馭更多的學(xué)科之外的學(xué)問。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教化教學(xué)理論等各種學(xué)問來不斷充溢自己。讓自己恒久聳立于新學(xué)問的潮頭。

老師除了要有足夠的學(xué)問儲(chǔ)備，以及超群的教化技能。老師工作說穿了就是一個(gè)良心活。假如具備了足夠的學(xué)問和技能，但缺少全身心的投入，依舊不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會(huì)換位思索，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，把教化自己子女的志向放到到學(xué)生身上，就會(huì)更仔細(xì)地對待工作，才會(huì)有志向的結(jié)果。同等對待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)切相對落后的學(xué)生，剛剛送走的一屆學(xué)生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長，慢慢對家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對待這樣的學(xué)生，我會(huì)比其他的學(xué)生花更多的心思，絕不因?yàn)樗男″e(cuò)誤而放棄他，經(jīng)過長期教化和關(guān)切，他最終圓滿完成了學(xué)業(yè)。

與大多數(shù)老師相比，我的成果是微乎其微的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!

今日能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到非常榮幸!我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠道聲：感謝!有你們的支持，我才有教化的動(dòng)力!

談到教化，話題很大，思路很廣，一萬個(gè)人有一萬種說法。然而作為一名一般的一線老師，我的理解與感受用這八個(gè)字來概括最為恰當(dāng)，即：享受教化，體驗(yàn)華蜜。

華蜜感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲得，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，假如工作本身能帶給我們?nèi)A蜜感，那人生還有什么缺憾的呢?作為老師，能不能體驗(yàn)到教化的華蜜，取決于能不能用“享受”的看法來對待教化工作。

要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先須要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會(huì)自尋苦惱。其實(shí)萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不簡單。要學(xué)會(huì)“干一行愛一行”，學(xué)會(huì)微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公允或是一點(diǎn)小成果，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。”這不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。

這樣還不夠，作為老師，還應(yīng)充分相識(shí)老師這個(gè)職業(yè)。想到做老師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素養(yǎng);想到老師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、閱歷豐富、道德高尚、主動(dòng)向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的驕傲不言而喻!當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教化工作了。

于是“享受教化”成為可能了。

我愛教化這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位老師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂于窮盡我的全部才能來為教化行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

和很多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對學(xué)生懷有教化責(zé)任，在苦中作樂;盡管面對無盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教化良知，靜默無聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種和善，播撒才智。難怪近四百年前夸美紐斯感言：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是老師心底發(fā)出的情愿照亮別人的博大的“愛之光”。

我愛學(xué)生，從不忍隨意糊弄一節(jié)課，總想將我的學(xué)問技能更多更好地傳授給他們，以滿意大部分學(xué)生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我實(shí)行增加美術(shù)課趣味，多激勵(lì)多表揚(yáng)，以及實(shí)行合理嘉獎(jiǎng)措施來激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。比如說，我采納積分方式對學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)一次，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影，嘉獎(jiǎng)我的美術(shù)作品，并簽名留念，嘉獎(jiǎng)我的專業(yè)美術(shù)書給借回家用等等。學(xué)生都特別欣喜。

我愛學(xué)生，從來都是以一種同等民主的看法對待他們，溫柔友善，敬重他們，關(guān)切他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽學(xué)生的期盼。學(xué)期中剛好尋問學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教化其端正看法，而從未體罰或說些損害其自尊心的話。對一些有缺陷的學(xué)生從不卑視，假如他們被其他同學(xué)訕笑，我會(huì)剛好教化不對的學(xué)生，剛好維護(hù)弱勢學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很留意。不會(huì)讓他無顏見人，失去改過的信念。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的將來都會(huì)有影響，而學(xué)生的心靈是最須要關(guān)懷的，它對人的成長置關(guān)重要。

學(xué)生對我的滿足率始終比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò)，學(xué)生對我的敬重，和背后的贊揚(yáng)，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教化”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。

美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不相宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供老師用的美術(shù)課教學(xué)參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。

在“九年義務(wù)教化階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對其價(jià)值作了如下確認(rèn)：

1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美實(shí)力;

2.引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通;

3.發(fā)展學(xué)生的感知實(shí)力和形象思維實(shí)力;

4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);

5.促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

我原委如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?這真的是須要有相當(dāng)?shù)奶接懢窈驼蠈?shí)力。

于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教化閱歷，下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì)有那么多東西啊?美術(shù)是感性的學(xué)科，是視覺的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課始終用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得打算一桶水氨。至少?zèng)]事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是閱讀了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家溝通。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)愛好。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學(xué)路，從而得到一些反思。

每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí);不用教材，全是自己支配的也不行。通過對學(xué)生的分析，教材的探討，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對教材依次進(jìn)行調(diào)換和重組，對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和變更，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。

從明確方向，搜集資料，探討課程內(nèi)容，到自己設(shè)計(jì)教案，畫范畫，做多媒體課件，從仔細(xì)批改全校學(xué)生作業(yè)，打算美術(shù)材料到分析學(xué)生思索對策，與他人的美術(shù)溝通和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，須要大量的時(shí)間。我從不用過去的教案，上與過去一模一樣的課，因?yàn)樗囆g(shù)教化的“教化”價(jià)值核心在于對學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)建實(shí)力的培育，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培育學(xué)生呢?我“不一味貪圖簡潔省事，要做就做好，精益求精”的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必定的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因?yàn)閷τ谖襾碇v，晚上十一二點(diǎn)休息很常見，凌晨一兩點(diǎn)的不少見，假如還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)驗(yàn)的。盡管如此，但由于我酷愛美術(shù)，對學(xué)生富有責(zé)任感與愛心，所以我感覺為美術(shù)教化付出的一切行動(dòng)過程，都是一種享受。享受生活的充溢，享受精神的富足。

在教化這片沃土上，我耕耘時(shí)，感到的是一種享受，我收獲時(shí)，體驗(yàn)的便是一種華蜜。

在我校任美術(shù)專職老師一年半以來，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都確定了學(xué)生的美術(shù)方面素養(yǎng)相比往年有很大的提升。學(xué)生的愛好增加了，大部分學(xué)生都能買美術(shù)材料，一部分學(xué)生有空就愛搞搞美術(shù)。

在XX年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中，由我統(tǒng)一策劃，細(xì)心籌備的美術(shù)作品展，很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅，校長讓我在縣專業(yè)店鋪裝上了精致鏡框，并掛在了我?？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教化的一點(diǎn)曙光。這都是華蜜!

XX年暑假我還應(yīng)校長通知，利用休息時(shí)間在家輔導(dǎo)兩名學(xué)生參與全國“牛奶與健康”繪畫競賽，XX年11月得知這兩名學(xué)生一個(gè)獲得黃岡市一等獎(jiǎng)，一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)。并且一等獎(jiǎng)只設(shè)這一名，二等獎(jiǎng)也只設(shè)這一名。同時(shí)我被評為黃岡市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。當(dāng)我在黃梅縣教化局網(wǎng)站看到這個(gè)消息，能不感到華蜜嗎?

XX年春，全縣組織美育節(jié)活動(dòng)，我參與了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課競賽，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下，經(jīng)過整整3周的驚慌打算，反復(fù)試講，最終功夫不負(fù)有心人，獲得了一等獎(jiǎng)。整個(gè)備課講課和聽其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過程，對我都是一個(gè)難得的熬煉和提高過程，這本身就是一種華蜜!

美育節(jié)后面還有美術(shù)作品競賽，教務(wù)劉校長是個(gè)真心支持藝術(shù)教化的人，所以希望我不光是搞幾幅參與競賽，而是多輔導(dǎo)點(diǎn)，要質(zhì)量也要數(shù)量，6月在全校搞個(gè)畫展，等領(lǐng)導(dǎo)下來看節(jié)目時(shí)，也了解一下我校的藝術(shù)教化，然后選擇幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思索題材，打算美術(shù)材料的時(shí)間全都不算，光是輔導(dǎo)學(xué)生搞作品，就是連續(xù)五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡，而是心中有責(zé)任，意志讓我來到“美術(shù)室”，也就是后來轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓，雖然破舊簡陋一點(diǎn)，但很獨(dú)立，我很喜愛，并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很驚奇，一進(jìn)到這里，看到興趣盎然的學(xué)生、未完成的作品和買好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎(jiǎng)還在其次，這個(gè)搞美術(shù)作品的過程才是最精彩的。每當(dāng)課后或有學(xué)生上體育課，我在里面或路過時(shí)，總望見多名學(xué)生趴在窗外圍觀贊美，贊美美術(shù)室的美麗，贊美作品的驚人，稱道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神，那絢麗的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很華蜜!我知道自己對我校美術(shù)教化是不行或缺的。惋惜最終美育節(jié)作品競賽沒能預(yù)期在6月實(shí)行。因?yàn)槊佬g(shù)作品和文藝節(jié)目競賽說是改到下半年了?？紤]到一些泥塑等立體手工作品簡單被壞，以及輔導(dǎo)作品四十二件，件件不同，時(shí)間有限，接近期末考試了，便沒有搞畫展。不過我用相機(jī)將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來了，這個(gè)資料會(huì)有用的。暑假接到臨時(shí)通知，我來到學(xué)校慎重送出了7件美術(shù)作品到縣里參與競賽，我期盼有捷報(bào)在不久傳回。其他作品在以后也會(huì)在適當(dāng)時(shí)候融入新學(xué)期畫展當(dāng)中。

說實(shí)在的，那段日子雖是相當(dāng)辛苦，但真的很情愿。尤其是看著幾件自認(rèn)為檔次較高的作品，就是不競賽我也會(huì)珍藏。特殊是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”，學(xué)生花費(fèi)了6周時(shí)間，后我作了色調(diào)上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果，一般人看，說是買來的藝術(shù)品，不會(huì)有懷疑呢。我甚至擔(dān)憂送上去競賽會(huì)被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗(yàn)過真正專心的人，才會(huì)懂得。美術(shù)創(chuàng)建的過程有苦有樂，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲乏，有滿意……這一切體驗(yàn)都是一種享受。

能出作品，就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高，就是收獲;自己找到了自己的價(jià)值，就是收獲。當(dāng)人收獲時(shí)，體驗(yàn)到的就是最大的華蜜!

作為美術(shù)老師，我的工作不行能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫展。這一年多來，我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計(jì)過文化標(biāo)語和玻璃門貼;在周末給辦公室設(shè)計(jì)過計(jì)生宣揚(yáng)欄;在法定假日給學(xué)校繪過上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運(yùn)動(dòng)場上頂著烈日，聞著排放溝刺鼻的臭氣畫過運(yùn)動(dòng)圖;在深夜至凌晨5點(diǎn)設(shè)計(jì)過校內(nèi)藝術(shù)節(jié)節(jié)目單，那天還堅(jiān)持到下午演節(jié)目結(jié)束沒合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈?zāi)垦Ｕ静蛔２皇悄且煌頉]休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫展，畫了圍墻運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，輔導(dǎo)了學(xué)生陽光校內(nèi)節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時(shí)一起輔導(dǎo)學(xué)生黃梅戲，負(fù)責(zé)女老師的舞蹈，參加大合唱并擔(dān)當(dāng)主唱之一等等，白天沒睡覺，甚至連坐下休息都極少，晚上又長期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才復(fù)原正常。那一回是印象最深的辛苦。同時(shí)在成效出現(xiàn)時(shí)，我的華蜜感也是最強(qiáng)的!既然選擇了教化，既然來到了這所學(xué)校，就應(yīng)努力做好學(xué)校托付的全部任務(wù)，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的老師。當(dāng)然了，這里也有小小的教訓(xùn)，以后還是要留意休息，不能遺忘“身體是教化的本錢”。

最終我想說，過去的恒久屬于過去。好的要發(fā)揚(yáng)，不足的要改進(jìn)。今日要把握，明天要展望，讓我恒久保持這樣的狀態(tài)：享受教化，體驗(yàn)華蜜!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

我是二年二班班主任劉xx，作為一名調(diào)兵山市師德標(biāo)兵，深知自己肩上的責(zé)任有多重?！皩Ｐ淖鼋袒脨圩鋈藥煛笔俏覐慕淌荒曜畲蟮母惺?。

我用愛支撐，培育孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài)；專心了解，給孩子們“自我反省”的空間，形成主動(dòng)、向上、良好的班風(fēng)；用行動(dòng)感染，注意養(yǎng)成教化，培育孩子們的健全人格；用真誠塑造，靜默耕耘，用師德魅力成為孩子們最信任的摯友。

記得我們校長說過這樣一句話：當(dāng)你付出的時(shí)候肯定不要考慮收獲，因?yàn)槟愀冻龅耐瑫r(shí)就已經(jīng)在收獲了”！十一年來，我始終低頭靜默耕耘，從新奇、懵懂到酷愛、習(xí)慣，雖談不上桃李滿天下，卻也芳香，看著一批批孩子學(xué)會(huì)了做人，懂得了奮進(jìn)的甘甜與收獲，贏得掌聲和贊許，我收獲著人生賜予我的自信和一次次成長的滿意！這一切的一切都是來自我心靈深處的華蜜！

我沒有刺眼的光環(huán)，沒有感天動(dòng)地的事跡，我只是牢牢地遵循著教化規(guī)律，履行著老師義務(wù)，恪守著老師職業(yè)道德。今后的工作，我將一如既往，接著腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的踐行著我的使命，用平常心做好教書育人的平常事！這是我一生不變的承諾！

師德標(biāo)兵發(fā)言稿7

在今日這樣一個(gè)特別的日子里，獲得“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號，這對我來說，既是一種榮譽(yù)和信任，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力和一份沉甸甸的責(zé)任。借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學(xué)校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。為了無愧于“師德標(biāo)兵”這個(gè)崇高的榮譽(yù)，在今后的工作中，我將恒久牢記“學(xué)高為師、身正為范”，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、領(lǐng)先垂范、為人師表，做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新，“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研”的心境，做到讓學(xué)生愛戴、讓家長放心、讓社會(huì)滿足。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！今日我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次溝通的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的確定和認(rèn)可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的一般的班主任老師。接下來，我將自己平常在班主任工作中的一些做法與大家溝通。

一、行為習(xí)慣的培育

普德曼說：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)特性；播種一個(gè)特性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”可見一個(gè)好的習(xí)慣對于我們每一個(gè)人來說都特別重要。因此，接到一個(gè)班級我首先注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前打算學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，課間剛好將桌凳擺放整齊的習(xí)慣，上下樓梯排隊(duì)靠右行走的習(xí)慣，不亂扔垃圾的習(xí)慣，集合站隊(duì)不講話的習(xí)慣等。我會(huì)先告知他們應(yīng)如何預(yù)習(xí)，上課前應(yīng)當(dāng)打算哪些學(xué)習(xí)用具，桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習(xí)慣做得比較好的剛好進(jìn)行表揚(yáng)，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對于做的不到位的，耐性地進(jìn)行訂正，督促做好為止，讓其漸漸形成習(xí)慣。

九年如一日，擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我每天早晨都堅(jiān)持早早起床。把學(xué)生迎進(jìn)校內(nèi)以后深化班級指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，低年級學(xué)生不會(huì)打掃，我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃，再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)覺問題我剛好訂正，一有進(jìn)步就賜予他們表揚(yáng)與激勵(lì)。中年級的學(xué)生雖然會(huì)打掃了衛(wèi)生了，但是打掃的有些慢，為了不耽擱學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)教會(huì)他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。

二、激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣

讓每位學(xué)生都給自己找尋兩個(gè)供自己學(xué)習(xí)的榜樣，這兩個(gè)榜樣分別是：一個(gè)是學(xué)習(xí)文化課的榜樣，一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律方面的榜樣，并激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要爭著成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

三、堅(jiān)持與學(xué)生溝通

我會(huì)半開玩笑半仔細(xì)地問學(xué)生：猜猜老師今日的心情是好還是壞？為什么好，我會(huì)說出緣由，并要求學(xué)生接著堅(jiān)持。為什么不好，我會(huì)指出學(xué)生做的不好的地方，并告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做，并督促他們落到實(shí)處。讓學(xué)生知道，作為這個(gè)大家庭中家長的我，也很關(guān)切這些小事，為了讓我快樂，他們確定要多得到表揚(yáng)，并且會(huì)向我快樂的方向發(fā)展。以此來約束學(xué)生，增加他們的班級榮譽(yù)感，樹立為班級爭榮譽(yù)，人人有責(zé)的意識(shí)。

四、擅長發(fā)覺學(xué)生閃光點(diǎn)

平常多視察，多與學(xué)生溝通，一發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，就剛好賜予表揚(yáng)與激勵(lì)，并提示其他同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。比如集會(huì)站隊(duì)比較混亂時(shí)，我就喜愛在隊(duì)子中找尋站的端端正正的，找到目標(biāo)以后，要求其他學(xué)生靜下來，這時(shí)我會(huì)問：大家知道老師現(xiàn)在最喜愛誰嗎？為什么？當(dāng)然是喜愛站的端正又不亂講話的學(xué)生，這時(shí)學(xué)生自然就站好了。

五、扎實(shí)開展家訪工作

孩子的進(jìn)步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種方式與學(xué)生家進(jìn)步行溝通。在去年，有那么一段時(shí)間，我們班的李惠乾同學(xué)始終遲到，連續(xù)三次以后，在一個(gè)星期五的下午第一節(jié)課下了，還不見他到學(xué)校來。我與家長剛好溝通以后才知道他那天是逃課了，不想到學(xué)校來了，當(dāng)時(shí)我很納悶：小小年紀(jì)，才上一年級，怎么就已經(jīng)厭學(xué)了，是我要求太嚴(yán)了還是……又過了幾天，在一個(gè)課間我找他進(jìn)行談話，我沒有干脆質(zhì)問他為什么逃課，而是具體詢問了他的愛好以及自己家里的狀況，并與家進(jìn)步行了談話，才知道他屬于單親家庭，性格內(nèi)向。隨即我和家長協(xié)作對其進(jìn)行思想開導(dǎo)，在生活和學(xué)習(xí)中賜予其更多的關(guān)切與確定。到現(xiàn)在為止他變得開朗了很多，小臉蛋上有了笑容，以后再?zèng)]有遲到過，并且能考九十多分了。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的任務(wù)，但是與學(xué)生及家長的溝通，我收獲更多的卻是一種歡樂，尤其在聽到家長的感謝聲之后，我真的很華蜜。在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作做得更好。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

在這金風(fēng)送爽、充溢希望的季節(jié)里，我很榮幸能夠站在這里和大家溝通。首先應(yīng)當(dāng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵(lì)和確定。我的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助。作為一名新上崗的老師，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我的內(nèi)心總是覺得忐忑擔(dān)心。

從教兩年以來，我能夠嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。孩子們天真爛漫的笑容是對我最大的安慰，是他們的笑臉堅(jiān)決了我獻(xiàn)身教化的決心和信念。

下面，我就自己這兩年來的一些做法共享給大家，希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁指責(zé)指正。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，抓好晨讀。良好的開端是勝利的一半，從他們一踏進(jìn)校門，我就全程跟蹤指導(dǎo)。與他們一起打掃衛(wèi)生，一同活動(dòng)，培育他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，指導(dǎo)他們的一言一行。既一絲不茍的為他們傳授學(xué)問，又不厭其煩的教化他們學(xué)習(xí)做人。

2、主動(dòng)開展“五個(gè)一活動(dòng)”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，激發(fā)他們駕馭和運(yùn)用祖國語言文字主動(dòng)性和主動(dòng)性，感悟中華文化的博大精深，體會(huì)語言文字的魅力，幫助他們樹雄心、立壯志、發(fā)憤學(xué)習(xí)。

3、周清周測工作扎實(shí)開展。每周我都精選題目，對本周所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行歸納，制作試卷，剛好檢測、批閱、訂正、分析，再依據(jù)學(xué)生的駕馭狀況為他們查缺補(bǔ)漏。通過長期的堅(jiān)持，本班學(xué)生的語文成果穩(wěn)步提升，尤其是基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅(jiān)固。

4、把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，用愛去感化他們。對每一位學(xué)生，我都傾注了慈母般深厚的愛，給他們以充分的關(guān)切，全面了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、身體狀態(tài)，和他們做知心摯友。讓他們信任我、依靠我，情愿接受我的訓(xùn)誨。在二年級這個(gè)暖和的小集體里健康歡樂的成長。

雖然我取得了一點(diǎn)小小的成果，但我的教學(xué)生涯還很漫長，今后更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我，同時(shí)也將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，勇往直前，再接再厲，踏實(shí)工作，爭取早日成為一名合格的優(yōu)秀老師。

最終，希望我們的孩子學(xué)有所成，不負(fù)眾望。祝福全部領(lǐng)導(dǎo)和老師健康、平安，永葆青春。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今日，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的認(rèn)可，感謝同事對我熱忱的幫助與激勵(lì)。我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，靜默的為教化事業(yè)奉獻(xiàn)著。今日，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的主戰(zhàn)場。自XX年畢業(yè)以來我就扎根于試驗(yàn)中學(xué)這方熱土，靜默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。仔細(xì)探討每位學(xué)生，剛好與家長溝通。激勵(lì)學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學(xué)習(xí)的問題，有給我的建議，有班級的紀(jì)律問題等等，同時(shí)我也用小紙條和他們溝通，更好的實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人，收獲總是伴隨著付出：所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語實(shí)力競賽中獲得一等獎(jiǎng)。我所教的兩個(gè)班的成果在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列XX區(qū)前十名。

為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中顯明的特性和豐富的感染力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。我相識(shí)到作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時(shí)間讀書，主動(dòng)參加各項(xiàng)聽評課活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了肯定的提高，取得了一些成果：執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎(jiǎng)。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年老師大比武中榮獲X等獎(jiǎng)。榮獲XX區(qū)第X批教學(xué)能手、XX區(qū)優(yōu)秀青年老師、XX區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。被授予全國教化科研先進(jìn)老師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教化科研》、《音體美報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》、《學(xué)英語》上發(fā)表，并參加了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助，都來自于那份為了教化，為了學(xué)生執(zhí)著的信念。

三尺講臺(tái)，是狹小的天地，小得只能容下老師一個(gè)人；三尺講臺(tái)又是一個(gè)博大的空間，大得能包涵每一個(gè)人，啟蒙教化、傾聽訓(xùn)誨，獲得學(xué)問和實(shí)力。我酷愛這三尺講臺(tái)，站在講臺(tái)上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂溃颐鎸Φ募仁且晃晃粚W(xué)生——多數(shù)家庭的.希望，更是祖國的將來……我深深感到，自己要做的還有許多、許多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺(tái)，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天；把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點(diǎn)亮學(xué)生們純凈、高尚的心靈！

師德標(biāo)兵發(fā)言稿11

十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。

轉(zhuǎn)瞬間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時(shí)間。我把人生中最美妙的十年時(shí)間奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。

在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中老師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干老師、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任;今日，我又被同學(xué)們評為“我最寵愛的十大老師”。其實(shí)，我做得并不完備，也有許多的教化缺憾與敗筆，但和善的杏壇人們不僅包涵了我的過失，而且賜予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任;這是一種責(zé)任，這更是一種使命!

這些年來，我在杏壇教過的學(xué)生已超過五百人，大大小小形形色色充溢活力的孩子相繼走出銶中校門，有的還在求學(xué)深造，有的已經(jīng)走上工作崗位，還有的選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強(qiáng)的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個(gè)角落;他們有的已然盛開成漂亮的花朵，有的早已長成挺立的大樹，有的甘作靜默無聞的小草，寧靜的生活……

當(dāng)我走在大街上，小巷里、校內(nèi)中，時(shí)時(shí)常聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時(shí)候，當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋找多年的并不確定的人生幻想突然變得清楚起來。它很平凡，卻并不平凡;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不簡單實(shí)現(xiàn)，須要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語文老師，讓我全部的學(xué)生都不懊悔做我的學(xué)生!

在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個(gè)老師來說，好像是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的漂亮!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今日是我其次次在學(xué)校老師節(jié)表彰大會(huì)上接受師德標(biāo)兵的嘉獎(jiǎng)，心情特別激烈。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰，十一年后，在我即將退休，將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時(shí)候，學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的嘉獎(jiǎng)和表彰，這為我三十五年的老師生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號。在此，我向這些年來支持與幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝！

在高校從教三十余年，我也從一個(gè)青年老師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教化部儀器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)兩屆委員，為我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育和科技實(shí)踐實(shí)力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成果，這是讓我感到欣慰的。但是，隨著教化教學(xué)改革的不斷深化和發(fā)展，隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷改變，隨著學(xué)校提出“三個(gè)一流”的建設(shè)目標(biāo)，以及國家正在實(shí)施的工程教化專業(yè)認(rèn)證安排，我也深深地感到我們還有許多不足，還有太多的工作要做，我們的人才培育體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善，還須要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高相識(shí)，明確努力方向，制定相關(guān)安排并付諸于實(shí)踐。

高校最重要的職責(zé)就是教書育人，培育得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，為國家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此，在教學(xué)和人才培育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，須要我們的每一位老師在進(jìn)行學(xué)問教化的同時(shí)，也應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)教化，從國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的須要，民族給予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學(xué)生，用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生，用實(shí)際的行動(dòng)去幫助學(xué)生，注意培育學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，教化學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)生的思想相識(shí)，增加責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱忱，組織和幫助學(xué)生主動(dòng)參與到各種課程學(xué)習(xí)和科技實(shí)踐活動(dòng)中去。在此，希望學(xué)校加大對學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正面引導(dǎo)和教化力度，在課程與實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，建立完整的思想教化和綜合素養(yǎng)教化體系，為社會(huì)培育出更多的得才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

我認(rèn)為目前的人才培育方案距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有許多須要改進(jìn)和完善的工作，我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注意理論學(xué)問講授，缺乏工程學(xué)問教化和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹，學(xué)問教化與工程教化和綜合素養(yǎng)教化脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)峻。這與我們多年開只注意課堂理論教學(xué)質(zhì)量，不注意把工程學(xué)問、解決困難工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教化環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，使學(xué)生失去了許多可以得到多方面學(xué)問學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，奢侈了珍貴的課堂教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，也使得我們部分老師，特殊是青年老師在所授課程中對自己要求不高，授課時(shí)照本宣科，缺乏新意，味同嚼蠟、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，影響了教學(xué)質(zhì)量。

同樣，對于我們的老師而言，也不注意自身的學(xué)問擴(kuò)展和深化，自己也缺乏對解決困難工程問題方法的探討，以及對非技術(shù)要素的理解，自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此，建議學(xué)校從每一門課，特殊是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手，結(jié)合學(xué)問點(diǎn)的講解、對困難工程問題解決方法的介紹，以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和實(shí)力的培育，仔細(xì)做好課程規(guī)劃，保證課程實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)條件，提高老師的授課水平，切切實(shí)實(shí)的提高每一門課的教學(xué)質(zhì)量，使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，這才是從根本上提高人才培育質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

我從多年的老師生涯中深深的體會(huì)到，一個(gè)好的老師不但課要講的好，能夠把正確的學(xué)問講授給學(xué)生。也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)懂得學(xué)生心理活動(dòng)的心理學(xué)家，要能夠針對學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的心理改變和問題，針對性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采納多種教化教學(xué)方法以達(dá)到最好的培育效果。這就須要我們特殊留意視察和了解學(xué)生的心理活動(dòng)，注意對學(xué)生進(jìn)行心理素養(yǎng)教化，要走到學(xué)生中去，和學(xué)生多接觸、多溝通，通過課堂正面教化、課外探討探討等不同形式，從學(xué)問學(xué)習(xí)、實(shí)力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團(tuán)隊(duì)合作、待人處事等多個(gè)方面，留意用自己的勝利與失敗的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教化學(xué)生應(yīng)如何面對人生，如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)，成為了學(xué)生信任的老師和摯友。并以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)教化和影響學(xué)生，使這些同學(xué)不但能夠提高專業(yè)學(xué)問水平，還能提高思想相識(shí)水平，學(xué)會(huì)正確對待和處理各種問題，在學(xué)問學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)等方面有明顯的進(jìn)步與提高。

聞名教化家陶行知先生有一句名言：“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名高校老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，還要有高尚的道德和勇于探究的精神。我生長在高校老師的家庭，從小就耳聞目睹的受到了作為父輩的老師們有關(guān)師德的教化和熏陶，了解了老師這個(gè)崗位的職責(zé)和要求，加深了我對老師這個(gè)職業(yè)的相識(shí)和酷愛，并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了老師以后，生怕自己有愧于老師這個(gè)稱號，除了不斷提高自己的專業(yè)實(shí)力，也希望能不斷的提升自己的修為。

每每看到家長期盼的眼神和聽到囑咐的話語，就感到責(zé)任重大，就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長的殷切期望，在老師的崗位上，全力以赴，恪盡職守，努力開拓，勇于創(chuàng)新，力爭做好自己的本職工作，真正做好“傳道，授業(yè)，解惑”，踐行師德，教書育人，為人才培育和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作，為國家培育更多的優(yōu)秀人才。

最終，再次感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和確定；感謝同事們對我工作的幫助和支持；感謝同學(xué)們對我工作的認(rèn)可和幫助。

感謝大家！

師德標(biāo)兵發(fā)言稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今日我作為一名師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)代表發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的認(rèn)可，也感謝同事對我熱忱的幫助與激勵(lì)。老師，這個(gè)職業(yè)，我從小就喜愛，可能是受父親的影響吧！任教十三年以來，我對自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)從不推諉，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛，下面借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事匯報(bào)一下自己的工作，不當(dāng)之處，請指責(zé)指正。

一、對待學(xué)生要用真心，要有愛心和耐性

回顧這十幾年的教化教學(xué)工作，不管是當(dāng)科任老師還是班主任時(shí)，我堅(jiān)持的原則都是用一顆真心去對待學(xué)生，用一顆愛心和耐性去教化犯錯(cuò)的學(xué)生。曾今我也因?yàn)槌晒恢鞠蚨此歼^自己的教化方式，但當(dāng)聽到家長的感謝話語、看到學(xué)生的進(jìn)步、所帶班級學(xué)生的凝合力漸漸加強(qiáng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增加時(shí)，我覺得心里暖融融的，覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學(xué)生中的郭宏斌，有一次家長發(fā)微信說是孩子的平安教化平臺(tái)登不上，由于忙，我沒有剛好回復(fù)，沒有想到的是大課間時(shí)，家長來學(xué)校找我問，她說是知道我確定很忙，沒望見，她怕不剛好做影響到班級，緊接著她說特別感謝孩子在我的教化下現(xiàn)在愛學(xué)習(xí)了，也愛在家里給家人說他今日課上學(xué)了什么，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學(xué)生馮楠清，其次學(xué)期開學(xué)以后，我多次深化宿舍查看和溝通之后發(fā)覺，他竟然會(huì)主動(dòng)幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，并不是只顧打嬉戲的孩子，后來還發(fā)覺他的記憶力超強(qiáng)，我就選他當(dāng)了語文小組長。他很愛看書，責(zé)任心也很強(qiáng)，就像班里的洗手水箱塞住后，他是第一個(gè)搶著修的。所以在平常我會(huì)不斷地告知自己要挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提示他們，真誠的對待他們，信任每個(gè)孩子都會(huì)進(jìn)步。

二、作為老師，責(zé)任心很重要

平常的教學(xué)中我堅(jiān)持仔細(xì)備好每一節(jié)課。對于所帶的六年級語文課，教學(xué)前我都會(huì)結(jié)合練習(xí)冊，課后習(xí)題，以及查閱其他資料，調(diào)整好思路，做到心中有數(shù)，堅(jiān)持抓好早讀，親自訂背課文，課后批改好每一份作業(yè)，并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學(xué)生的作文水平和督促學(xué)生積累課外學(xué)問，我讓學(xué)生堅(jiān)持每晚看課外書或者作文書，其次天課前利用幾分鐘時(shí)間讓個(gè)別學(xué)生共享他們前一晚所看內(nèi)容，沒想到學(xué)生的主動(dòng)性很高，搶著要講，而且講的較好。

三、工作中以身作則、領(lǐng)先垂范，顧全大局作為老師，自己的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)潛移默化的影響到學(xué)生學(xué)生。

因此，這些年以來我嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把自己真正值成良師益友。對于學(xué)校支配的工作，我會(huì)主動(dòng)接受，并按時(shí)仔細(xì)的完成，同事之間和諧相處，互幫互助，和大家一起歡樂的干好每項(xiàng)工作。

當(dāng)然，我的工作中也不乏許多不足之處，但我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，我信任一分耕耘，一分收獲，我情愿在這自己的三尺講臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，收獲自己的成果。

我的發(fā)言完畢，感謝大家。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

自參與工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)二年級語文教學(xué)工作。上學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學(xué)排名其次。雖然取得了較好的成果，但我認(rèn)為自己在教學(xué)中還存在許多不足。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和厚愛，給我供應(yīng)了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，溝通教學(xué)閱歷，我想了好多，實(shí)在不知道寫什么，因?yàn)槲蚁胛宜龅氖虑槠鋵?shí)和大家一樣，一樣的一般，一樣的繁瑣，還有許多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個(gè)老師都是優(yōu)秀的，先進(jìn)的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細(xì)，在“重復(fù)”中求創(chuàng)新，我們能做的就是賜予足夠的耐性和一顆平常心。下面就自己平常工作中一些做法與大家共享，說的不妥之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指責(zé)指正。

一、班級管理

我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W(xué)生先怕我，再在勸服教化的基礎(chǔ)上，勤加督促，引導(dǎo)他們上學(xué)，然后讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們怕我，這個(gè)怕不是膽怯 ，而是讓他們感受到我的嚴(yán)格，這個(gè)在一起先的教學(xué)中明確的向?qū)W生提出要求，要求特別重要，因?yàn)槟愕膱?jiān)持會(huì)讓孩子們覺得老師對這個(gè)問題很重視，老師很仔細(xì)，自己不能隨意對待。

二、學(xué)習(xí)方面

俗話說“學(xué)高為師”。我們都知道要想給學(xué)生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應(yīng)當(dāng)有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)學(xué)問和實(shí)力。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和思索，只有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。工作之余，可以搞搞各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問水平；注意自身素養(yǎng)的提高，常常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，并適當(dāng)加以變更后運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中成長，在教學(xué)中促進(jìn)。而且要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，擅長總結(jié)，更好地把握教化教學(xué)規(guī)律，達(dá)到學(xué)以致用，推陳出新的目的。

三、投身教學(xué)改革，勇于探究

作為一名青年老師，應(yīng)當(dāng)虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也要仔細(xì)鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業(yè)務(wù)上快速成長起來。不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，留意合理支配每一分鐘，每上一節(jié)課都應(yīng)爭取在四非常鐘內(nèi)要質(zhì)量。在教學(xué)過程中，方法是否得當(dāng)干脆關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，備課時(shí)應(yīng)選擇得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因材施教，不同的內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中獲得學(xué)問，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎(chǔ)較差、接受實(shí)力較差的學(xué)生，要求低起點(diǎn)，小步伐，抓他們的閃光點(diǎn)以激發(fā)他們的愛好。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高要求，使其學(xué)問能敏捷運(yùn)用。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，采納表揚(yáng)加激勵(lì)的方法。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的提高。

當(dāng)然，作為一名教化工作者，首先必需有劇烈的責(zé)任心。在教化教學(xué)中，我始終以對學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己做到老師的原則。在我的教學(xué)生活中也曾遇到過許多